人教版道德與法治七年級上冊敬畏生命課件3

新課導入清明祭祖震后救援人員努力尋找生命跡象說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。新課導入清明祭祖震后救援人員努力尋找生命跡象說說上面圖片中的第八課探問生命敬畏生命第八課探問生命1.體會生命是堅強的，也是脆弱的。了解我們擁有對生命的敬畏心。2.知道我們要謹慎地對待生命關系，認識到生命至上，體會休戚與共。（重點）1.體會生命是堅強的，也是脆弱的。了解我們擁有對生命探究與分享教材94頁材料這場地震牽動著億萬人民的心弦。對此，你的感受是什么？生命至上探究與分享教材94頁材料這場地震牽動著億萬人民的心弦。對此，生命是脆弱的、艱難的。生命是脆弱的、艱難的。知道我們要謹慎地對待生命關系，認識到生命至上，體會休戚與共。（廣東）2014年1月14日，浙江溫嶺發(fā)生一起火災，消防車開著警報，但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時間，最終導致16人死亡。上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？心存敬畏，會讓我們對待生命的態(tài)度和行為有何不同？有人說，心存敬畏，才能無畏；這場地震牽動著億萬人民的心弦。敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。遇行人通過人行橫道，應當停車讓行；了解我們擁有對生命的敬畏心。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。生命是堅強的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。知道我們要謹慎地對待生命關系，認識到生命至上，體會休戚與共。我們對生命要有一種敬畏的情懷。我們對生命要有一種敬畏的情懷。探究與分享教材94頁材料探究與分享教材94頁材料人教版道德與法治七年級上冊敬畏生命課件3查閱上面照片中人物的資料，分享他們的故事。國家為什么要設立“中國醫(yī)師節(jié)”？這個節(jié)目對每一個中國人有什么意義？查閱上面照片中人物的資料，分享他們的故事。國家為什么要設立“生命價值高于一切當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命價值高于一切當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會探究與分享教材95頁材料不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？探究與分享教材95頁材料不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生珍愛他人的生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保邆溥@樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。珍愛他人的生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重閱讀感悟我是一個生命我是一個生命，我要好好活著。我害怕傷害和痛苦，渴望關懷與快樂。休戚與共閱讀感悟我是一個生命我是一個生命，我要好好活著。我害怕傷害和我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒有交往，他們對生命的愿望，跟我是一樣的。我必須以同樣的敬畏心來尊重他人的生命，而不是對他們視而不見。我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒有交往，他從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷敬畏生命，讓我探究與分享教材97頁材料上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？探究與分享教材97頁材料上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？“讓座”的情境帶給我們溫暖、關懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們關心、善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關注、關懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關心的感受?！白屪钡那榫硯Ыo我們溫暖、關懷的感受，“我是你的拐你能從上述不同的情境中發(fā)現哪些共同的態(tài)度？共同的態(tài)度：尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。你能從上述不同的情境中發(fā)現哪些共同的態(tài)度？共同的態(tài)度謹慎地對待生命關系、處理生命問題一位生命哲學家說:“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约旱纳?，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。謹慎地對待生命關系、處理生命問題一位生命哲學家說:“對生命的敬畏是內心的自愿選擇我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。對生命的敬畏是內心的自愿選擇我們對生命的敬畏并不是誰課堂小結敬畏生命生命至上休戚與共對生命要有一種敬畏的情懷自覺珍愛他人的生命生命價值高于一切從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命對生命的敬畏是內心的自愿選擇謹慎對待生命關系、處理生命問題課堂小結敬畏生命生命至上休戚與共對生命要有一種敬畏的情懷自覺理性、綠色、環(huán)保的原則我害怕傷害和痛苦，渴望關懷與快樂。從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命心存敬畏，會讓我們對待生命的態(tài)度和行為有何不同？有人說，心存敬畏，才能無畏；查閱上面照片中人物的資料，分享他們的故事。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。遇行人通過人行橫道，應當停車讓行；從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？了解我們擁有對生命的敬畏心。生命是脆弱的、艱難的。請與同學分享對上述觀點的看法。課堂練習（廣東）2014年1月14日，浙江溫嶺發(fā)生一起火災，消防車開著警報，但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時間，最終導致16人死亡。事后，人們發(fā)出了“為生命讓路”的吶喊?！盀樯屄贰斌w現了（）。理性、綠色、環(huán)保的原則課堂練習（廣東）2014年1月14日，A.人類的生命最具智慧B.肯定、尊重和珍愛生命C.生命的意義不在長短D.每種生命都具有獨特性A.人類的生命最具智慧《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定：“機動車經人行橫道，應當減速行駛。遇行人通過人行橫道，應當停車讓行；機動車行經沒有交通信號的道路上，遇到人橫過公路，應當避讓?！边@一法律規(guī)定體現了（）?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》規(guī)定：“機動車經人行橫道，應A.行人的生命比司機重要B.理性、綠色、環(huán)保的原則C.一個人的生命并不完全屬于自己D.對他人生命的充分尊重和保障A.行人的生命比司機重要請與同學分享對上述觀點的看法。心存敬畏，會讓我們對待生命的態(tài)度和行為有何不同？有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。請與同學分享對上述觀點的看法。心存敬畏，會讓我們對待新課導入清明祭祖震后救援人員努力尋找生命跡象說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。新課導入清明祭祖震后救援人員努力尋找生命跡象說說上面圖片中的第八課探問生命敬畏生命第八課探問生命1.體會生命是堅強的，也是脆弱的。了解我們擁有對生命的敬畏心。2.知道我們要謹慎地對待生命關系，認識到生命至上，體會休戚與共。（重點）1.體會生命是堅強的，也是脆弱的。了解我們擁有對生命探究與分享教材94頁材料這場地震牽動著億萬人民的心弦。對此，你的感受是什么？生命至上探究與分享教材94頁材料這場地震牽動著億萬人民的心弦。對此，生命是脆弱的、艱難的。生命是脆弱的、艱難的。知道我們要謹慎地對待生命關系，認識到生命至上，體會休戚與共。（廣東）2014年1月14日，浙江溫嶺發(fā)生一起火災，消防車開著警報，但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時間，最終導致16人死亡。上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？心存敬畏，會讓我們對待生命的態(tài)度和行為有何不同？有人說，心存敬畏，才能無畏；這場地震牽動著億萬人民的心弦。敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。遇行人通過人行橫道，應當停車讓行；了解我們擁有對生命的敬畏心。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。生命是堅強的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。知道我們要謹慎地對待生命關系，認識到生命至上，體會休戚與共。我們對生命要有一種敬畏的情懷。我們對生命要有一種敬畏的情懷。探究與分享教材94頁材料探究與分享教材94頁材料人教版道德與法治七年級上冊敬畏生命課件3查閱上面照片中人物的資料，分享他們的故事。國家為什么要設立“中國醫(yī)師節(jié)”？這個節(jié)目對每一個中國人有什么意義？查閱上面照片中人物的資料，分享他們的故事。國家為什么要設立“生命價值高于一切當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命價值高于一切當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會探究與分享教材95頁材料不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？探究與分享教材95頁材料不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生珍愛他人的生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。珍愛他人的生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重閱讀感悟我是一個生命我是一個生命，我要好好活著。我害怕傷害和痛苦，渴望關懷與快樂。休戚與共閱讀感悟我是一個生命我是一個生命，我要好好活著。我害怕傷害和我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒有交往，他們對生命的愿望，跟我是一樣的。我必須以同樣的敬畏心來尊重他人的生命，而不是對他們視而不見。我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒有交往，他從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷敬畏生命，讓我探究與分享教材97頁材料上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？探究與分享教材97頁材料上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？“讓座”的情境帶給我們溫暖、關懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們關心、善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關注、關懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關心的感受。“讓座”的情境帶給我們溫暖、關懷的感受，“我是你的拐你能從上述不同的情境中發(fā)現哪些共同的態(tài)度？共同的態(tài)度：尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。你能從上述不同的情境中發(fā)現哪些共同的態(tài)度？共同的態(tài)度謹慎地對待生命關系、處理生命問題一位生命哲學家說:“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约旱纳?，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。謹慎地對待生命關系、處理生命問題一位生命哲學家說:“對生命的敬畏是內心的自愿選擇我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。對生命的敬畏是內心的自愿選擇我們對生命的敬畏并不是誰課堂小結敬畏生命生命至上休戚與共對生命要有一種敬畏的情懷自覺珍愛他人的生命生命價值高于一切從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命對生命的敬畏是內心的自愿選擇謹慎對待生命關系、處理生命問題課堂小結敬畏生命生命至上休戚與共對生命要有一種敬畏的情懷自覺理性、綠色、環(huán)保的原則我害怕傷害和痛苦，渴望關懷與快樂。從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命心存敬畏，會讓我們對待生命的態(tài)度和行為有何不同？有人說，心存敬畏，才能無畏；查閱上面照片中人物的資料，分享他們的故事。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。遇行人通過人行橫道，應當停車讓行；從珍惜自己的生