一對一輔導(dǎo)方案3

篇一:一對一輔導(dǎo)方案(3933

下(具體根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整):

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舊課程按實際情況查漏補(bǔ)缺，新課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分解，為該學(xué)生制定合理的近期目標(biāo);

教師在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時從易到難，讓逐步獲得成功感，提高學(xué)習(xí)興趣;

習(xí)慣，把一些概念性的東西理解清楚了，該記的記，該背的背，把知識點抓起來;

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把之前復(fù)習(xí)中遺留的問題再次進(jìn)行針對性查漏補(bǔ)缺;

完成一次教學(xué)評估，并進(jìn)行指導(dǎo)補(bǔ)充;

及時與家長溝通反饋，使家長隨時充分了解該學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，作好配合工作;1)增加學(xué)習(xí)動力的手段:

u1、適合該學(xué)生的思維模式、教學(xué)的學(xué)習(xí)方法;u2、階段性自我總結(jié)與自我分析能力;u3、自學(xué)能力和主動學(xué)習(xí)能力;

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鞏固基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，傳授方法，答疑;針對期中考試、期末考試、沖刺一?？荚嚭髸?/p>

次課，4

6.根于系數(shù)的關(guān)系:x1+x2=-b/a，x1*x2=c/a。7.分析方法:讀題斷句法、圖示法、列表法;8.解題步驟:一設(shè)、二列、三解、四答;9.尋找數(shù)量關(guān)系的方法:抓關(guān)鍵字、確定運算關(guān)系、確定運算層次。

c)三類函數(shù):一般解析式、結(jié)構(gòu)、系數(shù)、令=0

xii.一次函數(shù)(特殊形式——正比例函數(shù))

次課，2

次課，6

c)三角形全等:判定——SSS、ASA、SAS、AAS、HL;性質(zhì)——對應(yīng)邊、對應(yīng)角角相等。

大判定定理;4

ii.基本關(guān)系:sin2A+cos2A=1，tanA*cotA=1，tanA=sinA/cosA=1/cotA。

i)特殊角的三角函數(shù):正弦、余弦、正切、余切，00、300、450、600、900。

次課，4

e)直線和圓的位置關(guān)系:圓心到直線的距離與半徑的大小關(guān)系f)和圓有關(guān)的比例線段:相交弦定理、切割線定理、割線定理。G.常見輔助線的添加方式(共

h)三角形中常見的輔助線;i)梯形問題常見輔助線;j)有關(guān)中位線問題的輔助線;

角的幾何圖形，常見的輔助線;l)可構(gòu)造平行四邊形或特殊的平行四邊形階梯;圖形;n)直角三角形中常見的輔助線;p)圓中切線問題常見的輔助線;

q)兩圓位置關(guān)系中常見的輔助線;

篇二:一對一個性化輔導(dǎo)方案(2872

成作業(yè)的好習(xí)慣(測評中發(fā)現(xiàn)該生會因做不完作業(yè)而放棄)。

個適合他的有經(jīng)驗的老師點撥講解相結(jié)合(測評中發(fā)現(xiàn)您孩子學(xué)習(xí)方法和成績上存在的問題與他的班級風(fēng)氣與任課老師有很大關(guān)系，父母給孩子的期望也會造成一定的學(xué)習(xí)壓力)，否則非

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TIrRGchYzg容易受到外界環(huán)境影響)提高孩子同外界誘因作斗爭的能力，外界的影響是造成孩子粗心

1、學(xué)習(xí)管理師(班主任)時刻關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況和情緒變化，及時與輔導(dǎo)老師、咨詢老師

經(jīng)過測評發(fā)現(xiàn)影響姜慧學(xué)習(xí)成績下降的原因有:三、在具體學(xué)習(xí)科目計劃上:

每次課后根據(jù)授課內(nèi)容預(yù)留課后作業(yè)，少而精，針對性強(qiáng);而且必須要讓該生保質(zhì)保量的

2(授課老師課后要給該生提供同步作業(yè)、鞏固作業(yè)試題;幫助該生總結(jié)重點難點，課堂氣

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)重視度，養(yǎng)成限時作業(yè)的習(xí)慣;2、把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實、穩(wěn)固;3、傳授好的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)好的思考能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法;

方案一:采取教師一對一授課形式;共

?課時安排:主要是同步鞏固，夯實基礎(chǔ)，努力課課學(xué)、節(jié)節(jié)練、月月考，爭取全面過關(guān);

方案二:采取教師一對一授課形式;共

課時，共48

?課時安排:主要是同步鞏固，夯實基礎(chǔ)，努力課課學(xué)、節(jié)節(jié)練、月月考，爭取全面過關(guān);

篇三:一對一輔導(dǎo)方案(2092

同學(xué)在數(shù)學(xué)上主要的薄弱點在于:基礎(chǔ)知識點掌握的不透徹。一方面是缺乏良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有建立起整體的知識點框架;另一方面數(shù)學(xué)

情緒較重，應(yīng)該按照“目標(biāo)-成功-新的目標(biāo)-新的成功”的發(fā)展思路，幫助學(xué)生樹立自信，形

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本、錯題本各一本(隨著所學(xué)知識的增加也相應(yīng)增加