國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

第三章國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

工商管理學(xué)院李時(shí)椿國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!百森學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育百森學(xué)院（位于波斯頓）設(shè)計(jì)了一個(gè)著名的創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)大綱和獨(dú)一無(wú)二的外延拓展計(jì)劃以及和別人共同資助世界的上最著名的一個(gè)學(xué)術(shù)研究會(huì)。一個(gè)小規(guī)模的私立學(xué)校，百森學(xué)院擁有1500名大學(xué)本科生和1650名研究生。于1967年開(kāi)始開(kāi)設(shè)門(mén)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的課。創(chuàng)業(yè)專業(yè)以及創(chuàng)業(yè)中心則是于1979年創(chuàng)建。該專業(yè)共有8名全職教師專門(mén)教授創(chuàng)業(yè)課程，還有四名助理教師和5名全職職員。每年有大約25%的大本畢業(yè)生被授予創(chuàng)業(yè)學(xué)學(xué)士學(xué)位。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!百森學(xué)院全職MBA項(xiàng)目學(xué)年的課程是同整個(gè)新企業(yè)創(chuàng)立的核心課程完全整合在一起百森學(xué)院建立孵化器支持百森學(xué)院的MBA和在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)百森學(xué)院種子基金為該院學(xué)生創(chuàng)業(yè)的早期階段提供啟動(dòng)資金。百森學(xué)院在校大學(xué)生的年商業(yè)課程，要求學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式貸款$3,000啟動(dòng)一家公司，并且必須返回本金和利息。對(duì)那些完成學(xué)業(yè)后要開(kāi)辦公司的MBA學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)強(qiáng)化項(xiàng)目是一個(gè)具有高度可選擇性、高度完整性和非常有實(shí)用性的項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)課程是一個(gè)完整的選修項(xiàng)目百森在創(chuàng)業(yè)方面領(lǐng)先的特色項(xiàng)目國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!百森創(chuàng)業(yè)教育課程1本科課程

新生管理體驗(yàn)FME

1993年，必修課中加入了一門(mén)兩個(gè)學(xué)期的創(chuàng)業(yè)教育班。在新生管理體驗(yàn)課中，參加班級(jí)被分成小組，在指導(dǎo)下創(chuàng)辦新公司。每一個(gè)小組制訂一個(gè)商業(yè)計(jì)劃，并會(huì)被提供最多3000美元的原始資本以便啟動(dòng)經(jīng)營(yíng)。教科書(shū)就會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何制訂計(jì)劃，啟動(dòng)以及贏利公司的管理方法。公司在學(xué)年結(jié)束時(shí)清算。除去原始資本的利潤(rùn)成為由大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)辦的慈善事業(yè)的基金，該捐贈(zèng)的余款要是現(xiàn)金。至目前為止，每一個(gè)學(xué)生的小組在學(xué)年末都已經(jīng)有贏利。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!百森創(chuàng)業(yè)教育系列課程3新企業(yè)創(chuàng)立課程集中于新企業(yè)如何創(chuàng)立。該課程的目標(biāo)是，了解創(chuàng)業(yè)者的含義，為新公司尋找并評(píng)價(jià)商機(jī)，集合各種資源把這些商機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。有兩項(xiàng)大作業(yè)：每個(gè)學(xué)生訪談一位創(chuàng)業(yè)家，學(xué)生小組為他們已選定的新公司撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

成長(zhǎng)型企業(yè)的管理這門(mén)課程集中于以一種不斷增強(qiáng)的職業(yè)態(tài)度管理正在成長(zhǎng)型的公司，同時(shí)維持給公司帶來(lái)目前發(fā)展情況的創(chuàng)業(yè)精神。課程目標(biāo)圍繞著以下主題：測(cè)量經(jīng)濟(jì)績(jī)效并為管理決策獲取信息；為創(chuàng)新的公司制定管理控制系統(tǒng)；為雇主管理的公司制定長(zhǎng)期和短期計(jì)劃，以及使創(chuàng)業(yè)和管理正在發(fā)展的公司專業(yè)化。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!百森創(chuàng)業(yè)教育系列課程5組織內(nèi)部的創(chuàng)業(yè)（機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)）這門(mén)課提供了創(chuàng)新管理所遇到的種種類型，探討了創(chuàng)新過(guò)程中的普遍問(wèn)題，建議創(chuàng)新如何對(duì)公司內(nèi)部和外部的有關(guān)人士所產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響，以及討論對(duì)于管理創(chuàng)新選擇范圍和這些選擇可能導(dǎo)致的后果。家庭企業(yè)管理學(xué)：從系統(tǒng)理論、文化和發(fā)展過(guò)程階段認(rèn)識(shí)家庭式企業(yè)；個(gè)人發(fā)展和職業(yè)計(jì)劃；家庭文化管理和企業(yè)發(fā)展過(guò)程階段；家庭式企業(yè)結(jié)構(gòu)管理；家庭式企業(yè)矛盾以及家庭關(guān)系的管理；與繼承和動(dòng)產(chǎn)規(guī)劃的管理；戰(zhàn)略計(jì)劃以及公司的正規(guī)化的組織問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)和稅務(wù)課程該課程討論了通常的稅法，公司法以保險(xiǎn)法的概念，包括公司實(shí)體的類型；所有權(quán)和控制；所有權(quán)的變化；股東和合伙人的協(xié)議；賠償；私募資金；資產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)；股息、再此資本化和補(bǔ)償；分期付款；企業(yè)分立和企業(yè)分離；上市以及并購(gòu)。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!百森創(chuàng)業(yè)教育系列課程7風(fēng)險(xiǎn)投資和成長(zhǎng)資本理論和實(shí)踐這門(mén)課探討了風(fēng)險(xiǎn)投資和個(gè)人權(quán)益投資。這門(mén)課的中心主題是：①風(fēng)險(xiǎn)資本投資，②交易和交易結(jié)構(gòu)，③估價(jià)高風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)期性權(quán)益投資，④創(chuàng)造及認(rèn)識(shí)價(jià)值，⑤企業(yè)的個(gè)人股權(quán)。這門(mén)課是1996年秋天在百森學(xué)院首次開(kāi)設(shè)。創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)ｎ}學(xué)習(xí)和研究

這是門(mén)實(shí)踐性的課程，學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立從事創(chuàng)業(yè)教育課程的課題研究。教師在特定的專業(yè)基礎(chǔ)領(lǐng)域指導(dǎo)學(xué)習(xí)。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!仁斯里爾理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育據(jù)《成功》雜志評(píng)選，2000年創(chuàng)業(yè)教育排在全美第六位國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育的歷史創(chuàng)業(yè)教育真正開(kāi)始于20世紀(jì)70年代末期，成立了工程研究中心。在70年代末期和80年代早期，大學(xué)校長(zhǎng)和一些關(guān)鍵的董事們開(kāi)始深入探討成立大學(xué)科技園。1980年建立企業(yè)孵化器的（.incubator.)。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!仁斯里爾技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心與教授創(chuàng)業(yè)課程相關(guān)的全職和兼職人員總共19人。在這些人員中，5人教授與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程，14人教授創(chuàng)業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域之外的其他課程。同時(shí)也邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)家來(lái)校任教一學(xué)期。此外，還有12名編外人員。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!仁斯里爾技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心目標(biāo)建立一個(gè)有利于創(chuàng)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立環(huán)境，這個(gè)環(huán)境中產(chǎn)生除成功的企業(yè)和成功的創(chuàng)業(yè)家；在商學(xué)院、企業(yè)孵化器、仁斯里爾大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)家網(wǎng)絡(luò)以及仁斯里爾理工學(xué)院的友人之間建立一個(gè)廣泛的聯(lián)系；為廣泛研究新興企業(yè)的成功以及失敗建立一個(gè)“活的實(shí)驗(yàn)室”，這里主要研究促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)、成功的機(jī)制和政策以及公共機(jī)構(gòu)、學(xué)院和大學(xué)的作用及成功創(chuàng)業(yè)家的態(tài)度和行為；要在創(chuàng)業(yè)家和積極支持創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織間建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，把我們的學(xué)生、教職工以及當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)家融入到這一網(wǎng)絡(luò)中國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!校長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)辦Lally商學(xué)院（Morone）科技園(Washolder)(Reynolds)孵化器計(jì)劃(Doell)技術(shù)商業(yè)化辦公室(Rancourt)新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)中心(Rice)(Mahone)教師員工仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育發(fā)起人之間的關(guān)系國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!仁斯里爾外延拓展計(jì)劃1.仁斯里爾企業(yè)孵化器從1980年以來(lái)，孵化器啟動(dòng)了100多個(gè)新技術(shù)企業(yè)。其中2/3的企業(yè)都由學(xué)校的在校學(xué)生、院系的教職工、畢業(yè)的校友主辦。

科技園學(xué)校拿出三百萬(wàn)美元對(duì)科技園進(jìn)行投資，用于修公路、其他公共設(shè)施?？萍紙@吸引學(xué)生們進(jìn)行帶有學(xué)分的項(xiàng)目合作、實(shí)習(xí)、在假期或業(yè)余兼職工作。MapInfo創(chuàng)業(yè)附屬分會(huì)1989年初開(kāi)始啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)分會(huì)，它是一個(gè)把外延拓展計(jì)劃延伸到地方企業(yè)團(tuán)體。這些企業(yè)團(tuán)體不屬于孵化器或科技園里的創(chuàng)業(yè)公司，但他們又想和大學(xué)建立聯(lián)系。每月舉行一次的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系聚會(huì)機(jī)會(huì)，涉及風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)、教育、培訓(xùn)等各個(gè)方面。這個(gè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分會(huì)組織的亮點(diǎn)之一就創(chuàng)業(yè)家年度慶典大會(huì)。

國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!原有的創(chuàng)業(yè)教學(xué)大綱新的創(chuàng)業(yè)教育大綱要求學(xué)生選下列課程中的3門(mén)·

創(chuàng)業(yè)原理·

新企業(yè)的創(chuàng)立·

工業(yè)營(yíng)銷·

技術(shù)創(chuàng)業(yè)兩門(mén)課程必修：·

創(chuàng)業(yè)原理·

新企業(yè)創(chuàng)立

學(xué)生必須選其中的一門(mén)實(shí)驗(yàn)課·

啟動(dòng)一個(gè)新企業(yè)·

技術(shù)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)

學(xué)生必須從下列六門(mén)課程選擇兩門(mén)·

發(fā)明創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)(新課)·

金融市場(chǎng)和機(jī)構(gòu)·

工業(yè)營(yíng)銷·

技術(shù)創(chuàng)新管理·

創(chuàng)新設(shè)計(jì)·

研發(fā)管理

全體創(chuàng)業(yè)學(xué)生（包括所有的MBA）學(xué)生選修以下七門(mén)核心的創(chuàng)業(yè)課程·

設(shè)計(jì)制造營(yíng)銷I·

設(shè)計(jì)制造營(yíng)銷II·

設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)建立高績(jī)效組織I·

設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)建立高績(jī)效組織II·

技術(shù)與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)·

戰(zhàn)略、技術(shù)和創(chuàng)業(yè)·

財(cái)務(wù)管理與公司評(píng)價(jià)仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育課程目錄國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育課程大綱（本科生）發(fā)明，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造力是技術(shù)創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，例如，把一個(gè)想法轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)發(fā)明，一個(gè)創(chuàng)新，并最終成為一個(gè)產(chǎn)品或服務(wù)，這可以通過(guò)一個(gè)新企業(yè)，無(wú)論在一個(gè)現(xiàn)成的公司還是一個(gè)新成立的企業(yè)。通過(guò)講課教師邀請(qǐng)來(lái)的貴賓講座，提高學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)造對(duì)過(guò)程和一些方法認(rèn)識(shí)和理解，而這些方法能夠用來(lái)激發(fā)/或者管理個(gè)體和集體的創(chuàng)造力。而且，通過(guò)在課程活動(dòng)中使用這些技術(shù)，學(xué)生們將會(huì)發(fā)掘并努力去提高他們自己的創(chuàng)造力。這門(mén)課程的研究生課程是MBA專業(yè)學(xué)生的必修課。技術(shù)創(chuàng)業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程通過(guò)實(shí)踐領(lǐng)域的工作，目的是去學(xué)會(huì)技術(shù)型的新企業(yè)如何去成功地創(chuàng)建、發(fā)展和集資。學(xué)生們以團(tuán)隊(duì)的形式為所選擇的公司準(zhǔn)備業(yè)務(wù)，營(yíng)銷和財(cái)務(wù)計(jì)劃。有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)家和顧問(wèn)可以給予一些指導(dǎo)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品就是對(duì)正在主辦的公司給出一份正式的報(bào)告，并得出結(jié)論和建議。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!技術(shù)創(chuàng)業(yè)原理考核打分Thegradingstructurereflectsthesethings,asfollows:ComponentBasisWeightClassParticipationIndividual50%Project1:VentureOpportunitiesGroup10%Project2:ClarionOpticalGroup10%Project3:CommercialFeasibilityStudyGroup30%

國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育課程大綱（研究生）技術(shù)創(chuàng)新管理該課程是關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程的一門(mén)課，將涵蓋將技術(shù)關(guān)系包含于戰(zhàn)略規(guī)劃、營(yíng)銷、金融工程和生產(chǎn)之中的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。在高度不確定性和風(fēng)險(xiǎn)以及“出售”研發(fā)成果的條件下，預(yù)測(cè)研發(fā)成果，并結(jié)束課程。所得到的知識(shí)將被學(xué)生課程小組團(tuán)隊(duì)運(yùn)用于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)之中。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)這是通過(guò)機(jī)械工程系設(shè)立的一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的課程。機(jī)械工程系將有創(chuàng)造力的產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程與使一個(gè)新產(chǎn)品商業(yè)化的計(jì)劃聯(lián)系起來(lái)。特點(diǎn)是：學(xué)管理的學(xué)生和學(xué)工程的學(xué)生在產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行合作。研究與發(fā)展管理這門(mén)課是有關(guān)研究和開(kāi)發(fā)經(jīng)理們面臨的責(zé)任和運(yùn)作問(wèn)題。范圍包括：技術(shù)預(yù)測(cè)、技術(shù)規(guī)劃、研發(fā)項(xiàng)目的選擇和評(píng)估、資源配給、研發(fā)的規(guī)劃、控制和成果評(píng)價(jià)。特別關(guān)注創(chuàng)造性問(wèn)題的解決、激發(fā)以及管理有創(chuàng)造力的個(gè)人、創(chuàng)新的障礙和對(duì)研發(fā)組織機(jī)構(gòu)的選定。這些問(wèn)題。還包括組合模型和項(xiàng)目組織。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁(yè)!仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育課程大綱（研究生）高績(jī)效組織機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)、建立和人員定位Ⅰ和Ⅱ?yàn)槠谝荒甑南盗姓n程是關(guān)于不同方式的組織機(jī)構(gòu)變化和學(xué)習(xí)，反應(yīng)和運(yùn)用技術(shù)。采用一個(gè)系統(tǒng)的方法，對(duì)于組織機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)行綜合考慮，包括有：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激勵(lì)機(jī)制、溝通交流、決策確定組織設(shè)計(jì)、人員招聘和選定，工資、獎(jiǎng)金體系、考核評(píng)估、勞資關(guān)系以及工作崗位設(shè)計(jì)。企業(yè)組織再造、不斷改進(jìn)和人員資源系統(tǒng)有關(guān)系的信息系統(tǒng)均為該課程的主題。技術(shù)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)這門(mén)課程是核心主導(dǎo)課程。目標(biāo)是加深學(xué)生對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略和技術(shù)之間關(guān)系的理解領(lǐng)會(huì)。從大型已建立的公司和新建立企業(yè)兩個(gè)角度分析將科技機(jī)遇轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的過(guò)程。這門(mén)課是兩門(mén)系列課程一部分。

國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁(yè)!百森學(xué)院的師資必須有企業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)：

風(fēng)險(xiǎn)資本家（創(chuàng)業(yè)投資家） 創(chuàng)業(yè)家和實(shí)業(yè)家

新創(chuàng)立企業(yè)的高級(jí)管理層百森在創(chuàng)業(yè)方面領(lǐng)先的特色項(xiàng)目國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁(yè)!百森創(chuàng)業(yè)教育系列課程2創(chuàng)業(yè)教育選修課以下的課程在研究生和本科生水平都開(kāi)設(shè)。這三個(gè)核心課程——新企業(yè)創(chuàng)立成長(zhǎng)型企業(yè)的管理和創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資連續(xù)地為全日制和兼讀制的學(xué)生開(kāi)設(shè)，其他的課程則根據(jù)學(xué)生的興趣和教師的情況安排，但每門(mén)課每年至少開(kāi)一次。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁(yè)!百森創(chuàng)業(yè)教育系列課程4創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資這門(mén)課程涵蓋了為創(chuàng)業(yè)公司提供融資的各個(gè)方面。主要的論題包括從諸如個(gè)人、創(chuàng)業(yè)投資資金、投資銀行、政府以及商業(yè)銀行這些渠道，吸引種子期和成長(zhǎng)期所需資金。在所討論的問(wèn)題中涉及公司評(píng)估、股票上市、出售、購(gòu)并、破產(chǎn)、組織的各種法律形式、合伙人制和稅收。連鎖經(jīng)營(yíng)、授權(quán)和分銷途徑這門(mén)課程包括連鎖經(jīng)營(yíng)的理論和實(shí)踐，這是經(jīng)濟(jì)中一個(gè)持續(xù)增長(zhǎng)的方面。它教授了連鎖授予者和連鎖接受者兩者發(fā)展方向。連鎖經(jīng)營(yíng)是組織內(nèi)部高效率的一種經(jīng)營(yíng)形式。證實(shí)有效的運(yùn)作方式、商標(biāo)價(jià)值和規(guī)模經(jīng)濟(jì)為創(chuàng)業(yè)教育，特別是快速增長(zhǎng)的商機(jī)提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)平臺(tái)。這門(mén)課的核心是企業(yè)正規(guī)的連鎖經(jīng)營(yíng)，但學(xué)生們也獲得了產(chǎn)品連鎖經(jīng)營(yíng)，分校途徑和連鎖授權(quán)方面的知識(shí)。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁(yè)!百森創(chuàng)業(yè)教育系列課程6管理收購(gòu)(MBOS和MBIS)這門(mén)課是關(guān)于購(gòu)買(mǎi)一個(gè)中小型的公司作為成為一種創(chuàng)業(yè)的方法。它集中在MBOS和MBIS的創(chuàng)業(yè)教育和融資部分。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)營(yíng)銷強(qiáng)調(diào)了迅速高額銷售起步公司所必需的知識(shí)和方法。這門(mén)課在1996年秋天初次在百森學(xué)院開(kāi)設(shè)。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁(yè)!創(chuàng)業(yè)研究中心智囊團(tuán)成員名單主席

PaulFireman董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官Reebok國(guó)際公司成員

StevenB.Belkin董事長(zhǎng)TransNational集團(tuán)ArthurBlank總裁和首席運(yùn)營(yíng)官TheHomeDepot公司JoseM.Boneti首席執(zhí)行官SociedadIndustrialDominicanaWilliamD.Bygrave教授創(chuàng)業(yè)教育中心百森學(xué)院JohnCullinane總裁Cullinane集團(tuán)SamFarber總裁OXO國(guó)際WilliamGlavin校長(zhǎng)百森學(xué)院DonaldGraham董事長(zhǎng)Graham公司FredericHamilton董事長(zhǎng)BrokenHillPropriety石油YotaroKobayashi董事長(zhǎng)和石油執(zhí)行官富士施樂(lè)公司PeterH.Lunder總裁DexterShoe公司RobertE.Madden退休S.B.H.集團(tuán)PatrickMcGovern董事長(zhǎng)IDGJohnC.Merritt董事長(zhǎng)VanKampenMerritt公司JohnH.Muller,Jr執(zhí)行董事長(zhǎng)通用家庭用品公司JunichiMurata總裁Murata機(jī)械有限公司FranS.Rodgers總裁Work/FamilyDirectionsSachioSemmoto總裁DDI東京便攜電話公司MichieSlaughter主任考夫曼基金會(huì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中心JeffryA.Timmons教授百森學(xué)院

國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁(yè)!仁斯里爾的創(chuàng)業(yè)教育仁斯里爾理工學(xué)院有9400名學(xué)生，包括5000名大學(xué)生和4000名研究生。商學(xué)院的學(xué)生占總數(shù)的10%-12%。在學(xué)校的5個(gè)學(xué)院中，機(jī)械學(xué)院的學(xué)生所占的比例最大，大約占總?cè)藬?shù)的50%-60%。理學(xué)院的學(xué)生約占20%，管理學(xué)院約占10%，建筑學(xué)院占7.5%，人文學(xué)院只占很小的一個(gè)比例。仁斯里爾理工學(xué)院是一所私立大學(xué)，“技術(shù)大學(xué)”而不是工程大學(xué)，因?yàn)榧夹g(shù)可在它的每個(gè)院系甚至即使在人文學(xué)科中都得以體現(xiàn)。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁(yè)!仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育的歷史1983年開(kāi)始開(kāi)發(fā)和建設(shè)大學(xué)科技園。1985年左右，門(mén)創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)設(shè)。1988年底，校長(zhǎng)RolandSchmidt舉行就職典禮時(shí)，提出創(chuàng)業(yè)中心成立。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁(yè)!仁斯里爾技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心宗旨中心的主要任務(wù)是培養(yǎng)未來(lái)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，這些領(lǐng)導(dǎo)者將帶領(lǐng)他們的組織把技術(shù)、創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成為新的企業(yè)、產(chǎn)品、工藝和系統(tǒng)。

國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁(yè)!校長(zhǎng)院長(zhǎng)科技園孵化器計(jì)劃技術(shù)商業(yè)化辦新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)中心技術(shù)評(píng)估團(tuán)隊(duì)·學(xué)生·技術(shù)評(píng)估委員會(huì)·校友·技術(shù)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)辦仁斯里爾技術(shù)創(chuàng)業(yè)委員會(huì)國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁(yè)!仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育發(fā)起人之間人事組成1．Rice任孵化器常務(wù)主任和Lally管理技術(shù)學(xué)院的院長(zhǎng)助理。2．Doell任創(chuàng)業(yè)中心副主任。3．Washolder和Mahone任孵化器項(xiàng)目主任。4．科技園有一個(gè)管理委員會(huì)。5．孵化器計(jì)劃有一個(gè)包括校長(zhǎng)、財(cái)務(wù)副校長(zhǎng)、人事院長(zhǎng)、工學(xué)院長(zhǎng)、商學(xué)院院長(zhǎng)、理學(xué)院院長(zhǎng)學(xué)校外部企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的智囊團(tuán)。6.創(chuàng)業(yè)中心和Lally管理技術(shù)學(xué)院共有一個(gè)包括10位杰出企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和2位學(xué)校董事會(huì)成員智囊團(tuán)。

國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁(yè)!仁斯里爾外延拓展計(jì)劃2創(chuàng)業(yè)家年度慶典把人們的注意力集中到從仁斯里爾理工學(xué)院的成功的創(chuàng)業(yè)家校友身上。

技術(shù)商業(yè)化辦公室

（類似科技開(kāi)發(fā)辦）仁斯里爾技術(shù)創(chuàng)業(yè)委員會(huì)是技術(shù)商業(yè)化辦公室、科技園、孵化器、創(chuàng)業(yè)中心以及其他創(chuàng)業(yè)活動(dòng)頂層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在這個(gè)頂層機(jī)構(gòu)下，聚集了一個(gè)核心小組成員——科技園主任、技術(shù)商業(yè)化辦公室主任、科技園副主任、孵化器主任、創(chuàng)業(yè)中心主任、以及創(chuàng)業(yè)中心新的行政主任、創(chuàng)業(yè)中心的二把手。仁斯里爾創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽朗訊（Lucent）出資100美元贊助國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁(yè)!仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育課程大綱（本科生）創(chuàng)業(yè)原理這是一門(mén)對(duì)成立一個(gè)新的企業(yè)并把它發(fā)展成一個(gè)能自我維持并有利潤(rùn)的企業(yè)所要求的課程。課程的學(xué)習(xí)便于全面認(rèn)識(shí)那些決定成為創(chuàng)業(yè)人員，選擇商機(jī)，選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品/市場(chǎng)目標(biāo)，以獲得必要的資源。而且，可以為發(fā)展新產(chǎn)品，工藝和服務(wù)以及新企業(yè)的融資所需準(zhǔn)備的正式創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)提供理論和實(shí)踐的知識(shí)。技術(shù)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論一門(mén)為啟動(dòng)，發(fā)展和維持生存的一個(gè)新企業(yè)的入門(mén)課程?？梢詾榉治鲆粋€(gè)商業(yè)機(jī)遇的可行性研究的準(zhǔn)備提供理論和實(shí)踐的知識(shí)，也能被用作為一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的先修課程。這門(mén)課程的研究生版本，被稱之為技術(shù)創(chuàng)業(yè)原理，是MBA學(xué)生選擇為達(dá)到創(chuàng)業(yè)專業(yè)水平所要求的課程。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁(yè)!仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育課程大綱（研究生）新公司的創(chuàng)立分析新公司，分析成功地開(kāi)創(chuàng)的新公司的人物特征，確認(rèn)特定細(xì)分的市場(chǎng)定位，建立或建造一個(gè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，開(kāi)始生產(chǎn)批產(chǎn)品，銷售出批產(chǎn)品，向新企業(yè)融資以及把新企業(yè)融入到現(xiàn)有的公司中。這門(mén)課程是由一系列的案例分析和來(lái)訪專家或創(chuàng)業(yè)家可以對(duì)每一個(gè)范例提出見(jiàn)解的講座組成的。啟動(dòng)一個(gè)新企業(yè)通過(guò)以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)性的學(xué)習(xí)而獲得與創(chuàng)立一個(gè)新的企業(yè)關(guān)鍵性事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)。由同學(xué)組成的小團(tuán)隊(duì)制定一個(gè)綜合的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，可用來(lái)為一個(gè)新公司或比較新的公司融資。這個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)具有參加仁斯里爾理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)競(jìng)賽的資格。這個(gè)實(shí)驗(yàn)性的學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)與教員或課程輔導(dǎo)人員的小組會(huì)議，以及通過(guò)對(duì)全班同學(xué)的口頭演講答辯得到提高。國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)共34頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁(yè)!仁斯里爾創(chuàng)業(yè)教育課程大綱（研究生）融資市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)該課程：集中于金融市場(chǎng)，融資新方法和技術(shù)、風(fēng)險(xiǎn)管理及其在金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)用、美國(guó)的金融系統(tǒng)、聯(lián)邦儲(chǔ)備系統(tǒng)以及