人教版小學(xué)語文五年級下冊第二單元復(fù)習(xí)知識要點課件

人教版語文五年級下冊第二單元復(fù)習(xí)要點人教版語文五年級下冊第二單元復(fù)習(xí)要點讀讀寫寫牧童

蓑衣

雞籠

蓮蓬

氈帽

卸煤

咀嚼

交錯

幼稚

沙漠

寂寞

棉襖

駝絨

袍子

傻事

胚胎

禍患

滑翔

雙臂

天賦

淘氣

妨礙豈止

癡迷

厘米

羞愧

幸虧

驅(qū)逐

迫害隨心所欲

運轉(zhuǎn)自如

絞盡腦汁讀讀寫寫牧童

蓑衣

雞籠

蓮蓬

氈帽

卸讀讀記記螞蚱

櫻桃

蚌殼

瞎鬧

倭瓜

水瓢

澄澈

困窘

花苞

柔軟

柳絮喧鬧

梳妝

圓滾滾

水墨畫

一動不動讀讀記記螞蚱

櫻桃

蚌殼

瞎鬧

倭瓜

日積月累（名言）天行健，君子以自強不息?！吨芤住酚兄静辉谀旮?，無志空長百歲。《傳家寶》莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞仿仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印啡辗e月累（名言）天行健，君子以自強不息?！吨芤住繁痴b段落

5《古詩詞三首》牧童唐：呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。背誦段落5《古詩詞三首》牧童背誦段落

5《古詩詞三首》《牧童》解釋：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風(fēng)飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。背誦段落5《古詩詞三首》《牧童》解釋：背誦段落

5《古詩詞三首》舟過安仁宋：楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。背誦段落5《古詩詞三首》舟過安仁背誦段落

5《古詩詞三首》《舟過安仁》解釋：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊。背誦段落5《古詩詞三首》《舟過安仁》解釋：背誦段落

5《古詩詞三首》清平樂·村居宋：辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。背誦段落5《古詩詞三首》清平樂·村居背誦段落

5《古詩詞三首》《清平樂·村居》解釋：

茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)夫妻。再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬。背誦段落5《古詩詞三首》《清平樂·村居》解釋：背誦段落

5《古詩詞三首》《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。背誦段落5《古詩詞三首》《牧童》、《舟過安仁》、《清課文復(fù)習(xí)5《古詩詞三首》

三首詩詞的異同《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。課文復(fù)習(xí)5《古詩詞三首》三首詩詞的異同背誦段落6、《冬陽·童年·駱駝隊》

爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。背誦段落6、《冬陽·童年·駱駝隊》爸爸和他講課文復(fù)習(xí)6《冬陽·童年·駱駝隊》《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪皮毛、詢問駱駝去向四件事，表達(dá)了作者對時光流逝，物是人非的感嘆，對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?/p>

課文復(fù)習(xí)6《冬陽·童年·駱駝隊》《冬陽·童年·駱駝隊》是自課文復(fù)習(xí)7《祖父的園子》課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。課文復(fù)習(xí)7《祖父的園子》課文描寫了作者童年在祖父園子里自由課文復(fù)習(xí)8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國費奧多羅夫B課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。課文復(fù)習(xí)8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國費奧多羅夫課文復(fù)習(xí)8《童年的發(fā)現(xiàn)》D請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！空n文復(fù)習(xí)8《童年的發(fā)現(xiàn)》D請你說說“我明白了——世界上重大課文復(fù)習(xí)9《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。課文復(fù)習(xí)9《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。二、補筆記上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識的課后復(fù)習(xí)30分鐘。最新中小學(xué)教學(xué)課件2022/12/10編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收thankyou!最新中小學(xué)教學(xué)課件2022/12/10thankyou!最新中小學(xué)教學(xué)課件2022/12/10人教版語文五年級下冊第二單元復(fù)習(xí)要點人教版語文五年級下冊第二單元復(fù)習(xí)要點讀讀寫寫牧童

蓑衣

雞籠

蓮蓬

氈帽

卸煤

咀嚼

交錯

幼稚

沙漠

寂寞

棉襖

駝絨

袍子

傻事

胚胎

禍患

滑翔

雙臂

天賦

淘氣

妨礙豈止

癡迷

厘米

羞愧

幸虧

驅(qū)逐

迫害隨心所欲

運轉(zhuǎn)自如

絞盡腦汁讀讀寫寫牧童

蓑衣

雞籠

蓮蓬

氈帽

卸讀讀記記螞蚱

櫻桃

蚌殼

瞎鬧

倭瓜

水瓢

澄澈

困窘

花苞

柔軟

柳絮喧鬧

梳妝

圓滾滾

水墨畫

一動不動讀讀記記螞蚱

櫻桃

蚌殼

瞎鬧

倭瓜

日積月累（名言）天行健，君子以自強不息?！吨芤住酚兄静辉谀旮?，無志空長百歲?！秱骷覍殹纺乳e，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞仿仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印啡辗e月累（名言）天行健，君子以自強不息?！吨芤住繁痴b段落

5《古詩詞三首》牧童唐：呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。背誦段落5《古詩詞三首》牧童背誦段落

5《古詩詞三首》《牧童》解釋：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風(fēng)飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。背誦段落5《古詩詞三首》《牧童》解釋：背誦段落

5《古詩詞三首》舟過安仁宋：楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。背誦段落5《古詩詞三首》舟過安仁背誦段落

5《古詩詞三首》《舟過安仁》解釋：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊。背誦段落5《古詩詞三首》《舟過安仁》解釋：背誦段落

5《古詩詞三首》清平樂·村居宋：辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。背誦段落5《古詩詞三首》清平樂·村居背誦段落

5《古詩詞三首》《清平樂·村居》解釋：

茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)夫妻。再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬。背誦段落5《古詩詞三首》《清平樂·村居》解釋：背誦段落

5《古詩詞三首》《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。背誦段落5《古詩詞三首》《牧童》、《舟過安仁》、《清課文復(fù)習(xí)5《古詩詞三首》

三首詩詞的異同《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。課文復(fù)習(xí)5《古詩詞三首》三首詩詞的異同背誦段落6、《冬陽·童年·駱駝隊》

爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。背誦段落6、《冬陽·童年·駱駝隊》爸爸和他講課文復(fù)習(xí)6《冬陽·童年·駱駝隊》《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪皮毛、詢問駱駝去向四件事，表達(dá)了作者對時光流逝，物是人非的感嘆，對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?/p>

課文復(fù)習(xí)6《冬陽·童年·駱駝隊》《冬陽·童年·駱駝隊》是自課文復(fù)習(xí)7《祖父的園子》課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。課文復(fù)習(xí)7《祖父的園子》課文描寫了作者童年在祖父園子里自由課文復(fù)習(xí)8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國費奧多羅夫B課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。課文復(fù)習(xí)8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國費奧多羅夫課文復(fù)習(xí)8《童年的發(fā)現(xiàn)》D請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！空n文復(fù)習(xí)8《童年的發(fā)現(xiàn)》D請你說說“我明白了——世界上重大課文復(fù)習(xí)9《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。課文復(fù)習(xí)9《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！黑發(fā)不知