書面表達(dá)高考研討課件

書面表達(dá)高考研討51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓書面表達(dá)高考研討書面表達(dá)高考研討51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓備戰(zhàn)2011年高考

解讀近三年山東卷命題趨勢(shì)

探索高一高二年級(jí)教學(xué)策略高三英語組高考研討

書面表達(dá)我來談書面表達(dá)高考研討51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法1書面表達(dá)高考研討課件2書面表達(dá)高考研討課件3書面表達(dá)高考研討課件4書面表達(dá)高考研討課件52008年的寫作題形式是寫信，從三方面發(fā)揮自己的見解來幫助一名新生解決他的苦惱，幫他如何快速融入到新的班集體中。2008年的作文相對(duì)來說難度不大，開放性程度較大，就三方面的內(nèi)容來發(fā)揮自己的能力。但是有些同學(xué)的內(nèi)容表達(dá)不夠到位，解決問題的能力體現(xiàn)的不夠好。2009年的書面表達(dá)也是書信，要求從三個(gè)方面來寫這封信1．

感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助；2．

詢問Mr.smith的近況并索要其聯(lián)系方式；3．

邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。出現(xiàn)的問題：有些同學(xué)只簡(jiǎn)單的寫了三個(gè)要點(diǎn)，發(fā)揮的內(nèi)容不夠，導(dǎo)致作文字?jǐn)?shù)不夠。相反，有些同學(xué)發(fā)揮的內(nèi)容太多，回憶了很多與Mr.Smith之間發(fā)生的故事，內(nèi)容啰嗦，冗長(zhǎng)。與主題沒有太多的關(guān)系。山東卷連續(xù)3年在書面表達(dá)的考查中采用書信的格式，充分體現(xiàn)了新課改的精神與要求，即“英語教學(xué)的交際性、實(shí)用性和應(yīng)用性，提高考生的綜合語言運(yùn)用能力”。2008年的寫作題形式是寫信，從三方面發(fā)62010年書面表達(dá)一、交際應(yīng)用文是主打二、貼近學(xué)生生活，時(shí)代感強(qiáng)三、提示型、半開放式是主流

2010年高考書面表達(dá)題貼近學(xué)生實(shí)際生活，緊密聯(lián)系熱點(diǎn)話題，寫作話題真實(shí)，同學(xué)們有話可寫。書面表達(dá)情景實(shí)用性程度高，每一份試卷都符合同學(xué)們認(rèn)知水平和日常生活經(jīng)歷；題目設(shè)計(jì)關(guān)注同學(xué)們成長(zhǎng)，注意培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健全的人格。這種貼近生活、立足基礎(chǔ)、發(fā)揚(yáng)個(gè)性、關(guān)注環(huán)境的設(shè)題理念仍將是近幾年高考書面表達(dá)的基本思路。2010年書面表達(dá)一、交際應(yīng)用文是主打7(2010山東卷)假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你和在上海上學(xué)的英國朋友Tom約好下周末去北京旅游，但你因故不能赴約。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)用英語給他寫一封電子郵件：1.表示歉意；2.解釋原因；3.另約時(shí)間。寫作指導(dǎo)：這是一篇應(yīng)用文，要求寫一封道歉信。寫作要求只給出了大體的框架，因此具有很大的開放性。道歉信主要是向收信人表明歉意，請(qǐng)求對(duì)方諒解自己的過失。寫道歉信時(shí)要明確不是找借口為自己辯護(hù)，而是承認(rèn)自己的過錯(cuò)并提出彌補(bǔ)過錯(cuò)的具體建議和方法。此類信件的關(guān)鍵是用詞準(zhǔn)確，表達(dá)真誠。在寫作時(shí)可以根據(jù)提示的要求按照三段式的模式布局謀篇。(2010山東卷)假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你和在8布局謀篇：首段：重述自己做錯(cuò)的事，表示歉意。主體段落：說明道歉的具體原因，應(yīng)盡量詳細(xì)描述做錯(cuò)事的經(jīng)過。寫信時(shí)應(yīng)該注意在申述理由時(shí)要照顧讀信人的感受，切忌強(qiáng)詞奪理。結(jié)尾段：再次表明承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度，請(qǐng)求收信人的諒解。也可以提出補(bǔ)救的辦法。布局謀篇：9參考范文：DearTom，IamindeedverysorrythatIcan’tgotoBeijingwithyounextweek，whichIhavepromised.Ifeelbadlyaboutitandwantyoutoknowwhathappened.Justnow，mycousin，LiQiong，wholefthometoAustraliaforhisfurtherstudylastyear，informedmethathewillreturnthisSaturdaymorning.Andaskmetopickhimupattheairportwithhisfamily.Youknow，wehaven’tseeneachotherfornearlyayear.Isincerelyhopeyoucanacceptmyapologiesandunderstandmysituation.IwouldappreciateyourallowingmetomakeanotherdatetoshowyouaroundBeijing.Onceagain，I’msorryforanyinconveniencecaused.Sincerelyyours，LiHua參考范文：DearTom，10

2010年是山東省高考英語寫作第二年實(shí)行網(wǎng)上閱卷，網(wǎng)上閱卷實(shí)行的“雙評(píng)制”并不是對(duì)所有學(xué)生都有利，特別是對(duì)英語水平高的學(xué)生來說如何能保證寫作也能得高分是需要認(rèn)真對(duì)待的，教師應(yīng)了解具體的閱卷情況，以指導(dǎo)學(xué)生特別是尖子生如何得高分。我們先看一下今年的高考評(píng)分細(xì)則：2010年是山東省高考英語寫作第二年實(shí)行網(wǎng)上閱卷11分檔百分制30分制標(biāo)準(zhǔn)極優(yōu)檔10030書寫規(guī)范；覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)，詞匯豐富，有修辭意識(shí)。優(yōu)秀26~299729緊扣主題；覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)；語法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，顯示出較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。語言小錯(cuò)（拼寫，標(biāo)點(diǎn)，用詞等）不超過6個(gè)。932890278726良好22~258325緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，語言有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)。（注：比較好把握的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是:必須90%句子正確）802477237322一般18~217021緊扣主題。基本覆蓋所有要點(diǎn)，能夠表達(dá)基本內(nèi)容；語言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確。（注：比較好把握的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：必須80%句子正確）672063196018分檔百分制30分制標(biāo)準(zhǔn)極優(yōu)檔10030書寫規(guī)范；覆蓋所有要點(diǎn)12較差13~175717內(nèi)容不完整，要點(diǎn)不全，行文不連貫；語言錯(cuò)誤（尤其是大錯(cuò)）較多，多數(shù)句子基本正確。（注：比較好把握的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：字?jǐn)?shù)首先要夠）5316501547144313差6~124012內(nèi)容混亂或主要內(nèi)容偏離主題，能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。（注：只要寫夠十個(gè)句子，內(nèi)容與主題基本有關(guān)就能得十分以上，所以10分以下給分要慎重）37113310309278237206極差0~5175只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語，沒有有效信息；抄寫其他文章或只寫出與作文內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容。1341037231較差5717內(nèi)容不完整，要點(diǎn)不全，行文不連貫；語言錯(cuò)誤（尤其13一、注意事項(xiàng)：1.

評(píng)分時(shí)，現(xiàn)根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否及格線。2.

詞數(shù)少于120，從應(yīng)得分中減去2分。關(guān)于大錯(cuò)、小錯(cuò)的問題：小錯(cuò)：?jiǎn)卧~拼寫、冠詞、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。大錯(cuò)：搭配錯(cuò)誤、詞語用錯(cuò)（介詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動(dòng)詞、句式等錯(cuò)誤。二、英語寫作題評(píng)卷主要從三個(gè)方面入手：1.內(nèi)容：要點(diǎn)全面。（6分）2.語言：包括詞、短語及句型選用，語法正確，有無Chinglish.（20分）3.文體結(jié)構(gòu):文章結(jié)構(gòu)安排合理，恰當(dāng)分段。（4分）從這也可看出主要依據(jù)考生的語言表達(dá)給分。一、注意事項(xiàng)：14學(xué)生寫作中的一些問題：1.解釋原因混亂。今年高考寫作題很清晰，包括三個(gè)方面要點(diǎn)：道歉、解釋原因、另約時(shí)間。學(xué)生出問題主要是在解釋原因這一方面，很多給出的原因牽強(qiáng)、混亂、或不合情理。說自己親屬生病、出事故或死亡的占大多數(shù)。有的好像為湊夠字?jǐn)?shù)寫了多個(gè)原因，這樣句子出錯(cuò)的可能性也就增加了，如果考生平日養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣可避免很多錯(cuò)誤。例如有考生寫道：First,mysisteriscomingbackfromAmerica.Ihaven’tseenherforthreeyears.Second,mymotherisill.Shelovesmeverymuch.Ihavetolookafterher.其實(shí)一個(gè)原因展開說字?jǐn)?shù)就足夠了。2.平日背誦的文章亂套用。很多考生在文章中插上平日背誦的文章，出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、不通順的情況，反而起反作用，就這一簡(jiǎn)單的話題有的學(xué)生在大談辦世博會(huì)的好處或低碳生活的好處，不像是在解釋原因。學(xué)生寫作中的一些問題：1.解釋原因混亂。今年高考寫作題很清晰153.過分使用復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯。有的考生記住了一些較高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式，但不會(huì)恰當(dāng)使用，也并不會(huì)“增色”，如：IregrettotellyouthatthechancesthatIwillaccompanyyoutoBeijingarefew.顯得很晦澀，倒不如直接說：IregrettotellyouthatIwon’tbeabletogotoBeijingwithyou.4.中間插上閱讀完形中的段落，導(dǎo)致得分極低。其實(shí)只要能寫十句以上，哪怕全部句子都有錯(cuò)誤，但內(nèi)容與主題有關(guān)就可得10分以上,所以一定鼓勵(lì)學(xué)生自己寫而不要插上閱讀中的段落。5.語法錯(cuò)誤多。雖然今年高考寫作較簡(jiǎn)單，但出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是挺多的，感覺精彩文章少。有些簡(jiǎn)單的句子在開頭即出現(xiàn)低級(jí)的語法錯(cuò)誤很影響得分。如：I’msorrythatIcan’ttogotoBeijingwithyou./I’msorrythatIcan’tcompanyyoutoBeijing.如果錯(cuò)的只是單詞拼寫、冠詞、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等較小錯(cuò)誤倒是影響不大，但如果錯(cuò)的是大錯(cuò)，如搭配錯(cuò)誤、詞性不分錯(cuò)用（介詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動(dòng)詞、句式等錯(cuò)誤，那將會(huì)影響的分檔次。6.卷面書寫不清晰。教師閱卷到第三天眼睛看電腦屏幕就比較累了，如果卷面不清晰看起來費(fèi)力就會(huì)影響得分。3.過分使用復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯。有的考生記住了一些較高級(jí)詞匯16從今年的閱卷情況來看，要想得高分并不是很容易，要想得高分，就必須要有很強(qiáng)的駕馭語言的能力，合理使用一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式，力爭(zhēng)少犯錯(cuò)誤，做到書寫美觀，卷面整潔。此外，盡管各地考題中語言難度不是很大，但是思想深度有所增加，也從側(cè)面提示了考生在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的前提下，也應(yīng)該積極思考，靈活應(yīng)考?？偠灾灰覀?cè)跁姹磉_(dá)的備考及迎戰(zhàn)中做到知己知彼，了解命題規(guī)律，把握高分奧秘，定能在高考考場(chǎng)上寫出一篇高檔次的文章。

從今年的閱卷情況來看，要想得高分并不是很容易，要17英語寫作得分策略

高考英語寫作閱卷一般不會(huì)輕易給0分和30分的滿分，大多數(shù)考生得分在13---17，18---21，22---25這三個(gè)檔內(nèi)，考生力爭(zhēng)能夠達(dá)到高分突破，要從以下幾個(gè)方面注意：(一).“全、準(zhǔn)、高”是三個(gè)境界。全，即要點(diǎn)要全。只要具備了作文要求的三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)，就可以得到及格分18分，但是如果表達(dá)中硬傷太多，還是要適當(dāng)扣分的。詞數(shù)不夠也會(huì)在此基礎(chǔ)上扣掉2分。準(zhǔn)，即表達(dá)準(zhǔn)確。如果三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)都全了，表達(dá)也準(zhǔn)確，可得到上到第二個(gè)臺(tái)階23分。高，即恰當(dāng)使用復(fù)雜句式，高級(jí)詞匯。如果做到了全準(zhǔn)高這三點(diǎn)，再加上清晰的書寫卷面作文要得到26-29的可能性就比較大了。英語寫作得分策略高考英語寫作閱卷一般不會(huì)輕易給0分和30分18(二).突破23分的招數(shù)

1.要說自己會(huì)說的話是前提。有的考生談的話題超出自己的英語表達(dá)水平，必然會(huì)出現(xiàn)語言錯(cuò)誤，在構(gòu)思文章時(shí)就應(yīng)該選自己會(huì)說的話題，其實(shí)這是開放性作文對(duì)考生有利的方面，但好多考生把自己逼進(jìn)死胡同。要便于自己的行文發(fā)展有話可說，便于自己展現(xiàn)自己的文采，便于插入高級(jí)句式的表達(dá)。2.行文準(zhǔn)確流暢是得分的根本。這要求考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，不要只背誦漢語式范文，要多背誦英語原文，形成較好的語感，能用英語思維，這樣寫出的文章才地道流暢，才能得高分。

3.恰當(dāng)靈活使用高級(jí)句式是得高分的依據(jù)。靈活準(zhǔn)確使用倒裝，虛擬，主從復(fù)合句（包括定語從句，主語從句，狀語從句，同位語從句等），非謂語等而不是過分使用，才可使你的文章顯得有“水平”。(二).突破23分的招數(shù)19針對(duì)高一學(xué)生的寫作教學(xué)關(guān)鍵：高一學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

問題：對(duì)于剛剛升上高一的學(xué)生來說,英語這一門課程,跟初中時(shí)學(xué)的內(nèi)容,要求有了很大的變化.比如初中時(shí)一段只有十來句的對(duì)話,或簡(jiǎn)單的十幾二十幾個(gè)單詞,往往要學(xué)至少一個(gè)星期,但上了高中之后,我們看到每個(gè)單元的單詞一般都有1０0個(gè)左右,甚至更多,課文一個(gè)單元分四課組成,有閱讀理解,聽力訓(xùn)練等等，而一個(gè)單元的內(nèi)容，老師要求在4節(jié)課內(nèi)掌握好,學(xué)習(xí)的量多了,有些學(xué)生就一下子覺得無所適從,不知該如何去學(xué)好這一門功課.我們認(rèn)為首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了良好的英語習(xí)慣,才能學(xué)好這一門課,提高學(xué)習(xí)成績(jī),而良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以從課后的學(xué)習(xí)和在課堂上的學(xué)習(xí)兩方面培養(yǎng)出來.針對(duì)高一學(xué)生的寫作教學(xué)關(guān)鍵：高一學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的英語學(xué)20總的策略1.創(chuàng)新課堂授課模式及方法，保持學(xué)生對(duì)英語的新鮮感；努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，2.做好初高中英語的銜接，重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授；總的策略1.創(chuàng)新課堂授課模式及方法，保持學(xué)生對(duì)英語的新鮮感；21具體策略（一）

以“仿寫”為主要的訓(xùn)練形式1．仿寫基本句型2．仿寫英文的結(jié)構(gòu)形式新教材的編寫更注重英語的實(shí)用性。因此，學(xué)生首先學(xué)習(xí)的就是應(yīng)用文體，如書信、日記、電子郵件和工作申請(qǐng)等。學(xué)生必須通過多次仿寫訓(xùn)練才能熟練掌握。3．模仿課文的寫作思路及內(nèi)容具體策略（一）

以“仿寫”為主要的訓(xùn)練形式1．仿寫基本句型22具體策略（二）

寫作與聽說相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生完成1．口語訓(xùn)練2．布置寫作任務(wù)并作寫前指導(dǎo)在口語活動(dòng)完成后，要求學(xué)生形成一個(gè)具體的成果，布置寫作任務(wù)：讓學(xué)生寫一位“我最喜歡的體育明星”。這時(shí)我做了適當(dāng)?shù)膶懬爸笇?dǎo)：如果你們哪位同學(xué)感覺有難度的話，可以再看一看課文SportsStars中的句型和結(jié)構(gòu)。這個(gè)話題能使每位學(xué)生都能動(dòng)筆，又讓他們有展示英語水平的機(jī)會(huì)。通過寫作訓(xùn)練，一方面使學(xué)生所學(xué)的語言知識(shí)得到實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)了綜含運(yùn)用語畝的能力；另一方面，使學(xué)生在寫作時(shí)有“書到用時(shí)方恨少”的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。實(shí)踐證明，將說與寫作結(jié)合起來，學(xué)生的寫作熱情有了很大的提高，促進(jìn)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力的提高，收到很好的效果。具體策略（二）

寫作與聽說相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生完成1．口語訓(xùn)練23具體策略(三)

研究教材內(nèi)容，探索多種訓(xùn)練途徑1．將教學(xué)內(nèi)容提煉成圖表來進(jìn)行寫作訓(xùn)練2．一題多寫“千里之行始于足下”。只要我們教師在教學(xué)中研究教材，巧設(shè)寫作任務(wù)，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力就一定會(huì)得到很大的提高。具體策略(三)

研究教材內(nèi)容，探索多種訓(xùn)練途徑1．將教學(xué)內(nèi)容24針對(duì)高二學(xué)生的寫作教學(xué)高二學(xué)生具備一定的綜合語言運(yùn)用能力，但目前的現(xiàn)狀卻不容樂觀。學(xué)生對(duì)寫作充滿畏難情緒，習(xí)作質(zhì)量較低。一想到寫英語作文，就會(huì)頭“大”。他們常?？嗨稼は?，然后草草而就，只求按時(shí)“交差”，別的就顧不上了。這種狀態(tài)下炮制出來的“大作”，其質(zhì)量可想而知。學(xué)生英語書面表達(dá)的主要困難有：針對(duì)高二學(xué)生的寫作教學(xué)高二學(xué)生具備一定的綜合語言251.學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，學(xué)生對(duì)英語這門課充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿，但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。2.英語謂語變化多、時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣的語法概念和英語動(dòng)詞變化之間的關(guān)系，寫作應(yīng)用起來不明確不熟練，加之英漢在動(dòng)詞意義上有差別，用英語寫作時(shí)就很輕易出錯(cuò)

3.英語的句子結(jié)構(gòu)以動(dòng)詞為中心各有特定的搭配，學(xué)生在寫作時(shí)感到缺乏表達(dá)思想的語感。經(jīng)常有漢英翻譯詞對(duì)字硬譯的現(xiàn)象，加之英漢兩種語言在文化思維方面語言表達(dá)有相當(dāng)?shù)牟町?，也造成英語書面表達(dá)的一定困難。

4.從生理和心理方面看，高中學(xué)生已相對(duì)成熟，而他們所能用的英語語言在英語的書面表達(dá)上就是想說的話很多，意思也很好，使用的語言形式卻詞不達(dá)意，錯(cuò)誤百出，為此要盡可能使學(xué)生接觸大量和他們生理發(fā)展相適應(yīng)的英語語言材料，以便于他們吸收豐富自己的英語知識(shí)。5.書面表達(dá)單詞拼寫錯(cuò)誤占了一定的比例，說明學(xué)生英語詞匯的記憶準(zhǔn)確熟練程度不夠。

6.學(xué)生的差異性越來越大，對(duì)教師的課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)都提出了更高的挑戰(zhàn)。1.學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，學(xué)生對(duì)英語這門課充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模26具體策略一、激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),保持學(xué)生寫作興趣

教師要善于激發(fā)學(xué)生寫作的動(dòng)機(jī)，通過提供令學(xué)生感興趣的話題或設(shè)置交際情景，捕捉學(xué)生的興趣熱點(diǎn)（如你對(duì)中國達(dá)人的看法等），使學(xué)生產(chǎn)生寫的動(dòng)機(jī)和愿望.幫助他們走上愿寫、樂寫、善寫的良性循環(huán)的軌道。二、重視詞匯與語言教學(xué)，強(qiáng)化基本句型的訓(xùn)練首先，擁有一定數(shù)量的詞匯是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，其次，掌握好英語基本句型是寫作的重要保證。加強(qiáng)五種基本句型結(jié)構(gòu)教學(xué)。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運(yùn)用具體策略一、激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),保持學(xué)生寫作興趣27三、注重寫作訓(xùn)練多樣化，以說代練；在聽、說、讀的基礎(chǔ)上提高寫的能力語言的發(fā)展證明書面語是從口語發(fā)展來的，口語是書面語的基礎(chǔ)，靠課堂因此教師在課堂上要千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)各種情景，充分營造課堂交際的氛圍，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)師生或?qū)W生間的對(duì)話交流，學(xué)生間相互對(duì)話，可以相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們思路更加開闊，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、注重寫作訓(xùn)練多樣化，以說代練；28四、注重寫作訓(xùn)練規(guī)范化，明確寫作思路高二階段的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作模式是非常重要的。具體的寫作步驟，即：（１）構(gòu)思（討論題目）（２）寫提綱（理順?biāo)枷氲倪壿嬯P(guān)系）（３）起草（打草稿）（４）校訂（檢查錯(cuò)誤，重新安排內(nèi)容）（５）修改（定稿）對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作模式的訓(xùn)練。這樣看起來比較麻煩，但避免了反復(fù)，養(yǎng)成了好的寫作習(xí)慣。再就是書寫和文體格式要規(guī)范。嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時(shí)對(duì)各種文體特點(diǎn)、格式要講清楚，使學(xué)生熟悉規(guī)范的書面表達(dá)形式，用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析和規(guī)范自己的書面表達(dá)。四、注重寫作訓(xùn)練規(guī)范化，明確寫作思路29高考作文的核心任務(wù)：在15秒內(nèi)取悅閱卷老師高三備考高考作文的核心任務(wù)：在15秒內(nèi)取悅閱卷老師高三備考30常見的語言錯(cuò)誤：（若有下列錯(cuò)誤，很難取悅閱卷老師）(1)主謂不一致FatherandIamgoingtovisither.(2)時(shí)態(tài)、語態(tài)混用Themovieissogoodthatweallenjoyeditverymuch.(3)句子成分殘缺Butthecarwhichpaintedreddidn’tstop.(4)習(xí)慣搭配亂用Iverylikethenovel.(5)漢式英語Thecarisyellowcolor.(6)名詞單、復(fù)數(shù)不分Heisoneofthebestplayerinourschool常見的語言錯(cuò)誤：（若有下列錯(cuò)誤，很難取悅閱卷老師）(1)主31(7)贅詞現(xiàn)象嚴(yán)重Atlast,thelostboyreturnedback.(8)用詞不當(dāng)Ihopeyoutohelpthegirlwithherhomework.(9)拼寫和詞形變化錯(cuò)誤Thecarhittedtheoldmananddrivedaway.(10)前后人稱不一致Swimmingandfootballarehisfavoritesports,andhelikesitallhislife.(11)分詞作狀語、邏輯主語不一致

Preparingdinner,thedoorbellrang.(12)動(dòng)詞原形作主語Drinkwinesisharmful.(13)一個(gè)簡(jiǎn)單句出現(xiàn)兩個(gè)謂語Therewasnobus,wehadtowalkhome.(7)贅詞現(xiàn)象嚴(yán)重32優(yōu)秀高考作文應(yīng)具備的六個(gè)基本特征：1、層次不亂2、句式多變3、亮點(diǎn)若干4、巧妙串聯(lián)5、蠢錯(cuò)不犯6、整潔卷面優(yōu)秀高考作文應(yīng)具備的六個(gè)基本特征：1、層次不亂233高三書面表達(dá)之精彩策略1.讓句式多變起來；2.適當(dāng)使用復(fù)雜句；3.巧妙使用連接成分；4.有選擇地背誦經(jīng)典句型；5.形容詞和副詞的妙用，盡量使用高級(jí)詞匯；6.要害部位使用名言、諺語；高三書面表達(dá)之精彩策略1.讓句式多變起來；341.讓句式多變起來；一得知那個(gè)消息，他就放聲大哭。Hardlyhadhelearntthenewswhenheburstintotears.Assoonashelearntthenews,heburstintotears。Themoment/Immediatelyhelearntthenews,heburstintotear1.讓句式多變起來；一得知那個(gè)消息，他就放聲大哭。35主從復(fù)合句虛擬語氣倒裝句強(qiáng)調(diào)句非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)并列句2.適當(dāng)使用復(fù)雜句；主從復(fù)合句2.適當(dāng)使用復(fù)雜句；363.巧妙使用連接成分1.表示時(shí)間順序的：atthesametime,afterward,allofasudden,atlast,finallythen.2.表示空間順序的：above,around,beyond,ontheleft,oppositeto,inthedistance,nextto3.表示分析：asaresult,atlast,finally,furthermore,therefore,moreover,forinstance,Onthecontrary,inaddition,insummary,inanutshell,ontheotherhand,4.表示比較的：Besides,inthesameway,infactequally,similarly,inadditionto5.表示對(duì)比的：Differentfrom,onthecontrary,inspiteof,some…others,nevertheless.Notonly…butalso,theformer….thelatter,3.巧妙使用連接成分1.表示時(shí)間順序的：3.表示分析：4376.表示選擇的：either…or,neither…nor,ratherthan,insteadof,not…but.7.表示因果的：therefore,asaresultof,nowthat,aslongas,since,sothat,dueto/owingto,thanksto,onaccountof.8.表示總結(jié)的：tosumup,onthewhole,inall,briefly,inconclusion,insummary,inshort/brief,inaword,toconclude.6.表示選擇的：8.表示總結(jié)的：38Thishouseisthreetimesaslargeasthatone.themore...themoreIttakessb.…todosth.Payfor….CostspendTheyareofgreathelptolearnersofEnglish.Walkingaftermealsisimportanttoourhealth.Itisofvitalimportancetoourhealthtowalkaftermeals.

Hurryup,oryouwillbelate.assoonastheminute.Immediatelyhardly…whennosooner…thanThemoviestartedassoonasIsatdown.HardlyhadIsatdownwhenthemoviestarted.inorderto…/that…sothathavesomedifficultyindoing…Thereasonisthatwecan’tfindthetime.Whatdoyouthinkof..4.有選擇地背誦經(jīng)典句型；Thishouseisthreetimesasl395.形容詞和副詞的妙用，盡量使用高級(jí)詞匯about---approximatelycareful---cautiousso---thereforehappily---enthusiasticallyclearly---apparentlythrowaway---abandonlotsof---abundant/adequate5.形容詞和副詞的妙用，盡量使用高級(jí)詞匯about---406.要害部位使用名言、諺語Speechissilver；silenceisgold.Easiersaidthandone.Everymanhashisweakside.Honestyisthebestpolicy.Everycoinhastwosides.Oneman’smeatisanotherman’spoison.Loveme,lovemydog.Seeingisbelieving.Wellbeganishalfdone.WheninRome,doasRomansdo.Wherethereisawill,thereisaway.Nopains,nogains.6.要害部位使用名言、諺語Speechissilver；41

科學(xué)備考建議注重基礎(chǔ)知識(shí)，規(guī)范做題行為注重培養(yǎng)興趣,激發(fā)內(nèi)在潛能注重培養(yǎng)能力,提高英語素養(yǎng)注重思維轉(zhuǎn)換，提煉方法技巧注意課堂語言使用,維護(hù)學(xué)生積極性和自信心科學(xué)備考建議注重基礎(chǔ)知識(shí)，規(guī)范做題行為422010年山東省高考試題的啟示“命題要重視新材料，新情境的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用”內(nèi)容新穎，貼近生活，具有較強(qiáng)的時(shí)代感重視突出語言的真實(shí)性、交際性注意詞義選擇、引申、詞性轉(zhuǎn)換的考查2010年山東省高考試題的啟示432011年高考書面表達(dá)展望首先，體現(xiàn)英語教學(xué)的交際性、實(shí)用性和應(yīng)用性，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；其次，內(nèi)容要新穎，貼近生活，具有較強(qiáng)的時(shí)代感和生活氣息；最后，如果大膽估測(cè)一下，還應(yīng)該是應(yīng)用文的天下。2011年高考書面表達(dá)展望44真心寄語：任何好的方法、策略、竅門，如果缺乏落實(shí)，沒有自己的積極參與，將永遠(yuǎn)只能是“水中月，鏡中花”。要在最后時(shí)間提升我們的綜合能力，計(jì)劃要科學(xué)，時(shí)間需抓緊，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，總結(jié)是法寶，效率得提高，心情要放松，落實(shí)是保證。落實(shí)這兩個(gè)字說起來容易，需要“科學(xué)”統(tǒng)領(lǐng)，需要智慧參與，需要汗水保證，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不一而足。但只要我們共同努力，勇敢地挑戰(zhàn)自我，我們一定能笑傲考場(chǎng)，勇創(chuàng)輝煌！真心寄語：任何好的方法、策略、竅門，如果缺乏45每年我們都會(huì)送走高三學(xué)生，迎來高一新生，三年的時(shí)間可能不足以讓以一個(gè)學(xué)生成才，但這三年足以影響他的一生，讓我們盡其所能，用心育好每一個(gè)學(xué)生吧！即使他不能成為一棵“參天大樹”，就讓他成為一棵能經(jīng)歷風(fēng)雨的“小草”!!預(yù)祝我們平度市，在2011年高考中，在徐老師的帶領(lǐng)下大獲全勝！再一次創(chuàng)造輝煌！ThanksThanks46

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困47書面表達(dá)高考研討51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓書面表達(dá)高考研討書面表達(dá)高考研討51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓備戰(zhàn)2011年高考

解讀近三年山東卷命題趨勢(shì)

探索高一高二年級(jí)教學(xué)策略高三英語組高考研討

書面表達(dá)我來談書面表達(dá)高考研討51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法48書面表達(dá)高考研討課件49書面表達(dá)高考研討課件50書面表達(dá)高考研討課件51書面表達(dá)高考研討課件522008年的寫作題形式是寫信，從三方面發(fā)揮自己的見解來幫助一名新生解決他的苦惱，幫他如何快速融入到新的班集體中。2008年的作文相對(duì)來說難度不大，開放性程度較大，就三方面的內(nèi)容來發(fā)揮自己的能力。但是有些同學(xué)的內(nèi)容表達(dá)不夠到位，解決問題的能力體現(xiàn)的不夠好。2009年的書面表達(dá)也是書信，要求從三個(gè)方面來寫這封信1．

感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助；2．

詢問Mr.smith的近況并索要其聯(lián)系方式；3．

邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。出現(xiàn)的問題：有些同學(xué)只簡(jiǎn)單的寫了三個(gè)要點(diǎn)，發(fā)揮的內(nèi)容不夠，導(dǎo)致作文字?jǐn)?shù)不夠。相反，有些同學(xué)發(fā)揮的內(nèi)容太多，回憶了很多與Mr.Smith之間發(fā)生的故事，內(nèi)容啰嗦，冗長(zhǎng)。與主題沒有太多的關(guān)系。山東卷連續(xù)3年在書面表達(dá)的考查中采用書信的格式，充分體現(xiàn)了新課改的精神與要求，即“英語教學(xué)的交際性、實(shí)用性和應(yīng)用性，提高考生的綜合語言運(yùn)用能力”。2008年的寫作題形式是寫信，從三方面發(fā)532010年書面表達(dá)一、交際應(yīng)用文是主打二、貼近學(xué)生生活，時(shí)代感強(qiáng)三、提示型、半開放式是主流

2010年高考書面表達(dá)題貼近學(xué)生實(shí)際生活，緊密聯(lián)系熱點(diǎn)話題，寫作話題真實(shí)，同學(xué)們有話可寫。書面表達(dá)情景實(shí)用性程度高，每一份試卷都符合同學(xué)們認(rèn)知水平和日常生活經(jīng)歷；題目設(shè)計(jì)關(guān)注同學(xué)們成長(zhǎng)，注意培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健全的人格。這種貼近生活、立足基礎(chǔ)、發(fā)揚(yáng)個(gè)性、關(guān)注環(huán)境的設(shè)題理念仍將是近幾年高考書面表達(dá)的基本思路。2010年書面表達(dá)一、交際應(yīng)用文是主打54(2010山東卷)假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你和在上海上學(xué)的英國朋友Tom約好下周末去北京旅游，但你因故不能赴約。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)用英語給他寫一封電子郵件：1.表示歉意；2.解釋原因；3.另約時(shí)間。寫作指導(dǎo)：這是一篇應(yīng)用文，要求寫一封道歉信。寫作要求只給出了大體的框架，因此具有很大的開放性。道歉信主要是向收信人表明歉意，請(qǐng)求對(duì)方諒解自己的過失。寫道歉信時(shí)要明確不是找借口為自己辯護(hù)，而是承認(rèn)自己的過錯(cuò)并提出彌補(bǔ)過錯(cuò)的具體建議和方法。此類信件的關(guān)鍵是用詞準(zhǔn)確，表達(dá)真誠。在寫作時(shí)可以根據(jù)提示的要求按照三段式的模式布局謀篇。(2010山東卷)假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你和在55布局謀篇：首段：重述自己做錯(cuò)的事，表示歉意。主體段落：說明道歉的具體原因，應(yīng)盡量詳細(xì)描述做錯(cuò)事的經(jīng)過。寫信時(shí)應(yīng)該注意在申述理由時(shí)要照顧讀信人的感受，切忌強(qiáng)詞奪理。結(jié)尾段：再次表明承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度，請(qǐng)求收信人的諒解。也可以提出補(bǔ)救的辦法。布局謀篇：56參考范文：DearTom，IamindeedverysorrythatIcan’tgotoBeijingwithyounextweek，whichIhavepromised.Ifeelbadlyaboutitandwantyoutoknowwhathappened.Justnow，mycousin，LiQiong，wholefthometoAustraliaforhisfurtherstudylastyear，informedmethathewillreturnthisSaturdaymorning.Andaskmetopickhimupattheairportwithhisfamily.Youknow，wehaven’tseeneachotherfornearlyayear.Isincerelyhopeyoucanacceptmyapologiesandunderstandmysituation.IwouldappreciateyourallowingmetomakeanotherdatetoshowyouaroundBeijing.Onceagain，I’msorryforanyinconveniencecaused.Sincerelyyours，LiHua參考范文：DearTom，57

2010年是山東省高考英語寫作第二年實(shí)行網(wǎng)上閱卷，網(wǎng)上閱卷實(shí)行的“雙評(píng)制”并不是對(duì)所有學(xué)生都有利，特別是對(duì)英語水平高的學(xué)生來說如何能保證寫作也能得高分是需要認(rèn)真對(duì)待的，教師應(yīng)了解具體的閱卷情況，以指導(dǎo)學(xué)生特別是尖子生如何得高分。我們先看一下今年的高考評(píng)分細(xì)則：2010年是山東省高考英語寫作第二年實(shí)行網(wǎng)上閱卷58分檔百分制30分制標(biāo)準(zhǔn)極優(yōu)檔10030書寫規(guī)范；覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)，詞匯豐富，有修辭意識(shí)。優(yōu)秀26~299729緊扣主題；覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)；語法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，顯示出較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。語言小錯(cuò)（拼寫，標(biāo)點(diǎn)，用詞等）不超過6個(gè)。932890278726良好22~258325緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，語言有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)。（注：比較好把握的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是:必須90%句子正確）802477237322一般18~217021緊扣主題?；靖采w所有要點(diǎn)，能夠表達(dá)基本內(nèi)容；語言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確。（注：比較好把握的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：必須80%句子正確）672063196018分檔百分制30分制標(biāo)準(zhǔn)極優(yōu)檔10030書寫規(guī)范；覆蓋所有要點(diǎn)59較差13~175717內(nèi)容不完整，要點(diǎn)不全，行文不連貫；語言錯(cuò)誤（尤其是大錯(cuò)）較多，多數(shù)句子基本正確。（注：比較好把握的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：字?jǐn)?shù)首先要夠）5316501547144313差6~124012內(nèi)容混亂或主要內(nèi)容偏離主題，能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。（注：只要寫夠十個(gè)句子，內(nèi)容與主題基本有關(guān)就能得十分以上，所以10分以下給分要慎重）37113310309278237206極差0~5175只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語，沒有有效信息；抄寫其他文章或只寫出與作文內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容。1341037231較差5717內(nèi)容不完整，要點(diǎn)不全，行文不連貫；語言錯(cuò)誤（尤其60一、注意事項(xiàng)：1.

評(píng)分時(shí)，現(xiàn)根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否及格線。2.

詞數(shù)少于120，從應(yīng)得分中減去2分。關(guān)于大錯(cuò)、小錯(cuò)的問題：小錯(cuò)：?jiǎn)卧~拼寫、冠詞、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。大錯(cuò)：搭配錯(cuò)誤、詞語用錯(cuò)（介詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動(dòng)詞、句式等錯(cuò)誤。二、英語寫作題評(píng)卷主要從三個(gè)方面入手：1.內(nèi)容：要點(diǎn)全面。（6分）2.語言：包括詞、短語及句型選用，語法正確，有無Chinglish.（20分）3.文體結(jié)構(gòu):文章結(jié)構(gòu)安排合理，恰當(dāng)分段。（4分）從這也可看出主要依據(jù)考生的語言表達(dá)給分。一、注意事項(xiàng)：61學(xué)生寫作中的一些問題：1.解釋原因混亂。今年高考寫作題很清晰，包括三個(gè)方面要點(diǎn)：道歉、解釋原因、另約時(shí)間。學(xué)生出問題主要是在解釋原因這一方面，很多給出的原因牽強(qiáng)、混亂、或不合情理。說自己親屬生病、出事故或死亡的占大多數(shù)。有的好像為湊夠字?jǐn)?shù)寫了多個(gè)原因，這樣句子出錯(cuò)的可能性也就增加了，如果考生平日養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣可避免很多錯(cuò)誤。例如有考生寫道：First,mysisteriscomingbackfromAmerica.Ihaven’tseenherforthreeyears.Second,mymotherisill.Shelovesmeverymuch.Ihavetolookafterher.其實(shí)一個(gè)原因展開說字?jǐn)?shù)就足夠了。2.平日背誦的文章亂套用。很多考生在文章中插上平日背誦的文章，出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、不通順的情況，反而起反作用，就這一簡(jiǎn)單的話題有的學(xué)生在大談辦世博會(huì)的好處或低碳生活的好處，不像是在解釋原因。學(xué)生寫作中的一些問題：1.解釋原因混亂。今年高考寫作題很清晰623.過分使用復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯。有的考生記住了一些較高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式，但不會(huì)恰當(dāng)使用，也并不會(huì)“增色”，如：IregrettotellyouthatthechancesthatIwillaccompanyyoutoBeijingarefew.顯得很晦澀，倒不如直接說：IregrettotellyouthatIwon’tbeabletogotoBeijingwithyou.4.中間插上閱讀完形中的段落，導(dǎo)致得分極低。其實(shí)只要能寫十句以上，哪怕全部句子都有錯(cuò)誤，但內(nèi)容與主題有關(guān)就可得10分以上,所以一定鼓勵(lì)學(xué)生自己寫而不要插上閱讀中的段落。5.語法錯(cuò)誤多。雖然今年高考寫作較簡(jiǎn)單，但出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是挺多的，感覺精彩文章少。有些簡(jiǎn)單的句子在開頭即出現(xiàn)低級(jí)的語法錯(cuò)誤很影響得分。如：I’msorrythatIcan’ttogotoBeijingwithyou./I’msorrythatIcan’tcompanyyoutoBeijing.如果錯(cuò)的只是單詞拼寫、冠詞、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等較小錯(cuò)誤倒是影響不大，但如果錯(cuò)的是大錯(cuò)，如搭配錯(cuò)誤、詞性不分錯(cuò)用（介詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動(dòng)詞、句式等錯(cuò)誤，那將會(huì)影響的分檔次。6.卷面書寫不清晰。教師閱卷到第三天眼睛看電腦屏幕就比較累了，如果卷面不清晰看起來費(fèi)力就會(huì)影響得分。3.過分使用復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯。有的考生記住了一些較高級(jí)詞匯63從今年的閱卷情況來看，要想得高分并不是很容易，要想得高分，就必須要有很強(qiáng)的駕馭語言的能力，合理使用一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式，力爭(zhēng)少犯錯(cuò)誤，做到書寫美觀，卷面整潔。此外，盡管各地考題中語言難度不是很大，但是思想深度有所增加，也從側(cè)面提示了考生在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的前提下，也應(yīng)該積極思考，靈活應(yīng)考?？偠灾?，只要我們?cè)跁姹磉_(dá)的備考及迎戰(zhàn)中做到知己知彼，了解命題規(guī)律，把握高分奧秘，定能在高考考場(chǎng)上寫出一篇高檔次的文章。

從今年的閱卷情況來看，要想得高分并不是很容易，要64英語寫作得分策略

高考英語寫作閱卷一般不會(huì)輕易給0分和30分的滿分，大多數(shù)考生得分在13---17，18---21，22---25這三個(gè)檔內(nèi)，考生力爭(zhēng)能夠達(dá)到高分突破，要從以下幾個(gè)方面注意：(一).“全、準(zhǔn)、高”是三個(gè)境界。全，即要點(diǎn)要全。只要具備了作文要求的三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)，就可以得到及格分18分，但是如果表達(dá)中硬傷太多，還是要適當(dāng)扣分的。詞數(shù)不夠也會(huì)在此基礎(chǔ)上扣掉2分。準(zhǔn)，即表達(dá)準(zhǔn)確。如果三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)都全了，表達(dá)也準(zhǔn)確，可得到上到第二個(gè)臺(tái)階23分。高，即恰當(dāng)使用復(fù)雜句式，高級(jí)詞匯。如果做到了全準(zhǔn)高這三點(diǎn)，再加上清晰的書寫卷面作文要得到26-29的可能性就比較大了。英語寫作得分策略高考英語寫作閱卷一般不會(huì)輕易給0分和30分65(二).突破23分的招數(shù)

1.要說自己會(huì)說的話是前提。有的考生談的話題超出自己的英語表達(dá)水平，必然會(huì)出現(xiàn)語言錯(cuò)誤，在構(gòu)思文章時(shí)就應(yīng)該選自己會(huì)說的話題，其實(shí)這是開放性作文對(duì)考生有利的方面，但好多考生把自己逼進(jìn)死胡同。要便于自己的行文發(fā)展有話可說，便于自己展現(xiàn)自己的文采，便于插入高級(jí)句式的表達(dá)。2.行文準(zhǔn)確流暢是得分的根本。這要求考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，不要只背誦漢語式范文，要多背誦英語原文，形成較好的語感，能用英語思維，這樣寫出的文章才地道流暢，才能得高分。

3.恰當(dāng)靈活使用高級(jí)句式是得高分的依據(jù)。靈活準(zhǔn)確使用倒裝，虛擬，主從復(fù)合句（包括定語從句，主語從句，狀語從句，同位語從句等），非謂語等而不是過分使用，才可使你的文章顯得有“水平”。(二).突破23分的招數(shù)66針對(duì)高一學(xué)生的寫作教學(xué)關(guān)鍵：高一學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

問題：對(duì)于剛剛升上高一的學(xué)生來說,英語這一門課程,跟初中時(shí)學(xué)的內(nèi)容,要求有了很大的變化.比如初中時(shí)一段只有十來句的對(duì)話,或簡(jiǎn)單的十幾二十幾個(gè)單詞,往往要學(xué)至少一個(gè)星期,但上了高中之后,我們看到每個(gè)單元的單詞一般都有1０0個(gè)左右,甚至更多,課文一個(gè)單元分四課組成,有閱讀理解,聽力訓(xùn)練等等，而一個(gè)單元的內(nèi)容，老師要求在4節(jié)課內(nèi)掌握好,學(xué)習(xí)的量多了,有些學(xué)生就一下子覺得無所適從,不知該如何去學(xué)好這一門功課.我們認(rèn)為首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了良好的英語習(xí)慣,才能學(xué)好這一門課,提高學(xué)習(xí)成績(jī),而良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以從課后的學(xué)習(xí)和在課堂上的學(xué)習(xí)兩方面培養(yǎng)出來.針對(duì)高一學(xué)生的寫作教學(xué)關(guān)鍵：高一學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的英語學(xué)67總的策略1.創(chuàng)新課堂授課模式及方法，保持學(xué)生對(duì)英語的新鮮感；努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，2.做好初高中英語的銜接，重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授；總的策略1.創(chuàng)新課堂授課模式及方法，保持學(xué)生對(duì)英語的新鮮感；68具體策略（一）

以“仿寫”為主要的訓(xùn)練形式1．仿寫基本句型2．仿寫英文的結(jié)構(gòu)形式新教材的編寫更注重英語的實(shí)用性。因此，學(xué)生首先學(xué)習(xí)的就是應(yīng)用文體，如書信、日記、電子郵件和工作申請(qǐng)等。學(xué)生必須通過多次仿寫訓(xùn)練才能熟練掌握。3．模仿課文的寫作思路及內(nèi)容具體策略（一）

以“仿寫”為主要的訓(xùn)練形式1．仿寫基本句型69具體策略（二）

寫作與聽說相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生完成1．口語訓(xùn)練2．布置寫作任務(wù)并作寫前指導(dǎo)在口語活動(dòng)完成后，要求學(xué)生形成一個(gè)具體的成果，布置寫作任務(wù)：讓學(xué)生寫一位“我最喜歡的體育明星”。這時(shí)我做了適當(dāng)?shù)膶懬爸笇?dǎo)：如果你們哪位同學(xué)感覺有難度的話，可以再看一看課文SportsStars中的句型和結(jié)構(gòu)。這個(gè)話題能使每位學(xué)生都能動(dòng)筆，又讓他們有展示英語水平的機(jī)會(huì)。通過寫作訓(xùn)練，一方面使學(xué)生所學(xué)的語言知識(shí)得到實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)了綜含運(yùn)用語畝的能力；另一方面，使學(xué)生在寫作時(shí)有“書到用時(shí)方恨少”的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。實(shí)踐證明，將說與寫作結(jié)合起來，學(xué)生的寫作熱情有了很大的提高，促進(jìn)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力的提高，收到很好的效果。具體策略（二）

寫作與聽說相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生完成1．口語訓(xùn)練70具體策略(三)

研究教材內(nèi)容，探索多種訓(xùn)練途徑1．將教學(xué)內(nèi)容提煉成圖表來進(jìn)行寫作訓(xùn)練2．一題多寫“千里之行始于足下”。只要我們教師在教學(xué)中研究教材，巧設(shè)寫作任務(wù)，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力就一定會(huì)得到很大的提高。具體策略(三)

研究教材內(nèi)容，探索多種訓(xùn)練途徑1．將教學(xué)內(nèi)容71針對(duì)高二學(xué)生的寫作教學(xué)高二學(xué)生具備一定的綜合語言運(yùn)用能力，但目前的現(xiàn)狀卻不容樂觀。學(xué)生對(duì)寫作充滿畏難情緒，習(xí)作質(zhì)量較低。一想到寫英語作文，就會(huì)頭“大”。他們常常苦思冥想，然后草草而就，只求按時(shí)“交差”，別的就顧不上了。這種狀態(tài)下炮制出來的“大作”，其質(zhì)量可想而知。學(xué)生英語書面表達(dá)的主要困難有：針對(duì)高二學(xué)生的寫作教學(xué)高二學(xué)生具備一定的綜合語言721.學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，學(xué)生對(duì)英語這門課充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿，但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。2.英語謂語變化多、時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣的語法概念和英語動(dòng)詞變化之間的關(guān)系，寫作應(yīng)用起來不明確不熟練，加之英漢在動(dòng)詞意義上有差別，用英語寫作時(shí)就很輕易出錯(cuò)

3.英語的句子結(jié)構(gòu)以動(dòng)詞為中心各有特定的搭配，學(xué)生在寫作時(shí)感到缺乏表達(dá)思想的語感。經(jīng)常有漢英翻譯詞對(duì)字硬譯的現(xiàn)象，加之英漢兩種語言在文化思維方面語言表達(dá)有相當(dāng)?shù)牟町?，也造成英語書面表達(dá)的一定困難。

4.從生理和心理方面看，高中學(xué)生已相對(duì)成熟，而他們所能用的英語語言在英語的書面表達(dá)上就是想說的話很多，意思也很好，使用的語言形式卻詞不達(dá)意，錯(cuò)誤百出，為此要盡可能使學(xué)生接觸大量和他們生理發(fā)展相適應(yīng)的英語語言材料，以便于他們吸收豐富自己的英語知識(shí)。5.書面表達(dá)單詞拼寫錯(cuò)誤占了一定的比例，說明學(xué)生英語詞匯的記憶準(zhǔn)確熟練程度不夠。

6.學(xué)生的差異性越來越大，對(duì)教師的課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)都提出了更高的挑戰(zhàn)。1.學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，學(xué)生對(duì)英語這門課充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模73具體策略一、激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),保持學(xué)生寫作興趣

教師要善于激發(fā)學(xué)生寫作的動(dòng)機(jī)，通過提供令學(xué)生感興趣的話題或設(shè)置交際情景，捕捉學(xué)生的興趣熱點(diǎn)（如你對(duì)中國達(dá)人的看法等），使學(xué)生產(chǎn)生寫的動(dòng)機(jī)和愿望.幫助他們走上愿寫、樂寫、善寫的良性循環(huán)的軌道。二、重視詞匯與語言教學(xué)，強(qiáng)化基本句型的訓(xùn)練首先，擁有一定數(shù)量的詞匯是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，其次，掌握好英語基本句型是寫作的重要保證。加強(qiáng)五種基本句型結(jié)構(gòu)教學(xué)。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運(yùn)用具體策略一、激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),保持學(xué)生寫作興趣74三、注重寫作訓(xùn)練多樣化，以說代練；在聽、說、讀的基礎(chǔ)上提高寫的能力語言的發(fā)展證明書面語是從口語發(fā)展來的，口語是書面語的基礎(chǔ)，靠課堂因此教師在課堂上要千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)各種情景，充分營造課堂交際的氛圍，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)師生或?qū)W生間的對(duì)話交流，學(xué)生間相互對(duì)話，可以相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們思路更加開闊，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、注重寫作訓(xùn)練多樣化，以說代練；75四、注重寫作訓(xùn)練規(guī)范化，明確寫作思路高二階段的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作模式是非常重要的。具體的寫作步驟，即：（１）構(gòu)思（討論題目）（２）寫提綱（理順?biāo)枷氲倪壿嬯P(guān)系）（３）起草（打草稿）（４）校訂（檢查錯(cuò)誤，重新安排內(nèi)容）（５）修改（定稿）對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作模式的訓(xùn)練。這樣看起來比較麻煩，但避免了反復(fù)，養(yǎng)成了好的寫作習(xí)慣。再就是書寫和文體格式要規(guī)范。嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時(shí)對(duì)各種文體特點(diǎn)、格式要講清楚，使學(xué)生熟悉規(guī)范的書面表達(dá)形式，用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析和規(guī)范自己的書面表達(dá)。四、注重寫作訓(xùn)練規(guī)范化，明確寫作思路76高考作文的核心任務(wù)：在15秒內(nèi)取悅閱卷老師高三備考高考作文的核心任務(wù)：在15秒內(nèi)取悅閱卷老師高三備考77常見的語言錯(cuò)誤：（若有下列錯(cuò)誤，很難取悅閱卷老師）(1)主謂不一致FatherandIamgoingtovisither.(2)時(shí)態(tài)、語態(tài)混用Themovieissogoodthatweallenjoyeditverymuch.(3)句子成分殘缺Butthecarwhichpaintedreddidn’tstop.(4)習(xí)慣搭配亂用Iverylikethenovel.(5)漢式英語Thecarisyellowcolor.(6)名詞單、復(fù)數(shù)不分Heisoneofthebestplayerinourschool常見的語言錯(cuò)誤：（若有下列錯(cuò)誤，很難取悅閱卷老師）(1)主78(7)贅詞現(xiàn)象嚴(yán)重Atlast,thelostboyreturnedback.(8)用詞不當(dāng)Ihopeyoutohelpthegirlwithherhomework.(9)拼寫和詞形變化錯(cuò)誤Thecarhittedtheoldmananddrivedaway.(10)前后人稱不一致Swimmingandfootballarehisfavoritesports,andhelikesitallhislife.(11)分詞作狀語、邏輯主語不一致

Preparingdinner,thedoorbellrang.(12)動(dòng)詞原形作主語Drinkwinesisharmful.(13)一個(gè)簡(jiǎn)單句出現(xiàn)兩個(gè)謂語Therewasnobus,wehadtowalkhome.(7)贅詞現(xiàn)象嚴(yán)重79優(yōu)秀高考作文應(yīng)具備的六個(gè)基本特征：1、層次不亂2、句式多變3、亮點(diǎn)若干4、巧妙串聯(lián)5、蠢錯(cuò)不犯6、整潔卷面優(yōu)秀高考作文應(yīng)具備的六個(gè)基本特征：1、層次不亂280高三書面表達(dá)之精彩策略1.讓句式多變起來；2.適當(dāng)使用復(fù)雜句；3.巧妙使用連接成分；4.有選擇地背誦經(jīng)典句型；5.形容詞和副詞的妙用，盡量使用高級(jí)詞匯；6.要害部位使用名言、諺語；高三書面表達(dá)之精彩策略1.讓句式多變起來；811.讓句式多變起來；一得知那個(gè)消息，他就放聲大哭。Hardlyhadhelearntthenewswhenheburstintotears.Assoonashelearntthenews,heburstintotears。Themoment/Immediatelyhelearntthenews,heburstintotear1.讓句式多變起來；一得知那個(gè)消息，他就放聲大哭。82主從復(fù)合句虛擬語氣倒裝句強(qiáng)調(diào)句非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)并列句2.適當(dāng)使用復(fù)雜句；主從復(fù)合句2.適當(dāng)使用復(fù)雜句；833.巧妙使用連接成分1.表示時(shí)間順序的：atthesametime,afterward,allofasudden,atlast,finallythen.2.表示空間順序的：above,around,beyond,ontheleft,oppositeto,inthedistance,nextto3.表示分析：asaresult,atlast,finally,furthermore,therefore,moreover,forinstance,Onthecontrary,inaddition,insummary,inanutshell,ontheotherhand,4.表示比較的：Besides,inthesameway,infactequally,similarly,inadditionto5.表示對(duì)比的：Differentfrom,onthecontrary,inspiteof,some…others,nevertheless.Notonly…butalso,theformer….thelatter,3.巧妙使用連接成分1.表示時(shí)間順序的：3.表示分析：4846.表示選