《祖父的園子》完美版課件5

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祖父的園子2祖父的園子1祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。描寫出一個童話世界,表現(xiàn)了“我”對祖父園子的熱愛，也表現(xiàn)了“我”的自.由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。拍一拍手,仿佛大樹都會發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像對面的土墻都會回答。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,也沒有人管。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。表面上是寫“我”和祖父一起干活,其實,就是玩。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,也沒有人管。太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。表面上是寫“我”和祖父一起干活,其實,就是玩。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。第一部分（1—3）：記憶中的園子，祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)?！蹲娓傅膱@子》完美版課件5《祖父的園子》完美版課件51.課文中提到園子里面有哪些動物？有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱等昆蟲，還有蚯蚓，蝙蝠這些小動物。初讀感知1.課文中提到園子里面有哪些動物？有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了祖父的園子里的美景，作者在祖父的園子里可以_______________，作者的感受是________________。自.由自在的幸福為所欲為的玩耍2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。自.由自在的幸福為所欲為的玩耍段落劃分第一部分（1—3）：記憶中的園子，第二部分（4—15）：跟著祖父在園子里干活、玩耍。第三部分（16—17）：園中的一切都是活的，自.由的。第四部分（18—20）：園中玩累了，可以快樂地入夢。段落劃分第一部分（1—3）：記憶中的園子，

默讀課文，本文是怎樣描述祖父的園子的？課文解讀我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。默讀課文，本文是怎樣描述祖父的園子的？課文解讀蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。作介紹：蝴蝶分類，體現(xiàn)花園里面的蝴蝶很多。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶《祖父的園子》完美版課件5蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。密蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎，圓滾滾,就像一個小毛球,停在上面一動不動了。詞語積累：胖嘟嘟比喻手法：體現(xiàn)作者對小動物的喜愛之情蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。密蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵《祖父的園子》完美版課件5花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。意思是：光亮閃耀?；▓@里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。意思是：由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。祖父把我叫過去,慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的,狗尾草卻沒有,只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。這句總起本段,是本段的中心句。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)?！边@句話描寫動植物自.玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,也沒有人管。描寫出一個童話世界,表現(xiàn)了“我”對祖父園子的熱愛，也表現(xiàn)了“我”的自.花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。【寄情于物】“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房?！炯那橛谖铩俊百凉显敢馀郎霞芫团郎霞?，愿意爬上房就爬上房?；ㄩ_了,就像睡醒了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。若都不愿意,就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開,也沒有人問它。到我有記憶的時候,園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹,因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子,所以覺得它們并不存在。關(guān)聯(lián)詞：體現(xiàn)作者是多么“喜好分明”。由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上,來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨,榆樹先冒煙。太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼-樣。近義詞：閃耀比喻手法：形象地勾勒出榆樹的高大和不容忽視,也寫出了榆樹的活力。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西《祖父的園子》完美版課件5祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。這句總起本段,是本段的中心句。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。這句總起本段,是本段祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在后邊,用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。排比手法：表面上是寫“我”和祖父一起干活,其實,就是玩。祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔《祖父的園子》完美版課件5其實,不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種,反而把它踢飛了。意思是：胡鬧。關(guān)聯(lián)詞：刻畫出“我”的頑皮可愛,簡直是個淘氣包其實,不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種,反而把祖父鏟地,我也鏟地。因為我太小,拿不動鋤頭桿,祖父就把鋤頭桿拔下來,讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟,不過是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗,哪個是草,往往把谷穗當(dāng)做野草割掉,把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。詞語：體現(xiàn)出祖父對作者的百依百順，以及“我”的天真活潑。祖父鏟地,我也鏟地。因為我太小,拿不動鋤頭桿,祖父就把鋤頭桿祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,就問我:“這是什么?”我說:“谷子?！弊娓复笮ζ饋?，笑夠了,把草拔下來,問我:“你每天吃的就是這個嗎?我說:“是的?！睂υ捗鑼懀骸拔摇睅Ыo祖父的快樂。祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,就問我:“這是什《祖父的園子》完美版課件5我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看?！蔽遗艿轿堇锬昧艘粋€谷穗,遠遠地拋給祖父,說:“這不是一樣的嗎?”祖父把我叫過去,慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的,狗尾草卻沒有,只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。語言描寫：體現(xiàn)了祖父對“我”很有耐心，也很疼愛。我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看?！薄蹲娓傅膱@子》完美版課件5一抬頭,看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完,我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過,于是丟下黃瓜追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快,哪里會追得上?好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會兒,線頭上只拴著一條腿,螞蚱不見了。動作詞語：寫出了“我”在園子里一刻也不停息，體現(xiàn)了“我”在園子里的生活自.由自在一抬頭,看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜《祖父的園子》完美版課件5玩膩了,我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜,我也過來澆,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢拼盡了力氣,把水往天空一-揚,大喊著:“下雨啰！下雨啰!”意思是：舀水的工具。關(guān)聯(lián)詞語：這里寫“我”玩夠了，就去搗亂，這種游戲給“我”帶來了歡樂。玩膩了,我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜,我也過來澆太陽在園子里是特別大的,天空是特別高的。太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹都會發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像對面的土墻都會回答。夸張手法：太陽的普照,給這個園子帶來了光明,萬物健康茁壯地成。擬人手法：描寫了兒童眼中夢幻般神奇美好的世界。太陽在園子里是特別大的,天空是特別高的。太陽光芒四射,《祖父的園子》完美版課件5花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自.由的。想象手法：描寫出一個童話世界,表現(xiàn)了“我”對祖父園子的熱愛，也表現(xiàn)了“我”的自.由與快樂?；ㄩ_了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲《祖父的園子》完美版課件5倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜。若都不愿意,就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開,也沒有人問它。關(guān)聯(lián)詞語：體現(xiàn)了作者自己自.由快樂的心情。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會兒,線頭上只拴著一條腿,螞蚱不見了。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜?！炯那橛谖铩俊百凉显敢馀郎霞芫团郎霞?，愿意爬上房就爬上房。我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。到我有記憶的時候,園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹,因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子,所以覺得它們并不存在。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,也沒有人管。課文描述了祖父的園子里的美景，作者在祖父的園子里可以_______________，作者的感受是________________。由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。不用枕頭,不用席子,把草帽遮在臉上就睡了。課文中提到園子里面有哪些動物？祖父澆菜,我也過來澆,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢拼盡了力氣,把水往天空一-揚,大喊著:花開了,就像睡醒了似的。表面上是寫“我”和祖父一起干活,其實,就是玩。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的,又飛到誰家去?太陽也不知道。近義詞：隨便恣意采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會兒,線《祖父的園子》完美版課件5天空藍悠悠的,又高又遠。白云來了,一大團一大團的,從祖父的頭上飄過,好像要壓到了祖父的草帽上?？鋸埵址ǎ簣@子里的自.由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。天空藍悠悠的,又高又遠?？鋸埵址ǎ何彝胬哿?就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭,不用席子,把草帽遮在臉上就睡了。意思是：遮光涼爽。關(guān)聯(lián)詞語：體現(xiàn)了“我”是多么悠閑，多么自在,進一步突出了“我”對園子的愛。我玩累了,就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭,園子里的昆蟲和樹幸福的童年祖父的園子板書設(shè)計“我”在園子里園子里的一切“我”睡了昆蟲多樹活力祖父干活我游戲自.由美麗入夢園子里的昆蟲和樹幸福的童年祖父的園子板書設(shè)計“我”在園子里園學(xué)習(xí)運用寄情于物的修辭手法【寄情于物】“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜?！边@句話描寫動植物自.由自在，無拘無束，實際上卻是寄托描述了作者自己自.由快樂的心情。寫作手法【舉例】伸出雙手去接著那晶瑩透剔的雪花，看著她在我手心慢慢融化。家鄉(xiāng)的雪啊，那才叫夠味！學(xué)習(xí)運用寄情于物的修辭手法【寄情于物】“倭瓜愿意爬上架就爬上拓展延伸

《呼蘭河傳》簡介《呼蘭河傳》是蕭紅創(chuàng)作的一部長篇小說,1940年寫于香.港,當(dāng)時正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段,這使蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年,于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說。拓展延伸

《呼蘭河傳》簡介2

祖父的園子2祖父的園子41祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。描寫出一個童話世界,表現(xiàn)了“我”對祖父園子的熱愛，也表現(xiàn)了“我”的自.由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。拍一拍手,仿佛大樹都會發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像對面的土墻都會回答。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,也沒有人管。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。表面上是寫“我”和祖父一起干活,其實,就是玩。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,也沒有人管。太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。表面上是寫“我”和祖父一起干活,其實,就是玩。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。第一部分（1—3）：記憶中的園子，祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。《祖父的園子》完美版課件5《祖父的園子》完美版課件51.課文中提到園子里面有哪些動物？有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱等昆蟲，還有蚯蚓，蝙蝠這些小動物。初讀感知1.課文中提到園子里面有哪些動物？有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了祖父的園子里的美景，作者在祖父的園子里可以_______________，作者的感受是________________。自.由自在的幸福為所欲為的玩耍2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。自.由自在的幸福為所欲為的玩耍段落劃分第一部分（1—3）：記憶中的園子，第二部分（4—15）：跟著祖父在園子里干活、玩耍。第三部分（16—17）：園中的一切都是活的，自.由的。第四部分（18—20）：園中玩累了，可以快樂地入夢。段落劃分第一部分（1—3）：記憶中的園子，

默讀課文，本文是怎樣描述祖父的園子的？課文解讀我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。默讀課文，本文是怎樣描述祖父的園子的？課文解讀蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。作介紹：蝴蝶分類，體現(xiàn)花園里面的蝴蝶很多。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶《祖父的園子》完美版課件5蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。密蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎，圓滾滾,就像一個小毛球,停在上面一動不動了。詞語積累：胖嘟嘟比喻手法：體現(xiàn)作者對小動物的喜愛之情蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。密蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵《祖父的園子》完美版課件5花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。意思是：光亮閃耀?；▓@里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。意思是：由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。祖父把我叫過去,慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的,狗尾草卻沒有,只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。這句總起本段,是本段的中心句。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)?！边@句話描寫動植物自.玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,也沒有人管。描寫出一個童話世界,表現(xiàn)了“我”對祖父園子的熱愛，也表現(xiàn)了“我”的自.花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。【寄情于物】“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。【寄情于物】“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。花開了,就像睡醒了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。若都不愿意,就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開,也沒有人問它。到我有記憶的時候,園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹,因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子,所以覺得它們并不存在。關(guān)聯(lián)詞：體現(xiàn)作者是多么“喜好分明”。由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上,來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨,榆樹先冒煙。太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼-樣。近義詞：閃耀比喻手法：形象地勾勒出榆樹的高大和不容忽視,也寫出了榆樹的活力。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西《祖父的園子》完美版課件5祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。這句總起本段,是本段的中心句。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。這句總起本段,是本段祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在后邊,用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。排比手法：表面上是寫“我”和祖父一起干活,其實,就是玩。祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔《祖父的園子》完美版課件5其實,不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種,反而把它踢飛了。意思是：胡鬧。關(guān)聯(lián)詞：刻畫出“我”的頑皮可愛,簡直是個淘氣包其實,不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種,反而把祖父鏟地,我也鏟地。因為我太小,拿不動鋤頭桿,祖父就把鋤頭桿拔下來,讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟,不過是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗,哪個是草,往往把谷穗當(dāng)做野草割掉,把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。詞語：體現(xiàn)出祖父對作者的百依百順，以及“我”的天真活潑。祖父鏟地,我也鏟地。因為我太小,拿不動鋤頭桿,祖父就把鋤頭桿祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,就問我:“這是什么?”我說:“谷子。”祖父大笑起來，笑夠了,把草拔下來,問我:“你每天吃的就是這個嗎?我說:“是的?！睂υ捗鑼懀骸拔摇睅Ыo祖父的快樂。祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,就問我:“這是什《祖父的園子》完美版課件5我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看?！蔽遗艿轿堇锬昧艘粋€谷穗,遠遠地拋給祖父,說:“這不是一樣的嗎?”祖父把我叫過去,慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的,狗尾草卻沒有,只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。語言描寫：體現(xiàn)了祖父對“我”很有耐心，也很疼愛。我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看。”《祖父的園子》完美版課件5一抬頭,看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完,我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過,于是丟下黃瓜追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快,哪里會追得上?好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會兒,線頭上只拴著一條腿,螞蚱不見了。動作詞語：寫出了“我”在園子里一刻也不停息，體現(xiàn)了“我”在園子里的生活自.由自在一抬頭,看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜《祖父的園子》完美版課件5玩膩了,我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜,我也過來澆,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢拼盡了力氣,把水往天空一-揚,大喊著:“下雨啰！下雨啰!”意思是：舀水的工具。關(guān)聯(lián)詞語：這里寫“我”玩夠了，就去搗亂，這種游戲給“我”帶來了歡樂。玩膩了,我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜,我也過來澆太陽在園子里是特別大的,天空是特別高的。太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹都會發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像對面的土墻都會回答。夸張手法：太陽的普照,給這個園子帶來了光明,萬物健康茁壯地成。擬人手法：描寫了兒童眼中夢幻般神奇美好的世界。太陽在園子里是特別大的,天空是特別高的。太陽光芒四射,《祖父的園子》完美版課件5花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自.由的。想象手法：描寫出一個童話世界,表現(xiàn)了“我”對祖父園子的熱愛，也表現(xiàn)了“我”的自.由與快樂?；ㄩ_了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲《祖父的園子》完美版課件5倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜。若都不愿意,就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開,也沒有人問它。關(guān)聯(lián)詞語：體現(xiàn)了作者自己自.由快樂的心情。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會兒,線頭上只拴著一條腿,螞蚱不見了。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜?！炯那橛谖铩俊百凉显敢馀郎霞芫团郎霞?，愿意爬上房就爬上房。我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。到我有記憶的時候,園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹,因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子,所以覺得它們并不存在。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去,也沒有人管。課文描述了祖父的園子里的美景，作者在祖父的園子里可以_______________，作者的感受是________________。由、美好,好像把云朵也吸引來了,它也想加入這快樂的天地。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉