2023高考歷史考試答題技巧

高考歷史考試答題技巧許多高中同學(xué)一提起歷史就很頭痛，平常學(xué)的很好，但是一答題就消失錯誤。高考歷史考試答題技巧有哪些呢？下面是我為大家整理的高考歷史考試答題技巧，僅供參考，喜愛可以（保藏）共享一下喲!

高中歷史答題技巧

1.高中歷史閱讀材料：概括材料意思(或有一個意思，或有幾個意思);通過時間、人物等關(guān)鍵詞聯(lián)系課本學(xué)問，鎖定課本相關(guān)內(nèi)容。

2.設(shè)問：看是“表明”“體現(xiàn)”“緣由”“目的”“影響”等。

3.多管齊下，嘗試不同（方法）

篩選法：依據(jù)審題，搞清晰高中歷史題目的基本要求，依據(jù)基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確的選項。

重點突破法：在審題中確定關(guān)鍵詞后，假如對關(guān)鍵詞相關(guān)的史實了解清晰，那么可不用逐一考慮各個選項，而是直接確定正確答案。

猜想法：假如對各個選項熟悉不清，無法確定正確的選項，可用猜想法，猜想時有以下規(guī)律：一般狀況下，選項假如超出課本學(xué)問范圍或超出課表范圍，則為錯誤。

3.選項：

符合高中歷史材料與課本學(xué)問，正確選項。

程度詞，動詞太肯定，高幾率錯誤選項。

不符合材料(腦補選項;本身正確但無關(guān)選項)，錯誤。

不符合歷史史實，錯誤

規(guī)律以偏概全(孤證不立)、偷換概念、因果倒置等;錯誤

4.看全選項，相互印證，得出正確選項。

5.遵循理論，利用規(guī)律答題

高中歷史在常用方法的基礎(chǔ)上，可以依據(jù)平常把握的相關(guān)歷史理論和規(guī)律及（閱歷）來答題。例如，主觀緣由為主，客觀緣由為輔;經(jīng)濟緣由為主，政治軍事（文化）等緣由次之;深層次緣由為主，淺層次緣由為次;生產(chǎn)力緣由是根源等。

高中歷史答題技巧和方法

1、首先在不能確定正確選項或?qū)疾斓膶W(xué)問模糊不清的狀況下,可以用此法逐一排解不正確的,縮小選擇范圍,在確定正確選項。

2、然后為了增加難度,一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、簡單化,在答題時要繞幾個彎,我們就需要將簡單的題目簡化,可以像做語文一樣,劃出題目的主、謂、賓,依據(jù)這些關(guān)鍵詞來分析被選項。

3、隨后題目常消失的詞有“最┄、特點是、含義是、緣由是、變化有、影響有、”等等,做題時要將這些詞作一個記號,提示思索時留意審題的方向。

4、最終有的題干中的詞是我們平常沒有考慮過的,不好想就找一個接近的詞替換一下,便于思索,如“功績”可換成“樂觀作用”,“重大舉措”可換成“重大（措施）”等。

歷史大題的答題技巧

一、歷史背景、緣由、條件、目的含義及區(qū)分

1、歷史背景

歷史背景一般是指某一歷史大事在什么歷史狀況下發(fā)生，它包括緣由和條件兩個方面的內(nèi)容。比如新航路開拓的背景就包括四個緣由和三個條件。

緣由和條件其含義基本接近，但又略有不同：

一是緣由偏重于“為什么”，即必要性，條件偏重于“有什么”，即可能性;

二是條件的使用范圍較之緣由要小一些，如歷史大事或運動的勝利或失敗，就只能分析其緣由，而不能用條件去表達。如：分析巴黎公社的失敗緣由。在這一題中，“緣由”就不能用“條件”去代替。

歷史背景主要包括國內(nèi)外的經(jīng)濟背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的學(xué)問點分別如下：

⑴經(jīng)濟背景：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟格局……

⑵政治背景：政局、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……

⑶文化背景：思想、宗教、科技、（教育）……

2、歷史緣由

(一)緣由主要包括內(nèi)因(主觀)、外因(客觀)

內(nèi)因或主觀緣由，一般是指與某大事(或人物)所在的階級、階層、團體、個人的主觀意識親密相關(guān)的那一方面因素。

外因或客觀緣由則指與前者有緊密關(guān)系但又不受前者主觀意識影響的那一方面緣由。

特殊需要指出的是，假如內(nèi)外因?qū)儆谏鐣?、國家等人的意識很難起打算作用的大范圍歷史概念時，那么它們是專指內(nèi)部緣由和外部緣由，這就區(qū)分主觀緣由與客觀緣由。

主觀緣由與客觀緣由：前者是屬于自我意識方面的緣由，即人為的緣由;后者是獨立存在于人的意識之外的緣由。

1)主觀緣由：大事發(fā)起、參加者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素。屬于自我意識方面的緣由，即人為的緣由;

2)客觀緣由：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等。它是獨立存在于人的意識之外的緣由。

3、目的，動機

目的是想要達到的地點或境地;想要得到的結(jié)果。它經(jīng)常用“為了……”的介詞結(jié)構(gòu)表示。實質(zhì)上也是緣由，只是在語氣上表現(xiàn)得較為直接，較為主觀些，并且一般都屬于直接緣由。

二、特點與特征;性質(zhì)與實質(zhì)含義與區(qū)分

1、特點與特征

特點就是人或事物所具有的獨特的地方，通俗地講就是與眾不同的地方。因此假如問一個歷史大事或一次革命運動的特點，就應(yīng)當(dāng)把同類大事或革命運動進行比較、鑒別，從而找出它與眾不同的地方。

2、性質(zhì)與實質(zhì)

性質(zhì)就是一種事物區(qū)分于其他事物的根本屬性。即拋開表面現(xiàn)象，看它的特點，看它的特征，看它的實質(zhì)。分析一個歷史大事的性質(zhì)，往往從它產(chǎn)生的緣由和目的就可抓住一點苗頭來，性質(zhì)常因所指事物的不同，其詳細含義也不一樣。

如果是指一本書的性質(zhì)，這就是詳細說明它是屬于哪一方面(或哪一類)，以什么體例寫出來的著作。是戰(zhàn)斗的性質(zhì)，則需要著重談這次戰(zhàn)斗是正義的，還是非正義的，是侵略性的，還是反侵略性的等等。假如問的是革命的性質(zhì)，就必需以當(dāng)時的社會形態(tài)為動身點，看它革命的動力是以哪個階段為主體，在其斗爭綱領(lǐng)中提倡什么，反對什么，為哪個階級謀利益，代表哪個階級說話等等，最終要確定它的階級屬性和社會屬性。

而實質(zhì)，也就是本質(zhì)。它是指事物本身所固有的、打算事物性質(zhì)、面貌和進展的根本屬性。事物的本質(zhì)是隱藏的，是通過現(xiàn)象來表現(xiàn)的，不能用簡潔的直觀去熟悉，必需透過現(xiàn)象來把握本質(zhì)。

三、歷史作用、歷史影響和歷史意義三者的區(qū)分

1、歷史作用

就是對事物產(chǎn)生的影響效果或效用;影響:是指對人或事物所起的作用;意義:是指的是價值和作用。

2、作用和影響基本相同

但是，應(yīng)當(dāng)留意的是在歷史答題中，一方面說作用和影響都應(yīng)當(dāng)從正、反兩個方面去考慮;作用：包括樂觀作用和消極作用;影響：從性質(zhì)來看有樂觀的影響，也有消極的影響;從范圍：看有對內(nèi)(國內(nèi))影響，也有對外(國際)影響，從時間看：有直接影響和長遠影響。等等一些。

3、意義和作用影響相比較

它的范圍就要大得多。一般來講性質(zhì)、特點、作用、影響、后果、評價、閱歷、教訓(xùn)等都屬于“意義”的范疇，所以假如題目問到某件事情的意義怎么樣?上面提到的這幾點都應(yīng)當(dāng)加以考慮。

四、影響，作用類歷史題的設(shè)問方式和答題模版

1、設(shè)問方式

①限定性地設(shè)問，如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何樂觀影響，在政治上，經(jīng)濟上的影響，對世界，中國的政治、經(jīng)濟，思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響?

②寬泛性的設(shè)問，如產(chǎn)生了什么影響其歷史作用如何等(需要一分為二的回答樂觀，消極影響和消極作用或樂觀作用)。

2、答題模板

1)國內(nèi)(政治+經(jīng)濟+思想文化)+國際(政治+經(jīng)濟+思想文化。)

①政治影響，主要是從是否使社會性質(zhì)發(fā)生變化，是否影響了政治勢力的消長，是否有利于社會的穩(wěn)定，是否有利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一等方面回答;

②經(jīng)濟影響，主要從是否促進經(jīng)濟的進展、是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟進展模式、是否促進了新的經(jīng)濟理論、經(jīng)濟的變革、是否增加了政府的財政收入、是否使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟格局發(fā)生變化、是否促進了國內(nèi)外的經(jīng)濟溝通、是否增加了國力、是否減輕了人民的負擔(dān)，是否提高了人民的生活水公平方面回答;

③思想文化影響，主要從是否沖擊了傳統(tǒng)思想和占據(jù)統(tǒng)治地位的思想是否宣揚了進步思想是否促進了思想解放，是否提出了新的理論等方面;

④國際關(guān)系影響，主要從是否影響到兩國關(guān)系(促進友好合作或加深沖突。)是否引起國際政治格局的變動師影響地區(qū)和世界的和平，是否影響其他國家的進展等方面。

2)現(xiàn)實影響和深遠影響:現(xiàn)實影響是指對當(dāng)時產(chǎn)生的直接影響作用表現(xiàn)為目的和動機實現(xiàn)的影響，等同于直接影響;深遠影響是指對后世產(chǎn)生的影響，詳細表現(xiàn)為影響的時代性、歷史趨勢(如生產(chǎn)力的進展，社會進展趨勢等)。

3)主觀影響和客觀影響①主觀影響可從主觀目的(動機)決策或政策、方針、閱歷等方面思索。②客觀影響可從自然和社會環(huán)境經(jīng)濟影響經(jīng)濟現(xiàn)狀，政治現(xiàn)狀，科技等方面思索。

五、意義類歷史試題的設(shè)問方式及答題模版

1)“意義類”題目的答案通常這樣寫:“有利于……”、“推動了……”、“促進了……”、“增加了……”、“只有才能”

2)“意義類”題目答案組織的特點、規(guī)律有以