部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元教案

四年級(jí)上冊(cè)道德與法治單元備課單元 第四單元 讓生活多一些綠色本單元“讓生活多一些綠色”旨在引導(dǎo)通過調(diào)查和爭(zhēng)論，了解身邊的污染，并通過實(shí)際行動(dòng)，改善我們的生活，共同保護(hù)綠色家園，并通過自己的才智和制造，改善生活質(zhì)量和環(huán)境，文單元 明生活。理解時(shí)代的主題——綠色與環(huán)保，并通過自己的才智和雙手，關(guān)注生活常見的現(xiàn)象——解 垃圾，通過辨析爭(zhēng)論，理解政府推行的垃圾分類政策，對(duì)回收再利用廢棄物、變垃圾為資源，減讀少垃圾量，削減垃圾對(duì)環(huán)境的影響起到作用，激發(fā)學(xué)生盡自己力氣參與國家大事。能做到低碳生活，樂觀參與環(huán)?；顒?dòng)。通過調(diào)查爭(zhēng)論，了解塑料帶來的便利以及“白色污染”造成的損害，能夠在生活中找到教 適宜的方法，幫我們更好地保護(hù)環(huán)境。學(xué) 2. 通過垃圾問題的生活實(shí)例，感受垃圾暴增現(xiàn)狀與危害，生疏垃圾分類標(biāo)識(shí)，能對(duì)垃圾準(zhǔn)目 確分類，培育廢棄物品循環(huán)使用的意識(shí)，有效利用廢舊物品，削減垃圾數(shù)量，增加環(huán)保意識(shí)。標(biāo) 3.

體會(huì)“低碳生活”的重要意義，樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)反思自己的生活現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)并踐行低碳環(huán)保、綠色生活的具體方法。教學(xué) 1.重 2.難 3.點(diǎn)

生疏環(huán)境問題的嚴(yán)峻危害。了解世界主要環(huán)境問題產(chǎn)生的緣由。樹立環(huán)保意識(shí)，并將其落實(shí)到具體行動(dòng)上。突 1.留意學(xué)生身邊環(huán)境問題的共同性和差異性。破措 2.留意對(duì)環(huán)境問題產(chǎn)生緣由的介紹。施留意培育學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。課 10我們所了解的環(huán)境污染 3課時(shí)時(shí)劃 11變廢為寶有妙招 3課時(shí)分12低碳生活每一天 3課時(shí)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)課題 10我們所了解的環(huán)境污染教 1.知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來的危害以及如何解決白色污染問題。學(xué) 2.了解農(nóng)藥污染的危害知道過量過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要緣由在此根底上探討如目標(biāo) 何削減農(nóng)藥污染。課程整合與生活實(shí)際相結(jié)合。點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生生疏到環(huán)境污染產(chǎn)生的緣由、危害，尋求解決的方法。課時(shí)安排

3課時(shí) 教學(xué)預(yù)備主備內(nèi)容

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二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入課今日這節(jié)課，我們就來談一談我們四周的環(huán)境污染問題。二、深入探究〔一〕活動(dòng)一：從白色污染說起對(duì) 1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們見過哪些塑料制品呢？學(xué)生列舉生活中的塑料制品。教師引導(dǎo)學(xué)生了解更多的塑料制品?？梢赃@樣說，塑料制品已經(jīng)深入到千家萬戶，深入到我們的生活的學(xué) 方方面面，那么塑料制品為什么會(huì)如此廣泛的使用呢？學(xué)生分小組爭(zhēng)論。說一說人們?yōu)槭裁磿?huì)選擇塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特點(diǎn)〔二〕教師小結(jié)：確實(shí)，塑料制品有很多的優(yōu)點(diǎn)，塑料也給人們帶來設(shè) 了很多的困擾人們稱塑料污染“白色污染你們知道其中的緣由嗎？學(xué)生朗讀《塑料袋漂流記》這篇文章，邊讀邊想一想，文章中的那只塑料袋給哪些東西帶來了怎樣的危害？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說一說塑料垃圾還給人們帶來了哪些困擾？計(jì) 3.出示有關(guān)塑料的小學(xué)問，塑料在土壤中，很難被分解掉。既然塑料垃圾的危害這么大，我們可不行以完全不使用塑料制品呢？假設(shè)完全不使用塑料制品，把塑料制品從我們的生活中剔除出去，我們的生活會(huì)變成什么樣子呢？由此看來，我們的生活離不開塑料，可是塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大，那么長期的危害，我們?cè)撛趺崔k呢？三、教師小結(jié)：同學(xué)們，白色污染問題已經(jīng)成為一個(gè)迫在眉睫的問題，需要我們每個(gè)人去努力，我們可以把我們剛剛擬定的減塑方案在家庭中執(zhí)行，假設(shè)執(zhí)行的好，還可以將這個(gè)方案在親朋好友中推廣。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入課題

主備內(nèi)容其次、三課時(shí)活動(dòng)二：環(huán)境污染大搜尋

二次備課在我們生活中，你們知道在我們四周還有哪些環(huán)境污染呢？教 二、小組溝通。進(jìn)一步完善好自己的調(diào)查表。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了白色污染，比較嚴(yán)峻的就是農(nóng)藥污染了，下面我們就來探討一下農(nóng)藥污染這個(gè)話題。農(nóng)藥污染表達(dá)在哪些方面？學(xué) 3.教師出示一些農(nóng)藥污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解農(nóng)藥污染的嚴(yán)峻性。為什么會(huì)造成如此嚴(yán)峻的農(nóng)藥污染呢？大家知道這是什么緣由嗎？77設(shè) 因就是沒有科學(xué)的使用農(nóng)藥。針對(duì)農(nóng)藥污染的現(xiàn)狀，我們?cè)撊绾稳プ觯拍芟鳒p農(nóng)藥污染呢？三、教師小結(jié)：我們今日學(xué)習(xí)的學(xué)問跟家長做一個(gè)宣傳，并建議家長科學(xué)的使用農(nóng)藥，削減農(nóng)藥污染，保護(hù)我們的環(huán)境。計(jì) 1.了解大氣污染和噪聲污染。教師引導(dǎo)學(xué)生了解大氣污染和噪聲污染方面的學(xué)問。2.教師小結(jié)：同學(xué)們，為了保護(hù)環(huán)境，國家政府做出了很多努力，除了大力宣傳、技術(shù)指導(dǎo)等措施之外，還規(guī)定了相關(guān)的法律政策。四、課堂總結(jié)生疏到了環(huán)境保護(hù)的重要性，明白只有我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，才能迎來綠水青山，碧水藍(lán)天。作業(yè) 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，做環(huán)保小衛(wèi)士。向身邊的人宣傳環(huán)保理念。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)課題 11變廢為寶有妙招教學(xué) 1．通過調(diào)查，了解垃圾給我們帶來的危害，生疏到正確處理垃圾的重要性。目 2．了解垃圾分類的有關(guān)學(xué)問，學(xué)會(huì)分門別類的處理垃圾，學(xué)會(huì)變廢為寶。標(biāo)課程整合與生活實(shí)際相結(jié)合。點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生生疏到垃圾暴增給人們生活帶來的危害，并學(xué)會(huì)垃圾分類，變廢為寶。樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)習(xí)垃圾分類，并將垃圾分類落實(shí)到實(shí)處。課時(shí)安排

3課時(shí) 教學(xué)預(yù)備主備內(nèi)容

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二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入課今日這節(jié)課，我們就來跟大家一起溝通垃圾這個(gè)話題。二、深入探究活動(dòng)一：暴增的垃圾對(duì) 〔一〕教師引導(dǎo)。同學(xué)們，地球上只要有人生活的地方，每天就會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾包括哪些呢？學(xué) 2.學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說一說自己見過哪些垃圾？在哪里見過？這些垃圾又是怎么來的？3.一個(gè)小小的城市，生活著幾萬乃至十幾萬、幾十萬人口，每天產(chǎn)生的生活、工業(yè)、醫(yī)療、建筑垃圾，會(huì)有多少呢？設(shè) 4.引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)之后，自己有什么覺察？〔二〕教師引導(dǎo)：大家想一想，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)城市，每天將會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？不算不知道，一算嚇一跳。事實(shí)上，垃圾的暴增正在擠占我們貴重計(jì) 的生存空間。引導(dǎo)：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)城市，都有特地的垃圾處理機(jī)構(gòu)。我們生活的小縣城來說，也有一個(gè)特地的垃圾處理部門，就是城市環(huán)衛(wèi)處。既然有了特地的垃圾處理部門，為什么還會(huì)消滅我們上圖看到的這種滿眼都是垃圾的場(chǎng)景呢？能分析一下緣由嗎？三、小結(jié)：由此看來，垃圾中也有很多可以再利用的貴重資源，我們不能任憑的鋪張。教學(xué)設(shè)計(jì)主備內(nèi)容 二次備課其次、三課時(shí)活動(dòng)二：削減垃圾，變廢為寶一、教師引導(dǎo)：我們?cè)鯓幼霾拍芟鳒p垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污教 染，削減對(duì)資源的鋪張呢？學(xué)生聯(lián)系生活，實(shí)際說一說。好啊！下面我們就來學(xué)習(xí)一下垃圾分類方面的學(xué)問。學(xué) 3什么是垃圾分類？垃圾可以分為哪幾類？這幾種垃圾的標(biāo)志分別4．生疏廚余垃圾二、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個(gè)家庭每天都要做飯，就會(huì)產(chǎn)生大量的廚余垃圾，下面我們重點(diǎn)了解一下廚余垃圾。設(shè) 1.引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論：聽了廚余垃圾的自述，你有什么感受？教師小結(jié)：在垃圾分類方面，深圳市的各個(gè)小學(xué)做的就比較好，下面我們來看一看，學(xué)習(xí)他們的做法。學(xué)生分小組爭(zhēng)論，思考垃圾分類的妙招，并在全班溝通。計(jì) 4.下面我們就來爭(zhēng)論一下，這些廢棄物可不行以再利用。5.小組爭(zhēng)論，選擇一個(gè)廢棄物，想一想，他們還有什么作用？爭(zhēng)論交三、教師小結(jié)：只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，就可以變廢為寶。四、課后延長請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和制造力，在父母的幫助下將廢舊物品再創(chuàng)作品。作業(yè) 創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作變廢為寶的作品。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)課題 12低碳生活每一天教學(xué) 1．觀看四周的生活，生疏到我們的氣候正在發(fā)生著變化。目 2．了解氣候發(fā)生變化對(duì)環(huán)境和人類造成了怎樣的損害和影響。標(biāo)課程整合與生活實(shí)際相結(jié)合。點(diǎn)

了解地球環(huán)境的現(xiàn)狀，懂得溫室氣體對(duì)地球氣候的影響。通過學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。課時(shí)安排

3課時(shí)

主備內(nèi)容

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二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入課今日這節(jié)課，我們就來談一談人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響。二、深入探究，活動(dòng)一：地球發(fā)燒了對(duì) 1.教師引導(dǎo)：我們地球的氣候正在靜靜地發(fā)生著變化，你們感受到了2．教師補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)地球氣候的變化。3.你還知道氣候變化對(duì)人類會(huì)造成哪些影響和損害？學(xué) 4.爭(zhēng)論：學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷，說一說高溫對(duì)人產(chǎn)生的影響和危害。三、教師小結(jié)：同學(xué)們，氣候變暖，地球氣溫上升，將會(huì)給人類帶來格外大的影響和危害，因此，我們要實(shí)行措施，防止氣候連續(xù)變暖。設(shè) 1.大家知道什么是溫室氣體嗎？讓我們來聽一聽溫室氣體的自我介紹。2.教師引導(dǎo)：既然溫室氣體有這么大的作用，那人們?yōu)槭裁窗训厍蜃兣木売蓺w結(jié)到溫室氣體身上呢？計(jì) 3．再想一想地球氣候變暖的緣由。4.教師小結(jié)：地球氣候變暖，原來是人類活動(dòng)產(chǎn)生過量溫室氣體導(dǎo)致的。人類還有哪些行為會(huì)大量制造溫室氣體呢？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談一談，說一說。教師引導(dǎo)：這些溫室氣體對(duì)地球氣候的影響是巨大的。因此，削減溫室氣體的排放已經(jīng)成為全人類迫在眉睫的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)主備內(nèi)容 二次備課其次、三課時(shí)一、深入探究活動(dòng)二：削減我們的碳排放1.教師引導(dǎo)：人們常常把溫室氣體的排放，稱為碳排放，大家知道這是為什么嗎？教 2．有的同學(xué)認(rèn)為碳排放跟我們沒有關(guān)系。用電方面的碳排放教師引導(dǎo)：我們?cè)谌粘Ｉ钪卸茧x不開電，你們知道嗎？生活用品的碳排放學(xué) 體會(huì)衣服制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步生疏到一件衣服的誕生，將會(huì)產(chǎn)生大量的碳排放。3.教師引導(dǎo)：我們生產(chǎn)生活中的任何一樣?xùn)|西，都會(huì)產(chǎn)生大量的碳排放。設(shè) 二、在生活中，我們?cè)鯓幼鱿鳒p碳排放量呢？學(xué)生分小組爭(zhēng)論溝通，聯(lián)系生活實(shí)際說一說，在全班