二年級下冊語文課件要是你在野外迷了路課件部編版

17要是你在野外迷了路17要是你在野外迷了路1自讀提示1、借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、遇到不認識的生字圈起來，多讀幾遍。3、思考：本文介紹了哪幾種天然指南針？自讀提示1、借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2我來讀一讀

huāngbiànzhōngshízhǎnchuǎng

chóu慌辨忠實盞闖稠

xīqúdǎoyǒngpèngjī稀渠導永碰積

我來讀一讀huāngbiànzh3我來認一認慌辨忠實盞闖

稠

稀渠導永碰積我來認一認慌辨忠實盞闖稠稀渠導4我來記一記

實導永闖碰渠我來記一記實導永闖碰渠5我來記一記

慌忠我來記一記慌忠6我來記一記

辨

辯、辮、瓣

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盆、盤、盒、盛

我來記一記8我來記一記

稠

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積

我來記一記9過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？一首精巧的詩（生看著畫面背誦。）（1）仔細讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）（二）識字、寫字教學1、學生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準、讀通順。索性：直截了當，干脆。二、初讀課文，理清順序。4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）白鷺（前面是說父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報父母的愛想辦法而熱鬧。）教學本課可用1—2課時。5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學呢？依然：依舊。（沉默就是不說話）2、體會文中全國各民族大團結的含義。(2)再讀，注意這些表示動作的詞。稠稀枝葉稠的一面是南方。

枝葉稀的一面是北方。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白10讀一讀稠：枝葉稠的一面是南方。

?。褐θ~稀的一面是北方。

讀一讀稠：枝葉稠的一面是11摘星星慌辨導實盞永闖忠碰稠稀渠積摘星星慌辨導實盞永闖忠碰稠稀渠積

huānɡbānɡzhùbiànzhōnɡshídǎo

我會讀慌張幫助辨別忠實向導

一盞永遠亂闖碰上稠密

zhǎnyǒnɡchuǎnɡpènɡchóu稀少特別溝渠積雪指針

xītèqújīzhǐzhēnhuānɡbānɡzhùbiàn134．復習生字表：出示：沙沙春雨的聲音。聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。第二段。二、初讀課文，理清順序。⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！雹谱x課文，標出自然段。赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。教學難點：1．板書課題。

我會讀慌張幫助辨別忠實向導

一盞永遠亂闖碰上稠密

稀少特別溝渠積雪指針

4．復習生字表：我會讀慌張幫助辨別忠14入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上15入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上16入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上17入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上18

19寫字時間!寫字時間!20孤零零、成果、震驚、大坑、隕石2．領讀詞語。清澄（清澈澄澈；有時候我們通過字面去感覺很重要，但是也需要借助工具書來驗證。）師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風雪夜歸人的感受。（靜）（動）2．鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。教學重點：【教學目標】5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學呢？是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!《湘教版語文二上《民族小學》第二課時》1．指名說說課文中的“黑板”實際上是什么。

思考:1、本文以詩歌的形式講述了在野外迷路后辨別方向的幾種方法？2、課文介紹了哪些“天然指南針”？

四種孤零零、成果、震驚、大坑、隕石思考:四種21太陽北極星大樹積雪太陽北極星大樹積雪22查一查:

生活中還有哪些辨別方向的辦法？查一查:2317要是你在野外迷了路17要是你在野外迷了路24自讀提示1、借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、遇到不認識的生字圈起來，多讀幾遍。3、思考：本文介紹了哪幾種天然指南針？自讀提示1、借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。25我來讀一讀

huāngbiànzhōngshízhǎnchuǎng

chóu慌辨忠實盞闖稠

xīqúdǎoyǒngpèngjī稀渠導永碰積

我來讀一讀huāngbiànzh26我來認一認慌辨忠實盞闖

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稀渠導永碰積我來認一認慌辨忠實盞闖稠稀渠導27我來記一記

實導永闖碰渠我來記一記實導永闖碰渠28我來記一記

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我來記一記32過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？一首精巧的詩（生看著畫面背誦。）（1）仔細讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）（二）識字、寫字教學1、學生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準、讀通順。索性：直截了當，干脆。二、初讀課文，理清順序。4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）白鷺（前面是說父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報父母的愛想辦法而熱鬧。）教學本課可用1—2課時。5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學呢？依然：依舊。（沉默就是不說話）2、體會文中全國各民族大團結的含義。(2)再讀，注意這些表示動作的詞。稠稀枝葉稠的一面是南方。

枝葉稀的一面是北方。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白33讀一讀稠：枝葉稠的一面是南方。

稀：枝葉稀的一面是北方。

讀一讀稠：枝葉稠的一面是34摘星星慌辨導實盞永闖忠碰稠稀渠積摘星星慌辨導實盞永闖忠碰稠稀渠積

huānɡbānɡzhùbiànzhōnɡshídǎo

我會讀慌張幫助辨別忠實向導

一盞永遠亂闖碰上稠密

zhǎnyǒnɡchuǎnɡpènɡchóu稀少特別溝渠積雪指針

xītèqújīzhǐzhēnhuānɡbānɡzhùbiàn364．復習生字表：出示：沙沙春雨的聲音。聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。第二段。二、初讀課文，理清順序。⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。”⑵讀課文，標出自然段。赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。教學難點：1．板書課題。

我會讀慌張幫助辨別忠實向導

一盞永遠亂闖碰上稠密

稀少特別溝渠積雪指針

4．復習生字表：我會讀慌張幫助辨別忠37入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上38入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上39入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上40入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上入口稀少慌張向導忠實出口迷宮稠密一盞指針碰上41

42寫字時間!寫字時間!43孤零零、成果、震驚、大坑、隕石2．領讀詞語。清澄（清澈澄澈；有時候我們通過字面去感覺很重要，但是也需要借助工具書來驗證。）師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風雪夜歸人的感受。（靜）（動）2．鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。教學重點：【教學目標】5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的