音樂(lè)德育工作計(jì)劃

音樂(lè)德育工作方案

音樂(lè)德育工作方案

時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又有了新的工作，我們要好好方案今后的工作方法。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是幫大家整理的音樂(lè)德育工作方案，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)德育工作方案1

音樂(lè)教學(xué)通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象,在進(jìn)展審美教育的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷開(kāi)展學(xué)生德育上的自我教育才能。我在教學(xué)理論中把德育浸透在課堂教學(xué)中.更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學(xué)效果。

一、德育浸透在歌曲教學(xué)中

小學(xué)音樂(lè)教材中的歌曲以?xún)?yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，震撼學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)不僅要進(jìn)步學(xué)生的演唱才能，還要讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識(shí)人生，養(yǎng)成安康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。老師應(yīng)緊緊抓住音樂(lè)形象，通過(guò)歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)自然的情感。

二、德育浸透在欣賞教學(xué)中

欣賞教學(xué)是以音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聆聽(tīng)感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對(duì)作品形成一種全身心的審美體驗(yàn)。老師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂(lè)形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂(lè))曲的意境，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè)海洋里。

三、德育浸透在課堂教學(xué)中

課堂教學(xué)是德育的主渠道，德育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)每堂課的教育目的展開(kāi)，把教學(xué)目的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目的浸透于教學(xué)中。老師要認(rèn)真安排課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的德育觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

四、德育浸透在課外活動(dòng)中

德育作為一種教育過(guò)程，是永久不變的，而作為一種教育方式，其途徑又是多種多樣的。假如說(shuō)課堂教學(xué)是育人的主陣地，那么課外活動(dòng)那么是育人的廣闊天地。老師可以通過(guò)合唱、合奏、舞蹈等興趣小組集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。為配合學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)讓學(xué)生到街頭義務(wù)掃地、到敬老院幫老人洗衣服等，通過(guò)教育教學(xué)和公益活動(dòng)的結(jié)合，使學(xué)生懂得怎樣去做人，要做雷鋒那樣的人，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。這些不同形式的課外活動(dòng)，寓教育內(nèi)涵于藝術(shù)和理論活動(dòng)之中，拉近了學(xué)生與社會(huì)的間隔，幫助學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成“從自己做起，從如今做起〞的良好行為習(xí)慣。

德育是一項(xiàng)重要的育人工作，作為一名音樂(lè)老師，應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到這樣一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育是音樂(lè)老師不容推辭的一項(xiàng)重要職責(zé)。我們應(yīng)充分利用音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，恰當(dāng)處理好教育與教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕逃问?，讓學(xué)生在受到美的熏陶的同時(shí)，得到良好的德育教育，以到達(dá)陶冶情操、凈化心靈的完美世界。

音樂(lè)德育工作方案2

一、把握教材內(nèi)容，進(jìn)展正面教育。

音樂(lè)教材中，不少作品具有濃重的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情，它對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種引導(dǎo)需要老師去正面進(jìn)展教育，就像列寧所說(shuō)的這種意識(shí)只能從外面灌進(jìn)去。所以，音樂(lè)老師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。如四年級(jí)音樂(lè)課本中，教唱歌曲?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?時(shí)，可把介紹作者(聶耳)的生平，時(shí)代背景作為一個(gè)教學(xué)引子，講述聶耳在何時(shí)何地何種情況何種原因促進(jìn)他創(chuàng)作?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?，并鼓勵(lì)自己英勇戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看?風(fēng)云兒女?，使學(xué)生感到歌曲中的音樂(lè)形象。這時(shí)候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會(huì)有一種滋味在心頭，而這種滋味就是思想品德教育所到達(dá)的目的。

二、深化理解歌曲內(nèi)容，以情激情。

教會(huì)學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤(rùn)。因此，教唱一首歌之前，老師首先要對(duì)作品進(jìn)展深化的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問(wèn)式的進(jìn)展分析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來(lái)演唱?用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，老師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感

音樂(lè)德育工作方案3

小學(xué)階段是學(xué)生思想品德形成和初步開(kāi)展的重要階段，特別是四至六年級(jí)的學(xué)生思想品德的形成開(kāi)展處于上升段，因此在教學(xué)工作中更要注重德育教育的重要性。作為音樂(lè)這個(gè)學(xué)科，修養(yǎng)了人與人、人與社會(huì)、人與自然等各個(gè)方面的認(rèn)知、行為、道德、情感關(guān)系，因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要。本學(xué)期，為響應(yīng)和落實(shí)學(xué)校各學(xué)科德育工作，促進(jìn)教學(xué)工作再上新高，特制訂以下方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育局的教育方針，為施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面開(kāi)展的人才，通過(guò)音樂(lè)課中的學(xué)唱、欣賞等方式來(lái)感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地，課外活動(dòng)為輔的形式，不斷進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)才能。

二、德育內(nèi)容

通過(guò)音樂(lè)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)、世界藝術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種根底知識(shí)、技能培養(yǎng)為住，根底教學(xué)包括欣賞、學(xué)唱等，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱才能和音樂(lè)欣賞分析才能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生求知欲、勇于探究、大膽創(chuàng)新的精神。

三、詳細(xì)措施

1、小學(xué)德育實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要層次：一是根本道德行為標(biāo)準(zhǔn)的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。因此要在課堂學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣，在教育教學(xué)中浸透這三個(gè)方面的德育教育。

2、對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，擁有或者說(shuō)強(qiáng)化良好思想品質(zhì)是極其重要的。而德育的根底是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，所以諸如公平、正直、老實(shí)、英勇、仁愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱辛樸素等應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)德育的奠基性?xún)?nèi)容，要常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明行為教育和培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，將文明行為教育應(yīng)同學(xué)生的個(gè)體精神培育結(jié)合起來(lái)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生的理想意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立理想目的，并付出為之努力的汗水，培養(yǎng)學(xué)生從一個(gè)社會(huì)人做起，擁有良好品德素質(zhì)。

4、要培養(yǎng)一個(gè)道德思想優(yōu)秀的學(xué)生，作為老師更要以身作那么，在日常中起模擬帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生在德育教育成長(zhǎng)過(guò)程中開(kāi)花結(jié)果。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我堅(jiān)信，只要將德育工作落到實(shí)處，不僅會(huì)使學(xué)生在知識(shí)領(lǐng)域有所成績(jī)，更會(huì)在德育這個(gè)方面獲得大的進(jìn)步，因此要將我們的德育教育進(jìn)展到底。

音樂(lè)德育工作方案4

在開(kāi)展素質(zhì)教育的今天,小學(xué)音樂(lè)中如何滲透德育,結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)歷，談幾點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。

一、老師心中有德育

我教音樂(lè)多年,對(duì)如何在音樂(lè)中浸透德育有較深化的認(rèn)識(shí)和變革。記得有一次在對(duì)學(xué)生的面批作業(yè)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我一個(gè)音樂(lè)題,對(duì)應(yīng)用題中提到的交教育附加費(fèi)一事提出質(zhì)疑，學(xué)生說(shuō)：“為啥我村不少人不愿交教育附加費(fèi)?〞當(dāng)時(shí)我很不耐煩地說(shuō)了一句：“孩子家問(wèn)這干啥!〞這件事我后來(lái)反復(fù)自省，深感自己翻了錯(cuò)誤，沒(méi)有很好抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育,這事過(guò)去多年,可我一直不能忘懷,每每想起此事就覺(jué)得老師責(zé)任重大,更覺(jué)得音樂(lè)課中浸透德育的重要.后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),隨著繼續(xù)教育的進(jìn)展及素質(zhì)教育的開(kāi)展,我思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,我注意了音樂(lè)課中的德育浸透.

音樂(lè)課中要浸透德育,第一條就是要求老師心中有德育,時(shí)刻不忘把學(xué)生的思想品德教育放在首位，決不能：口頭上重視,行動(dòng)上無(wú)視，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要。忙起來(lái)不要，只要做到老師心中有德育，浸透德育就有了保證。

二、備課教案中有德育

老師備課寫(xiě)教案一定要結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)出每課時(shí)德育浸透的內(nèi)容及方法等。這一條不能忽冷忽熱，有時(shí)寫(xiě)有時(shí)不寫(xiě).一定要記住寫(xiě)到教案中。只有這樣，課堂教學(xué)中才不會(huì)忘記，才會(huì)有方案、有目的地進(jìn)展德育浸透。特別是音樂(lè)課更應(yīng)如此，這算是一條經(jīng)歷吧。

三、課堂教學(xué)中有德育

我在音樂(lè)課中不斷地滲透德育，效果明顯，學(xué)生的德育素質(zhì)也有了進(jìn)步。在教到“元、角、分〞之間的換算，我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)問(wèn)道,假如你一天節(jié)約一分錢(qián)，10天節(jié)約了多少？100天又節(jié)約了多少？一年呢？假如全班同學(xué)合起來(lái)，一年又會(huì)積攢多少？幫助學(xué)生算算全班合起來(lái)大約150元錢(qián)。學(xué)生很驚奇，哇！這么多呀，在計(jì)算中以小見(jiàn)大，積少成多，使學(xué)生明白珍惜一分一厘，節(jié)約用錢(qián)，不亂花零錢(qián)是個(gè)好習(xí)慣。接著檢查學(xué)生的購(gòu)物才能之后，有的學(xué)生正沉浸在用自己手中的零花錢(qián)買(mǎi)回自己喜歡的小禮物的喜樂(lè)中時(shí)，我表情嚴(yán)肅地望著學(xué)生,花鋒一轉(zhuǎn)：“我們能用自己手中的零花錢(qián)買(mǎi)回自己喜歡的小東西、零食，可是在偏僻的貧困地區(qū)，還有像我們這么大的孩子，連學(xué)都上不起，假如我們都奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，為他們捐點(diǎn)錢(qián)，你們?cè)敢鈫?？學(xué)生異口同聲地答復(fù)：“愿意！〞這時(shí)錄音機(jī)里放

著?愛(ài)的奉獻(xiàn)?的歌曲，學(xué)生無(wú)不燃起愛(ài)的火花。他們高快樂(lè)興的把錢(qián)放在捐款箱，獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心。這樣從節(jié)約用錢(qián)轉(zhuǎn)化到愛(ài)的奉獻(xiàn)，學(xué)生的思想情感得到了升華，豈不是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?〞

總而言之，音樂(lè)課不能單一地傳授知識(shí)，要進(jìn)展改革，要浸透德育，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及各種才能，只有把音樂(lè)課的著眼點(diǎn)放到培養(yǎng)進(jìn)步各種素質(zhì)上，才會(huì)大有作為。

音樂(lè)德育工作方案5

作為音樂(lè)這個(gè)學(xué)科，修養(yǎng)了人與人、人與社會(huì)、人與自然等各個(gè)方面的認(rèn)知、行為、道德、情感關(guān)系，因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要。本學(xué)期，為響應(yīng)和落實(shí)學(xué)校各學(xué)科德育工作，促進(jìn)教學(xué)工作再上新高，特制訂以下方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹區(qū)教育局的教育方針，為施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面開(kāi)展的人才，通過(guò)音樂(lè)課中的學(xué)唱、欣賞等方式來(lái)感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地，課外活動(dòng)為輔的形式，不斷進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)才能。

二、德育內(nèi)容

通過(guò)音樂(lè)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)、世界藝術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種根底知識(shí)、技能培養(yǎng)為住，根底教學(xué)包括欣賞、學(xué)唱等，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱才能和音樂(lè)欣賞分析才能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生求知欲、勇于探究、大膽創(chuàng)新的精神，工作方案?音樂(lè)德育工作方案?。

三、詳細(xì)措施

1、德育實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要層次：一是根本道德行為標(biāo)準(zhǔn)的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。因此要在課堂學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣，在教育教學(xué)中浸透這三個(gè)方面的德育教育。

2、對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生而言，擁有或者說(shuō)強(qiáng)化良好思想品質(zhì)是極其重要的。而德育的根底是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，所以諸如公平、正直、老實(shí)、英勇、仁愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱辛樸素等應(yīng)當(dāng)成為中學(xué)德育的奠基性?xún)?nèi)容，要常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明行為教育和培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，將文明行為教育應(yīng)同學(xué)生的個(gè)體精神培育結(jié)合起來(lái)。

3、在課堂教學(xué)中，將中學(xué)生"學(xué)生守那么"以及"中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)"進(jìn)展到底。因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生進(jìn)展文明行為及其他道德品質(zhì)教育的根本要求，所以要教育學(xué)生堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格地實(shí)在地遵照?qǐng)?zhí)行。

4、鼓勵(lì)學(xué)生的理想意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立理想目的，并付出為之努力的汗水，培養(yǎng)學(xué)生從一個(gè)社會(huì)人做起，擁有良好品德素質(zhì)。

5、要培養(yǎng)一個(gè)道德思想優(yōu)秀的學(xué)生，作為老師更要以身作那么，在日常中起模擬帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生在德育教育成長(zhǎng)過(guò)程中開(kāi)花結(jié)果。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我堅(jiān)信，只要將德育工作落到實(shí)處，不僅會(huì)使學(xué)生在知識(shí)領(lǐng)域有所成績(jī)，更會(huì)在德育這個(gè)方面獲得大的進(jìn)步，因此要將我們的德育教育進(jìn)展到底。

音樂(lè)德育工作方案6

音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操、塑造學(xué)生的安康人格、建立學(xué)生正確的審美取向，是初中音樂(lè)教育的責(zé)任，也是我們每一名初中音樂(lè)老師教育的最終目的。

初中音樂(lè)教育其本質(zhì)是屬于德育教育的范疇。國(guó)家“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)〞告訴我們：要從人文教育觀出發(fā)，表達(dá)鮮明的人文精神，以學(xué)生的開(kāi)展為中心，從而使音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松，更加活潑多樣。同時(shí)，要聯(lián)絡(luò)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的音樂(lè)經(jīng)歷，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活、情感和文化，汲取人類(lèi)歷史的文化營(yíng)養(yǎng)。

自從教以來(lái)，我就非常重視音樂(lè)課中對(duì)學(xué)生的德育浸透。主要是培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操、塑造學(xué)生的安康人格、建立學(xué)生正確的審美取向，進(jìn)步音樂(lè)教育的德育教育功能。

一、塑造學(xué)生安康的人格魅力

音樂(lè)體驗(yàn)是對(duì)音樂(lè)旋律表述的一種心靈訴說(shuō)，是人們對(duì)音樂(lè)欣賞的不斷理解，不斷挖掘精神領(lǐng)域內(nèi)涵的結(jié)果。學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是在自己的不斷地對(duì)外界體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，我在音樂(lè)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)體驗(yàn)的德育信息傳遞，使學(xué)生們?cè)谝魳?lè)體驗(yàn)中塑造安康完美的人格。

如今的初中生獨(dú)生子女多，單親家庭子女增多，普遍存在自控才能差，道德概念尚不完好的現(xiàn)象，缺乏責(zé)任意識(shí)、規(guī)那么意識(shí)、合作意識(shí)等，個(gè)性化人格缺陷嚴(yán)重。學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，參與其中是關(guān)鍵。聆聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展冥思欣賞是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的前提，學(xué)習(xí)演唱演奏音樂(lè)是

體驗(yàn)音樂(lè)的載體，而老師語(yǔ)言的磁力性是開(kāi)啟學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的接口。所以說(shuō)，一位語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)音磁性的老師，站在講臺(tái)上，行走于課桌間進(jìn)展的語(yǔ)言描繪，娓娓敘事地講解，同學(xué)們就自然而然地凝神聆聽(tīng)音樂(lè)。面對(duì)每一堂音樂(lè)課，我都非常注意聲音的柔美性，向同學(xué)們講述一些與命運(yùn)抗?fàn)幍囊魳?lè)家的故事，從而堅(jiān)決同學(xué)們自我塑造的安康人格。

二、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操

初中階段是學(xué)生一生中的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的初級(jí)階段，教育應(yīng)當(dāng)積極圍繞著人的開(kāi)展規(guī)律和學(xué)生的全面開(kāi)展上下功夫。如今的初中生大多數(shù)缺乏挫折教育，他們習(xí)以為常的生活在父母的保護(hù)傘下，如何讓初中生明辨是非曲直，正確判斷人世間的真善美，已成為學(xué)校、家庭乃至社會(huì)的重中之重。

如今的'初中生愛(ài)時(shí)尚、愛(ài)追星、愛(ài)議論心目中的偶像，喜歡流行音樂(lè)如何讓學(xué)生在音樂(lè)的旋律中感受真善美，從而輔助性的校正中學(xué)生的人生目的，作為音樂(lè)教育工作者，我認(rèn)為上好音樂(lè)欣賞課是一個(gè)很好的載體。通過(guò)上好每一節(jié)音樂(lè)欣賞課，包括器樂(lè)的實(shí)際演奏理論活動(dòng)，使學(xué)生的審美價(jià)值取向沿著正確的軌跡開(kāi)展，使學(xué)生的德育教育不斷的進(jìn)步。

總之，音樂(lè)教育不僅是使學(xué)生們欣賞音樂(lè)，更重要的是它促進(jìn)了學(xué)生們的德育開(kāi)展，更加有利于學(xué)生們良好的思想品德形成，起到了其他學(xué)科所無(wú)法企及的功能。音樂(lè)教育的德育，是在音樂(lè)教育中傳授知識(shí)與德育教育相結(jié)合；是在傳授解惑的前提下與培養(yǎng)音樂(lè)才能相結(jié)

合；是在音樂(lè)教育面向全體學(xué)生與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合而形成的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。音樂(lè)課的形式是豐富多彩的，而音樂(lè)課的目的只有一個(gè)，就是培養(yǎng)出一個(gè)社會(huì)需要的有用之材，可造之材。

音樂(lè)德育工作方案7

一、工作思路

以養(yǎng)成教育為打破口。大處著眼，小處著手，抓準(zhǔn)本質(zhì)問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在工作，講究實(shí)際效果。積極探究小學(xué)德育工作的新方法，全面推進(jìn)學(xué)校根底道德建立。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)?，圍繞學(xué)校工作中心，從創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育，突出活動(dòng)和浸透，以開(kāi)展“忠孝雅誠(chéng)〞教育為打破口，研究方法，探究途徑，加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性，進(jìn)一步進(jìn)步德育實(shí)效。

三、主要工作

〔一〕抓好德育隊(duì)伍建立，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確職責(zé)，全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1、健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。由校長(zhǎng)室、教誨處、年級(jí)組、各班班主任和所有任課老師按照各自的職能開(kāi)展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校老師結(jié)實(shí)樹(shù)立“效勞學(xué)生、效勞家長(zhǎng)、效勞社會(huì)〞的意識(shí)，持之以恒地開(kāi)展好愛(ài)崗敬業(yè)活動(dòng)。平時(shí)把學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要根據(jù)，從而催促老師更好地履行師德標(biāo)準(zhǔn)。

2、實(shí)在強(qiáng)化制度建立。本學(xué)期在繼續(xù)實(shí)行原有的德育工作例會(huì)制、班主任工作考評(píng)制、學(xué)生重大事件和突出事件報(bào)告制的根底上，進(jìn)一步完善、明確值日工作制度和班級(jí)行為標(biāo)準(zhǔn)“五星〞評(píng)比制，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)視和保障功能。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。

〔1〕進(jìn)一步推行班主任工作承諾制：即對(duì)孩子微笑──讓任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；與孩子交談──讓每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話(huà)；幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中區(qū)分真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；給孩子時(shí)機(jī)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；替家長(zhǎng)分憂(yōu)──孩子校園生活愉快、平安，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。

〔二〕開(kāi)展主題教育活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。

1、加強(qiáng)校園文化建立。本學(xué)期將在原來(lái)校園文化的根底上進(jìn)一步地健全、深化。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)的宣傳，以便在社會(huì)上形成良好的言論。同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化的建立，在借鑒上學(xué)年班級(jí)文化布置成功經(jīng)歷的根底上，對(duì)各班的墻面文化作重新的布置。另外還要牢牢抓住黑板報(bào)和圖書(shū)角等育人陣地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、布置，重在培養(yǎng)學(xué)生的才能。

2、深化開(kāi)展感恩教育：

第5周，第2屆安康杯體育節(jié)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，主題：感恩同學(xué)。

第7周，第2屆智慧杯閱讀節(jié)配樂(lè)朗讀會(huì)，主題：感恩黨和祖國(guó)、政府、社會(huì)。

第11、12周，第2屆創(chuàng)造杯科技節(jié)系列活動(dòng)，主題：感恩大自然。

第15、16周，第2屆安康杯體育節(jié)冬季競(jìng)賽，主題：感恩同學(xué)。

第18周，第2美妙杯藝術(shù)節(jié)新年師生