人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件1

大自然的聲音21三年級(jí)上冊(cè)大自然的聲音21三年級(jí)上冊(cè)1人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件1我會(huì)認(rèn)zòu奏ní呢nán喃wěi偉jī擊huì匯zhā喳miào妙我會(huì)認(rèn)zòu奏ní呢nán喃wěi偉jī擊huì匯zhā喳m3美妙miào演奏zòu呢喃nínán雄偉wěi打擊jī匯聚huì嘰嘰喳喳zhā美妙miào演奏zòu呢喃nínán雄偉wěi打擊jī匯4滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳淙淙潺潺嘩啦啦唧哩哩

chánchándīdīcóngcóngjījījīzhāzhā這組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳淙淙潺潺嘩啦啦呢níne（呢喃）例：春天真美，燕子在空中呢（

）喃，柳樹甩動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的綠發(fā)在風(fēng)中跳舞呢（）。není

多音字呢níne（呢喃）例：春天真美，燕子在空中呢（）喃，6量liángliàng（測(cè)量）（力量）例：背著儀器爬到山頂?shù)臅r(shí)候，他沒(méi)有力量（

）再去進(jìn)行測(cè)量（）了。liáng

liàng

量liángliàng（測(cè)量）（力量）例：背著儀器爬到山頂?shù)?我會(huì)寫妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴我會(huì)寫妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴8美妙音樂(lè)家演奏手風(fēng)琴歌手歌曲輕柔感受溫柔激動(dòng)合奏樂(lè)曲充滿喜歡樂(lè)器雨滴音樂(lè)會(huì)滴答所有河流輕快合唱詞語(yǔ)表美妙音樂(lè)家演奏手風(fēng)琴歌手詞語(yǔ)表9美妙：美好，奇妙。

演奏：用樂(lè)器表演。溫柔：溫和柔順(多形容女性)。

雄偉：雄壯而偉大。激動(dòng)：(感情)因受刺激而沖動(dòng)。威力：強(qiáng)大的使人畏懼的力量。匯聚：聚集。洶涌澎湃：波浪猛烈地向上涌，大浪互相撞擊。形容水勢(shì)浩大。

輕快：輕松愉快。波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)雄壯浩大。詞語(yǔ)解釋美妙：美好，奇妙。演奏：用樂(lè)器表演。10手風(fēng)琴：風(fēng)琴的一種，由金屬簧、折疊的皮制風(fēng)箱和鍵盤組成，演奏時(shí)左手拉動(dòng)風(fēng)箱，右手按鍵盤。打擊樂(lè)器：指由于敲打樂(lè)器本身而發(fā)音的樂(lè)器，如鑼、鼓、木魚等。

手風(fēng)琴：風(fēng)琴的一種，由金屬簧、折疊的皮制風(fēng)箱和鍵盤組成，演奏11美妙——優(yōu)美溫柔——輕柔雄偉——宏偉激動(dòng)——興奮散步——漫步?jīng)坝颗炫取憠验熢~語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞溫柔——粗暴激動(dòng)——鎮(zhèn)定匯聚——分散輕快——沉重歡樂(lè)——痛苦波瀾壯闊——風(fēng)平浪靜反義詞美妙——優(yōu)美溫柔——輕柔雄偉——宏偉詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰12

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文描寫了哪些大自然的聲音？同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊13大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家水，也是大自然的音樂(lè)家動(dòng)物是大自然的歌手

自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫了大自然哪些聲音？大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家水，也是大自然的14當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。風(fēng)的聲音當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)的15人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件116人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件117水的聲音

水，也是大自然的音樂(lè)家。水的聲音水，也是大自然的音樂(lè)家。18擬聲詞

淅淅瀝瀝叮叮當(dāng)當(dāng)噼噼啪啪

你還能寫出更多嗎？擬聲詞你還能寫出更多嗎？19

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每20

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱

著歌：

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱

著歌：21

動(dòng)物是大自然的歌手。

想一想：哪些動(dòng)物參加了音樂(lè)會(huì)？它們的歌聲是怎樣的？動(dòng)物是大自然的歌手。22樹上的嘰嘰喳喳的鳥叫樹上的嘰嘰喳喳的鳥叫23人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件124人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件125

你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件126小練筆這里有幾種聲音，大家能給它們找到正確的主人嗎？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒

知了青蛙羊母雞小練筆這里有幾種聲音，大家能給它們找到正確的主人嗎？27這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，表現(xiàn)了大自然聲音的美妙，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。大自然有許多美妙的聲音。讓人感受到大自然的溫柔；這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，表現(xiàn)了大自然聲音的美妙，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。知了青蛙羊母雞水，也是大自然的音樂(lè)家。歌曲輕柔感受溫柔激動(dòng)合奏威力：強(qiáng)大的使人畏懼的力量。合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，激動(dòng)——興奮散步——漫步?jīng)坝颗炫取憠验焺?dòng)物是大自然的歌手。例：背著儀器爬到山頂?shù)臅r(shí)候，他沒(méi)有力量（）再去進(jìn)行測(cè)量（）了。令人感受到大自然的威力。

走進(jìn)大自然，只要你細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，會(huì)感覺(jué)被眾多美妙的聲音所環(huán)繞，他們合奏著大自然的樂(lè)章，正用歡樂(lè)的音符向人們傳達(dá)自然、和諧的美妙！這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)

大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)在大自然中聽(tīng)到過(guò)哪些有趣的聲音呢？把你有趣的發(fā)現(xiàn)和同桌說(shuō)一說(shuō)吧！說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)29大自然的聲音風(fēng)——音樂(lè)家層次梳理動(dòng)物——歌手聲音美妙水——音樂(lè)家大自然的聲音風(fēng)——音樂(lè)家層次梳理動(dòng)物——歌手聲音美妙水——音30狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，表現(xiàn)了大自然聲音的美妙，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。主旨?xì)w納狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路31課后作業(yè)

有感情地朗讀課文。背誦第2—3自然段。

在田字格中書寫本課生字及詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。背誦第2—3自然段。在田字格中32大自然的聲音21三年級(jí)上冊(cè)大自然的聲音21三年級(jí)上冊(cè)33人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件1我會(huì)認(rèn)zòu奏ní呢nán喃wěi偉jī擊huì匯zhā喳miào妙我會(huì)認(rèn)zòu奏ní呢nán喃wěi偉jī擊huì匯zhā喳m35美妙miào演奏zòu呢喃nínán雄偉wěi打擊jī匯聚huì嘰嘰喳喳zhā美妙miào演奏zòu呢喃nínán雄偉wěi打擊jī匯36滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳淙淙潺潺嘩啦啦唧哩哩

chánchándīdīcóngcóngjījījīzhāzhā這組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳淙淙潺潺嘩啦啦呢níne（呢喃）例：春天真美，燕子在空中呢（

）喃，柳樹甩動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的綠發(fā)在風(fēng)中跳舞呢（）。není

多音字呢níne（呢喃）例：春天真美，燕子在空中呢（）喃，38量liángliàng（測(cè)量）（力量）例：背著儀器爬到山頂?shù)臅r(shí)候，他沒(méi)有力量（

）再去進(jìn)行測(cè)量（）了。liáng

liàng

量liángliàng（測(cè)量）（力量）例：背著儀器爬到山頂?shù)?9我會(huì)寫妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴我會(huì)寫妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴40美妙音樂(lè)家演奏手風(fēng)琴歌手歌曲輕柔感受溫柔激動(dòng)合奏樂(lè)曲充滿喜歡樂(lè)器雨滴音樂(lè)會(huì)滴答所有河流輕快合唱詞語(yǔ)表美妙音樂(lè)家演奏手風(fēng)琴歌手詞語(yǔ)表41美妙：美好，奇妙。

演奏：用樂(lè)器表演。溫柔：溫和柔順(多形容女性)。

雄偉：雄壯而偉大。激動(dòng)：(感情)因受刺激而沖動(dòng)。威力：強(qiáng)大的使人畏懼的力量。匯聚：聚集。洶涌澎湃：波浪猛烈地向上涌，大浪互相撞擊。形容水勢(shì)浩大。

輕快：輕松愉快。波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)雄壯浩大。詞語(yǔ)解釋美妙：美好，奇妙。演奏：用樂(lè)器表演。42手風(fēng)琴：風(fēng)琴的一種，由金屬簧、折疊的皮制風(fēng)箱和鍵盤組成，演奏時(shí)左手拉動(dòng)風(fēng)箱，右手按鍵盤。打擊樂(lè)器：指由于敲打樂(lè)器本身而發(fā)音的樂(lè)器，如鑼、鼓、木魚等。

手風(fēng)琴：風(fēng)琴的一種，由金屬簧、折疊的皮制風(fēng)箱和鍵盤組成，演奏43美妙——優(yōu)美溫柔——輕柔雄偉——宏偉激動(dòng)——興奮散步——漫步?jīng)坝颗炫取憠验熢~語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞溫柔——粗暴激動(dòng)——鎮(zhèn)定匯聚——分散輕快——沉重歡樂(lè)——痛苦波瀾壯闊——風(fēng)平浪靜反義詞美妙——優(yōu)美溫柔——輕柔雄偉——宏偉詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰44

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文描寫了哪些大自然的聲音？同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊45大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家水，也是大自然的音樂(lè)家動(dòng)物是大自然的歌手

自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫了大自然哪些聲音？大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家水，也是大自然的46當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。風(fēng)的聲音當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)的47人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件148人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件149水的聲音

水，也是大自然的音樂(lè)家。水的聲音水，也是大自然的音樂(lè)家。50擬聲詞

淅淅瀝瀝叮叮當(dāng)當(dāng)噼噼啪啪

你還能寫出更多嗎？擬聲詞你還能寫出更多嗎？51

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每52

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱

著歌：

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱

著歌：53

動(dòng)物是大自然的歌手。

想一想：哪些動(dòng)物參加了音樂(lè)會(huì)？它們的歌聲是怎樣的？動(dòng)物是大自然的歌手。54樹上的嘰嘰喳喳的鳥叫樹上的嘰嘰喳喳的鳥叫55人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件156人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件157

你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》優(yōu)秀課件158小練筆這里有幾種聲音，大家能給它們找到正確的主人嗎？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒

知了青蛙羊母雞小練筆這里有幾種聲音，大家能給它們找到正確的主人嗎？59這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，表現(xiàn)了大自然聲音的美妙，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。大自然有許多美妙的聲音。讓人感受到大自然的溫柔；這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，表現(xiàn)了大自然聲音的美妙，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。知了青蛙羊母雞水，也是大自然的音樂(lè)家。歌曲輕柔感受溫柔激動(dòng)合奏威力：強(qiáng)大的使人畏懼的力量。合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，激動(dòng)——興奮散步——漫步?jīng)坝颗炫取憠验焺?dòng)物是大自然的歌手。例：背著儀器爬到山頂?shù)臅r(shí)候，他沒(méi)有力量（）再去進(jìn)行測(cè)量（）了。令人感受到大自然的威力。

走進(jìn)大自然，只要你細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，會(huì)感覺(jué)被眾多美妙的聲音所環(huán)繞，他們合奏著大自然的樂(lè)章，正用歡樂(lè)的音符向人們傳達(dá)自然、和諧的美妙！這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)

大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)在大自然中聽(tīng)到過(guò)哪些有趣的聲音呢？把你有趣的發(fā)現(xiàn)和同桌說(shuō)一說(shuō)吧！說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)61大自然的聲音風(fēng)——音樂(lè)家層次梳理動(dòng)物——歌手聲音美妙水——音樂(lè)家大自然的聲音風(fēng)——音樂(lè)家層次梳理動(dòng)物——歌手聲音美妙水——音62狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路