人教版二年級數(shù)學第六單元解決問題2課件

第5課時解決問題（2）6表內(nèi)乘法（二）RJ

二年級上冊第5課時解決問題（2）6表內(nèi)乘法（二）RJ解決“能不能、夠不夠”等實際問題1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復習導入解決“能不能、夠不夠”等實際問題1課堂探究點2課時流程課后作4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝283016201232214854454227直接說出得數(shù)。4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×探究點解決“能不能、夠不夠”等實際問題二（1）班準備租車參觀科技館。有2名教師和30名學生，租下面的客車，坐得下嗎？探究點解決“能不能、夠不夠”等實際問題二（1問題：1.你知道了什么？2.解決“坐得下嗎”這個問題，需要知道哪些信息？（“有多少人坐車”和“客車能坐多少人”）3.這兩條信息中哪個沒有直接告訴我們？問題：1.你知道了什么？4.要想解決這輛車是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客車能坐多少人”）5.這道題怎樣解答，請你試著把你的想法在主題圖上畫一畫，并用算式表示出來。點擊播放例題動畫4.要想解決這輛車是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客預設1：2×7＝14（個）14＋14＋5＝33（個）2×7＝14（個）28＋5＝33（個）4×7＝28（個）預設2：7×4＝28（個）28＋5＝33（個）預設3：預設1：2×7＝14（個）14＋14＋5＝33（個）2×7＝2×8＝16（個）16＋16＋1＝33（個）2×8＝16（個）32＋1＝33（個）8×4＝32（個）4×8＝32（個）32＋1＝33（個）預設4：預設5：預設6：2×8＝16（個）16＋16＋1＝33（個）2×8＝16（個問題：1.誰能結(jié)合這幅圖完整地說說自己的想法？2.誰的算法和上面的六種算法都不一樣？小結(jié)：由于觀察的角度不同，解決問題的策略也就不同，但在解決問題的過程中我們都利用了乘法和加法的意義，以及畫圖的方法。

問題：1.誰能結(jié)合這幅圖完整地說說自己的想法？問題：1.信息相同，問題相同，為什么有這么多不同的算法？（觀察的角度不同）2.這些不同的算法中有什么相同的地方？（都要找好1份數(shù)和幾份數(shù)）2×7＝14（個）14＋14＋5＝33（個）2×7＝14（個）28＋5＝33（個）4×7＝28（個）7×4＝28（個）28＋5＝33（個）2×8＝16（個）16＋16＋1＝33（個）2×8＝16（個）32＋1＝33（個）4×8＝32（個）8×4＝32（個）32＋1＝33（個）問題：1.信息相同，問題相同，為什么有這么多不同的算法？（歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）解決實際問題時，要從不同的角度考慮解決問題的方法，分析的角度不同，解題思路也不同。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）解決實際問題時，要從不同的角度小試牛刀1.計算。8×3＝5×7＝6×6＝4×9＝（選題源于教材P85練習二十一第1題）

24353636小試牛刀1.計算。（選題源于教材P85練習二十一第1題）2.幼兒園35個小朋友每人吃

1個雞蛋，這些雞蛋夠嗎？預設2：豎著看5×2＝10（個）6×4＝24（個）24＋10＝34（個）30＋4＝34（個）6×5＝30（個）（選題源于教材P84做一做）

2.幼兒園35個小朋友每人吃

1個雞蛋，這些雞蛋夠夯實基礎（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．算一算。9×4＝6×8＝3×9＝6×7＝9×5＝5×8＝8×7＝7×9＝7×4＝9×6＝8×4＝9×8＝425654453263482740722836夯實基礎（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．算一算。9×4＝2.6×9＋5＝7×5－12＝3×5－15＝8＋7－6＝9×9－3＝8×7＋6＝（選題源于教材P85練習二十一第5題）

59230978622.6×9＋5＝7×5－12＝3．在里填上“>”“<”或“＝”。2×7

18

4×9

309＋9＋9＋9

4×924＋6

4×6－66×7

50－78×9

9×7＋7><>＝><3．在里填上“>”“<”或“＝”。24．

每列有4棵樹，9列有多少棵樹？

9×4＝36(棵)答：9列有36棵樹。4．每列有4棵樹，9列有多少棵樹？9×4＝36(棵)答：9列5．繪畫組有25名學生，每人分一個包子，這些包子夠嗎？5×6－3＝27(個)27>25答：這些包子夠。5．繪畫組有25名學生，每人分一個包子，這些包子夠嗎？5×6易錯辨析（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）6．小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3分，小田用了20分完成了任務，誰先完成任務？3×7＝21(分)21>20答：小田先完成任務。辨析：不能正確的根據(jù)時間的長短去比較速度的快慢。用的時間越短，速度越快。易錯辨析（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）6．小米和小田每人要扎7.（選題源于教材P85練習二十一第6題）

小亮一共有40個車輪，他能組裝出一列有6節(jié)車廂的小火車嗎？為什么？6×6＝36(個)

36＋8＝44(個)40＜44不能。7.（選題源于教材P85練習二十一第6題）小亮一共有40這節(jié)課你有哪些收獲？解決“能不能、夠不夠”等問題時，先要求出比較的兩個量，然后進行比較，得出結(jié)論。解決“能不能、夠不夠”等問題的一般方法：這節(jié)課你有哪些收獲？解決“能不能、夠不夠”等問題時作業(yè)

請完成教材第85頁練習二十一，第2～3題、第7題。補充作業(yè)

請完成《典中點》剩余習題，具體內(nèi)容見習題課件。作業(yè)請完成教材第85頁練習二十一，第2～3題、第Thankyou!Thankyou!第5課時解決問題（2）6表內(nèi)乘法（二）RJ

二年級上冊第5課時解決問題（2）6表內(nèi)乘法（二）RJ解決“能不能、夠不夠”等實際問題1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復習導入解決“能不能、夠不夠”等實際問題1課堂探究點2課時流程課后作4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝283016201232214854454227直接說出得數(shù)。4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×探究點解決“能不能、夠不夠”等實際問題二（1）班準備租車參觀科技館。有2名教師和30名學生，租下面的客車，坐得下嗎？探究點解決“能不能、夠不夠”等實際問題二（1問題：1.你知道了什么？2.解決“坐得下嗎”這個問題，需要知道哪些信息？（“有多少人坐車”和“客車能坐多少人”）3.這兩條信息中哪個沒有直接告訴我們？問題：1.你知道了什么？4.要想解決這輛車是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客車能坐多少人”）5.這道題怎樣解答，請你試著把你的想法在主題圖上畫一畫，并用算式表示出來。點擊播放例題動畫4.要想解決這輛車是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客預設1：2×7＝14（個）14＋14＋5＝33（個）2×7＝14（個）28＋5＝33（個）4×7＝28（個）預設2：7×4＝28（個）28＋5＝33（個）預設3：預設1：2×7＝14（個）14＋14＋5＝33（個）2×7＝2×8＝16（個）16＋16＋1＝33（個）2×8＝16（個）32＋1＝33（個）8×4＝32（個）4×8＝32（個）32＋1＝33（個）預設4：預設5：預設6：2×8＝16（個）16＋16＋1＝33（個）2×8＝16（個問題：1.誰能結(jié)合這幅圖完整地說說自己的想法？2.誰的算法和上面的六種算法都不一樣？小結(jié)：由于觀察的角度不同，解決問題的策略也就不同，但在解決問題的過程中我們都利用了乘法和加法的意義，以及畫圖的方法。

問題：1.誰能結(jié)合這幅圖完整地說說自己的想法？問題：1.信息相同，問題相同，為什么有這么多不同的算法？（觀察的角度不同）2.這些不同的算法中有什么相同的地方？（都要找好1份數(shù)和幾份數(shù)）2×7＝14（個）14＋14＋5＝33（個）2×7＝14（個）28＋5＝33（個）4×7＝28（個）7×4＝28（個）28＋5＝33（個）2×8＝16（個）16＋16＋1＝33（個）2×8＝16（個）32＋1＝33（個）4×8＝32（個）8×4＝32（個）32＋1＝33（個）問題：1.信息相同，問題相同，為什么有這么多不同的算法？（歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）解決實際問題時，要從不同的角度考慮解決問題的方法，分析的角度不同，解題思路也不同。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）解決實際問題時，要從不同的角度小試牛刀1.計算。8×3＝5×7＝6×6＝4×9＝（選題源于教材P85練習二十一第1題）

24353636小試牛刀1.計算。（選題源于教材P85練習二十一第1題）2.幼兒園35個小朋友每人吃

1個雞蛋，這些雞蛋夠嗎？預設2：豎著看5×2＝10（個）6×4＝24（個）24＋10＝34（個）30＋4＝34（個）6×5＝30（個）（選題源于教材P84做一做）

2.幼兒園35個小朋友每人吃

1個雞蛋，這些雞蛋夠夯實基礎（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．算一算。9×4＝6×8＝3×9＝6×7＝9×5＝5×8＝8×7＝7×9＝7×4＝9×6＝8×4＝9×8＝425654453263482740722836夯實基礎（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．算一算。9×4＝2.6×9＋5＝7×5－12＝3×5－15＝8＋7－6＝9×9－3＝8×7＋6＝（選題源于教材P85練習二十一第5題）

59230978622.6×9＋5＝7×5－12＝3．在里填上“>”“<”或“＝”。2×7

18

4×9

309＋9＋9＋9

4×924＋6

4×6－66×7

50－78×9

9×7＋7><>＝><3．在里填上“>”“<”或“＝”。24．

每列有4棵樹，9列有多少棵樹？

9×4＝36(棵)答：9列有36棵樹。4．每列有4棵樹，9列有多少棵樹？9×4＝36(棵)答：9列5．繪畫組有25名學生，每人分一個