六年級下冊語文試題 - 備考小升初沖刺模擬卷（二）（含答案） 人教部編版

人教版小學語文備考小升初沖刺模擬卷（二）一、積累與運用1.讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當?shù)淖謱懺跈M線上。①這是一（fú） 多么美麗的畫面?、诎职仲I了一（fù） 象棋。③老師為我們的成長（fù） 出了艱辛的勞動。④這些產(chǎn)品完全（fú） 合質(zhì)量標準。2.依次填入下面橫線處的詞語恰當?shù)囊唤M是（ ）①追尋 ，追尋金色的理想；追尋 ，追尋明媚的春光……②竹年年長，為的是向敵人示威：井岡ft是 不倒、 不光的。A.光明 太陽 打 砍 B.信念 溫暖 壓 燒C.太陽 光明 砍 打 D.溫暖 信念 燒 壓3.按要求補全成語或填寫成語。①補全成語巧妙絕 ②填寫成語。

抑揚頓

言簡意

無動于 Ⅰ禮堂的人真多！我的腦海中立刻便想起 、 等成語。Ⅱ到了好朋友家，我一點也不拘束，可用 這個成語來形容。Ⅲ時間過得真快！一眨眼六年的小學生活快要結(jié)束了，真是 ， 。4.下面各組劃線詞語的感情色彩運用有誤的一項是（ ）學校運動會前夕，小兵生病了，想得短跑第一名的他和媽媽心急如焚。他不停地翻越那一座座誘惑著他的ft頂。看那樣子，他陶醉在手機游戲中了，上課鈴聲響了他也不知道。5.下列各句中沒有使用比喻修辭手法的一項是（ ）母親只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動人民，才是中國歷史的創(chuàng)造者。吹面不寒楊柳風，不錯的，像撫摸著你。汽車在望不到邊際的高原上奔馳撲入你的視野的是黃綠錯綜的大氈子。 D.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。6.句子加工廠。（1）小光對我說：“老師叫你去。”（改為間接引語）（2）雷鋒精神是全國人民學習的榜樣。（修改病句）（3）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）（4）用“不是……也不是……而是……”的格式造句。例句：我不是挺立在高ft峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河ft添上一筆綠意。7.根據(jù)提供的信息，分別寫出對應(yīng)的作品或人物。①公主 七個小矮人 繼母 王子 作品：《 》②海灘 荒島 星期五 英國歷險 主人公： ③赤兔馬 單刀赴會 敗走麥城 作品：《 》8.古詩名句活學活用。春日的雨是少女她矜持溫柔。她悄無聲息地喚醒了沉睡的小草染綠了搖曳的垂柳正所“ ，草色遙看近卻無”“ 客舍青青柳色新”。春雨也是畫師西湖上“ 色空蒙雨亦奇的景致，就是她的手筆。蒙蒙細雨中，人們勞作不輟，正如《漁歌子》唱出的那樣：“ ， ，斜風細雨不須歸”。22（60個字左右）第一幅 第二幅二、閱讀理解10.閱讀《背影》的節(jié)選，完成下列各題。（1）文章主要寫“車站離別，父子之情”，為什么要寫“祖母去世，父親失業(yè)”？（2）北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。這句話是否表明作者認為父親完全沒必要親自送已長成人的兒子？（3）對籠罩在《背影》一文中的哀愁凄涼的氛圍，理解不正確的一項是（ ）這種氛圍是由文中所描繪的祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，父子離別，父親“大去之期不遠”等事情營造的。 B.這種氛圍反映了當時社會的世態(tài)，增強了作品的真實性和思想性。C.這種氛圍是父親晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了對父子親情關(guān)系的表現(xiàn)。 D.在這種氛圍下，父親還如此細心周到地關(guān)心愛護兒子，更顯出父愛的真摯動人。11.閱讀下文，回答問題氣溫變化的利與弊人們在日常工作生活中，對環(huán)境溫度升降1℃，似乎不太關(guān)心，但是氣象經(jīng)濟學家發(fā)現(xiàn)，氣溫變化1℃，不僅事關(guān)全球氣候變化，還跟農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。A 1℃1℃，玉米在全球60的地區(qū)增加收成21002265956億美元。中國氣候?qū)W家張家誠研究論述了若氣溫升降對中國糧食作物的影響：據(jù)測試，氣溫變化1℃，大體相當于農(nóng)作物變化一個熟級。每變化一個熟級，產(chǎn)量變化10%，意即氣溫上升或下降1℃，糧食產(chǎn)量具有增產(chǎn)或減產(chǎn)10%的潛力。例如，我國著名商品糧生產(chǎn)基地東北地區(qū)，若當年平均氣溫出現(xiàn)了“涼夏”，則糧食肯定減產(chǎn)200億至300億斤。反之，若出現(xiàn)了“熱夏”，則糧食可多收幾百億斤。B 聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)最新報告預測，假若全球溫室氣體減排計劃得不到有效的實施，21世紀全球的平均氣溫將上升1．8℃至4℃。如此下去，人類總有一天會掉進自掘的熱陷阱里而不能自拔。專家預測：到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區(qū)洪水泛濫的機會增大，風暴潮的危害也會加重。由于氣溫上升，導致黃河和內(nèi)陸河地區(qū)的蒸發(fā)量可能增長左右，北方水資源短缺以及南方的旱澇等災(zāi)害出現(xiàn)頻率也會增加。C （1）下面這段材料出自本文，想一想，這段文字應(yīng)該安排在文章A，B，C哪一處？為什么要這樣安排？請分別從說明順序與文章結(jié)構(gòu)兩方面分析。氣溫升高1℃雖然會使農(nóng)作物增產(chǎn)，經(jīng)濟有所增長，但是氣溫升高帶來的環(huán)境及社會問題也著實令人擔憂。（2）品讀文中畫線句子，理解“熱陷阱”是什么意思。這句話表達了作者怎樣的情感？（3）氣候變暖會給人類帶來諸多危害，但選文也介紹了氣溫升高帶來的好處，請結(jié)合具體內(nèi)容說一說作者這樣安排的用意是什么。（4）保護環(huán)境，是一個全球性話題，我們每個人都有義不容辭的責任。作為學生，你認為自己能為之做出哪些貢獻？（至少寫出三條）三、寫作12.請你在下面的詞語中任意選三個，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個簡單的道理。小草 沙粒 水珠 大象 陽光 森林 月亮 小溪要求：內(nèi)容完整，中心突出，不少于300（作文紙自備）參考答案一、積累與運用1.【答案】幅；副；付；符【考點】拼音，字形【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫詞語的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“幅、副、付、符”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c評】解答本題，要根據(jù)句子的含義寫出對應(yīng)的字，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2.【答案】B【考點】詞義【分析】本題考查詞語的運用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。①“信念”對應(yīng)“理想”；“溫暖”對應(yīng)“春光”；即：②主語是“井岡ft”所以“壓不倒、燒不光的?！鼻‘敗９蚀鸢笧椋築?！军c評】要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。3.【答案】倫；挫；賅；衷；人ft人海；摩肩擦踵；無拘無束；光陰似箭；日月如梭【考點】成語【解析】【分析】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。這些詞語有：巧妙絕倫、抑揚頓挫、言簡意賅、無動于衷。考查詞語的運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。Ⅰ禮堂的人真多！我的腦海中立刻便想起人ft人海、摩肩擦踵等成語。Ⅱ到了好朋友家，我一點也不拘束，可用無拘無束這個成語來形容。Ⅲ時間過得真快！一眨眼六年的小學生活快要結(jié)束了，真是光陰似箭、日月如梭。4.【答案】C【考點】詞義【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A項“心急如焚”心里急得像火燒一樣。形容非常著急。與對應(yīng)的語境相符。B項“誘惑”吸引，招引。與對應(yīng)的語境相符。C項“陶醉”忘我地沉浸于某種情境中。是褒義詞，與對應(yīng)的語境不符。此處應(yīng)用貶義詞“沉迷”。5.【答案】A【考點】修辭手法“比喻(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。B句是比喻(明喻)的修辭手法，把春風(本體)比作母親的手(喻體)。C句是比喻(明喻)的修辭手法，把望不到邊際的高原(本體)比作黃綠錯綜的大氈子(喻體)。D句是比喻(明喻)的修辭手法，把海燕(本體)比作黑色的閃電(喻體)?！军c評】考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應(yīng)用。6.【答案】（1）小光對我說，老師叫我去。（2）雷鋒是全國人民學習的榜樣。（3）老人注視著海鷗。（4）略【考點】修改病句，擴寫、縮寫句子，句式轉(zhuǎn)換，語言表達（1）引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。如：小光對我說，老師叫我去。（2）本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不（3）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。故：老人注視著海鷗。（4）考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，不是……也不是……而是……”我不是挺立在高ft峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河ft添上一筆綠意。（3）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。（4）主要考查學生的語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。7.【答案】白雪公主；魯濱孫；三國演義【考點】文化常識【分析】文學常識的信息點有：作者名（字、號、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。故答案為：①公主 七個小矮人 繼母 王子 作品：《白雪公主》②海灘 荒島 星期五 英國歷險 主人公：魯濱孫。③赤兔馬 單刀赴會 敗走麥城 作品：《三國演義》【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。8.【答案】天街小雨潤如酥；渭城朝雨浥輕塵；水光瀲艷晴方好；青箬笠；綠蓑衣【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯【分析】此題考查學生默寫古詩文名句的能力。這道題屬于理解型默寫題。解答時，首先要弄懂9.【答案】略【考點】語言表達【分析】示例一：我推薦第一幅畫，因為它構(gòu)思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子二幅畫，因為它構(gòu)思巧妙，寓意深刻。利用“家”和“?！眱勺帧包c”的位置不同，把“點”變形為水滴，提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水“家”就會變成“冢”。“世界水日二、閱讀理解10.【答案】（1）為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情做鋪墊。（2）不是。這一句議論表明作者從父親的“躊躇”中感受到了父親一直把“我”當孩子關(guān)懷照料的深情。（3）C【考點】課文內(nèi)容理解“背影”（2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感C。（1）（2）（3）篩選并整合文章中的信息。11.（1）B。說明順序：本文先說明氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，然后說明對自然環(huán)境的影響，放在B處使前后文的說明對象自然過渡。文章結(jié)構(gòu)：這個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句在文中起著過渡作用，承上總結(jié)氣溫升高對農(nóng)作物的“利”，啟下寫氣溫升高對自然環(huán)境的“弊”。（2“熱陷阱”指溫室氣體減排得不到有效實施而帶來的全球氣溫升高。表達了作者對全球氣溫升高的擔憂之情。（3）內(nèi)容上：為了更全面客觀地說明氣候變化帶來的利弊。寫法上：把氣溫升高的利與弊進行對比，更加突出地說明了氣溫升高的弊大于利。（4）①勸說家人與朋友多乘公共交通工具，少開私家車；②養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不浪費水、電；③愛護花草樹木，不破壞植被?！究键c】課文內(nèi)容理解（1）語句銜接要結(jié)合上下文進行分析判斷，并且結(jié)合所給三處選項進行分析即可。本文先說明氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，然后說明對自然環(huán)境的影響，放在B處使前后文的說明對象自然過渡。文章結(jié)構(gòu)：這個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句在文中起著過渡作用，承上總結(jié)氣溫升高對農(nóng)作物的“利”，啟下寫氣溫升高對自然環(huán)境的“弊”。“熱陷阱”指溫室氣體減排得不到有效實施而帶來的全球氣溫升高。表達了作者對全球氣溫升高的擔憂之情。（3）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、寫法等角度分析作答。內(nèi)容上：為了更全面客觀地（4）這類開放性試題，它有利于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。這就要求考生在充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊（1）（2）（3）本（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。三、寫作12.【答案】略【考點】童話【分析】此題要求創(chuàng)編一則童話小故事。童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維;那生動的形如小草,水珠和小溪.小溪旁邊住著小草,小草總是向小溪抱怨：整天待在這里,要是能夠變成其他東西到其他地方就好了,哪怕一分鐘也好.小溪安慰說：不會呀,小兔子們不是經(jīng)常來嗎?那就不悶了呀.可是小草還是