有關(guān)小班社會(huì)教案四篇

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小班社會(huì)教案篇1

教學(xué)意圖：

餅干是小伙伴特別熟識(shí)的，也特別的喜愛吃的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的外形讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《伙伴夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔觥⑼嬉煌?、嘗一嘗的過程中，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知閱歷，獲得徑直的感受和體驗(yàn)，利用“伙伴夾心餅干”潛移默化地培育孩子良好的品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀測(cè)力。

2、通過肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好伙伴的親切互動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找伙伴師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀測(cè)，小花為什么哭了?

幼兒：他沒有好伙伴師：讓小伙伴給小花找伙伴——和他一模一樣的小花才是他的好伙伴

二、請(qǐng)小伙伴一人找一朵自己喜愛的小花放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好伙伴(一模一樣兩個(gè)花朵是好伙伴)

三、讓孩子把花朵送回家

四、請(qǐng)小伙伴說一說自己有沒有好伙伴?(有)最喜愛和好伙伴做什么?

1、喜愛和好伙伴一起玩玩具。

2、喜愛和好伙伴一起看書。

3、喜愛和好伙伴一起跳繩

五、游戲：好伙伴我喜愛你

1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好伙伴說。

2、讓幼兒去找自己的好伙伴去做一個(gè)親切的的動(dòng)作(擁抱)。

六、小伙伴吃過夾心餅干吃過——有奶油的——有夾心的。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒觀賞兒歌：

小小餅干預(yù)備好，中間夾層甜甜醬。

點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真快樂。

好伙伴夾心餅干做好了。

八、游戲：讓幼兒去找自己的好伙伴面對(duì)面做餅干聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順當(dāng)。活動(dòng)中，幼兒都能積極參加，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好伙伴交換、共享的歡樂。體會(huì)與伙伴互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處：

餅干與醬料的品種假如能再豐富一些，這樣，活動(dòng)肯定會(huì)更加吸引幼兒。

小班社會(huì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對(duì)孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。針對(duì)這種狀況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)懷照看，在此基礎(chǔ)上萌發(fā)幼兒關(guān)懷家人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解家庭成員，知道自己擁有一個(gè)歡樂美滿的家。

2．感受親人對(duì)自己的關(guān)懷和愛惜，萌發(fā)愛父母的情感。

3．激發(fā)幼兒愛家的情感。

4．體驗(yàn)一家人相親相愛在一起的歡樂。

5．寧靜傾聽家人的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備

1．動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。

2．將每位幼兒的全家福照片做成PPT；一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲)；每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌?，活?dòng)前放在椅背上的布袋里。

3．《我愛我家》音樂。

活動(dòng)過程

一、向同伴介紹自己的家庭成員

1．師：今日老師帶來一段好看的動(dòng)畫片，小伙伴想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動(dòng)畫片片段，引發(fā)幼兒愛好。)

2．提問：動(dòng)畫片里面都有誰啊?他們玩得快樂嗎?

小結(jié)：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真美滿，小伙伴們，你的家里有哪些人?請(qǐng)你告知身邊的小伙伴。

3．(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰情愿來介紹一下自己的家庭成員?

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。老師實(shí)時(shí)確定，如：小伙伴真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。

4．小結(jié)：小伙伴和大頭兒子一樣，也有一個(gè)美滿的家。

二、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛

1．師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?

2．師：桐桐小伙伴的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)

3．提問：你的爸爸媽媽陪你做什么?

4．小結(jié)：爸爸媽媽平常上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時(shí)候還要帶你們?nèi)メt(yī)院……

三、激發(fā)幼兒愛父母的情感

1．提問：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們?yōu)槭裁催@么做?

2．提問：小伙伴愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?

3．請(qǐng)幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。

4．小結(jié)：小伙伴長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)懷爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!

四、集體表演，結(jié)束活動(dòng)

1．小結(jié)：小伙伴們都有一個(gè)歡樂、美滿的家，爸爸媽媽愛你們，你們也愛自己的爸爸媽媽，你們愛自己的家嗎?

2．師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在開心溫馨的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。)

活動(dòng)延伸

1．請(qǐng)幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，并對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”

2．設(shè)計(jì)一份成長(zhǎng)檔案表“我會(huì)做什么”，家長(zhǎng)和孩子一起記錄。

小班社會(huì)教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的珍寶，許多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理技能無形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)"自己的事情自己做"就是要通過活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做很多事情，盡而培育幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理技能成為一件迫不及待的事了。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

2．體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

四、活動(dòng)過程：

1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什么事情？

小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、共享溝通，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問：哪些事情小熊是自己做？

小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：

游戲--穿衣小能手。

競(jìng)賽規(guī)章：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小伙伴不會(huì)穿，老師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結(jié)束活動(dòng)：小伙伴們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今日又學(xué)了穿馬甲的新本事，我們回班上把這個(gè)本事告知沒有學(xué)過的小伙伴吧。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途。

2．能大膽地在集風(fēng)光前講解并描述自己喜歡的房間及設(shè)施。

3．進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)對(duì)家庭的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜愛的房間或設(shè)施拍照。

2．操作材料。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解房間的設(shè)施。

活動(dòng)難點(diǎn)：各個(gè)房間的用途。

審美元素：

家是每個(gè)孩子最熟識(shí)，最喜愛的地方，在援助孩子們了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)家的'溫馨，萌發(fā)孩子們對(duì)家庭的喜愛之情。

活動(dòng)過程：

一、用家的照片引出活動(dòng)。

1、露出家的照片的一角。

師：這是哪里呀？請(qǐng)小伙伴來猜一猜？

2、逐步擴(kuò)大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。

3、用照片和操作材料，援助幼兒了解家里的環(huán)境布局。

師：我們每人都帶了家的照片，誰來給大家介紹一下自己喜愛的房間或東西呢？你為什么喜愛他們，請(qǐng)你說說緣由。

4、老師小結(jié)

有的人喜愛臥房，由于回家累了，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜愛廚房，由于廚房里有噴香的飯菜……

二、觀賞兒歌《我的家》，體會(huì)家的溫馨。

師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人？我們來觀賞兒歌《我的家》；“我有