三年級上冊語文復(fù)習(xí)課件

三年級上冊語文復(fù)習(xí)三年級上冊語文復(fù)習(xí)一

拼音部分（一）拼音的基礎(chǔ)：26個(gè)漢語拼音字母。出于查字典的需要，我們?nèi)匀恍枰髮W(xué)生能正確書寫字母的大小寫。其中學(xué)生在學(xué)習(xí)中最容易出錯(cuò)的大寫字母有：D

Q

G

N

R。一

拼音部分本冊的二類字容易出錯(cuò)的字音做了以下的歸納：平舌音：奏、湊、飼、燦、慘、姿、族、斯、撕、測、俗、塞前鼻音：盡聲母n的字：扭與方言易混淆的字：揪、侮、逮、掀、弦、粥、慕音節(jié)“iu易寫錯(cuò)的字：揪、溜易錯(cuò)的后鼻音：餅、傾、盈、零、政、猛另外，我們還需注意三拼音節(jié)的字，如：卷、弦、弦、疆、腔、妙等字本冊的二類字容易出錯(cuò)的字音做了以下的歸納：（三）多音字的掌握。本冊多音字較多，共有22個(gè)，分別為：假、盛、結(jié)、華、沖、釘、鋪、惡、分、著、給、挨、盡、血、更、塞、參、縫、斗、答、應(yīng)、籠。其中“假、結(jié)、籠”出現(xiàn)在二類字中，選擇多音字字音一般都放在詞語中進(jìn)行選擇。在教材和試卷中關(guān)于字音的題型有這么幾類：1、

給加點(diǎn)字選擇正確讀音，包括一類字和多音字。出現(xiàn)在試卷1、2、4、半期、期末2、

給詞語或字選音節(jié)連線。出現(xiàn)在試卷3、8、123、

多音字組詞。出現(xiàn)在教材P62，試卷34、

多音字注音。出現(xiàn)在試卷6、9（三）多音字的掌握。本冊多音字較多，共有22個(gè)，分別為：假、（一）容易出錯(cuò)的漢字。根據(jù)我班上學(xué)生的寫字情況，我對字做了以下歸納。加筆畫出錯(cuò)：慌、編、紙、迎、仰、柳、貴、福、神、視、幻、曬少筆畫出錯(cuò)：窗、懂、富、帽、鎮(zhèn)、拜、令、拔、零錯(cuò)筆畫的字：綠、假、察、熟、喚、暖、糟、制、歉、睡、繼、商、搖、藏、離、插、敢（一）容易出錯(cuò)的漢字。根據(jù)我班上學(xué)生的寫字情況，我對字做了以（二）漢字考察題型。1、選字。這些備選的字多數(shù)是同音字，少數(shù)是形近字。如“住---注

查---察進(jìn)---近

反---返

背---備

級---極

充---沖

至---致

期---欺

報(bào)---抱

令---另

密---蜜坐---座

分---份

段—斷

凈----靜

敢---感

接---結(jié)

故---顧

忘---望

競---竟

修---休

危---威

園---圓

潮---嘲

狀---壯

歷---厲

訊---迅

玩---頑

應(yīng)---映

費(fèi)---廢

絕---決

灑---酒

招---召

導(dǎo)—異

拔---撥”等。（二）漢字考察題型。2、形近字組詞。本冊有些形近字學(xué)生掌握起來有一定難度。如：堅(jiān)---艱

撥---拔

幻---幼、仰---迎

異---導(dǎo)

歷---厲

官---管

翻——番

狀---壯

察---擦

泡---炮

繼---斷

航---般

濕---溫等。3、部首與字。A、用部首寫字組詞，如用部首“巾”寫字組詞，出現(xiàn)在試卷7。B、給字加偏旁組詞。如為“肖”加部首組詞，出現(xiàn)在試卷8。2、形近字組詞。本冊有些形近字學(xué)生掌握起來有一定難度。4、選字義,就是考察一字多義，。在一定的語言環(huán)境中給加點(diǎn)字選擇正確的意思。出現(xiàn)在試卷6（疾、直）、如：翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。疾有兩個(gè)選項(xiàng)，A生病。B快，迅速。結(jié)合這句話，當(dāng)然應(yīng)該選擇B。試卷9（磨）。很有可能在試卷中出現(xiàn)。

5、改錯(cuò)字。從句子中找出錯(cuò)別字并改錯(cuò)。4、選字義,就是考察一字多義，。在一定的語言環(huán)境中給加點(diǎn)字選（一）看拼音寫詞語。這是每次考試必考的一道題本冊的雙生詞是重點(diǎn)掌握的對象，主要有：將軍、熟悉、召喚、改編、遼闊、溫暖、糟糕、橋洞、油珠、饑餓、固執(zhí)、管束、翅膀、環(huán)繞、幸福、昏睡、濕軟、強(qiáng)烈、器官、危險(xiǎn)、嚴(yán)厲、勝利、疲勞、預(yù)示、繼續(xù)、距離。筆畫多且常用詞：微笑、觀察、爆竹、洗碗、道歉、躲藏、整齊、慌忙、歡迎、假如、瞧見、滿足等。（一）看拼音寫詞語。這是每次考試必考的一道題本冊的雙生詞是近義詞。A、選詞填空。主要是近義詞辨析，讓學(xué)生在不同的語境中選擇正確的詞語。出現(xiàn)在教材P62，試卷1、6、8、11、期末B、近義詞替換。出現(xiàn)在期末試卷中。C、寫出近義詞。出現(xiàn)在試卷11。近義詞偶然——

新奇——知曉——

誤會——近義詞。寫出反義詞，教材P42，試卷2、5、11B、選擇意思相反的詞。出現(xiàn)在試卷10反義詞戰(zhàn)爭——

悲傷——

仇恨——潔凈——

傷害——

責(zé)備——恐懼——

收獲——

燦爛——認(rèn)真——

猶豫——

勝利——

嚴(yán)厲——

偶然——

危險(xiǎn)——

此外，還有一種綜合題型，從句子中選出正反義詞，出現(xiàn)在半期試卷中。寫出反義詞，教材P42，試卷2、5、11照樣子寫詞語與詞語搭配。1、寫顏色詞和聲音詞，教材P5、P16、試卷2都有出現(xiàn)。訓(xùn)練的時(shí)候要注意ABB、AABB形式的疊詞。2、形容詞、名詞、動詞搭配。主要有填空和連線兩種。出現(xiàn)在教材P36、試卷1、2、4、期末。這類題也可能出現(xiàn)在閱讀中。照樣子寫詞語與詞語搭配。課文語文天地中出現(xiàn)的其他四字詞：

一本正經(jīng)

引人注目

乘風(fēng)破浪

成群結(jié)隊(duì)

掩耳盜鈴

濫竽充數(shù)

裝腔作勢

斬釘截鐵

劈頭蓋臉

大義凜然

五光十色

遙遙相對

目不暇接

無家可歸

不知所措

小巧玲瓏

驚弓之鳥

大吃一驚

竊竊私語

議論紛紛

風(fēng)和日麗

燈火通明課文語文天地中出現(xiàn)的其他四字詞：主要題型有這么幾種：1、

成語填空。出現(xiàn)在試卷6、10、半期2、

照樣子寫成語。如寫出帶“心、情、千

、一、想、夢、新、春、快、海、樂”等字的詞語，或者與聲音、鳥有關(guān)的成語。其中“夢、海、想”的四字詞語比較難，可以作為平時(shí)的積累，比較容易書寫的有“心、情、新春快樂”這幾個(gè)字，它們出現(xiàn)在試卷5、9、12。3、

句子中選擇成語。出現(xiàn)在試卷3、4、

根據(jù)意思填寫成語。出現(xiàn)在試卷11主要題型有這么幾種：四

句子部分字不離詞，詞不離句，三年級學(xué)生需要能熟練地使用句子，并積累一定數(shù)量的詩歌、名言警句、篇章。主要題型有這么幾類：（一）

造句。二字詞語造句對學(xué)生來說相對容易，我們可用書上語文天地中打點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行練習(xí)。出現(xiàn)在教材P102、（二）

仿寫。出現(xiàn)在教材P91，我想、我希望、要是、讓。此外，也應(yīng)該讓學(xué)生能正確判斷比喻句并能仿寫。（三）

改句。四

句子部分（四）關(guān)聯(lián)詞。從教材和試卷中，我們可以看出關(guān)聯(lián)詞也是不能忽視的。試卷6“只要······就······”“像······一樣······”“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁひ驗(yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ痹嚲?“這真是······我要······”“要是······就······”試卷11“終于”和“當(dāng)······時(shí)······”試卷12“除了······還······”“要······還要······”這些關(guān)聯(lián)詞可以考選詞填空，也可能會考造句這兩種題型。（四）關(guān)聯(lián)詞。（五）改句1、

改病句。主要病因有成分殘缺、語序顛倒、用詞不當(dāng)、分類錯(cuò)誤、錯(cuò)別字等，其中用詞不當(dāng)和分類不當(dāng)比較貼近本冊內(nèi)容，我們不妨重點(diǎn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。出現(xiàn)在試卷8。2、

改“被”字句和“把”字句。出現(xiàn)在試卷11（四）

擴(kuò)句。出現(xiàn)在試卷4、5、半期（五）

連詞成句。出現(xiàn)在試卷7（六）

聯(lián)句成段。容易出現(xiàn)的是按時(shí)間排列和按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移排列句子。教材和試卷都有所出現(xiàn)。這類題對學(xué)生來說比較難。我在復(fù)習(xí)時(shí)注意教給學(xué)生一些小方法，比如說根據(jù)時(shí)間先后、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、或事情的先后順序來排列。（五）改句(七)背誦積累。本冊書講讀課文中共有五篇課文要求背誦。分別是《愛什么顏色》《國徽》《讓我們蕩起雙槳》《我想》《元日》，但語文天地中還有很多“讀一讀、背一背”，教參要求學(xué)生不但要能背下來，還要能填寫重點(diǎn)字詞，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們也不能忽略這一知識點(diǎn)，容易出現(xiàn)的是選擇提貨判斷題。(七)背誦積累。本冊書講讀課文中共有五篇課文要求背誦。分別是注意加強(qiáng)學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，尤其是一些常用標(biāo)點(diǎn)，諸如頓號、逗號、雙引號、感嘆號、問號、冒號、省略號、句號的用法。注意加強(qiáng)學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，閱讀題1、數(shù)一數(shù)文章有幾個(gè)自然段（或者某個(gè)段落有句話）2、給短文中的帶點(diǎn)字選擇正確讀音或者看拼音寫出正確的漢字。3、查字典，再填空。在（讀與寫教學(xué)測評二）當(dāng)中就有這樣的練習(xí)。我們可能要加強(qiáng)的是音序的復(fù)習(xí)。當(dāng)然，老師們可以先了解本班學(xué)生對兩種查字典方法的掌握情況，然后有重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。4、詞語搭配。要求學(xué)生從文中找出合適的詞語填空。這類題復(fù)習(xí)時(shí)要題型學(xué)生注意，一定是認(rèn)真讀文章后，從文中找出合適的詞語填空，而不是自己想填什么就填什么。5、摘

抄。包括摘抄自己喜歡的詞語和按要求摘抄。這類題主要是考察學(xué)生是否會積累好詞佳句。我們要提醒學(xué)生的是，摘抄的詞語應(yīng)該盡量是好詞，比如，半期考試測評卷的閱讀題，有的學(xué)生摘抄的是“菊花”“遠(yuǎn)處”等詞，而“鋪金疊翠”“生機(jī)勃勃”這樣的好詞卻忽略了。當(dāng)然我們不能說“菊花”“遠(yuǎn)處”這些詞閱讀題6、給句子加標(biāo)點(diǎn)。我們要注意的是冒號和引號的用法。關(guān)于冒號和引號的用法，我想我們在緊張的期末復(fù)習(xí)期間需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的是提示語在前面的的那種形式，而提示語在中間和在后面的這兩種情況我們可以在以后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。7、在文章中找出下面詞語的近義詞或反義詞。這種題對于孩子們來說，難度不算大，我們需要提醒的仍然是仔細(xì)讀文章，并且是在文章中找答案。8、按要求勾畫句子，比如勾畫打比方的句子。這種題還可能出現(xiàn)要求學(xué)生仿寫。我們可以在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，比如“有的。。。有的。。。有的。。。還有的。。?！边@個(gè)句式訓(xùn)練要和“有。。。有。。。有。。。還有。。?！边M(jìn)行有效的區(qū)分練習(xí)。前者多用于各項(xiàng)活動，即干什么；后者都用于具體事物，以及顏色等。6、給句子加標(biāo)點(diǎn)。我們要注意的是冒號和引號的用法。關(guān)于冒號和理解題：這種題需要認(rèn)真讀文章，在真正把文章讀懂的基礎(chǔ)上完成。比如：1、

在語境中理解重點(diǎn)詞句的意思。在（12單元檢測）的閱讀檢測中，就有出示了“張”的多種解釋，要求學(xué)生結(jié)合具體語境，為“張”字選擇正確的解釋。2、

根據(jù)課文內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行填空。比如（單元教學(xué)期末測評）中要求學(xué)生讀懂文章后，填出金錢桔什么時(shí)候開花，什么時(shí)候結(jié)果？成熟的金錢橘什么顏色，什么形狀。我們要提醒學(xué)生，這種題需要的是認(rèn)真讀文章，從文章中找答案。

3、

涉及段落大意和主要內(nèi)容關(guān)于段落大意和主要內(nèi)容，檢測形式多以選擇題的形式進(jìn)行考察。這種題要提醒學(xué)生切不可輕易下筆，也是要求學(xué)生真正讀懂文章后才能下筆。還有一種方式就是請學(xué)生勾畫中心句，問題表述是：短文是圍繞哪一句話寫的，請用-----勾畫出來。4、

按要求回答問題。對于三年級上期來說，這種題都是比較淺顯的易懂的。也就是說都能在文章中找到答案。我們在指導(dǎo)學(xué)生答題時(shí)，一是要帶著問題從文中找答案，二是要盡量把答案寫完整，做到答案正確，表述完整通順。理解題：拓展題:a在理解文章內(nèi)容基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法或觀點(diǎn)。如：“如果你有一朵七色花，你會用它來實(shí)現(xiàn)哪些愿望呢？”“如果你也喜歡畫畫，你會對他們說什么呢？

b拓展延伸所學(xué)的課外知識：如“說一說：你還知道哪些動物、植物喜歡音樂?！薄盎ǔ恰笔侵改膫€(gè)城市？你生活的城市有代表它特點(diǎn)的別名嗎？c發(fā)揮想象，續(xù)寫文章、仿寫詩歌。如“假如給你一枝馬良的神筆，你會做什么？照上面的樣子寫一首詩?！白x文后，任選一個(gè)總起句仿寫一段話”讀文后聯(lián)想回答。如“過年時(shí)，我最高興的事是？”這類題通常會圍繞故事內(nèi)容展開，回答就要求一定要緊扣文章中心展開討論，表達(dá)自己的見解，還要注意語言的完整性，盡量寫上完整通順的一段話。）拓展題:答題技巧——（一）首先要把文章通讀一遍——想想文章寫了些什么，切不可還沒把文章讀通順，心里一片茫然就著急答題。我們可以告訴孩子一遍沒讀懂繼續(xù)讀第二遍，直到讀懂為止。（二）看清題目要求——平心靜氣審題，切忌粗心大意

學(xué)生在審視閱讀理解的問題要求時(shí)，關(guān)鍵的字、詞或句子要讓學(xué)生在文中找到用筆圈下來，作為扣題作答的要點(diǎn)。在進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生帶著問題再次細(xì)讀全文,從文中找答案.答題技巧——

（三）

細(xì)找文中原話——巧借關(guān)鍵詞句，進(jìn)行答案定位

所謂細(xì)找文中原話，就是在文中找到包含問題的語句，然后聯(lián)系上下文，就能很快找出答案。一般來說，三年級的閱讀題大多不需要學(xué)生分析，歸納，總結(jié)，很多都是在原文中找答案，所以，這個(gè)方法對于三年級的孩子來說，是比較使用（四）養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，比如做一道勾一道，避免做丟題。做完了，仔細(xì)檢查一遍，看看是否出現(xiàn)漏題和答案不通順的情況等。

（三）

細(xì)找文中原話——巧借關(guān)鍵詞句，進(jìn)行答案定位三年級上冊語文復(fù)習(xí)三年級上冊語文復(fù)習(xí)一

拼音部分（一）拼音的基礎(chǔ)：26個(gè)漢語拼音字母。出于查字典的需要，我們?nèi)匀恍枰髮W(xué)生能正確書寫字母的大小寫。其中學(xué)生在學(xué)習(xí)中最容易出錯(cuò)的大寫字母有：D

Q

G

N

R。一

拼音部分本冊的二類字容易出錯(cuò)的字音做了以下的歸納：平舌音：奏、湊、飼、燦、慘、姿、族、斯、撕、測、俗、塞前鼻音：盡聲母n的字：扭與方言易混淆的字：揪、侮、逮、掀、弦、粥、慕音節(jié)“iu易寫錯(cuò)的字：揪、溜易錯(cuò)的后鼻音：餅、傾、盈、零、政、猛另外，我們還需注意三拼音節(jié)的字，如：卷、弦、弦、疆、腔、妙等字本冊的二類字容易出錯(cuò)的字音做了以下的歸納：（三）多音字的掌握。本冊多音字較多，共有22個(gè)，分別為：假、盛、結(jié)、華、沖、釘、鋪、惡、分、著、給、挨、盡、血、更、塞、參、縫、斗、答、應(yīng)、籠。其中“假、結(jié)、籠”出現(xiàn)在二類字中，選擇多音字字音一般都放在詞語中進(jìn)行選擇。在教材和試卷中關(guān)于字音的題型有這么幾類：1、

給加點(diǎn)字選擇正確讀音，包括一類字和多音字。出現(xiàn)在試卷1、2、4、半期、期末2、

給詞語或字選音節(jié)連線。出現(xiàn)在試卷3、8、123、

多音字組詞。出現(xiàn)在教材P62，試卷34、

多音字注音。出現(xiàn)在試卷6、9（三）多音字的掌握。本冊多音字較多，共有22個(gè)，分別為：假、（一）容易出錯(cuò)的漢字。根據(jù)我班上學(xué)生的寫字情況，我對字做了以下歸納。加筆畫出錯(cuò)：慌、編、紙、迎、仰、柳、貴、福、神、視、幻、曬少筆畫出錯(cuò)：窗、懂、富、帽、鎮(zhèn)、拜、令、拔、零錯(cuò)筆畫的字：綠、假、察、熟、喚、暖、糟、制、歉、睡、繼、商、搖、藏、離、插、敢（一）容易出錯(cuò)的漢字。根據(jù)我班上學(xué)生的寫字情況，我對字做了以（二）漢字考察題型。1、選字。這些備選的字多數(shù)是同音字，少數(shù)是形近字。如“住---注

查---察進(jìn)---近

反---返

背---備

級---極

充---沖

至---致

期---欺

報(bào)---抱

令---另

密---蜜坐---座

分---份

段—斷

凈----靜

敢---感

接---結(jié)

故---顧

忘---望

競---竟

修---休

危---威

園---圓

潮---嘲

狀---壯

歷---厲

訊---迅

玩---頑

應(yīng)---映

費(fèi)---廢

絕---決

灑---酒

招---召

導(dǎo)—異

拔---撥”等。（二）漢字考察題型。2、形近字組詞。本冊有些形近字學(xué)生掌握起來有一定難度。如：堅(jiān)---艱

撥---拔

幻---幼、仰---迎

異---導(dǎo)

歷---厲

官---管

翻——番

狀---壯

察---擦

泡---炮

繼---斷

航---般

濕---溫等。3、部首與字。A、用部首寫字組詞，如用部首“巾”寫字組詞，出現(xiàn)在試卷7。B、給字加偏旁組詞。如為“肖”加部首組詞，出現(xiàn)在試卷8。2、形近字組詞。本冊有些形近字學(xué)生掌握起來有一定難度。4、選字義,就是考察一字多義，。在一定的語言環(huán)境中給加點(diǎn)字選擇正確的意思。出現(xiàn)在試卷6（疾、直）、如：翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。疾有兩個(gè)選項(xiàng)，A生病。B快，迅速。結(jié)合這句話，當(dāng)然應(yīng)該選擇B。試卷9（磨）。很有可能在試卷中出現(xiàn)。

5、改錯(cuò)字。從句子中找出錯(cuò)別字并改錯(cuò)。4、選字義,就是考察一字多義，。在一定的語言環(huán)境中給加點(diǎn)字選（一）看拼音寫詞語。這是每次考試必考的一道題本冊的雙生詞是重點(diǎn)掌握的對象，主要有：將軍、熟悉、召喚、改編、遼闊、溫暖、糟糕、橋洞、油珠、饑餓、固執(zhí)、管束、翅膀、環(huán)繞、幸福、昏睡、濕軟、強(qiáng)烈、器官、危險(xiǎn)、嚴(yán)厲、勝利、疲勞、預(yù)示、繼續(xù)、距離。筆畫多且常用詞：微笑、觀察、爆竹、洗碗、道歉、躲藏、整齊、慌忙、歡迎、假如、瞧見、滿足等。（一）看拼音寫詞語。這是每次考試必考的一道題本冊的雙生詞是近義詞。A、選詞填空。主要是近義詞辨析，讓學(xué)生在不同的語境中選擇正確的詞語。出現(xiàn)在教材P62，試卷1、6、8、11、期末B、近義詞替換。出現(xiàn)在期末試卷中。C、寫出近義詞。出現(xiàn)在試卷11。近義詞偶然——

新奇——知曉——

誤會——近義詞。寫出反義詞，教材P42，試卷2、5、11B、選擇意思相反的詞。出現(xiàn)在試卷10反義詞戰(zhàn)爭——

悲傷——

仇恨——潔凈——

傷害——

責(zé)備——恐懼——

收獲——

燦爛——認(rèn)真——

猶豫——

勝利——

嚴(yán)厲——

偶然——

危險(xiǎn)——

此外，還有一種綜合題型，從句子中選出正反義詞，出現(xiàn)在半期試卷中。寫出反義詞，教材P42，試卷2、5、11照樣子寫詞語與詞語搭配。1、寫顏色詞和聲音詞，教材P5、P16、試卷2都有出現(xiàn)。訓(xùn)練的時(shí)候要注意ABB、AABB形式的疊詞。2、形容詞、名詞、動詞搭配。主要有填空和連線兩種。出現(xiàn)在教材P36、試卷1、2、4、期末。這類題也可能出現(xiàn)在閱讀中。照樣子寫詞語與詞語搭配。課文語文天地中出現(xiàn)的其他四字詞：

一本正經(jīng)

引人注目

乘風(fēng)破浪

成群結(jié)隊(duì)

掩耳盜鈴

濫竽充數(shù)

裝腔作勢

斬釘截鐵

劈頭蓋臉

大義凜然

五光十色

遙遙相對

目不暇接

無家可歸

不知所措

小巧玲瓏

驚弓之鳥

大吃一驚

竊竊私語

議論紛紛

風(fēng)和日麗

燈火通明課文語文天地中出現(xiàn)的其他四字詞：主要題型有這么幾種：1、

成語填空。出現(xiàn)在試卷6、10、半期2、

照樣子寫成語。如寫出帶“心、情、千

、一、想、夢、新、春、快、海、樂”等字的詞語，或者與聲音、鳥有關(guān)的成語。其中“夢、海、想”的四字詞語比較難，可以作為平時(shí)的積累，比較容易書寫的有“心、情、新春快樂”這幾個(gè)字，它們出現(xiàn)在試卷5、9、12。3、

句子中選擇成語。出現(xiàn)在試卷3、4、

根據(jù)意思填寫成語。出現(xiàn)在試卷11主要題型有這么幾種：四

句子部分字不離詞，詞不離句，三年級學(xué)生需要能熟練地使用句子，并積累一定數(shù)量的詩歌、名言警句、篇章。主要題型有這么幾類：（一）

造句。二字詞語造句對學(xué)生來說相對容易，我們可用書上語文天地中打點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行練習(xí)。出現(xiàn)在教材P102、（二）

仿寫。出現(xiàn)在教材P91，我想、我希望、要是、讓。此外，也應(yīng)該讓學(xué)生能正確判斷比喻句并能仿寫。（三）

改句。四

句子部分（四）關(guān)聯(lián)詞。從教材和試卷中，我們可以看出關(guān)聯(lián)詞也是不能忽視的。試卷6“只要······就······”“像······一樣······”“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁひ驗(yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ痹嚲?“這真是······我要······”“要是······就······”試卷11“終于”和“當(dāng)······時(shí)······”試卷12“除了······還······”“要······還要······”這些關(guān)聯(lián)詞可以考選詞填空，也可能會考造句這兩種題型。（四）關(guān)聯(lián)詞。（五）改句1、

改病句。主要病因有成分殘缺、語序顛倒、用詞不當(dāng)、分類錯(cuò)誤、錯(cuò)別字等，其中用詞不當(dāng)和分類不當(dāng)比較貼近本冊內(nèi)容，我們不妨重點(diǎn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。出現(xiàn)在試卷8。2、

改“被”字句和“把”字句。出現(xiàn)在試卷11（四）

擴(kuò)句。出現(xiàn)在試卷4、5、半期（五）

連詞成句。出現(xiàn)在試卷7（六）

聯(lián)句成段。容易出現(xiàn)的是按時(shí)間排列和按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移排列句子。教材和試卷都有所出現(xiàn)。這類題對學(xué)生來說比較難。我在復(fù)習(xí)時(shí)注意教給學(xué)生一些小方法，比如說根據(jù)時(shí)間先后、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、或事情的先后順序來排列。（五）改句(七)背誦積累。本冊書講讀課文中共有五篇課文要求背誦。分別是《愛什么顏色》《國徽》《讓我們蕩起雙槳》《我想》《元日》，但語文天地中還有很多“讀一讀、背一背”，教參要求學(xué)生不但要能背下來，還要能填寫重點(diǎn)字詞，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們也不能忽略這一知識點(diǎn)，容易出現(xiàn)的是選擇提貨判斷題。(七)背誦積累。本冊書講讀課文中共有五篇課文要求背誦。分別是注意加強(qiáng)學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，尤其是一些常用標(biāo)點(diǎn)，諸如頓號、逗號、雙引號、感嘆號、問號、冒號、省略號、句號的用法。注意加強(qiáng)學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，閱讀題1、數(shù)一數(shù)文章有幾個(gè)自然段（或者某個(gè)段落有句話）2、給短文中的帶點(diǎn)字選擇正確讀音或者看拼音寫出正確的漢字。3、查字典，再填空。在（讀與寫教學(xué)測評二）當(dāng)中就有這樣的練習(xí)。我們可能要加強(qiáng)的是音序的復(fù)習(xí)。當(dāng)然，老師們可以先了解本班學(xué)生對兩種查字典方法的掌握情況，然后有重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。4、詞語搭配。要求學(xué)生從文中找出合適的詞語填空。這類題復(fù)習(xí)時(shí)要題型學(xué)生注意，一定是認(rèn)真讀文章后，從文中找出合適的詞語填空，而不是自己想填什么就填什么。5、摘

抄。包括摘抄自己喜歡的詞語和按要求摘抄。這類題主要是考察學(xué)生是否會積累好詞佳句。我們要提醒學(xué)生的是，摘抄的詞語應(yīng)該盡量是好詞，比如，半期考試測評卷的閱讀題，有的學(xué)生摘抄的是“菊花”“遠(yuǎn)處”等詞，而“鋪金疊翠”“生機(jī)勃勃”這樣的好詞卻忽略了。當(dāng)然我們不能說“菊花”“遠(yuǎn)處”這些詞閱讀題6、給句子加標(biāo)點(diǎn)。我們要注意的是冒號和引號的用法。關(guān)于冒號和引號的用法，我想我們在緊張的期末復(fù)習(xí)期間需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的是提示語在前面的的那種形式，而提示語在中間和在后面的這兩種情況我們可以在以后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。7、在文章中找出下面詞語的近義詞或反義詞。這種題對于孩子們來說，難度不算大，我們需要提醒的仍然是仔細(xì)讀文章，并且是在文章中找答案。8、按要求勾畫句子，比如勾畫打比方的句子。這種題還可能出現(xiàn)要求學(xué)生仿寫。我們可以在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，比如“有的。。。有的。。。有的。。。還有的。。?！边@個(gè)句式訓(xùn)練要和“有。。。有。。。有。。。還有。。?！边M(jìn)行有效的區(qū)分練習(xí)。前者多用于各項(xiàng)活動，即干什么；后者都用于具體事物，以及顏色等。6、給句子加標(biāo)點(diǎn)。我們要注意的是冒號和引號的用法。關(guān)于冒號和理解題：這種題需要認(rèn)真讀文章，在真正把文章讀懂的基礎(chǔ)上完成。比如：1、

在語境中理解重點(diǎn)詞句的意思。在（12單元檢測）的閱讀檢測中，就有出示了“張”的多種解釋，要求學(xué)生結(jié)合具體語境，為“張”字選擇正確的