《-江花月夜》課件

當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無限遐想。請同學(xué)們看以下這些詩句中的月亮各有什么獨(dú)特的含義，寄托著詩人怎樣的情感。王昌齡“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”。李清照“云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓”。柳永“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！眲⒂礤a“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來”李白“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無限遐想。請同1、征夫游于思鄉(xiāng)之情。2、女子相思懷遠(yuǎn)之情。3、離愁別緒之情。4、懷古傷今之情。5、感嘆宇宙永恒人生短暫。1、征夫游于思鄉(xiāng)之情。《-江花月夜》課件

張若虛

春江花月夜

張若虛春江花月夜

這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。時(shí)至今日，人們甚至不再去考慮舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰，而把《春江花月夜》這一詩題的真正創(chuàng)制權(quán)歸之于張若虛了。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。春江花月夜

【作者介紹】

張若虛（約660－約720），初唐后期著名詩人，揚(yáng)州人，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首。《春江花月夜》原為樂府《清商曲.吳聲歌》舊題,相傳由陳后主創(chuàng)制,屬宮體詩。張若虛卻完全突破了宮體詩的藩籬,語言清新,敘寫了民間游子思婦的離別相思之苦,面貌為之一新.一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世。【作者介紹】

《春江花月夜》謂是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（聞一多《宮體詩的自贖》）享有“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風(fēng)第一花”的美譽(yù)，張若虛也因?yàn)檫@一首詩“孤篇橫絕，竟為大家”?！竟沤裨u說】《春江花月夜》謂是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（聞春江潮水連海平，

海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，

海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共看那春江潮漲，汪洋一片，江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，洪波翻涌。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起。明月清輝灑在萬頃江波上，所見之處水光粼粼、美妙異常。第一章春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。春潮高漲，江水連接大海，江海不分。明月初升，似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，春天的江上哪個(gè)地方?jīng)]有明亮的月光呢?？茨谴航睗q，汪洋一片，江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，看！江水宛然前行，流到了一個(gè)芳草萋萋、繁花滿樹的幽處。但見月華灑在花樹上，朵朵花兒晶瑩可愛。仰望空中，但見月色溶溶，月光如凝霜朦朧?；乜唇仙碁y色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分。第二章江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照耀著開滿鮮花的樹木就像細(xì)密的雪珠在閃爍發(fā)光。月色如霜，所以空中的霜飛察覺不到了，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。看！江水宛然前行，流到了一個(gè)芳草萋萋、繁花滿樹的幽處。但見月目光所及從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這時(shí)，隨時(shí)間推移，月亮已升到當(dāng)空，而江天的浩瀚，讓詩人聯(lián)想到：自盤古開天辟地以來，想必就有此月亮了吧？但不知誰第一次見到它，也不知明月是在哪年第一次照見世人？

第三章江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月，江月何年初照人。

江天一色，天空連一絲塵埃都沒有。只有那一輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人間？目光所及從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這時(shí)，隨時(shí)間推人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相似、萬古長存。今天，我們在這里看到明月，不知在我們身后，它又在等待何人？長江后浪推前浪，奔流不息，一去不回頭。第四章人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。人生代代無窮無盡，江月永恒卻年年相似。不知江上的月亮等待著什么人，只見長江源源不斷地輸送著流水。

人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相似、萬古長存。今天，江畔何人初見月,

江月何年初照人。人生代代無窮已，

江月年年望相似。

不知江月待何人，

但見長江送流水。小結(jié)：皓月當(dāng)空，展開對宇宙與人生的遐想。人生無盡，宇宙永恒?！罢芩肌苯虾稳顺跻娫?

江月何年初照人。小結(jié)：皓月當(dāng)空，展開對宇

對月的發(fā)問，是人類探索宇宙奧秘、思考人生哲理的開端。一般情況下，面對自然或宇宙，人易產(chǎn)生渺小、短暫繼而悲傷的情感。比如：

青天明月來幾時(shí)？我今停杯一問之。今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

——李白《把酒問月》哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。

——蘇軾《赤壁賦》對月的發(fā)問，是人類探索宇宙奧秘、思考人生哲理的開端。一般情人生代代無窮已，江月年年望相似。

哲理的角度——在永恒的人類、永恒的明月、永恒的流水面前，一個(gè)人的生命只是瞬間，人生易老啊！張若虛在此處卻別開生面，翻出新意：個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的。這樣，“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。詩人以群體生命的延續(xù)回答了這個(gè)令人類永遠(yuǎn)感傷的宇宙命題。全詩的基調(diào)是“哀而不傷”，使我們得以聆聽到初盛唐時(shí)代之音的回響。人生代代無窮已，江月年年望相似。哲理的角度——在永恒的人類、

寫江月待人，實(shí)際上是寫月下的人在等待。也許是漂泊的詩人自己在等待見到家中的親人，也許是家中的親人在等待遠(yuǎn)出的詩人趕快回家。不知江月待何人？

但見長江送流水。抒情的角度——相思寫江月待人，實(shí)際上是寫月下的人在等待。也許是漂泊的詩

第五章

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子。第五章

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。白云飄忽，象征行蹤不定；常比喻游子。“浮云游子意，落日故人情。”李白《送友人》“楓”“浦”在詩中常用為感別的景物、處所。“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”“楓岸月斜明，猿啼旅夢驚?！薄澳掀制嗥鄤e，西風(fēng)裊裊秋?！薄扒锲珠L似秋，蕭條使人愁?！卑自埔黄ビ朴?，青楓浦上不勝愁。白云飄忽，象征行蹤不定；常比“白云一片去悠悠”與“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點(diǎn)是什么?“不勝”是什么意思?表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界?漂浮不定

突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達(dá)到難以忍受的程度?！鞍自埔黄ビ朴啤迸c“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點(diǎn)何處相思明月樓？“誰家”“何處”二句互文，不止一家、一處有離愁別恨。一種相思，牽出兩地離愁……何處相思明月樓？“誰家”“何處”二句互文，不止一家、一處有可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來?？蓱z樓上月徘徊，那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。月光無處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光“卷不去”，“拂還來”。

第六章

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。閨房中的門簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光但它又已回來。那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離：人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。（1）擬人手法，寫出月游移不定的動(dòng)態(tài)。（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。

賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人月色，可是月色“卷不去”、“拂還來”，真誠地依戀著她?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離：人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧第七章此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

這時(shí)相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠(yuǎn)但也無法飛渡月光到達(dá)你的身邊，送信的魚龍游得很遠(yuǎn)但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。第七章這時(shí)相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人音訊斷絕，相思無著落。思婦懷遠(yuǎn)，相思無著落“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。魚龍、第八章昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。第八章昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半?yún)s還第九章斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

斜月慢慢下沉隱，繼而藏進(jìn)海霧之中，北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠(yuǎn)。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘?jiān)掠噍x伴隨著繚亂不寧的離情灑滿了江邊的樹林。第九章斜月慢慢下沉隱，繼而藏進(jìn)海霧之中，北方的碣石山與南方不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

游子思婦，地北天南，空間距離遠(yuǎn)。歸心似箭——不知道今夜有幾人趁著月華回家了！他那無著無落的離情，伴著殘?jiān)轮?，灑滿在江邊的樹林之上。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子思婦，地游子思?xì)w昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？（1）在夢中也想歸家，心理描寫。（2）對春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。（3）以“無限路”表達(dá)其有家卻難歸的無奈。（4）“落月”、“海霧”等襯托其無限的思念。游子思?xì)w本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？（1）在夢中也想歸家（1）“可憐”八句承“何處”句，寫思婦對離人的懷念。然而詩人不直說思婦的思念，而是用“月”來烘托她的思念之情。詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故月的光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來”，真誠地依戀著她。這“卷不去”，“拂還來”的既是月色，也是思婦綿綿不絕的相思之情。（2）最后八句寫游子，詩人用落花、流水、殘?jiān)聛砗嫱兴乃細(xì)w之情?！氨庵圩印边B做夢也念念歸家──花落幽潭，春光將老，人還遠(yuǎn)在天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春。江潭落月，更襯托出他的凄苦寂寞之情。

填空歸納分析其中哪些表達(dá)思婦相思，哪些表達(dá)游子思?xì)w？（1）“可憐”八句承“何處”句，寫思婦對離人的懷念。然而詩人全詩可分為幾個(gè)層次？春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩情（1——8句）（9——16）（17——36）全詩可分為幾個(gè)層次？春月下之景月色無垠畫意月下之思人生無盡哲升起

月——高照——西斜——墜落全詩以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩中生命的紐帶，統(tǒng)攝全詩。春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩的紐帶？升起月——高照——西斜——墜落全詩以月為主體，緊扣月下的春

小結(jié)（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生——月照——月斜——月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺(tái)、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由此進(jìn)一步對人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。小

“月”是全詩的靈魂：景物描寫的主體全詩起止的外在線索哲理思考的憑借抒寫離情別緒的依托“月”是全詩的靈魂：景物描寫的主體（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀,為下面對景抒情打下基礎(chǔ)。【抒情層次】情感美哲理美景物美（三）由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。（二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，抒寫心中的感嘆。（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀,為下面對景抒情打下基月之色----春江花月（景）月之問----宇宙人生（理）完美融合月之情----思婦游子（情）月之色----春江花月（景）月之問----宇宙人生（理）完（三）融情于景。（開頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓，后面寫“月徘徊”、“魚龍”、“鴻雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的載體）（四）感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代無窮已，江月年年望相似”、“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”）（三）融情于景。（開頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓，后面寫“月徘1、思鄉(xiāng)懷親之感：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！保ǘ鸥Α对乱箲浬岬堋罚昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)?！保◤埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》）2、清幽雅致之境：“明月松間照，清泉石上流?！保ㄍ蹙S《山居秋暝》）“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！保ㄍ蹙S《鳥鳴澗》）3、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！保馈队炅剽彙罚霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。”（張繼《楓橋夜泊》）4、時(shí)空永恒之嘆：“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！保ɡ畎住栋丫茊栐隆罚扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還?！保ㄍ醪g《出塞》）1、思鄉(xiāng)懷親之感：《春江花月夜》

《春江花月夜》意境優(yōu)美含蓄。全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫,詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。全詩展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活與生活畫卷。這幅畫卷體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美?！洞航ㄔ乱埂贰洞航ㄔ乱埂芬饩硟?yōu)美含蓄。全代答閨夢還關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。試衫著暖氣，開鏡覓春暉。燕入窺羅幕，蜂來上畫衣。情催桃李艷，心寄管弦飛。妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。夢魂何處入，寂寂掩重扉。代答閨夢還關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。1.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎(chǔ),也是整體感知小說的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí),也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn),從整體上設(shè)置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個(gè)場景可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說中的場景就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會(huì)對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來。8.少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無限遐想。請同學(xué)們看以下這些詩句中的月亮各有什么獨(dú)特的含義，寄托著詩人怎樣的情感。王昌齡“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”。李清照“云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓”。柳永“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。”劉禹錫“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來”李白“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無限遐想。請同1、征夫游于思鄉(xiāng)之情。2、女子相思懷遠(yuǎn)之情。3、離愁別緒之情。4、懷古傷今之情。5、感嘆宇宙永恒人生短暫。1、征夫游于思鄉(xiāng)之情?！?江花月夜》課件

張若虛

春江花月夜

張若虛春江花月夜

這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。時(shí)至今日，人們甚至不再去考慮舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰，而把《春江花月夜》這一詩題的真正創(chuàng)制權(quán)歸之于張若虛了。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。春江花月夜

【作者介紹】

張若虛（約660－約720），初唐后期著名詩人，揚(yáng)州人，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首?！洞航ㄔ乱埂吩瓰闃犯肚迳糖?吳聲歌》舊題,相傳由陳后主創(chuàng)制,屬宮體詩。張若虛卻完全突破了宮體詩的藩籬,語言清新,敘寫了民間游子思婦的離別相思之苦,面貌為之一新.一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世。【作者介紹】

《春江花月夜》謂是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（聞一多《宮體詩的自贖》）享有“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風(fēng)第一花”的美譽(yù)，張若虛也因?yàn)檫@一首詩“孤篇橫絕，竟為大家”。【古今評說】《春江花月夜》謂是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（聞春江潮水連海平，

海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，

海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共看那春江潮漲，汪洋一片，江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，洪波翻涌。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起。明月清輝灑在萬頃江波上，所見之處水光粼粼、美妙異常。第一章春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。春潮高漲，江水連接大海，江海不分。明月初升，似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，春天的江上哪個(gè)地方?jīng)]有明亮的月光呢。看那春江潮漲，汪洋一片，江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，看！江水宛然前行，流到了一個(gè)芳草萋萋、繁花滿樹的幽處。但見月華灑在花樹上，朵朵花兒晶瑩可愛。仰望空中，但見月色溶溶，月光如凝霜朦朧?；乜唇仙碁y色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分。第二章江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照耀著開滿鮮花的樹木就像細(xì)密的雪珠在閃爍發(fā)光。月色如霜，所以空中的霜飛察覺不到了，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此?？矗〗鹑磺靶?，流到了一個(gè)芳草萋萋、繁花滿樹的幽處。但見月目光所及從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這時(shí)，隨時(shí)間推移，月亮已升到當(dāng)空，而江天的浩瀚，讓詩人聯(lián)想到：自盤古開天辟地以來，想必就有此月亮了吧？但不知誰第一次見到它，也不知明月是在哪年第一次照見世人？

第三章江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月，江月何年初照人。

江天一色，天空連一絲塵埃都沒有。只有那一輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人間？目光所及從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這時(shí)，隨時(shí)間推人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相似、萬古長存。今天，我們在這里看到明月，不知在我們身后，它又在等待何人？長江后浪推前浪，奔流不息，一去不回頭。第四章人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。人生代代無窮無盡，江月永恒卻年年相似。不知江上的月亮等待著什么人，只見長江源源不斷地輸送著流水。

人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相似、萬古長存。今天，江畔何人初見月,

江月何年初照人。人生代代無窮已，

江月年年望相似。

不知江月待何人，

但見長江送流水。小結(jié)：皓月當(dāng)空，展開對宇宙與人生的遐想。人生無盡，宇宙永恒?！罢芩肌苯虾稳顺跻娫?

江月何年初照人。小結(jié)：皓月當(dāng)空，展開對宇

對月的發(fā)問，是人類探索宇宙奧秘、思考人生哲理的開端。一般情況下，面對自然或宇宙，人易產(chǎn)生渺小、短暫繼而悲傷的情感。比如：

青天明月來幾時(shí)？我今停杯一問之。今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

——李白《把酒問月》哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。

——蘇軾《赤壁賦》對月的發(fā)問，是人類探索宇宙奧秘、思考人生哲理的開端。一般情人生代代無窮已，江月年年望相似。

哲理的角度——在永恒的人類、永恒的明月、永恒的流水面前，一個(gè)人的生命只是瞬間，人生易老??！張若虛在此處卻別開生面，翻出新意：個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的。這樣，“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。詩人以群體生命的延續(xù)回答了這個(gè)令人類永遠(yuǎn)感傷的宇宙命題。全詩的基調(diào)是“哀而不傷”，使我們得以聆聽到初盛唐時(shí)代之音的回響。人生代代無窮已，江月年年望相似。哲理的角度——在永恒的人類、

寫江月待人，實(shí)際上是寫月下的人在等待。也許是漂泊的詩人自己在等待見到家中的親人，也許是家中的親人在等待遠(yuǎn)出的詩人趕快回家。不知江月待何人？

但見長江送流水。抒情的角度——相思寫江月待人，實(shí)際上是寫月下的人在等待。也許是漂泊的詩

第五章

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子。第五章

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。白云飄忽，象征行蹤不定；常比喻游子?！案≡朴巫右猓淙展嗜饲??！崩畎住端陀讶恕贰皸鳌薄捌帧痹谠娭谐Ｓ脼楦袆e的景物、處所。“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！薄皸靼对滦泵?，猿啼旅夢驚?！薄澳掀制嗥鄤e，西風(fēng)裊裊秋。”“秋浦長似秋，蕭條使人愁。”白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。白云飄忽，象征行蹤不定；常比“白云一片去悠悠”與“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點(diǎn)是什么?“不勝”是什么意思?表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界?漂浮不定

突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達(dá)到難以忍受的程度。“白云一片去悠悠”與“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點(diǎn)何處相思明月樓？“誰家”“何處”二句互文，不止一家、一處有離愁別恨。一種相思，牽出兩地離愁……何處相思明月樓？“誰家”“何處”二句互文，不止一家、一處有可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來?？蓱z樓上月徘徊，那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。月光無處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光“卷不去”，“拂還來”。

第六章

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。閨房中的門簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光但它又已回來。那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離：人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。（1）擬人手法，寫出月游移不定的動(dòng)態(tài)。（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。

賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人月色，可是月色“卷不去”、“拂還來”，真誠地依戀著她。可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離：人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧第七章此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

這時(shí)相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠(yuǎn)但也無法飛渡月光到達(dá)你的身邊，送信的魚龍游得很遠(yuǎn)但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。第七章這時(shí)相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。思婦懷遠(yuǎn)，相思無著落“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。魚龍、第八章昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。第八章昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半?yún)s還第九章斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

斜月慢慢下沉隱，繼而藏進(jìn)海霧之中，北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠(yuǎn)。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘?jiān)掠噍x伴隨著繚亂不寧的離情灑滿了江邊的樹林。第九章斜月慢慢下沉隱，繼而藏進(jìn)海霧之中，北方的碣石山與南方不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

游子思婦，地北天南，空間距離遠(yuǎn)。歸心似箭——不知道今夜有幾人趁著月華回家了！他那無著無落的離情，伴著殘?jiān)轮?，灑滿在江邊的樹林之上。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子思婦，地游子思?xì)w昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？（1）在夢中也想歸家，心理描寫。（2）對春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。（3）以“無限路”表達(dá)其有家卻難歸的無奈。（4）“落月”、“海霧”等襯托其無限的思念。游子思?xì)w本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？（1）在夢中也想歸家（1）“可憐”八句承“何處”句，寫思婦對離人的懷念。然而詩人不直說思婦的思念，而是用“月”來烘托她的思念之情。詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故月的光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來”，真誠地依戀著她。這“卷不去”，“拂還來”的既是月色，也是思婦綿綿不絕的相思之情。（2）最后八句寫游子，詩人用落花、流水、殘?jiān)聛砗嫱兴乃細(xì)w之情?！氨庵圩印边B做夢也念念歸家──花落幽潭，春光將老，人還遠(yuǎn)在天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春。江潭落月，更襯托出他的凄苦寂寞之情。

填空歸納分析其中哪些表達(dá)思婦相思，哪些表達(dá)游子思?xì)w？（1）“可憐”八句承“何處”句，寫思婦對離人的懷念。然而詩人全詩可分為幾個(gè)層次？春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩情（1——8句）（9——16）（17——36）全詩可分為幾個(gè)層次？春月下之景月色無垠畫意月下之思人生無盡哲升起

月——高照——西斜——墜落全詩以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩中生命的紐帶，統(tǒng)攝全詩。春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩的紐帶？升起月——高照——西斜——墜落全詩以月為主體，緊扣月下的春

小結(jié)（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生——月照——月斜——月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺(tái)、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由此進(jìn)一步對人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。小

“月”是全詩的靈魂：景物描寫的主體全詩起止的外在線索哲理思考的憑借抒寫離情別緒的依托“月”是全詩的靈魂：景物描寫的主體（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀,為下面對景抒情打下基礎(chǔ)。【抒情層次】情感美哲理美景物美（三）由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。（二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，