2021-2022學(xué)年山西省運(yùn)城市統(tǒng)招專升本語文自考模擬考試(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000080369StartFragment:0000000127EndFragment:00000803512021-2022學(xué)年山西省運(yùn)城市統(tǒng)招專升本語文自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）一詞中，表現(xiàn)作者如怨如慕、如泣如訴的天涯淪落之悲的是（）

A.尋尋覓覓，冷冷清清B.雁過也，正傷心C.守著窗兒，獨自怎生得黑D.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴

2.《前赤壁賦》的作者是（）

A.蘇洵B.蘇轍C.蘇軾D.枚乘

3.辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中，可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此的典故出自（）

A.《三國志》B.《世說新語》C.《史記》D.《漢書》

4.下列作家、作品、國別，對應(yīng)關(guān)系全部正確的一項是（）

A.契訶夫——《麥琪的禮物》——俄國

B.巴爾扎克——《項鏈》——法國

C.R·卡遜——《寂靜的春天》——奧地利

D.梭羅——《瓦爾登湖》——美國

5.雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。孟子是用反面事例來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要（）

A.專心致志B.磨煉意志C.持之以恒D.深造自得二、填空題(5題)6.相見時難別亦難，____

7.____，終剛強(qiáng)兮不可凌

8.《懷念蕭珊》是巴金散文集《____》中的一篇，是為悼念其妻子蕭珊而作

9.《論貴粟疏》的作者是____

10.回眸一笑百媚生，____。（白居易《長恨歌》）

三、判斷題(5題)11.《古詩十九首》標(biāo)志著文人五言詩的成熟（）

A.否B.是

12.《故都的秋》是一篇寫南京秋天的游記散文（）

A.否B.是

13.《〈北京大學(xué)月刊〉發(fā)刊詞》一文重點闡發(fā)了作者蔡元培對大學(xué)的看法和他的辦學(xué)原則（）

A.否B.是

14.孟子《寡人之于國也》圍繞民不加多和如何使民加多的問題展開論述（）

A.否B.是

15.《趙威后問齊使》選自《戰(zhàn)國策·趙策》（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.簡析《圍城》中方鴻漸這一人物形象

17.《再別康橋》表達(dá)了詩人怎樣的心情？

五、閱讀理解(2題)18.1917年回國，宣揚(yáng)民主、科學(xué)，倡導(dǎo)新文化運(yùn)動的北京大學(xué)教授是（）

A.胡適B.魯迅C.周作人D.蔡元培

19.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。這句話所體現(xiàn)的觀點是否正確？為什么？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.請細(xì)細(xì)品味文章的韻味，說明其語言風(fēng)格

21.以下對文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第①段提出文章討論的對象，總領(lǐng)全文

B.第②到⑤段著重闡述了作者對考據(jù)的看法

C.第⑨⑩段分別對第⑦⑧段進(jìn)行了深入分析

D.第段總括了上文，提出了自己的主張

參考答案

1.D梧桐和細(xì)雨強(qiáng)化秋愁，將孤苦無依之悲導(dǎo)向頂峰。其中的點點滴滴雖然是對梧桐細(xì)雨的客觀描繪，但寫的仍然是詞人心靈的感受，寫盡了詞人在黃昏時節(jié)的梧桐細(xì)雨中如怨如慕、如泣如訴的天涯淪落之悲

2.C《前赤壁賦》的作者是蘇軾

3.B典出《世說新語·言語》：桓公北征經(jīng)金城，見前為瑯琊時種柳，皆已十圍，慨然曰：‘木猶如此，人何以堪！’攀枝執(zhí)條，泫然流淚

4.D《麥琪的禮物》是歐·亨利的短篇小說；《項鏈》是莫泊桑的短篇小說；《寂靜的春天》是美國女作家蕾切爾·卡遜的代表作

5.C

6.東風(fēng)無力百花殘

7.誠既勇兮又以武

8.隨想錄

9.晁錯

10.六宮粉黛無顏色

11.Y

12.N《故都的秋》是郁達(dá)夫的贊美北京秋天的記游散文

13.Y

14.Y

15.N《趙威后問齊使》選自《戰(zhàn)國策·齊策》

16.方鴻漸是《圍城》的男主人公，是一位受西學(xué)影響但又缺乏獨立人格的知識分子。作品著重寫了他和幾位女性的感情瓜葛，以及他從上海轉(zhuǎn)至內(nèi)地三閭大學(xué)任教的遭遇、人事矛盾。他的性格特征是：既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭。方鴻漸的思想性格，反映了當(dāng)時一部分知識分子的精神面貌；他的遭遇，也正是當(dāng)時一部分較正直的知識分子的遭遇和困厄

17.通過康橋的景物描寫，表達(dá)了詩人對母校的無限眷戀之情，暗含對逝去往事的無限懷戀

18.AA胡適1917年回國，任北京大學(xué)教授，宣揚(yáng)民主、科學(xué)，倡導(dǎo)反封建的新文化運(yùn)動,發(fā)表《文學(xué)改良芻議》《文學(xué)進(jìn)化觀念與戲劇改良》等文章，率先從事白話新詩與文學(xué)史的寫作，成為五四新文化運(yùn)動的主要代表人物

19.不正確。因為這句話表現(xiàn)了項羽缺乏政治遠(yuǎn)見、專恃武力以經(jīng)營天下的觀點

20.語言詼諧不失莊重，自然靈動，節(jié)奏感強(qiáng)，富有美感；第二人稱的加入，給人身臨其境之感，易引起讀者共鳴；意蘊(yùn)豐富，耐人尋味

21.CC第①段，提出文章的論述對象，即學(xué)者們把考據(jù)和批評當(dāng)作欣賞的誤解，從結(jié)構(gòu)上分析，這一段是總領(lǐng)全文的。第②到⑤段，主要介紹考據(jù)方面的內(nèi)容：第②段，介紹英國教授的做法；第③段，提出考據(jù)學(xué)這個名詞，對教授做法進(jìn)行評價；第④段，指出考據(jù)可以幫助欣賞但不是欣賞本身；第⑤段，指出富于考據(jù)癖的學(xué)者常犯兩種錯誤。由此可以看出這一部分主要寫作者對考據(jù)的看法。第⑦⑧段承