五年級下冊數(shù)學課件因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)與倍數(shù)人教版2

因數(shù)和倍數(shù)第1課時五年級（3）班因數(shù)和倍數(shù)五年級（3）班1教師端PPT制作需求描述：美化排版資源需求1.1張疑惑的小男孩的圖片引入新課你能將下列的算式改寫成乘法的形式嗎？12÷2=68÷3=2……230÷6=519÷7=2……59÷5=1.826÷8=3.2520÷10=221÷21=163÷9=76×2=122×7+5=192×10=202×3+2=81.8×5=91×21=215×6=303.25×8=267×9=63你能給這些算式分類嗎？教師端PPT制作需求描述：資源需求引入新課你能將下列的算式改2教師端算式整除類（第一類）12÷2=620÷10=230÷6=521÷21=163÷9=7非整除類（第二類）8÷3=2……29÷5=1.819÷7=2……526÷8=3.25PPT制作需求描述：排版美化，重新給表格配色。資源需求以上算式可以這樣分類：教師端算式整除類12÷2=620÷10=2非整除類8÷3因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不是單獨存在的。我們不能說2是因數(shù)，12是倍數(shù)，而應(yīng)該說2是12的因數(shù)，12是2的倍數(shù)。教師端在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。例如：12÷2=6，我們就說12是2的倍數(shù)，2和6是12的因數(shù)。資源需求：小天使圖片1張PPT制作需求描述：排版美化。因數(shù)和倍數(shù)的概念注意：為了方便，在研究因數(shù)和因數(shù)的時候，我們所說的數(shù)指的是自然數(shù)（一般不包括0）。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不是單獨存在的。我們不能說2是因數(shù)，4教師端PPT制作需求描述：排版美化，重新給表格配色。資源需求現(xiàn)在你能不能寫一個算式來考考同桌？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端PPT制作需求描述：資源需求現(xiàn)在你能不能寫一個算式來考5教師端資源需求：P6的1個小男孩圖片1張PPT制作需求描述：排版美化。找一個數(shù)的因數(shù)18的因數(shù)有哪幾個？18÷1=1818÷2=918÷3=618÷6=318÷9=2

1

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18的因數(shù)有：

3

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2

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6

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9

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18

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方法一：18除以哪些整數(shù)的結(jié)果是整數(shù)？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端資源需求：PPT制作需求描述：找一個數(shù)的因數(shù)18的因數(shù)6教師端資源需求：小男孩圖片1張PPT制作需求描述：排版美化。找一個數(shù)的因數(shù)1×18=182×9=183×6=1818的因數(shù)有：

1

，

2

，

3

，

6

，

9

，

18

。哪兩個整數(shù)相乘的積是18？方法二：你還有其他的解法嗎？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端資源需求：PPT制作需求描述：找一個數(shù)的因數(shù)1×18=7教師端資源需求：PPT制作需求描述：排版美化。找一個數(shù)的因數(shù)表示18的所有因數(shù)，除了下列的表示方法，還可以怎么表示呢？18的因數(shù)有：也可以表示成：18的因數(shù)1,2,3,6,9,18

1

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6

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9

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18

。

18的因數(shù)中，最小的是幾？最大的是幾？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端資源需求：PPT制作需求描述：找一個數(shù)的因數(shù)表示18的8探究30的因數(shù)30的因數(shù)有：也可以表示成：30的因數(shù)教師端1,2,3,5,6，10，15，30。1,2,3,5,6，10，15，30五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)探究30的因數(shù)30的因數(shù)有：也可以表示成：30的因數(shù)教師端1936的因數(shù)有：也可以表示成：36的因數(shù)1,2,3,4,6，9，12，18，36。1,2,3,4,6，9，12，18，36探究36的因數(shù)教師端五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)36的因數(shù)有：也可以表示成：36的因數(shù)1,2,3,4,10教師端探究找因數(shù)的規(guī)律想一想：怎樣找才能不遺漏、不重復(fù)地找出一個數(shù)的所有因數(shù)？小結(jié)：從最小的自然數(shù)1找起，也就是從最小的因數(shù)找起，一直找到它的本身，找的過程中一對一對找，寫的時候從小到大寫。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端探究找因數(shù)的規(guī)律想一想：怎樣找才能不遺漏、不重復(fù)地找出11學生端錄題需求描述：1.此題錄成手寫題資源需求：你還想找哪個數(shù)的因數(shù)（5，18，42，…）？請你選擇其中的一個寫一寫，然后考考你的同桌。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)學生端錄題需求描述：資源需求：你還想找哪個數(shù)的因數(shù)（5，1812找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2的倍數(shù)有哪些？2×2=4教師端資源需求：書本P6的女生圖片1張。PPT制作需求描述：排版美化。2×1=22×4=82×3=6……

2

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8

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4

，…

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，解法一：五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2的倍數(shù)有哪些？2×2=4教師端資13找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：

2的倍數(shù)有哪些？教師端資源需求：書本P6的女生圖片1張。PPT制作需求描述：排版美化。2，

8，

4，…

6，你還有其他的解法嗎？解法二：4÷2=22÷2=16÷2=3……哪些整數(shù)除以2商還是整數(shù)呢？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2的倍數(shù)有哪些？教師端資源需求：14找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2，4，6，8，…教師端資源需求：書本P6的女生圖片1張。PPT制作需求描述：排版美化。也可以表示成：2，4，6，8，…2的倍數(shù)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2，4，6，8，…教師端資源需求：15也可以表示成：探究3的倍數(shù)3的倍數(shù)有：也可以表示成：3的倍數(shù)教師端3,6,9,12,15,18，…3,6,9,12,15,18，…五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)也可以表示成：探究3的倍數(shù)3的倍數(shù)有：也可以表示成：3的倍數(shù)16探究5的倍數(shù)5的倍數(shù)有：也可以表示成：5的倍數(shù)教師端5,10,15,20,25,30，…5,10,15,20,25,30，…5的最小倍數(shù)是幾？最大的呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？PPT制作需求描述：排版美化。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)探究5的倍數(shù)5的倍數(shù)有：也可以表示成：5的倍數(shù)教師端5,1017一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的特征從前面找因數(shù)和倍數(shù)的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.一個數(shù)最小的因數(shù)是（），最大的因數(shù)是（）。12.一個數(shù)的最小倍數(shù)是（）。一個數(shù)沒有（）的倍數(shù)。它本身4.（）是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。3.一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是（

）的，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是（）的。無限有限它本身最大1教師端PPT制作需求描述：排版美化。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的特征從前面找因數(shù)和倍數(shù)的過程中，你有什么18練習教師端資源需求：1.書本P7第1題的題目配圖。嚴格按照左圖的設(shè)計。每個氣球要有類似橫向的線條，便于學生在線條上書寫數(shù)字，且間距要大。1.把中間符合條件的數(shù)填入相應(yīng)的熱氣球里。123456891012151618202430366036的因數(shù)60的因數(shù)1234691218

36123456101215203060五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)練習教師端資源需求：1.把中間符合條件的數(shù)填入相應(yīng)的熱氣球里19練習教師端2.（1）寫出下面各數(shù)的因數(shù)。

（2）寫出下面各數(shù)的倍數(shù)。4

7

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6

9例：10的因數(shù)：1,2,5,10。例：4的倍數(shù)：4,8,12,16，……10

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48五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)練習教師端2.（1）寫出下面各數(shù)的因數(shù)。例：10的因數(shù)：1,20

5的倍數(shù)有什么特點呢？學生端-分類題數(shù)字5的倍數(shù)非5的倍數(shù)資源需求：1.書本P7第3題的含有數(shù)字的星星圖形12張。PPT制作需求描述：排版美化。按要求插入五角星的數(shù)字圖案12張。535105560100924881278123.請把下列數(shù)字歸類。53510924855812760812100五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)5的倍數(shù)有什么特點呢？學生端-分類題數(shù)字5的倍數(shù)非5的倍21練習教師端你能改正錯誤的說法嗎？1.1是1,2,3，…的因數(shù)。（

）2.8的倍數(shù)只有16,24,32,40,48。（

）3.36÷9=4，所以36是9的倍數(shù)。（

）4.5.7是3的倍數(shù)。（

）判斷下面說法的正誤。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)練習教師端你能改正錯誤的說法嗎？1.1是1,2,3，…的因22課后作業(yè)1.完成P7第4題。教師端PPT制作需求描述：排版美化。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)課后作業(yè)1.完成P7第4題。教師端PPT制作需求描述：五年級23謝謝五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)謝謝五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版24因數(shù)和倍數(shù)第1課時五年級（3）班因數(shù)和倍數(shù)五年級（3）班25教師端PPT制作需求描述：美化排版資源需求1.1張疑惑的小男孩的圖片引入新課你能將下列的算式改寫成乘法的形式嗎？12÷2=68÷3=2……230÷6=519÷7=2……59÷5=1.826÷8=3.2520÷10=221÷21=163÷9=76×2=122×7+5=192×10=202×3+2=81.8×5=91×21=215×6=303.25×8=267×9=63你能給這些算式分類嗎？教師端PPT制作需求描述：資源需求引入新課你能將下列的算式改26教師端算式整除類（第一類）12÷2=620÷10=230÷6=521÷21=163÷9=7非整除類（第二類）8÷3=2……29÷5=1.819÷7=2……526÷8=3.25PPT制作需求描述：排版美化，重新給表格配色。資源需求以上算式可以這樣分類：教師端算式整除類12÷2=620÷10=2非整除類8÷27因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不是單獨存在的。我們不能說2是因數(shù)，12是倍數(shù)，而應(yīng)該說2是12的因數(shù)，12是2的倍數(shù)。教師端在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。例如：12÷2=6，我們就說12是2的倍數(shù)，2和6是12的因數(shù)。資源需求：小天使圖片1張PPT制作需求描述：排版美化。因數(shù)和倍數(shù)的概念注意：為了方便，在研究因數(shù)和因數(shù)的時候，我們所說的數(shù)指的是自然數(shù)（一般不包括0）。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不是單獨存在的。我們不能說2是因數(shù)，28教師端PPT制作需求描述：排版美化，重新給表格配色。資源需求現(xiàn)在你能不能寫一個算式來考考同桌？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端PPT制作需求描述：資源需求現(xiàn)在你能不能寫一個算式來考29教師端資源需求：P6的1個小男孩圖片1張PPT制作需求描述：排版美化。找一個數(shù)的因數(shù)18的因數(shù)有哪幾個？18÷1=1818÷2=918÷3=618÷6=318÷9=2

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18的因數(shù)有：

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方法一：18除以哪些整數(shù)的結(jié)果是整數(shù)？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端資源需求：PPT制作需求描述：找一個數(shù)的因數(shù)18的因數(shù)30教師端資源需求：小男孩圖片1張PPT制作需求描述：排版美化。找一個數(shù)的因數(shù)1×18=182×9=183×6=1818的因數(shù)有：

1

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。哪兩個整數(shù)相乘的積是18？方法二：你還有其他的解法嗎？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端資源需求：PPT制作需求描述：找一個數(shù)的因數(shù)1×18=31教師端資源需求：PPT制作需求描述：排版美化。找一個數(shù)的因數(shù)表示18的所有因數(shù)，除了下列的表示方法，還可以怎么表示呢？18的因數(shù)有：也可以表示成：18的因數(shù)1,2,3,6,9,18

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18的因數(shù)中，最小的是幾？最大的是幾？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端資源需求：PPT制作需求描述：找一個數(shù)的因數(shù)表示18的32探究30的因數(shù)30的因數(shù)有：也可以表示成：30的因數(shù)教師端1,2,3,5,6，10，15，30。1,2,3,5,6，10，15，30五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)探究30的因數(shù)30的因數(shù)有：也可以表示成：30的因數(shù)教師端13336的因數(shù)有：也可以表示成：36的因數(shù)1,2,3,4,6，9，12，18，36。1,2,3,4,6，9，12，18，36探究36的因數(shù)教師端五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)36的因數(shù)有：也可以表示成：36的因數(shù)1,2,3,4,34教師端探究找因數(shù)的規(guī)律想一想：怎樣找才能不遺漏、不重復(fù)地找出一個數(shù)的所有因數(shù)？小結(jié)：從最小的自然數(shù)1找起，也就是從最小的因數(shù)找起，一直找到它的本身，找的過程中一對一對找，寫的時候從小到大寫。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)教師端探究找因數(shù)的規(guī)律想一想：怎樣找才能不遺漏、不重復(fù)地找出35學生端錄題需求描述：1.此題錄成手寫題資源需求：你還想找哪個數(shù)的因數(shù)（5，18，42，…）？請你選擇其中的一個寫一寫，然后考考你的同桌。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)學生端錄題需求描述：資源需求：你還想找哪個數(shù)的因數(shù)（5，1836找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2的倍數(shù)有哪些？2×2=4教師端資源需求：書本P6的女生圖片1張。PPT制作需求描述：排版美化。2×1=22×4=82×3=6……

2

，

8

，

4

，…

6

，解法一：五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2的倍數(shù)有哪些？2×2=4教師端資37找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：

2的倍數(shù)有哪些？教師端資源需求：書本P6的女生圖片1張。PPT制作需求描述：排版美化。2，

8，

4，…

6，你還有其他的解法嗎？解法二：4÷2=22÷2=16÷2=3……哪些整數(shù)除以2商還是整數(shù)呢？五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2的倍數(shù)有哪些？教師端資源需求：38找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2，4，6，8，…教師端資源需求：書本P6的女生圖片1張。PPT制作需求描述：排版美化。也可以表示成：2，4，6，8，…2的倍數(shù)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)找一個數(shù)的倍數(shù)2的倍數(shù)有：2，4，6，8，…教師端資源需求：39也可以表示成：探究3的倍數(shù)3的倍數(shù)有：也可以表示成：3的倍數(shù)教師端3,6,9,12,15,18，…3,6,9,12,15,18，…五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)也可以表示成：探究3的倍數(shù)3的倍數(shù)有：也可以表示成：3的倍數(shù)40探究5的倍數(shù)5的倍數(shù)有：也可以表示成：5的倍數(shù)教師端5,10,15,20,25,30，…5,10,15,20,25,30，…5的最小倍數(shù)是幾？最大的呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？PPT制作需求描述：排版美化。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)探究5的倍數(shù)5的倍數(shù)有：也可以表示成：5的倍數(shù)教師端5,1041一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的特征從前面找因數(shù)和倍數(shù)的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.一個數(shù)最小的因數(shù)是（），最大的因數(shù)是（）。12.一個數(shù)的最小倍數(shù)是（）。一個數(shù)沒有（）的倍數(shù)。它本身4.（）是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。3.一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是（

）的，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是（）的。無限有限它本身最大1教師端PPT制作需求描述：排版美化。五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的特征從前面找因數(shù)和倍數(shù)的過程中，你有什么42練習教師端資源需求：1.書本P7第1題的題目配圖。嚴格按照左圖的設(shè)計。每個氣球要有類似橫向的線條，便于學生在線條上書寫數(shù)字，且間距要大。1.把中間符合條件的數(shù)填入相應(yīng)的熱氣球里。123456891012151618202430366036的因數(shù)60的因數(shù)1234691218

36123456101215203060五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)五年級下冊數(shù)學課件-2因數(shù)與倍數(shù)-1因數(shù)與倍數(shù)（人教版）(共24張PPT)練習教師端資源需求：1.把中間符合條件的數(shù)填入相應(yīng)的熱氣球里43練習教師端