二年級上冊語文課件坐井觀天課件部編版

部編版小學(xué)語文二年級上冊12坐井觀天授課教師：綿陽外國語實驗學(xué)校江小嬌部編版小學(xué)語文二年級上冊12坐井觀天授課教師：綿陽外國1

我是小青蛙，住在井底下，

整天笑哈哈，把那井兒夸！

呱呱呱，呱呱呱，

我的井兒比天大。我是小青蛙，住在井底下，12坐井觀天12坐井觀天二年級上冊語文課件坐井觀天課件部編版觀ɡuān（觀察）（觀眾）（參觀）觀ɡuān（觀察）（觀眾）（參觀）1.自由朗讀課文，標出自然段序號，注意讀準字音，讀通句子。2.找找到底是誰“坐井觀天”？我會讀課文1.自由朗讀課文，標出自然段序號，注意讀準字音，讀通句子。我6yán

井沿yán井沿7二年級上冊語文課件坐井觀天課件部編版8

船幾船幾9

根據(jù)圖畫用“沿”字組詞。杯帽桌沿沿沿根據(jù)圖畫用“沿”字組詞。杯帽桌沿10我會認dá答回答答案報答我會認dá答回答答案報答11tái抬抬頭抬手抬起

tái抬抬頭抬手抬起12huà話大huà話大13

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”小鳥回答說：“我從天上來，14

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！毙▲B回答說：“我從天上來，15kě渴hē喝kě渴hē喝168、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚、像夜鶯般、……)三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情一、復(fù)習(xí)舊知1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準、讀通順。3．“簡易”的近義詞是什么。（沉默就是不說話）①句子當中說這是一幅怎樣的畫面？你能為我們描繪一下你通過這段文字讀出的那精美的畫面嗎？3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？交流：1、哪一位是李四光，并說明原因。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音?？屎?/p>

口渴想要水，喝水要用嘴。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠17選字填空喝渴

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口（）了，下來找點水（）。”渴喝選字填空喝渴小鳥回答說：“我從天上來18kě

hēkěhē19

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”小鳥說：“你弄錯了。20nònɡ弄cuò錯nònɡ弄cuò錯21

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”小鳥說：“你弄錯了。22青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”23①生交流看到的畫面。課文理解2、學(xué)生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫?！犊鬃影輲煛肥顷P(guān)于孔子謙虛求學(xué)的故事。在這個故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時候，孔子已經(jīng)是遠近聞名的學(xué)者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進。在設(shè)計上這節(jié)課時要注意引導(dǎo)學(xué)生從孔子的言行中學(xué)習(xí)其謙虛的精神。師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。2、本單元詞語積累3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神【教學(xué)目標】1、抄寫本課生字新詞。⑴請學(xué)生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情?！窘虒W(xué)過程】詞語解釋索性：直截了當，干脆。3、那兩個學(xué)生都學(xué)有所成嗎？（四）朗讀、背誦指導(dǎo)4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——2、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強調(diào)要點。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。哪兒①生交流看到的畫面。哪兒24哪nǎnɑ（哪里）（哪兒）多音字（天大得很哪?。┠膎ǎnɑ（哪里）（哪兒）多音字（天大得很哪?。?/p>

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”小鳥說：“你弄錯了。26無邊無際無邊無際天無邊無際，大得很哪！

無邊無際，大得很哪！天無邊無際，大得很哪！無邊無際，大得很哪！

無邊無際，大得很哪！無邊無際，大得很哪！29今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)4、放錄音，有感情地跟讀。2、學(xué)生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。五，書寫指導(dǎo)（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？【教學(xué)過程】2、秋收的兩個徒弟有什么不同？３、讀課文，理清條理：（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。井沿回答口渴喝水大話弄錯抬頭無邊無際哪兒青蛙過河今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。井沿回我讀懂了課文

課文講了（）和（）在爭論（）。青蛙認為天（），小鳥認為天（）。小鳥天有多大青蛙只有井口那么大無邊無際，大得很我讀懂了課文課文講了（）和（謝謝！謝謝！32部編版小學(xué)語文二年級上冊12坐井觀天授課教師：綿陽外國語實驗學(xué)校江小嬌部編版小學(xué)語文二年級上冊12坐井觀天授課教師：綿陽外國33

我是小青蛙，住在井底下，

整天笑哈哈，把那井兒夸！

呱呱呱，呱呱呱，

我的井兒比天大。我是小青蛙，住在井底下，12坐井觀天12坐井觀天二年級上冊語文課件坐井觀天課件部編版觀ɡuān（觀察）（觀眾）（參觀）觀ɡuān（觀察）（觀眾）（參觀）1.自由朗讀課文，標出自然段序號，注意讀準字音，讀通句子。2.找找到底是誰“坐井觀天”？我會讀課文1.自由朗讀課文，標出自然段序號，注意讀準字音，讀通句子。我38yán

井沿yán井沿39二年級上冊語文課件坐井觀天課件部編版40

船幾船幾41

根據(jù)圖畫用“沿”字組詞。杯帽桌沿沿沿根據(jù)圖畫用“沿”字組詞。杯帽桌沿42我會認dá答回答答案報答我會認dá答回答答案報答43tái抬抬頭抬手抬起

tái抬抬頭抬手抬起44huà話大huà話大45

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！毙▲B回答說：“我從天上來，46

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！毙▲B回答說：“我從天上來，47kě渴hē喝kě渴hē喝488、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚、像夜鶯般、……)三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情一、復(fù)習(xí)舊知1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準、讀通順。3．“簡易”的近義詞是什么。（沉默就是不說話）①句子當中說這是一幅怎樣的畫面？你能為我們描繪一下你通過這段文字讀出的那精美的畫面嗎？3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？交流：1、哪一位是李四光，并說明原因。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音?？屎?/p>

口渴想要水，喝水要用嘴。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠49選字填空喝渴

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口（）了，下來找點水（）?！笨屎冗x字填空喝渴小鳥回答說：“我從天上來50kě

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小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”小鳥說：“你弄錯了。52nònɡ弄cuò錯nònɡ弄cuò錯53

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”小鳥說：“你弄錯了。54青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”55①生交流看到的畫面。課文理解2、學(xué)生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。《孔子拜師》是關(guān)于孔子謙虛求學(xué)的故事。在這個故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時候，孔子已經(jīng)是遠近聞名的學(xué)者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進。在設(shè)計上這節(jié)課時要注意引導(dǎo)學(xué)生從孔子的言行中學(xué)習(xí)其謙虛的精神。師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。2、本單元詞語積累3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神【教學(xué)目標】1、抄寫本課生字新詞。⑴請學(xué)生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情?！窘虒W(xué)過程】詞語解釋索性：直截了當，干脆。3、那兩個學(xué)生都學(xué)有所成嗎？（四）朗讀、背誦指導(dǎo)4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——2、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強調(diào)要點。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。哪兒①生交流看到的畫面。哪兒56哪nǎnɑ（哪里）（哪兒）多音字（天大得很哪?。┠膎ǎnɑ（哪里）（哪兒）多音字（天大得很哪?。?/p>

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”小鳥說：“你弄錯了。58無邊無際無邊無際天無邊無際，大得很哪！

無邊無際，大得很哪！天無邊無際，大得很哪！無邊無際，大得很哪！

無邊無際，大得很哪！無邊無際，大得很哪！61今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)4、放錄音，有感情地跟讀。2、學(xué)生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。五，書寫指導(dǎo)（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？【教學(xué)過程】2、秋收的兩個徒弟有什么不同？３、讀課文，理清條理：（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的