人教版《方程的意義》課件3

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第五單元簡(jiǎn)易方程

第6課時(shí)方程的意義五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第五單元簡(jiǎn)易方程第6課1目錄01情景導(dǎo)學(xué)02探索與發(fā)現(xiàn)

03學(xué)以致用04知識(shí)小結(jié)

05課后作業(yè)

目錄01情景導(dǎo)學(xué)02探索與發(fā)現(xiàn)032學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關(guān)系；2.感受方程與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展其抽象思維能力和符號(hào)感。3.了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關(guān)系305課后作業(yè)一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。讓大象和石頭的重量相等，再稱(chēng)石頭的重量。第五單元簡(jiǎn)易方程05課后作業(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件02探索與發(fā)現(xiàn)感受方程與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展其抽象思維能力和符號(hào)感。05課后作業(yè)用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。平均分給25個(gè)小朋友，每人得3顆，正好分完。用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。像100+x=250，3x=2.一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。像100+x=250，3x=2.35+65=100x-14>72y+2435+65=100x-14>72y+24第6課時(shí)方程的意義一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度線時(shí)，說(shuō)明天平平衡。天平的指針右偏，則右邊的砝碼重。一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。03學(xué)以致用感受方程與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展其抽象思維能力和符號(hào)感。5x=30x÷4=63x+6=12第五單元簡(jiǎn)易方程02探索與發(fā)現(xiàn)理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關(guān)系；這時(shí),物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量。天平的指針右偏，則右邊的砝碼重。平均分給25個(gè)小朋友，每人得3顆，正好分完。一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。第6課時(shí)方程的意義像100+x=250，3x=2.02探索與發(fā)現(xiàn)35+65=100x-14>72y+24理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關(guān)系；你能自己寫(xiě)出一些方程嗎？讓大象和石頭的重量相等，再稱(chēng)石頭的重量。5x=30x÷4=63x+6=12右邊一個(gè)100g，天平保持平衡。用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。04知識(shí)小結(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件5x+32=4728<16+146（y+2）=42情景導(dǎo)學(xué)105課后作業(yè)03學(xué)以致用情景導(dǎo)學(xué)14情景導(dǎo)學(xué)你們認(rèn)識(shí)它嗎？情景導(dǎo)學(xué)你們認(rèn)識(shí)它嗎？5探索與發(fā)現(xiàn)2探索與發(fā)現(xiàn)26探索與發(fā)現(xiàn)讓大象和石頭的重量相等，再稱(chēng)石頭的重量。曹沖是利用什么原理稱(chēng)出了大象的重量呢？探索與發(fā)現(xiàn)讓大象和石頭的重量相等，再稱(chēng)石頭的重量。曹沖是利用7探索與發(fā)現(xiàn)如果天平兩邊的托盤(pán)放上質(zhì)量相同的物體,天平保持平衡。這時(shí),物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量。怎樣使用天平？探索與發(fā)現(xiàn)如果天平兩邊的托盤(pán)放上質(zhì)量相同的物體,天平保持平衡8探索與發(fā)現(xiàn)怎樣使用天平？右盤(pán)放砝碼左盤(pán)放物品指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度線時(shí)，說(shuō)明天平平衡。天平的指針左偏，則左邊的物品重；天平的指針右偏，則右邊的砝碼重。探索與發(fā)現(xiàn)怎樣使用天平？右盤(pán)放砝碼左盤(pán)放物品指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度9探索與發(fā)現(xiàn)50+50=100等式左邊有兩個(gè)50g。右邊一個(gè)100g，天平保持平衡。探索與發(fā)現(xiàn)50+50=100等式左邊有兩個(gè)50g。右邊一個(gè)110探索與發(fā)現(xiàn)一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。探索與發(fā)現(xiàn)一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。11探索與發(fā)現(xiàn)(100+x）g100+x>100空杯子內(nèi)加入xg水。探索與發(fā)現(xiàn)(100+x）g100+x>100空杯子內(nèi)加12探索與發(fā)現(xiàn)哪邊重些？100+x>200100+x<300探索與發(fā)現(xiàn)哪邊重些？100+x>200100+x<30013探索與發(fā)現(xiàn)100+x=250平衡了！探索與發(fā)現(xiàn)100+x=250平衡了！14探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)15探索與發(fā)現(xiàn)3x=2.4

像100+x=250，3x=2.4……這樣，含有未知數(shù)的等式就是方程。探索與發(fā)現(xiàn)3x=2.4像100+x=250，316探索與發(fā)現(xiàn)你能自己寫(xiě)出一些方程嗎？例如：x+5=18x+x+x+x=358-x=35x=30x÷4=63x+6=126（x-2）=24（x+4）÷2=3x+y=5探索與發(fā)現(xiàn)你能自己寫(xiě)出一些方程嗎？例如：17學(xué)以致用3學(xué)以致用318學(xué)以致用1.下面哪些式子是方程？35+65=100x-14>72y+245x+32=4728<16+146（y+2）=42√√學(xué)以致用1.下面哪些式子是方程？35+65=10019學(xué)以致用2.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。2x=50x+73=166學(xué)以致用2.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。2x=50x+73=120學(xué)以致用x＋0.5＝2.53x＝363.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。（練習(xí)十四第2題）學(xué)以致用x＋0.5＝2.53x＝363.用方程表示下面的數(shù)量2103學(xué)以致用五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件4……這樣，含有未知數(shù)的等式就是方程。5x=30x÷4=63x+6=12五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件像100+x=250，3x=2.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。感受方程與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展其抽象思維能力和符號(hào)感。一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。如果天平兩邊的托盤(pán)放上質(zhì)量相同的物體,天平保持平衡。方程有兩個(gè)重要條件：一個(gè)是等式，一個(gè)是含有未知數(shù)。05課后作業(yè)04知識(shí)小結(jié)用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。第6課時(shí)方程的意義一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。05課后作業(yè)04知識(shí)小結(jié)用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。02探索與發(fā)現(xiàn)這時(shí),物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量。學(xué)以致用小方小方每天跑skm。平均分給25個(gè)小朋友，每人得3顆，正好分完。7s＝2.8a÷25＝34.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。（練習(xí)十四第3題）03學(xué)以致用學(xué)以致用小方小方每天跑skm。平均22知識(shí)小結(jié)4知識(shí)小結(jié)423知識(shí)小結(jié)1.像100＋x=250這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程。2.方程有兩個(gè)重要條件：一個(gè)是等式，一個(gè)是含有未知數(shù)。3.方程一定是等式，等式不一定全都是方程。知識(shí)小結(jié)1.像100＋x=250這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程24課后作業(yè)5課后作業(yè)525完成同步練習(xí)。

課后作業(yè)課后作業(yè)26謝謝觀看謝謝觀看27五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第五單元簡(jiǎn)易方程

第6課時(shí)方程的意義五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第五單元簡(jiǎn)易方程第6課28目錄01情景導(dǎo)學(xué)02探索與發(fā)現(xiàn)

03學(xué)以致用04知識(shí)小結(jié)

05課后作業(yè)

目錄01情景導(dǎo)學(xué)02探索與發(fā)現(xiàn)0329學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關(guān)系；2.感受方程與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展其抽象思維能力和符號(hào)感。3.了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關(guān)系3005課后作業(yè)一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。讓大象和石頭的重量相等，再稱(chēng)石頭的重量。第五單元簡(jiǎn)易方程05課后作業(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件02探索與發(fā)現(xiàn)感受方程與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展其抽象思維能力和符號(hào)感。05課后作業(yè)用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。平均分給25個(gè)小朋友，每人得3顆，正好分完。用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。像100+x=250，3x=2.一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。像100+x=250，3x=2.35+65=100x-14>72y+2435+65=100x-14>72y+24第6課時(shí)方程的意義一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度線時(shí)，說(shuō)明天平平衡。天平的指針右偏，則右邊的砝碼重。一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。03學(xué)以致用感受方程與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展其抽象思維能力和符號(hào)感。5x=30x÷4=63x+6=12第五單元簡(jiǎn)易方程02探索與發(fā)現(xiàn)理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關(guān)系；這時(shí),物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量。天平的指針右偏，則右邊的砝碼重。平均分給25個(gè)小朋友，每人得3顆，正好分完。一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。第6課時(shí)方程的意義像100+x=250，3x=2.02探索與發(fā)現(xiàn)35+65=100x-14>72y+24理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關(guān)系；你能自己寫(xiě)出一些方程嗎？讓大象和石頭的重量相等，再稱(chēng)石頭的重量。5x=30x÷4=63x+6=12右邊一個(gè)100g，天平保持平衡。用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。04知識(shí)小結(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件5x+32=4728<16+146（y+2）=42情景導(dǎo)學(xué)105課后作業(yè)03學(xué)以致用情景導(dǎo)學(xué)131情景導(dǎo)學(xué)你們認(rèn)識(shí)它嗎？情景導(dǎo)學(xué)你們認(rèn)識(shí)它嗎？32探索與發(fā)現(xiàn)2探索與發(fā)現(xiàn)233探索與發(fā)現(xiàn)讓大象和石頭的重量相等，再稱(chēng)石頭的重量。曹沖是利用什么原理稱(chēng)出了大象的重量呢？探索與發(fā)現(xiàn)讓大象和石頭的重量相等，再稱(chēng)石頭的重量。曹沖是利用34探索與發(fā)現(xiàn)如果天平兩邊的托盤(pán)放上質(zhì)量相同的物體,天平保持平衡。這時(shí),物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量。怎樣使用天平？探索與發(fā)現(xiàn)如果天平兩邊的托盤(pán)放上質(zhì)量相同的物體,天平保持平衡35探索與發(fā)現(xiàn)怎樣使用天平？右盤(pán)放砝碼左盤(pán)放物品指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度線時(shí)，說(shuō)明天平平衡。天平的指針左偏，則左邊的物品重；天平的指針右偏，則右邊的砝碼重。探索與發(fā)現(xiàn)怎樣使用天平？右盤(pán)放砝碼左盤(pán)放物品指針對(duì)準(zhǔn)中央刻度36探索與發(fā)現(xiàn)50+50=100等式左邊有兩個(gè)50g。右邊一個(gè)100g，天平保持平衡。探索與發(fā)現(xiàn)50+50=100等式左邊有兩個(gè)50g。右邊一個(gè)137探索與發(fā)現(xiàn)一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。探索與發(fā)現(xiàn)一個(gè)空杯子的質(zhì)量正好是100g。38探索與發(fā)現(xiàn)(100+x）g100+x>100空杯子內(nèi)加入xg水。探索與發(fā)現(xiàn)(100+x）g100+x>100空杯子內(nèi)加39探索與發(fā)現(xiàn)哪邊重些？100+x>200100+x<300探索與發(fā)現(xiàn)哪邊重些？100+x>200100+x<30040探索與發(fā)現(xiàn)100+x=250平衡了！探索與發(fā)現(xiàn)100+x=250平衡了！41探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)42探索與發(fā)現(xiàn)3x=2.4

像100+x=250，3x=2.4……這樣，含有未知數(shù)的等式就是方程。探索與發(fā)現(xiàn)3x=2.4像100+x=250，343探索與發(fā)現(xiàn)你能自己寫(xiě)出一些方程嗎？例如：x+5=18x+x+x+x=358-x=35x=30x÷4=63x+6=126（x-2）=24（x+4）÷2=3x+y=5探索與發(fā)現(xiàn)你能自己寫(xiě)出一些方程嗎？例如：44學(xué)以致用3學(xué)以致用345學(xué)以致用1.下面哪些式子是方程？35+65=100x-14>72y+245x+32=4728<16+146（y+2）=42√√學(xué)以致用1.下面哪些式子是方程？35+65=10046學(xué)以致用2.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。2x=50x+73=166學(xué)以致用2.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。2x=50x+73=147學(xué)以致用x＋0.5＝2.53x＝363.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。（練習(xí)十四第2題）學(xué)以致用x＋0.5＝2.53x＝363.用方程表示下面的數(shù)量4803學(xué)以致用五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件4……這樣，含有未知數(shù)的等式就是方程。5x=30