暖暖的手套教案

第第頁(yè)暖暖的手套教案

暖暖的手套教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解冬天的手套有不同質(zhì)地和樣式，知道手套可以用來(lái)保暖。

2、能依據(jù)手套的特征進(jìn)行簡(jiǎn)約的歸類。

3、在探究戴手套的過(guò)程中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人至少戴一副冬天戴的手套。

2、老師事先預(yù)備不同質(zhì)地的幾幅手套。

3、幼兒圍坐成半圓形，將手套放在前面的桌子上，方便觀賞、觀測(cè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解冬天的手套有不同質(zhì)地和樣式，知道手套可以用來(lái)保暖。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)手套的特征進(jìn)行簡(jiǎn)約的歸類。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手套導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師出示手套。

t：小伙伴，來(lái)看看老師手上戴的是什么呀？

2、t：老師手套是什么樣的呢？〔老師〕

二、觀測(cè)比較手套。

1、t：現(xiàn)在呀，在我們的桌子上許多的手套，它們一樣嗎？有什么地方不一樣呢？

t：它們的顏色/大小/款式/圖案/質(zhì)地是什么樣的呢？

2、t：在你們看到的`這些手套都是我們小伙伴自己帶來(lái)的手套，那請(qǐng)你們上來(lái)找一找，認(rèn)真觀測(cè)每一副手套然后找出自己的手套來(lái)，好嗎？

3、t：剛才老師的手套小伙伴們都看過(guò)了，老師戴的是粉紅顏色的用毛線做成的手套，那你們的呢？請(qǐng)也來(lái)和老師一樣來(lái)介紹一下自己的手套呢？

4、幼兒介紹自己帶來(lái)的手套。

5、老師出示合指手套和五指手套，

t：小伙伴來(lái)看看這兩種手套有什么不同？〔援助幼兒明確手套種類的不同〕。

三、探究如何戴手套。

1、t：請(qǐng)你們?cè)囍魃鲜痔?，想一想怎樣才不?huì)把手套戴反呢？〔幼兒自由探究戴手套的方法〕。

2、t：你是用什么方法戴手套的呢？

3、t：戴五指手套時(shí)遇到了什么問(wèn)題？為什么戴不上呢？戴合指手套時(shí)怎么樣戴才不會(huì)戴反呢？〔引導(dǎo)幼兒介紹自己的閱歷，并相互學(xué)習(xí)相互借鑒，如依據(jù)手套的背面花紋、手指方向等戴手套〕。

4、t：我們戴上手套之后有些什么感覺(jué)呢？〔手套可以用來(lái)保暖〕。

四、手套找伙伴。

1、t：小伙伴們，把你們戴著手套的小手伸出來(lái)，然后我們來(lái)玩“找伙伴”游戲，當(dāng)找到和自己一樣的手套的小伙伴就和他做“找伙伴”的游戲，好嗎？

2、幼兒玩游戲。

五、活動(dòng)結(jié)束。

暖暖的手套教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，熬煉孩子的動(dòng)手操作技能。

重難點(diǎn)：

培育同學(xué)豐富的想象力和簡(jiǎn)約的造型技能，用美麗的材料裝飾手套。

活動(dòng)預(yù)備：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過(guò)雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小伙伴們來(lái)幼兒園時(shí)，手上都多了一件東西，是什么呀？〔幼兒回答〕戴上了小手套溫和嗎？〔幼兒回答〕小伙伴們的手套都是什么樣子的??？請(qǐng)小伙伴們說(shuō)說(shuō)自己的手套。〔小伙伴們形容自己的手套〕

2、老師出示預(yù)備好的手套，給幼兒一一介紹。

二、老師出示活動(dòng)材料，告知幼兒本次活動(dòng)的內(nèi)容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、老師分別介紹裝飾手套的工具用品。

2、老師給幼兒做師范，讓幼兒看，告知幼兒可以用不同的材料來(lái)裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動(dòng)，老師做巡回指導(dǎo)。

1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾，盡量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起運(yùn)用四、作品展示依據(jù)幼兒的裝飾狀況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

1、從孩子的生活中取材，設(shè)計(jì)出突出幼兒心理需求特色的“暖暖的手套”的活動(dòng)。