教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)-10

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、判斷題閱讀材料回答題：王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過(guò)教導(dǎo)處門(mén)口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在柜里的數(shù)學(xué)試卷。他想，機(jī)不可失，失不再來(lái)。正當(dāng)他打開(kāi)柜門(mén)時(shí)，教導(dǎo)處張主任走了進(jìn)來(lái)，張主任看到王林，什么都明白了。張主任很?chē)?yán)肅地對(duì)王林說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分張主任的做法對(duì)嗎?()參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:2、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展；(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高；(3)形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展；(4)幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。3、判斷題人口質(zhì)量決定教育事業(yè)的規(guī)模。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：人口數(shù)量決定著教育需求，進(jìn)而決定著教育事業(yè)發(fā)展的可能規(guī)模，影響著教育事業(yè)發(fā)展的速度和質(zhì)量。在資源有限的情況下，人口的數(shù)量對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展速度和質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生明顯的影4、簡(jiǎn)答題家長(zhǎng)參與參考答案:參考解析：家長(zhǎng)參與是指家長(zhǎng)通過(guò)不同的形式參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合和協(xié)調(diào)一致。5、單選題學(xué)校管理的基本途徑是_____參考答案:B本題解釋:參考答案:C參考答案：B。參考解析：溝通是學(xué)校管理的基本途徑。學(xué)校的溝通一般可以有兩種形式，即正式溝通和非正式溝通。6、單選題黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化____作用”。_____B開(kāi)放決定性D開(kāi)放基礎(chǔ)性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：該題考查考生對(duì)十八屆三中全會(huì)的關(guān)注與關(guān)心，該會(huì)議對(duì)市場(chǎng)在資源配置中的作用，根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況做出調(diào)整。會(huì)議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，全會(huì)公報(bào)強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用。該題選C。7、判斷題商鞅變法的主要內(nèi)容為廢除井田制、實(shí)行土地私有制、統(tǒng)一文字和度量衡。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：商鞅對(duì)經(jīng)濟(jì)的改革是以廢除井田制、實(shí)行土地私有制為重點(diǎn)。這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)中唯一用國(guó)家的政治和法令手段在全國(guó)范圍內(nèi)改變土地所有制的事例。主要內(nèi)容如下：(1)廢井田，開(kāi)阡陌(為田開(kāi)阡陌而封疆)；(2)重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；(3)統(tǒng)一度量衡。商鞅變法前，秦國(guó)各地度量衡不統(tǒng)一。要求秦國(guó)人必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得違犯。統(tǒng)一文字是秦始皇時(shí)期的政策，故該句不正確。8、單選題看書(shū)時(shí)用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，便于重新閱讀，這種方法是利用了直覺(jué)的哪種特征?_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：直覺(jué)的四個(gè)特點(diǎn)：①選擇性：把一些對(duì)象優(yōu)先區(qū)分出來(lái)。②理解性：人們總是根據(jù)過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋、判斷感知的事物。③整體性：人們知覺(jué)客觀對(duì)象時(shí)，總是把它作為一個(gè)整體來(lái)反映。④恒常性：當(dāng)知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時(shí)，知覺(jué)的映像仍然能保持不變。根據(jù)題意故選D。9、單選題從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要_____。C賴(lài)學(xué)生本題解釋:參考答案：C。參考解析：平等地對(duì)待學(xué)生，實(shí)際上也就是教育學(xué)所常說(shuō)的要樹(shù)立正確的師生觀的問(wèn)題。從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正尊重和信賴(lài)學(xué)生。10、單選題關(guān)于佛教、基督教和伊斯蘭教，下列說(shuō)法正確的是_____A都是一神論宗教B:都以亞洲為發(fā)源地C:基督教產(chǎn)生時(shí)間最早D:目前佛教信仰人數(shù)最多參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：基督教形成于亞洲的西部。伊斯蘭教7世紀(jì)初興起于阿拉伯半島，由麥加人穆罕默德(約570~632)所創(chuàng)。佛教創(chuàng)始于公元前6世紀(jì)的古印度，創(chuàng)始人為喬達(dá)摩·悉達(dá)多，全部起源于亞洲。故答案為B。11、單選題“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：低級(jí)需要只有在得到滿(mǎn)足或部分滿(mǎn)足時(shí)才能產(chǎn)生高級(jí)需要，這是需要的層次性的體現(xiàn)。12、判斷題關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)主張學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于覺(jué)察到手段與目的之問(wèn)的關(guān)系，而在于掌握原理。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是格式塔心理學(xué)家提出的遷移觀點(diǎn)。他們主張學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理，而在于覺(jué)察到手段與目的之間的關(guān)系。他們認(rèn)為學(xué)生“覺(jué)悟”兩種學(xué)習(xí)情境中原理和原則之間的關(guān)系，特別是手段與目的之間的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)遷移的根本條件。13、判斷題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：。14、單選題有意義的學(xué)習(xí)是_____。A:以主動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)的B:以對(duì)比方式實(shí)現(xiàn)的C:以同化方式實(shí)現(xiàn)的D:以發(fā)現(xiàn)方式實(shí)現(xiàn)的．參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：奧蘇伯爾認(rèn)為有意義的學(xué)習(xí)是以同化方式實(shí)現(xiàn)的。所謂同化是指學(xué)習(xí)者頭腦中某種認(rèn)知結(jié)構(gòu)。吸收新的信息；而新的觀念被吸收后，使原有的觀念發(fā)生變化。15、單選題看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)的現(xiàn)象叫_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺(jué)，本題中所描述的現(xiàn)象就是聯(lián)覺(jué)。16、單選題通常被人們稱(chēng)為地球之肺的是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：B項(xiàng)被稱(chēng)為“地球之腎”，C項(xiàng)被稱(chēng)為“地球之肺”。17、單選題電影中活動(dòng)的畫(huà)面主要利用了人的_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)現(xiàn)象稱(chēng)為感覺(jué)后效，即感覺(jué)后像。在各種感覺(jué)中，視覺(jué)的后效最顯著，又稱(chēng)視覺(jué)后像，電影里活動(dòng)畫(huà)面就是運(yùn)用了這一原理。18、簡(jiǎn)答題試述對(duì)“教育萬(wàn)能論”和“教育無(wú)用論”的認(rèn)識(shí)。參考答案:參考解析：(1)“教育萬(wàn)能論”和“教育無(wú)用論”是兩個(gè)在教育功能認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。(2)“教育萬(wàn)能論”是一種片面地夸大教育在人的發(fā)展中的作用的觀點(diǎn)，認(rèn)為人完全是教育的產(chǎn)物。代表人物有德國(guó)的康德、美國(guó)的華生、法國(guó)的愛(ài)爾維修等。(3)“教育無(wú)用論”是~種抹殺教育在人的發(fā)展中的作用的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育對(duì)人的發(fā)展無(wú)能為力。古希臘學(xué)者柏拉圖、中世紀(jì)的一些學(xué)者以及英國(guó)的高爾頓都是這一觀點(diǎn)的代表人物。(4)個(gè)體的發(fā)展，是其遺傳素質(zhì)、環(huán)境條件及自身活動(dòng)等多方面因素綜合作用的結(jié)果，教育在這一過(guò)程中起著引導(dǎo)個(gè)體的發(fā)展方向的作用，幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。只有正確地看待教育在個(gè)發(fā)展中的作用，才能真正有效地發(fā)揮教育的積極影響，最大程度地消除或減少教育的負(fù)功能。19、單選題普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中小學(xué)教育規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對(duì)象主要是中、小學(xué)教育。20、單選題向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳教育理念和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：家長(zhǎng)學(xué)校主要是面向家長(zhǎng)開(kāi)放，其主要宗旨在于向家長(zhǎng)系統(tǒng)地宣傳教育理念和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。21、單選題24萬(wàn)元存款中，余濤應(yīng)分得遺產(chǎn)_____參考答案:B本題解釋:參考解析：余濤首先取得遺囑中指定的6萬(wàn)元。剩余的財(cái)產(chǎn)18萬(wàn)元，由余濤、余萍及余明三個(gè)人均分。得到12萬(wàn)元。故選B。22、單選題馬克思、恩格斯指出：“思想根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西。為了實(shí)現(xiàn)思想，就要有使用實(shí)踐力量的人?！边@是因?yàn)閷?shí)踐具有_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)，實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性，它可以把人們頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。思想是純主觀的活動(dòng)，“思想根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西”，因此，“為了實(shí)現(xiàn)思想，就要有使用實(shí)踐力量的人”，故答案選A。23、單選題奧蘇伯爾把有意義學(xué)習(xí)分為基本的有意義學(xué)習(xí)和較高級(jí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，有意義學(xué)習(xí)包括代表性學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)；較高級(jí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)包括_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：奧蘇伯爾認(rèn)為．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)還涉及其他三種學(xué)習(xí)類(lèi)型：運(yùn)用、問(wèn)題解決、創(chuàng)造?！斑\(yùn)用”是指把已知命題直接轉(zhuǎn)換到類(lèi)似的新情境中去，有點(diǎn)類(lèi)似于我們通常所講的“練習(xí)”?！皢?wèn)題解決”是學(xué)生無(wú)法把已知命題直接轉(zhuǎn)換到新情境中去，學(xué)生必須通過(guò)一些策，使一系列轉(zhuǎn)換前后有序。“創(chuàng)造”是指能產(chǎn)生某種新的產(chǎn)品，或者對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，或者在人類(lèi)認(rèn)識(shí)意義上來(lái)說(shuō)是新的，都應(yīng)該被視為創(chuàng)造性行為。24、多選題如何做關(guān)系圖_____。A:找出文中的主要觀點(diǎn)B:找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分C:標(biāo)出這些部分，并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)D:一般從左向右展開(kāi)，用箭頭連接各步參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：項(xiàng)是流程圖的要求。25、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段。參考答案:參考解析：(1)自我感覺(jué)的發(fā)展(1歲前)；(2)自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展(1~2歲)；(3)自我意識(shí)的萌芽(2~3歲)；(4)自我意識(shí)各方面的發(fā)展(3歲以后)。26、單選題衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：道德行為是道德形成的最終環(huán)節(jié)，是指?jìng)€(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。它是個(gè)體道德認(rèn)知的外在表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的手段。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。27、簡(jiǎn)答題怎樣根據(jù)感知規(guī)律提高直觀的效果？參考答案:參考解析：(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種直觀方式。①靈活選用實(shí)物直觀和模像直觀；②加強(qiáng)詞與形象的配合。(2)運(yùn)用知覺(jué)的組織原則，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)。①在制作與使用直觀教具時(shí)，圖像刺激大小、音調(diào)高低、光線(xiàn)強(qiáng)弱都應(yīng)適當(dāng)；②教學(xué)中要求教師講述的音量不要太低，否則學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂；音量也不宜太高，太高太強(qiáng)烈的刺激會(huì)引起疲勞，降低教學(xué)效果；③教師的板書(shū)字跡、直觀教具和圖表大小要適當(dāng)，不要太小，線(xiàn)條不要太輕、太細(xì)，應(yīng)保持一定的刺激強(qiáng)度，以便使學(xué)生都能看清楚；④在繪圖制表、制作教具或準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)力求使對(duì)象與背景在色調(diào)、線(xiàn)條粗細(xì)、形狀、大小、材料性質(zhì)及內(nèi)容等方面有明顯的差別，使知覺(jué)對(duì)象重點(diǎn)突出、形象鮮明；⑤演示直觀教具時(shí)應(yīng)注意背景與方位的選擇，使直觀形象鮮明，讓所有的學(xué)生都能看清楚；⑥教師的教材及講義、板書(shū)都應(yīng)該重點(diǎn)突出，一目了然；⑦盡量多采用活動(dòng)性的教具，使用現(xiàn)代化的視聽(tīng)工具，使靜態(tài)教具變成動(dòng)態(tài)的；⑧運(yùn)用直觀教具的目的明確，呈現(xiàn)時(shí)機(jī)適當(dāng)，間隔距離得當(dāng)，保持直觀映像的整體性；⑨應(yīng)從不同角度、不同方面變換直觀方式，分解概念，區(qū)分本質(zhì)和非本質(zhì)特性，讓學(xué)生交替使用多種感官，從多角度感知對(duì)象，也是一種有效的方法。(3)教會(huì)學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察是知覺(jué)的特殊形式，比一般的知覺(jué)有更深的理解性，是一切知識(shí)的門(mén)戶(hù)。在人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造世界的一切領(lǐng)域中，觀察起著重要的作用。(4)讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。由于科學(xué)知識(shí)歸根到底要通過(guò)學(xué)生頭腦的加工改造才能掌握，因此在直觀過(guò)程中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極、切實(shí)參與的熱情。28、簡(jiǎn)答題這是《威尼斯的小艇》(浙教版)的一個(gè)教學(xué)片斷。當(dāng)時(shí)教師正在指導(dǎo)學(xué)生背誦，一學(xué)生突然發(fā)問(wèn)。生：老師，我覺(jué)得把“行動(dòng)起來(lái)，輕快、靈活，仿佛一條蛇”這句話(huà)改為“行動(dòng)輕快靈活，仿佛一條水蛇”更好。師：為什么？生：這樣好讀，而且小艇是在水上航行的，水蛇更恰當(dāng)一些。師：你們覺(jué)得怎樣？(反問(wèn)其他同學(xué))(學(xué)生小聲議論，有幾個(gè)想舉手，但終未能舉起)師：我同意這位同學(xué)的觀點(diǎn)，同一句話(huà)可以有多種表達(dá)方法，這位同學(xué)的修改很有意義。生：(紛紛舉手，有個(gè)別忍不住鼓掌)對(duì)，我也覺(jué)得有道理，只是不敢說(shuō)。師：這位同學(xué)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，提出自己的想法，其實(shí)你們也可以學(xué)著他的樣子，把句子換個(gè)說(shuō)法，敢不敢試一試？生：敢(齊)！幾分鐘后，一份份《威尼斯的小艇》修改稿出來(lái)了。雖然改得不一定都好，但學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性思維是極為可貴的。如：原句——船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。改后——船頭和船艄向上翹起，像掛在蔚藍(lán)天幕中的新月。問(wèn)：該教學(xué)片段反映了課堂教學(xué)中常見(jiàn)的一種什么現(xiàn)象？你能從該教師身上借鑒到什么？(不需要從語(yǔ)文學(xué)科角度分析)如何處理生成性的課程資源？參考答案:參考解析：(1)上述教學(xué)片段反映了課堂教學(xué)中的教學(xué)突發(fā)事件。這需要教師具備一定的教育機(jī)智去處理類(lèi)似事件。(2)材料中的教師能夠利用自己的教育機(jī)智，去處理教學(xué)突發(fā)事件，沒(méi)有打壓學(xué)生的積極性，這表明該教師的教學(xué)素養(yǎng)很高。這也是需要所有教師借鑒的地方。(3)從課程資源的角度看，應(yīng)該樹(shù)立教師是課程開(kāi)發(fā)的建設(shè)者理念，學(xué)生本身和教學(xué)過(guò)程也是課程資源，教師要積極啟發(fā)和引群生。材料中的教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，給予積極的反饋，使學(xué)生能夠發(fā)揮其創(chuàng)造性思維，這能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。29、單選題現(xiàn)代教育發(fā)展的主要標(biāo)志是_____A自我教育的發(fā)展B教育的發(fā)展C的發(fā)展D教育的發(fā)展參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：現(xiàn)代教育的發(fā)展是以學(xué)校教育發(fā)展為標(biāo)志的，學(xué)校教育是現(xiàn)代教育的主體。30、單選題多年不見(jiàn)的朋友，在自己腦海中印象最深的是臨別時(shí)的情景。這是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。31、單選題教師與學(xué)生相遇，通常由學(xué)生主動(dòng)向教師打招呼，恰當(dāng)?shù)恼泻魬?yīng)當(dāng)是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：32、單選題決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無(wú)解析33、單選題有一類(lèi)兒童在陌生情境中難以主動(dòng)地去探究周?chē)h(huán)境，表現(xiàn)出明顯的陌生和焦慮。當(dāng)母親離開(kāi)時(shí)相當(dāng)憂(yōu)傷，但重逢時(shí)又難以安慰，這類(lèi)兒童與母親的依戀關(guān)系是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：這類(lèi)兒童屬于反抗型依戀。他們的行為表現(xiàn)出一種憤怒的矛盾心理，并且對(duì)母親缺乏信心，不能把母親當(dāng)作探究的“安全基地”。34、簡(jiǎn)答題在教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象？參考答案:參考解析：(1)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備；(2)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開(kāi)想象力的大門(mén)；(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以發(fā)展學(xué)生的空問(wèn)想象能力；(4)注意發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力；(5)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力；(6)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。35、多選題楚辭是公元前四世紀(jì)，我國(guó)戰(zhàn)國(guó)后期的偉大詩(shī)人屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體。它_____，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：“楚辭”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代偉大詩(shī)人屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體。作品運(yùn)用楚地(今兩湖一帶)的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫(xiě)楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。它構(gòu)思奇特，想象豐富，善于運(yùn)用比喻、夸張等手法和神話(huà)故事表現(xiàn)思想感情，具有濃郁的浪漫主義色彩。句子參差不齊，形式活潑自由，多用“兮”字，語(yǔ)句漫長(zhǎng)流利，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。36、填空題班級(jí)管理的主要模式有____、平行管理、____和目標(biāo)管理。參考答案:常規(guī)管理民主管理本題解釋:參考解析：常規(guī)管理.民主管理37、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)要敘述幼兒游戲的功能。參考答案:參考解析：幼兒游戲的功能：(1)游戲可以豐富并鞏固幼兒知識(shí)，促進(jìn)幼兒智力、語(yǔ)言的發(fā)展；(2)幼兒在游戲中既有現(xiàn)實(shí)伙伴間的交往，也有角色間的交往，幼兒在這些交往過(guò)程中，得以發(fā)展社會(huì)性；(3)由于幼兒在游戲中總是伴隨著愉悅的情感體驗(yàn)，在這種沒(méi)有壓力、輕松、安全的情感下活動(dòng)，容易獲得成功，這就有利于發(fā)展幼兒的成就感和自信心。同時(shí)，這種游戲有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)心、同情他人的需要等；(4)幼兒游戲可以保障幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體的發(fā)展。38、單選題當(dāng)問(wèn)及“假如你是校長(zhǎng)，你如何對(duì)待逃學(xué)的學(xué)生”時(shí)，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無(wú)解析39、簡(jiǎn)答題行動(dòng)研究法參考答案:參考解析：行動(dòng)研究法是指實(shí)際工作者(如教師)基于解決實(shí)際問(wèn)題的需要，與專(zhuān)家、學(xué)者及本單位成員共同合作，將實(shí)際問(wèn)題作為研究的主題，進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以解決實(shí)際問(wèn)題的一種研究方法。40、判斷題閱讀材料回答題：有人說(shuō)，“現(xiàn)在的思想道德修養(yǎng)課不吸引人，內(nèi)容空洞又脫離現(xiàn)實(shí)，覺(jué)得過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間，自己的道德素質(zhì)自然會(huì)隨著年齡而增長(zhǎng)的?！边@種觀點(diǎn)是否正確?()參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:41、單選題關(guān)于麗麗的身份評(píng)定不正確的是_____查看材料D:具備完全民事行為能力的人參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《民法通則》第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿(mǎn)十周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。故選D。42、判斷題理智感是人的一種特殊情緒狀態(tài)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：理智感是人的一種特殊情感狀態(tài)，而不是情緒狀態(tài)。43、單選題下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____A:手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑B:兒童從出生起就有觸覺(jué)反應(yīng)C:手的觸覺(jué)作為探索手段早于口腔的觸覺(jué)探索D:觸覺(jué)在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：嬰兒對(duì)物體的觸覺(jué)探索最早是通過(guò)口腔的活動(dòng)進(jìn)行的。44、單選題無(wú)意義音節(jié)的記憶規(guī)律和“遺忘曲線(xiàn)”的首創(chuàng)者是德國(guó)的_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：最早對(duì)遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯，他于1879年至1884年對(duì)遺忘進(jìn)行研究，采用無(wú)意義音節(jié)為材料，提出了著名的“遺忘曲線(xiàn)”。45、多選題李老師的做法有哪些不妥?()A:沒(méi)有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B:對(duì)學(xué)生實(shí)施變相體罰C:事先沒(méi)有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因D:違背《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定E:違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求參考答案:ABCDE本題解釋:參考解析：ABCDE。46、單選題馬克思、恩格斯指出：“思想根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西。為了實(shí)現(xiàn)思想，就要有使用實(shí)踐力量的人?！边@是因?yàn)閷?shí)踐具有_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)，實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性，它可以把人們頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。思想是純主觀的活動(dòng)，“思想根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西”，因此，“為了實(shí)現(xiàn)思想，就要有使用實(shí)踐力量的人”，故答案選A。47、單選題2013年8月18日，李克強(qiáng)總理到蘭州大學(xué)考察時(shí)指出：“大學(xué)生是人才，只要努力就會(huì)有就業(yè)的機(jī)會(huì)。不光要就業(yè)，還要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。大學(xué)生要有‘雙創(chuàng)’精神，在校學(xué)習(xí)要致力