《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義

《傘兒傘兒撐起來》（幼兒園PPT課件）1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克《傘兒傘兒撐起來》（幼兒園PPT課件）《傘兒傘兒撐起來》（幼兒園PPT課件）1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克小班語言4兒年兒起電現(xiàn)代社會的發(fā)展，經(jīng)濟的交流與溝通，讓英語成為了使用極為廣泛的語言。人們的思想觀念在不斷地進步，對教育的重視程度也在不斷加深，而英語教學(xué)是教育事業(yè)中極為重要的組成部分。在廣大農(nóng)村，由于各種條件的限制，如對教師培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)施建設(shè)的資金投入不足等，造成了初中英語教學(xué)出現(xiàn)了較多的問題，給學(xué)生英語水平的提高及農(nóng)村的英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展帶來了較大的困難與阻礙，需要我們積極地優(yōu)化教育條件，為英語教學(xué)創(chuàng)造出良好的條件，并探索出適合的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。一、農(nóng)村英語教學(xué)存在的問題農(nóng)村的英語教育受到各種客觀因素及主觀因素的影響，存在較多的問題，需要引起重視。具體表現(xiàn)為以下幾點：①教師專業(yè)素質(zhì)有限。許多學(xué)校由于條件惡劣，無法引進較多的高素質(zhì)教育人才，而出現(xiàn)了教師結(jié)構(gòu)不合理的問題，包括有專業(yè)英語學(xué)歷的教師較少、職稱高的教師比例小、高素質(zhì)教師的引進力度不足、教研組英語水平不高等。②教學(xué)方法落后?，F(xiàn)代社會形勢變化了，學(xué)生也呈現(xiàn)出了較多的現(xiàn)代特征，思維活躍，性格鮮明，但是許多英語教師還是使用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以教師為教學(xué)的中心，單方面的傳授知識，學(xué)生被動接受，課堂上缺乏師生互動及交流活動，教學(xué)效果不理想③教學(xué)設(shè)施缺乏。由于資金不足，許多學(xué)校缺乏基本的教學(xué)設(shè)備，教師無法利用設(shè)備輔助教學(xué)，不能很好地擴展學(xué)生的視野，也限制了老師教學(xué)水平的發(fā)揮④學(xué)生英語學(xué)習興趣不足。學(xué)校的各項設(shè)備不完善，課堂較為枯燥，學(xué)生會興趣索然，失去了對英語的學(xué)習興趣，英語成績無法迅速得到提高。二、相應(yīng)的改進措施1.強化教師的培訓(xùn)。教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)效果有著直接的關(guān)系。初中的許多英語老師英語發(fā)音的準確度不高，語調(diào)有誤，語法知識不扎實，導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)習到標準的發(fā)音及語調(diào)，給其聽力訓(xùn)練及口語交流帶來了較大的障礙，語法知識不扎實也會造成學(xué)生的語法系統(tǒng)混亂。因此，需要重視英語教師團隊的建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。教育部門需要創(chuàng)造較好的條件，派遣老師去其他學(xué)校進行調(diào)研考察，學(xué)習其他學(xué)校先進的教學(xué)方法，吸取較多有價值的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校也應(yīng)積極組織老師進行培訓(xùn)，盡量提供更多的機會，使教師提高自身的教育理論水平，再將理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)效果。2.優(yōu)化教學(xué)方式。優(yōu)化教學(xué)方式應(yīng)遵循以下幾個原則：①結(jié)合實際。每個地區(qū)學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況、教學(xué)條件等均有較大的區(qū)別，因此，在學(xué)習先進的教學(xué)方法的同時，也應(yīng)注意結(jié)合實際，不能全盤吸收某種教學(xué)模式，應(yīng)根據(jù)實際情況，適當調(diào)整，以便適應(yīng)學(xué)生的實際情況。在一段時間后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，不斷改進教學(xué)方法，達到最佳的教學(xué)效果。②注重個體差異。傳統(tǒng)教學(xué)較為注重集體教學(xué)，但是現(xiàn)代學(xué)生的個性十分鮮明，且英語基礎(chǔ)水平的差異十分嚴重，應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異，尊重每一個學(xué)生，將其學(xué)習潛力充分挖掘出來，培養(yǎng)其學(xué)習能力③重視實際應(yīng)用。許多老師的教學(xué)目標僅僅是為了應(yīng)付考試，但是時代的發(fā)展還需要學(xué)生具有較強的知識應(yīng)用能力，因此在教學(xué)中應(yīng)注意實際的應(yīng)用，加強口語交流及聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對英語的實際應(yīng)用能力。3.加大教學(xué)設(shè)備建設(shè)的投入。英語教學(xué)具有實踐性強的特點，需要利用一定的教學(xué)設(shè)備進行輔助，從而達到更好的教學(xué)效果。但是由于農(nóng)村的經(jīng)濟條件有限，導(dǎo)致學(xué)校對于設(shè)備的基礎(chǔ)建設(shè)投入較少，如多媒體設(shè)備、語音教室及相關(guān)教學(xué)軟件等，因此需要加大教學(xué)設(shè)備的投入，購進相對較為先進的設(shè)備，并對老師進行操作培訓(xùn)，如設(shè)備的使用、保養(yǎng)、文件的制作及相關(guān)注意事項等，使學(xué)生能夠從不同的方式進行英語學(xué)習，了解中西方文化的區(qū)別，從不同的角度感受英語的魅力。這樣，不僅能夠優(yōu)化教學(xué)效果，提高農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量，還能夠有效的提高學(xué)生英語學(xué)習的興趣。4.重視英語學(xué)習興趣的培養(yǎng)。在初中英語的學(xué)習中，許多學(xué)生對于英語的重要性并沒有深刻的認識，對其進行的英語重要性的教育，學(xué)生并沒有深刻地體會。興趣是最好的老師，在英語的初級教育上，需要盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)其學(xué)習能力，對今后深入的英語學(xué)習有著極為重要的意義。老師首先需要要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立較為親近的師生關(guān)系，消除學(xué)生的隔閡感，有效把握課堂氣氛。在課堂上，可以利用各種教學(xué)設(shè)備充分展現(xiàn)出英語的特點及魅力，讓學(xué)生對英語的認識有全新的體會，逐步培養(yǎng)起他們對于英語的興趣，建立較好的學(xué)習習慣。總之，教育事業(yè)的建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要經(jīng)歷較長的時間?，F(xiàn)代農(nóng)村的初中英語教學(xué)存在許多問題，需要政府及教育部門的支持及指導(dǎo)，加強資金的投入，認真做好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。農(nóng)村教師不懈地努力，分析學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況、心理特點及性格特征等，探索出適合實際情況的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的英語水平，促進農(nóng)村教育事業(yè)的不斷發(fā)展。暑假里，我參加了一個短期的Authorware多媒體課件制作培訓(xùn)。由于身份的改變，我不再有叱咤風云的權(quán)威，走下了三尺講臺，成為一名普通學(xué)員，重新體驗“做學(xué)生”的感覺。其實，用多媒體制作課件對我來說并不陌生，但用Authorware來制作卻是一個全新的內(nèi)容，因此我們這些學(xué)員，相對于具有專業(yè)技能的輔導(dǎo)老師來說簡直就像是小學(xué)生，實戰(zhàn)操練時不是這里卡住了，就是那里出錯了，輔導(dǎo)老師時常掛在嘴邊的幾句話是：這還不簡單嗎？不是才講過嗎？你說該怎么做？聽到這一句句熟悉而又刺耳的口頭禪，我陷入了沉思。這幾句話，平時自己也是在不經(jīng)意間就說出來了，但這次我有了新的認識?！斑@還不簡單嗎”等于說對方笨。是的，10以內(nèi)的加減法，在我們看來是簡單，可是對于一個剛學(xué)會數(shù)數(shù)的孩子來說就是一件復(fù)雜的事，要扳著指頭數(shù)半天?！安皇遣胖v過嗎？”是的，才講過，但是講了那么多新知識，學(xué)生難道就能立刻消化吸收嗎？“你說該怎么做？”學(xué)生要知道該怎么做，還問老師干什么？表面看像是循循善誘，實質(zhì)上卻是一種居高臨下的“發(fā)難”，無視學(xué)生的自尊?？催^這樣一個故事：從前有家客棧，價格公道，布置溫馨，老板熱情好客，但生意蕭條入不敷出，老板只好向智者求教，智者說：太簡單了，改一下店名就行了，店名叫“三個燈籠”，但店門口要掛四個燈籠。老板問：為什么？智者說：你試試就知道了。老板心想不妨一試，結(jié)果大出意外，路過客棧的所有客人，幾乎都駐足進店幫助老板糾正這個錯誤，并自信地認為別人肯定沒發(fā)現(xiàn)這個小錯誤。一旦進店，就會被老板的熱情和店里的溫馨所吸引，店里的生意就漸漸地興旺了。僅僅只是改變一下店名，就能讓小店起死回生，可見智慧的力量多么無窮。蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”我常想，代表世界科學(xué)領(lǐng)域最高榮譽獎的諾貝爾科學(xué)獎，為什么在漫長的百年之中，竟然沒有一位是我們中國本土的科學(xué)家？如果我們的教師都能像智者一樣善于動腦筋，讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，我們的教育事業(yè)能不蒸蒸日上嗎？“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習的愿望?！蔽覀冏鼋處煹膽?yīng)該放低高高在上的身段，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，這樣才能激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信，彰顯學(xué)生的責任感和自豪感。“南風效應(yīng)”告訴我們溫暖遠比強硬更直抵人心，張愛玲在《傾城之戀》里說過“善于低頭的女人，是厲害的”，號稱“鐵娘子”的英國首相撒切爾夫人也時常在丈夫面前示弱……示弱是一種智慧，并不意味著無能、懦弱，更不代表簡單的退讓、遷就或拙劣的認輸，就像說話聲音大的人不一定代表他內(nèi)心強大。示弱是不顯山露水的俯身，是一種豁達、寬愛、充滿智慧的表現(xiàn)。第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于鼓舞、激勵和喚醒?！痹该恳晃唤逃ぷ髡咴诮逃虒W(xué)實踐中，都能不斷地進行換位思考，設(shè)身處地想學(xué)生所想，思學(xué)生所思，尋找最適合自己的教育藝術(shù)，成為鼓舞、激勵和喚醒學(xué)生的智者?！秱銉簜銉簱纹饋怼罚ㄓ變簣@PPT課件）1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲1小班語言4兒年兒起小班語言2電電3《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義4《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義5飛的朋友飛的朋友6t的t的7aa條是是aa條是是8《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義9t的t的10《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義11《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義12《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義13《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義14《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義15《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義16《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義17《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義18《傘兒傘兒撐起來》(幼兒園課件)講義1951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、20《傘兒傘兒撐起來》（幼兒園PPT課件）1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕秱銉簜銉簱纹饋怼罚ㄓ變簣@PPT課件）《傘兒傘兒撐起來》（幼兒園PPT課件）1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克小班語言4兒年兒起電現(xiàn)代社會的發(fā)展，經(jīng)濟的交流與溝通，讓英語成為了使用極為廣泛的語言。人們的思想觀念在不斷地進步，對教育的重視程度也在不斷加深，而英語教學(xué)是教育事業(yè)中極為重要的組成部分。在廣大農(nóng)村，由于各種條件的限制，如對教師培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)施建設(shè)的資金投入不足等，造成了初中英語教學(xué)出現(xiàn)了較多的問題，給學(xué)生英語水平的提高及農(nóng)村的英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展帶來了較大的困難與阻礙，需要我們積極地優(yōu)化教育條件，為英語教學(xué)創(chuàng)造出良好的條件，并探索出適合的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。一、農(nóng)村英語教學(xué)存在的問題農(nóng)村的英語教育受到各種客觀因素及主觀因素的影響，存在較多的問題，需要引起重視。具體表現(xiàn)為以下幾點：①教師專業(yè)素質(zhì)有限。許多學(xué)校由于條件惡劣，無法引進較多的高素質(zhì)教育人才，而出現(xiàn)了教師結(jié)構(gòu)不合理的問題，包括有專業(yè)英語學(xué)歷的教師較少、職稱高的教師比例小、高素質(zhì)教師的引進力度不足、教研組英語水平不高等。②教學(xué)方法落后?，F(xiàn)代社會形勢變化了，學(xué)生也呈現(xiàn)出了較多的現(xiàn)代特征，思維活躍，性格鮮明，但是許多英語教師還是使用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以教師為教學(xué)的中心，單方面的傳授知識，學(xué)生被動接受，課堂上缺乏師生互動及交流活動，教學(xué)效果不理想③教學(xué)設(shè)施缺乏。由于資金不足，許多學(xué)校缺乏基本的教學(xué)設(shè)備，教師無法利用設(shè)備輔助教學(xué)，不能很好地擴展學(xué)生的視野，也限制了老師教學(xué)水平的發(fā)揮④學(xué)生英語學(xué)習興趣不足。學(xué)校的各項設(shè)備不完善，課堂較為枯燥，學(xué)生會興趣索然，失去了對英語的學(xué)習興趣，英語成績無法迅速得到提高。二、相應(yīng)的改進措施1.強化教師的培訓(xùn)。教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)效果有著直接的關(guān)系。初中的許多英語老師英語發(fā)音的準確度不高，語調(diào)有誤，語法知識不扎實，導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)習到標準的發(fā)音及語調(diào)，給其聽力訓(xùn)練及口語交流帶來了較大的障礙，語法知識不扎實也會造成學(xué)生的語法系統(tǒng)混亂。因此，需要重視英語教師團隊的建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。教育部門需要創(chuàng)造較好的條件，派遣老師去其他學(xué)校進行調(diào)研考察，學(xué)習其他學(xué)校先進的教學(xué)方法，吸取較多有價值的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校也應(yīng)積極組織老師進行培訓(xùn)，盡量提供更多的機會，使教師提高自身的教育理論水平，再將理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)效果。2.優(yōu)化教學(xué)方式。優(yōu)化教學(xué)方式應(yīng)遵循以下幾個原則：①結(jié)合實際。每個地區(qū)學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況、教學(xué)條件等均有較大的區(qū)別，因此，在學(xué)習先進的教學(xué)方法的同時，也應(yīng)注意結(jié)合實際，不能全盤吸收某種教學(xué)模式，應(yīng)根據(jù)實際情況，適當調(diào)整，以便適應(yīng)學(xué)生的實際情況。在一段時間后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，不斷改進教學(xué)方法，達到最佳的教學(xué)效果。②注重個體差異。傳統(tǒng)教學(xué)較為注重集體教學(xué)，但是現(xiàn)代學(xué)生的個性十分鮮明，且英語基礎(chǔ)水平的差異十分嚴重，應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異，尊重每一個學(xué)生，將其學(xué)習潛力充分挖掘出來，培養(yǎng)其學(xué)習能力③重視實際應(yīng)用。許多老師的教學(xué)目標僅僅是為了應(yīng)付考試，但是時代的發(fā)展還需要學(xué)生具有較強的知識應(yīng)用能力，因此在教學(xué)中應(yīng)注意實際的應(yīng)用，加強口語交流及聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對英語的實際應(yīng)用能力。3.加大教學(xué)設(shè)備建設(shè)的投入。英語教學(xué)具有實踐性強的特點，需要利用一定的教學(xué)設(shè)備進行輔助，從而達到更好的教學(xué)效果。但是由于農(nóng)村的經(jīng)濟條件有限，導(dǎo)致學(xué)校對于設(shè)備的基礎(chǔ)建設(shè)投入較少，如多媒體設(shè)備、語音教室及相關(guān)教學(xué)軟件等，因此需要加大教學(xué)設(shè)備的投入，購進相對較為先進的設(shè)備，并對老師進行操作培訓(xùn)，如設(shè)備的使用、保養(yǎng)、文件的制作及相關(guān)注意事項等，使學(xué)生能夠從不同的方式進行英語學(xué)習，了解中西方文化的區(qū)別，從不同的角度感受英語的魅力。這樣，不僅能夠優(yōu)化教學(xué)效果，提高農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量，還能夠有效的提高學(xué)生英語學(xué)習的興趣。4.重視英語學(xué)習興趣的培養(yǎng)。在初中英語的學(xué)習中，許多學(xué)生對于英語的重要性并沒有深刻的認識，對其進行的英語重要性的教育，學(xué)生并沒有深刻地體會。興趣是最好的老師，在英語的初級教育上，需要盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)其學(xué)習能力，對今后深入的英語學(xué)習有著極為重要的意義。老師首先需要要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立較為親近的師生關(guān)系，消除學(xué)生的隔閡感，有效把握課堂氣氛。在課堂上，可以利用各種教學(xué)設(shè)備充分展現(xiàn)出英語的特點及魅力，讓學(xué)生對英語的認識有全新的體會，逐步培養(yǎng)起他們對于英語的興趣，建立較好的學(xué)習習慣?？傊逃聵I(yè)的建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要經(jīng)歷較長的時間。現(xiàn)代農(nóng)村的初中英語教學(xué)存在許多問題，需要政府及教育部門的支持及指導(dǎo)，加強資金的投入，認真做好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。農(nóng)村教師不懈地努力，分析學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況、心理特點及性格特征等，探索出適合實際情況的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的英語水平，促進農(nóng)村教育事業(yè)的不斷發(fā)展。暑假里，我參加了一個短期的Authorware多媒體課件制作培訓(xùn)。由于身份的改變，我不再有叱咤風云的權(quán)威，走下了三尺講臺，成為一名普通學(xué)員，重新體驗“做學(xué)生”的感覺。其實，用多媒體制作課件對我來說并不陌生，但用Authorware來制作卻是一個全新的內(nèi)容，因此我們這些學(xué)員，相對于具有專業(yè)技能的輔導(dǎo)老師來說簡直就像是小學(xué)生，實戰(zhàn)操練時不是這里卡住了，就是那里出錯了，輔導(dǎo)老師時常掛在嘴邊的幾句話是：這還不簡單嗎？不是才講過嗎？你說該怎么做？聽到這一句句熟悉而又刺耳的口頭禪，我陷入了沉思。這幾句話，平時自己也是在不經(jīng)意間就說出來了，但這次我有了新的認識。“這還不簡單嗎”等于說對方笨。是的，10以內(nèi)的加減法，在我們看來是簡單，可是對于一個剛學(xué)會數(shù)數(shù)的孩子來說就是一件復(fù)雜的事，要扳著指頭數(shù)半天?！安皇遣胖v過嗎？”是的，才講過，但是講了那么多新知識，學(xué)生難道就能立刻消化吸收嗎？“你說該怎么做？”學(xué)生要知道該怎么做，還問老師干什么？表面看像是循循善誘，實質(zhì)上卻是一種居高臨下的“發(fā)難”，無視學(xué)生的自尊?？催^這樣一個故事：從前有家客棧，價格公道，布置溫馨，老板熱情好客，但生意蕭條入不敷出，老板只好向智者求教，智者說：太簡單了，改一下店名就行了，店名叫“三個燈籠”，但店門口要掛四個燈籠。老板問：為什么？智者說：你試試就知道了。老板心想不妨一試，結(jié)果大出意外，路過客棧的所有客人，幾乎都駐足進店幫助老板糾正這個錯誤，并自信地認為別人肯定沒發(fā)現(xiàn)這個小錯誤。一旦進店，就會被老板的熱情和店里的溫馨所吸引，店里的生意就漸漸地興旺了。僅僅只是改變一下店名，就能讓小店起死回生，可見智慧的力量多么無窮。蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”我常想，代表世界科學(xué)領(lǐng)域最高榮譽獎的諾貝爾科學(xué)獎，為什么在漫長的百年之中，竟然沒有一位是我們中國本土的科學(xué)家？如果我們的教師都能像智者一樣善于動腦筋，讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，我們的教育事業(yè)能不蒸蒸日上嗎？“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習的愿望?！蔽覀冏鼋處煹膽?yīng)該放低高高在上的身段，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，這樣才能激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信，彰顯學(xué)生的責任感和自豪感。“南風效應(yīng)”告訴我們溫暖遠比強