語文新課標解讀及實踐：三上第八單元大單元教學設計

語文新課標解讀及實踐：三上第八單元大單元教學設計【學習情境】美好品質展覽館【歸屬任務群】實用性閱讀與交流【學習任務】任務一：名人故事會1.學習《司馬光》2.學習《灰雀》3.學習《手術臺就是陣地》4.學習《一個粗瓷大碗》任務二：美好在身邊1.口語交際：請教2.習作指導：那次玩得真高興【備課初設計】《司馬光》板塊一直接導入1.出示課題，這是一個人名。他姓什么？2.出示課文，觀察：這篇課文和我們之前學習的課文有什么不一樣？（引出“文言文”）板塊二讀準字音，讀好停頓1.自由讀，讀準字音2.抽生讀，正音3.師范讀，比較有什么不同？（有些字后有停頓）停頓的方法：誰干什么。（“人”后停頓）群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。4.自由讀。比賽讀。板塊三學習課文，了解故事1.這篇文言文講了一件什么事情？小組內分享。2.抽生交流，相機指導理解與方法看注釋，組詞法，看圖，結合生活經驗3.借助注釋，用自己的話講故事。抽生交流。4.小組演繹5.你覺得司馬光是個怎樣的孩子？（冷靜，聰明）板塊四拓展結課1.這個冷靜聰明的孩子長大什么樣呀？出示司馬光資料，初步了解司馬光。2.逐層挖空式背誦《灰雀》板塊一圖文結合，感知灰雀的可愛1.出示課題和圖片，描述灰雀2.出示書中描寫，指導朗讀公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。板塊二初讀課文，了解事情1.自由讀課文，讀準字音，闡釋讀出人物對話的語氣2.出示生字詞，多形式讀3.默讀課文，思考：故事中有哪些人物？他們做了什么？4.交流，形成初板書板塊三學習對話，揣摩想法1.例講3、4自然段（1）出示片段，抽生朗讀（2）指導添加人物提示語（3）抽生朗讀2.方法遷移，讀好對話（1）添加提示語，完成學習單（2）小組討論，形成一致意見（3）小組分角色對話，可以有畫外音（4）小組展示3.問題質疑（1）美麗的灰雀非常惹人喜愛，你從哪些地方看出列寧和小男孩對灰雀的喜愛？（2）同為喜愛，列寧和小男孩喜愛的方式有什么不一樣？你覺得誰對灰雀是真的喜愛？《手術臺就是陣地》板塊一直接導入，課題聯想1.出示課題，齊讀課題2.思考：什么叫“陣地”？這個故事可能和什么有關？3.出示背景資料，了解時代背景板塊二學習課文，了解內容，感悟品質1.默讀課文，思考課文講了一件什么事2.根據課文內容，修改課題什么時候，什么情況下，誰認為“手術臺就是陣地”。3.你認為白求恩是個怎樣的大夫？默讀，勾畫，寫上關鍵詞4.交流5.為什么白求恩說“手術臺就是陣地”？板塊三總結結課《一個粗瓷大碗》板塊一引出課題，了解背景1.出示課題，讀課題。出示粗瓷大碗圖片，你有什么想法？2.出示背景資料，初步感知當時的條件極端艱苦板塊二默讀課文，了解故事1.出示字詞，疏通障礙搪瓷缸子高粱米飯野菜草根橡子面（1）抽生讀（2）看到這些詞語，你又有什么想法？2.默讀課文，思考：課文講了一件什么事？（1）抽生交流（2）梳理事情把搪瓷缸子送給新戰(zhàn)士——收到粗瓷大碗——倒掉高粱米飯盛半碗野菜粥——把粗瓷大碗當成七班的菜盆3.很多老一輩的人讀過這個故事都覺得很感動。結合當時的背景，再讀課文，把你認為感人的地方勾畫出來。交流分享。板塊三鏈接媒體，升華結課1.觀看趙一曼簡介視頻，交流感受2.升華結課口語交際：請教板塊一議一議1.什么叫“請教”？2.出示請教場景，你認為哪些場景可以向別人請教？小結：在別人方便的時候請教。3.交流：如何說請教開場白？板塊二走進場景，嘗試請教1.出示課前搜集的同學們的問題，自己挑選一種情境，向同桌請教，演一演（1）自由練習（2）抽生表演，相機指導說清楚，有禮貌（3）再抽生演練2.師生情境表演，生生情境表演板塊三小結結課習作指導：那次玩得真高興板塊一出示插圖，說一說1.出示教材插圖，他們在干什么？你從哪里感受到了他們的高興？2.抽生交流板塊二引導選材，嘗試習作1.你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心？把自己覺得特別新奇、特別高興、特別有趣的經歷分享出來2.指導說清楚：什么時候，在哪