2021年江西省贛州市統(tǒng)招專(zhuān)升本語(yǔ)文自考預(yù)測(cè)試題(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000077396StartFragment:0000000127EndFragment:00000773782021年江西省贛州市統(tǒng)招專(zhuān)升本語(yǔ)文自考預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.下面屬于邊塞詩(shī)派代表詩(shī)人的是（）

A.高適、杜牧B.高適、岑參C.高棅、岑參D.杜牧、岑參

2.反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是（）

A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《禮記》D.《中庸》

3.其詩(shī)既有質(zhì)樸自然、沖和平淡，也有金剛怒目一面的詩(shī)人是（）

A.屈原B.陶淵明C.李白D.王安石

4.《咬文嚼字》的中心論點(diǎn)是（）

A.斟酌字句就是調(diào)整思想感情B.文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義C.文字的運(yùn)用要有創(chuàng)造精神D.要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神

5.下列哪個(gè)部位最容易發(fā)生子宮頸癌（）

A.子宮頸內(nèi)口B.子宮頸前唇C.子宮頸管D.子宮頸外口二、填空題(5題)6.羈鳥(niǎo)戀舊林，____

7.落花流水春去也，____

8.魯迅的小說(shuō)《傷逝》的主人公是涓生和____

9.____與信陵君、春申君、平原君并稱(chēng)為戰(zhàn)國(guó)四公子

10.在天愿作比翼鳥(niǎo)，____

三、判斷題(5題)11.余秋雨是我國(guó)現(xiàn)代著名的文化學(xué)者、文化史學(xué)家和散文家（）

A.否B.是

12.《揀麥穗》一文表現(xiàn)了人與人之間的純真情誼（）

A.否B.是

13.《詩(shī)經(jīng)》在表現(xiàn)形式上的主要特點(diǎn)是，講求節(jié)奏和用韻，常有重章疊句，多用比興手法（）

A.否B.是

14.歲寒，然后知松柏之后彫也，這句采用了對(duì)偶修辭手法（）

A.否B.是

15.張若虛、賀知章、張旭、楊炯合稱(chēng)吳中四士（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.左思的《詠史》（其二）表現(xiàn)了怎樣的主題？

17.作者為什么說(shuō)這不會(huì)是愛(ài)爾克的燈里照出來(lái)的？

五、閱讀理解(2題)18.閱讀下面一段文字：

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣為人長(zhǎng)，猿臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫(huà)地為軍陳，射闊狹以飲。專(zhuān)以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。

（《史記·李將軍列傳》）

請(qǐng)回答

這段文字表現(xiàn)了李廣怎樣的性格特征？

19.全詞總體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.舉例分析本文的藝術(shù)特色

21.談?wù)勀銓?duì)蝴蝶路的理解

參考答案

1.BB邊塞詩(shī)派以高適、岑參、李頎、王昌齡等為代表。他們的詩(shī)歌主要是描寫(xiě)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)和邊塞風(fēng)土人情，以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的各種矛盾如離別、思鄉(xiāng)、閨怨等

2.BB《學(xué)記》是古代漢民族典章制度專(zhuān)著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇，是專(zhuān)門(mén)論述教育和教學(xué)問(wèn)題的論著；《禮記》主要記述秦漢以前的社會(huì)及禮儀制度；《中庸》原是《禮記》中的一篇，主要闡述道德準(zhǔn)則和修身做人的道理

3.BB陶淵明詩(shī)歌創(chuàng)作中，田園詩(shī)一般表現(xiàn)為自然平淡，以《歸園田居》《飲酒》系列詩(shī)作為代表。另外，陶詩(shī)還有豪邁雄健的一面，表現(xiàn)出金剛怒目的特點(diǎn)，代表作品有《詠荊軻》《讀山海經(jīng)》等

4.D《咬文嚼字》主要論述了文學(xué)寫(xiě)作與閱讀中講究文字運(yùn)用的道理，提倡一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神

5.D宮頸外口柱狀上皮與鱗狀上皮交界處，是宮頸癌的好發(fā)部位。

6.池魚(yú)思故淵

7.天上人間

8.子君識(shí)記類(lèi)試題，屬對(duì)具體作品內(nèi)容的考查。魯迅的作品，考試大綱規(guī)定的三十五篇選入其小說(shuō)《傷逝》，另外其《燈下漫筆》前幾年也曾有過(guò)考查。《傷逝》是魯迅唯一一篇以愛(ài)情為題材的小說(shuō)，小說(shuō)中的子君是小說(shuō)中的亮點(diǎn)，她對(duì)戀愛(ài)和婚姻自由的大無(wú)畏的追求體現(xiàn)了五四時(shí)期個(gè)性解放的曙色，也是魯迅在小說(shuō)中大大贊賞的，2006年的真題里就有相關(guān)內(nèi)容的考查。同時(shí)，子君的身上又表現(xiàn)出五四時(shí)期思想尚未完全解放的新女性的較多弱點(diǎn)，包括部分封建意識(shí)的殘留，這也成為小說(shuō)悲劇結(jié)局的主要原因。總之，子君的形象具有相當(dāng)?shù)牡湫托?，是這篇課文應(yīng)該掌握的重點(diǎn)之一

9.孟嘗君

10.在地愿為連理枝

11.N余秋雨是我國(guó)當(dāng)代學(xué)者

12.Y

13.N

14.N對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式

15.N

16.這首詠史詩(shī)是左思《詠史八首》中的第二首，反映由于門(mén)第的限制，有才能而出身寒微的人只能屈居下位，而士族子弟卻依靠父兄世業(yè)占據(jù)高位的不合理現(xiàn)象。詩(shī)中抨擊了門(mén)閥制度對(duì)人才的壓制，傾訴了貧寒之士懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣之情

17.因?yàn)閻?ài)爾克的燈光在封建家庭、封建制度中已經(jīng)破滅，而作者在這里看到的是希望之光

18.廉潔輕財(cái)，善射，訥口少言，體恤士卒

19.比興手法

20.①充分運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，豐富了作品的內(nèi)容，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。例如，第一段中，作者想象弱小的年輕人扛貨上樓的情景，表現(xiàn)了年輕人謀生的艱難;他頑強(qiáng)地承擔(dān)起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，表現(xiàn)出與他年齡不相符的成熟，與下文所描寫(xiě)的他依偎在父親懷中所顯現(xiàn)的稚氣、嬌氣形成強(qiáng)烈的反差，讀來(lái)讓人心醉。②多種描寫(xiě)手法的綜合運(yùn)用。文章一至三段都有細(xì)致傳神的描寫(xiě)，對(duì)于刻畫(huà)人物形象、表達(dá)思想感情起到了重要作用。例如，第三段的動(dòng)作描寫(xiě)抖抖顫顫地從衣兜里摸出剪得有些吃力，卻剪得格外認(rèn)真；神態(tài)描寫(xiě)布滿(mǎn)皺紋的嘴角竟綻出來(lái)幾絲幸福的笑容；細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法。細(xì)膩真實(shí)地描繪出父子相依的溫馨動(dòng)人的情景，催人淚下，為最后一段的抒情作了充分的鋪墊

21.①一條生命更替的