教育孩子十大原則

教育孩子十大原則鄭委：我們說家長教育孩子的唯一方法叫智慧，智慧等于找原因想辦法。今天下午就是想給大家智慧，今天的課程叫生活的智慧教育孩子的十大原則。舉個例子，好比我們常常會遇到這樣的情況，孩子去商場買東西，他想要東西，要這個東西，家長不愿意給買，孩子可能會哭，很多會鬧甚至可能會打滾，像這種情況你該怎么處理？鄭委：第一個就是騙，媽媽沒有錢了。其實這是一個小問題，那這樣小問題你不會處理怎么辦？你不就沒智慧了吧，可能會對孩子造成傷害，我隨便說一個，我再舉個例子，孩子想看電視，你讓他寫作業(yè)，他非要看電視，你怎么說，你怎么看這么長時間呀，看電視的問題應(yīng)該怎么處理？好，其實就是這些小問題，這些小問題不解決可能會影響孩子一生，這些問題也不好解決，關(guān)鍵用什么方法去解決，就是今天下午的課。我說了我們生活要靠智慧，找原因想方法，怎么才能找到原因，怎么才能找到方法呢？必須有基本的原則，我們找的原因找的方法幫助孩子之后不能違反一些原則，在這個原則之下你的方法就會源源不斷而來。那么今天我們叫生活的智慧家長教育孩子的十大原則，那我們教育孩子目的是什么，是不是希望孩子好，我重新給大家重中一下好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，我第一堂課講了我會簡單的說一下，一個好孩子首先要有幸福觀，有四個條件，對內(nèi)他要有責(zé)任心，對外他要有愛心，對內(nèi)他應(yīng)該修自己的德行，對外他應(yīng)該展露自己的才華，這是我們在第一堂課改變觀念里面給家長講的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我為什么要講它呢？是因為我今天講好孩子的另外一個標(biāo)準(zhǔn)叫外標(biāo)準(zhǔn)。我們提出一個好孩子的標(biāo)準(zhǔn)叫做銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿，凹凸有致，身體美，第一個叫銅頭這孩子敢闖不怕犯錯，大家還記得我說的錯誤是寶貝嗎？你能把這句話理解深刻，你的孩子可能就是銅頭；第二個叫鐵嘴，什么叫鐵嘴，會說，會溝通，對于一個孩子來講一個人來講，以后生活在社會上他想幸福和成功，人際關(guān)系是最根本的一個能力，那么鐵嘴就指的他會溝通，并不是口才有多好呀，很會說，更多的是會溝通；第三個叫橡皮肚子，作為一個人在社會上不能一帆風(fēng)順，遇到問題的時候，橡皮肚子什么意思，能屈能伸吧，能包容吧，謙虛吧，在別人做到不好的地方他能理解吧，這叫橡皮肚子；飛毛腿叫什么呀，叫勤奮，很勤奮；凹凸有致身體美，身體要好，什么叫凹凸有致呢？這是我今天講的第一原則，我把它稱作為教育原則。在教育孩子當(dāng)中，第一個原則我們稱為凹凸原則，大家看到了嗎，一個凹，一個凸。一個孩子想成為一個好孩子，我們家長必須讓他凹凸，什么意思呢？做人做事，對于一個人來講他是不是一個好人，我們看兩方面，做人怎么樣，做事怎么樣，對吧，請大家記住做人要凹，做事要凸，這是這個原則，看看你們孩子符合這個原則嗎，做人要凹是什么，凹下來，凹下來是謙虛呀，就是包容呀，人品好呀，我告訴你們只有凹下來很多人才愿意跟著他在一起，是這樣嗎？再說中國傳統(tǒng)文化什么叫凹呀，水是才，只有凹下來才能蓄水，對嗎？只有你凹了所有的人才會圍繞你轉(zhuǎn)。其實你會發(fā)現(xiàn)就是我講的好孩子標(biāo)準(zhǔn)里面德行，我說了唐僧，我說到了劉備，我說到水滸傳里面的宋江，這些中國傳統(tǒng)文化里面精英，你會發(fā)現(xiàn)他們都是德行好，他們都是做人好，他們很凹，他們凹了以后那么多有才華的人唐僧的三個徒弟，如來、觀音都幫著唐僧成功，張飛、趙云、關(guān)羽都幫著劉備成功，108個英雄幫著宋江成功，是這樣嗎，所以一個人的基本做人要凹下來，而不要凸出來。第二個就是做事要凸出來，什么意思呀，他的才華，他的工作，他的技能是不是應(yīng)該凸出來呀，我們一看到這個人做人很謙虛，很包容，很凹，同時做事事事都能好，事事都能做的老板滿意，同事滿意，朋友滿意，都滿意，說明他很有才華，什么事都能做的好，做事他表現(xiàn)出來了，做人他凹下去了，這就是一個好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，這叫凹凸有致。那么才華和做事，德行和做人就是這兩個關(guān)系，一個人，一個孩子是兩個方面評價的，一個叫做人一個叫做事，做事要凸，做人要凹，但是家長朋友們你們仔細(xì)想一想，我們現(xiàn)在現(xiàn)時生活當(dāng)中太多這樣的孩子是翻過來的，做人很凸出來，做事很凹下去，有沒有發(fā)現(xiàn)，看你孩子是不是這樣的，做人市不是這樣，到什么地方人都不喜歡，到什么地方都傷害和妨礙別人，做事情你會發(fā)現(xiàn)啥都不行，洗衣服也不行，做飯也不行，整理家務(wù)也不行，整理書包也不行，學(xué)習(xí)也不行，很多事情都不行，所以我發(fā)現(xiàn)非常多的孩子正好跟這個標(biāo)準(zhǔn)是相反的，他做人特別凸處處傷害人，做事特別凹什么都不會做，我們大家有沒有感受，看看你的孩子為什么，為什么會這樣？我給大家解釋一下，所以今天的第一個原則叫凹凸原則。大家還記得我第一課講的一個孩子的最根本的，最根本的一個德行或者一個標(biāo)準(zhǔn)叫什么？叫責(zé)任心吧，一個孩子只有有了責(zé)任心走上社會以后敢于承擔(dān)責(zé)任才能得到幸福，得到別人的尊重，我們很多人孩子沒有責(zé)任心，我講了兩條，第一條我們家長方法很少或者方法很錯，第二個原因是我們家長包辦的太多了，大家看一下，在你家里你什么事都做了，孩子不做是不是就凹下去了，為什么我們很多孩子凹下來太多了，是因為我們爸爸、媽媽包辦得太多了，那么過了多少年之后，十幾年之后他走上社會了，大家看一下，你凹的孩子走上社會了什么都不會做，他就被哪些突的孩子整合了，你的孩子這樣了能成為領(lǐng)導(dǎo)嗎，能管理別人嗎，不可能的，大家有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有一個現(xiàn)象很有意思呀，不很普遍但是也有一些，就是我們現(xiàn)在畢業(yè)的學(xué)生里面農(nóng)民的孩子統(tǒng)治著城里的孩子，有感覺沒有？就是因為我們城里的家長什么事要包辦孩子，你跟孩子說，你不用管了好好學(xué)習(xí)就行了，什么事都我來管，好，什么事都你來管，學(xué)習(xí)好就好，走上社會了什么都不會，不是說被別人給整合了嘛。作為家長你應(yīng)該怎么辦？你應(yīng)該學(xué)會凹下去，我們把這個叫做家長的示弱感覺，你假裝啥都不會干，你啥都不會干了，他就什么都干了，同意嗎？你不包辦他，他才會有責(zé)任，你把所有的他該干的事你都包辦了他能有責(zé)任嗎，所以家長你把很多的機會讓孩子自己干，孩子就干了，孩子的才華就凸出來了，做事就凸出來了，他只有不斷的做他才會有生活的技能嘛，孩子凸出來了走上社會以后，他去整合別人，是這樣嗎？也就是說孩子做事很凹是因為我們很多的家長包辦的太多了，你別覺得學(xué)習(xí)好什么都好，走上社會之后他凹下來了能有用嗎？我們很多人跟我講呀，鄭老師，你看我都清華北大畢業(yè)的，這個農(nóng)民什么都不會，我素質(zhì)比他高多了吧，為啥他教育出來的孩子比我教育得好呀，有人這樣問沒有，我們常常會講到這一點，我說這媽媽呀，這爸爸呀，你別覺得你是清華畢業(yè)，你是北大畢業(yè)你就有文化，你只是有知識而已，有知識沒文化而已，老農(nóng)民別笑話人家，人家沒有知識但人家很有文化，你每天跟孩子說媽媽幫你辦，是吧，學(xué)習(xí)好就行了，老農(nóng)民怎么說呀，孩子，爸爸什么都沒有，什么都不行，幫不了你了，什么都要靠自己了，但是你記住出去不要害人，是吧，都要靠自己但是不要害人，你看看爸爸說的一個最低標(biāo)準(zhǔn)，別害人，要有德行，要自立，什么事要自己干嘛，所以人家的孩子越來越好，而你的孩子呢啥也不用干，好好學(xué)習(xí)就好了，完了，做事凹下去了，他怎么能好。再看看做人，我說做人孩子要凹，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在做人這個層面上，我們家長反而凹下去了，就是說什么呀，你不關(guān)注孩子的德行，不關(guān)注他做人，你就看他的學(xué)習(xí)，然后呢對于你來講你縱容他，他做了很多很多不好的事情你也要縱容他，最后他做人凸出出來了，你還覺得學(xué)習(xí)好就行其他都不重要，所以在做人方面家長凹下去了孩子就凸出來了，他凸出來走上社會之后他就處處傷害人，處處傷害人他怎么得到別人的尊重呢？所以在做人層面上家長你跟孩子是一對的，你要凸出來了，你要給要孩子做榜樣，你做人做的好他就會凹下去，你做人做得不好，他就會凸出來，是這樣嗎？教育者什么意思呀？說文簡字里面解釋教育，教者上行下效也，育者教人向善也，教育就這兩個字吧，上行下效什么意思？你要做榜樣，育者教人向善也，教孩子行善就好了。我們在這個生活當(dāng)中你看我們多少家長生活品質(zhì)不好，德行不好，你德行不好你天天打麻將，你孩子能好好學(xué)習(xí)嗎？你每天闖紅燈孩子能不闖紅燈嗎，我們遇到太多這種情況了，你上課手機響，他能不響嗎，你吃飯沒規(guī)矩，他能有規(guī)矩嗎？所以家長你就明白了，做人這方面你要做出榜樣你要凸出來給孩子看，孩子做出來不好的東西你要指出來，你要幫助他養(yǎng)成習(xí)慣，他做人就慢慢凹下去了，他凹下去走到社會上以后很多人就圍繞他，幫助他了。這是今天我講的第一個原則叫凹凸原則，請大家記住做人要凹，做事要凸，而我們很多的孩子現(xiàn)在是翻過來的，做人很凸，做事很凹，所以在做人、做事上面，家長你記住在教育孩子過程當(dāng)中，做事你要凹，不要幫他做這么多，做人你要凸給他一個榜樣，然后看他出問題的時候，出現(xiàn)德行問題的時候，你要給他指出來人他改正這才是你應(yīng)該做的，我們家長好像正好也翻過來，包辦了很多，學(xué)習(xí)好就行了，做人并不好，所以在此我給大家一句話請大家記住，越累的媽媽越不是好媽媽，同意嗎？哪些各方面都好的那些孩子的媽媽那都輕松得不得了，對吧，只有你做到凹凸原則，你的孩子才可能銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿凹凸有致身體美，凹凸有致是根本，我說明白了嗎，說明白了嗎，家長要學(xué)會凹，做事的時候，做人的時候家長要凸出來。第二個原則我早上講過了，我還是想跟大家講一下，這是一個結(jié)構(gòu)性的原則，就是你想讓孩子好，在哪些方面好，這是我今天早上講的愛與幸福原則。一個男人和一個女人成了家，對嗎，為什么成的家，還記得嗎，是為了愛。成家的目的呢？是為了追求幸福。那么你想要孩子教育好，首先要知道你要學(xué)會愛，知道什么是幸福？愛我今天上午講了，幸福我第一節(jié)課講了，那么你更重要的要知道孩子生活環(huán)境，做人環(huán)境核心是家庭，那核心家庭是什么關(guān)系影響，是一個男人和女人的關(guān)系，是一根橫線叫做什么呀，姻緣關(guān)系，夫妻關(guān)系好這個家才可能好，對嗎？那么你想有好孩子一定你要是個好家長，同意嗎？你要成為一個好家長，要做三件事，今天下午這個課程叫生活的智慧，對嗎？生活方面。第二個方面學(xué)習(xí)方面。家長科學(xué)有效輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)策略和方法，學(xué)習(xí)靠策略，核心問題是溝通，所有的問題核心問題是溝通，兩條必經(jīng)之路。第一條叫改變觀念，第二條叫知行合一，只有你改變了觀念，你才能有一個幸福的家庭，才能有了能力去真正的幫助孩子，學(xué)了不一定有用，因為學(xué)習(xí)要在習(xí)上為重要，你只有習(xí)的快樂你才會學(xué)，所以核心的工作叫知行合一，一會我還有一個原則叫知行合一原則。那么知行合一這個原則就是告訴家長要去做，要去堅持做。人和人的區(qū)別就在于做和堅持做，我認(rèn)為并不那么神秘，這么多家長我們一起，大家想一想，大家學(xué)得都一樣，回到家改變一樣嗎？肯定不一樣，只要那些做和堅持做的家長出了問題又來問我們，再去學(xué)，再去問，再去用才可能得到幸福，才可能讓你的夫妻關(guān)系和孩子關(guān)系洋溢在愛與幸福之中。所以這是我說的第二個原則，請大家記住這個結(jié)構(gòu)原則，沒事就看看這個結(jié)構(gòu)，生活的智慧十個原則是什么，學(xué)習(xí)策略方法是什么？愛不愛，會不會，能不能，溝通，有機會給我們大家講，第八節(jié)課我會給大家講。那么改變觀念知行合一，我是好家長嗎，想一想好家長的標(biāo)準(zhǔn)，我的孩子是好孩子嗎，想想好孩子標(biāo)準(zhǔn)，如果不是就好好學(xué)，對嗎，等到第七次課的時候我會給大家講到什么是家，我相信什么是家我們在座的可能也回答不出來，是嗎？能回答的出來嗎？越簡單的問題可能我們越回答不出來，這是一個結(jié)構(gòu)的原則指引著你，看你家庭只有把這些方面都做好，你的家庭才能洋溢在愛與幸福里面。那么大家去想一想，是不是每一個關(guān)鍵點都對照著這個愛與幸福這個圖，每一個關(guān)鍵點都會有生活的智慧，溝通的關(guān)鍵點和學(xué)習(xí)的策略吧，我一直在強調(diào)6歲的孩子和16歲的孩子學(xué)習(xí)一樣嗎，生活習(xí)慣能一樣嗎，溝通的方式能一樣嗎？所以我們以后的課程就開始給大家做排列組合，但是大家一定要清楚這個圖，這個圖畫下來每次想一想在到一個階段的時候，我的溝通行不行，生活的智慧行不行，學(xué)習(xí)的策略行不行，對吧，我是不是好家長，我的孩子是不是好孩子，我有愛嗎，我能幸福嗎，這些我都給大家講過了，這里面我核心沒有講到的就是溝通，但是溝通是最后才能講，只有人學(xué)到基本方法才能溝通好，這是第二個原則叫愛與幸福原則。第三個原則我認(rèn)為這個原則是非常重要的，我們認(rèn)為在教育孩子最基本的原則，也是我們家長違背最多的原則。我會多給大家講一講，就是平等與尊重原則。孩子是因你而來的，不是為你而來的，同意嗎？他屬于社會呀，他跟你就是血緣關(guān)系而已，你只是他爸媽而已，他是你的孩子而已，但是他是一個社會的獨立的人，你把他生下來你是父母，其實他跟你沒什么關(guān)系，因為他不是為你而的，他有自己的社會使命，他要走上社會以后有自己的社會使命，我們要做的事情就是幫助他有更多更多的社會的技能，能走上社會去肩負(fù)他的使命。你看這句話，有一個小得詩，創(chuàng)造一個孩子很容易，塑造一個孩子不容易，這個孩子并非是我們個人或者家族的私有財產(chǎn)，他是屬于社會的。我做了一個比喻，家長和孩子你大他小，對吧，但是你要把他平等當(dāng)成人看，他跟你沒有關(guān)系，你是幫助他的，那我們家長都犯什么錯呀，我可以告訴大家，我們現(xiàn)在的親子關(guān)系是什么樣的？是汽車和司機的關(guān)系，我們家長是司機呀，孩子是個汽車，你看你是司機你是人嘛，你把孩子當(dāng)成汽車是東西吧，是不是不行啊，人和東西能一樣嗎，我就發(fā)現(xiàn)我們親子關(guān)系特別有意思，我們的父母駕了一個汽車走來走去，沒把他當(dāng)人看，把他當(dāng)汽車看，你看我們的比喻，汽車是司機的吧，對嗎？所以孩子是你的吧，汽車是司機的私有財產(chǎn)吧，你呢，孩子是你的私有財產(chǎn)嗎，我們很多家長把孩子當(dāng)做自己的私有財產(chǎn)，你想在哪加油就在哪加油，你想給孩子報什么培訓(xùn)班就報什么培訓(xùn)班，你想在哪里修汽車就修汽車，孩子什么錯了你隨意修理他去批評他，汽車保養(yǎng)在哪里保養(yǎng)，維修在哪里維修，加油在哪里加油呀，我們現(xiàn)在的親子關(guān)系你去思考思考是不是你是司機，孩子是汽車，孩子沒有主動的想法，你用你的權(quán)利強加于他，讓你駕駛著他，你想往左走就往左走，你想往右走就往右走，你想著各種各樣的方法讓他遵循你的意思，這是平等嗎，這是尊重嗎，突然有一天汽車壞了，突然有一天到青春期以后汽車壞了，叛逆了，拋錨了，對吧，走不動吧，不上學(xué)了，這都是因為在青春期之前，你每天駕駛著他，不把他當(dāng)人看才出的問題。如果我這樣講大家不理解的話，我再說什么是真正的親子關(guān)系，什么叫平等和尊重??？其實父母是老司機，孩子是新司機，生活才是汽車哪，我們把他生下來了，我只是想讓他現(xiàn)在駕駛汽車嘛，是個新司機，我把我所有技能全部傳授給他，讓他能駕駛生活這個汽車，能暢想生活去幸福生活。我們大家學(xué)過開車吧，學(xué)過沒有，我們學(xué)開車怎么開呀，我印象很深刻，大家學(xué)開車的時候是師傅開還是你開，誰開呀，是我們自己開吧，我們坐在駕駛室吧，師傅坐旁邊吧，然后師傅往左你就往左，師傅往右就往右，往前你就往前，他告訴你哪錯了，哪錯了趕快改，但是師傅很少駕駛汽車吧，是我們在駕駛，他只要動嘴，但是你會發(fā)現(xiàn)這個師傅他就有一個控制你的東西叫什么呀，他腳下也有個剎車，是這樣嗎？隨便你怎么開，本來應(yīng)該往左呢他不說話，我當(dāng)時就是這樣，本來往左不說話等你走到頭了，錯了吧呢，我才反思我為啥錯了，退回來再往右唄，只要我不撞到人，只要我不撞到墻，這個師傅是不會踩這個剎車的，同意嗎，其實你跟孩子也一樣，你和他都是平等的，都是人都是司機，只是你的技能比他強一點，你要通過你的技能幫助他最后掌握開車的這個技巧，駕駛生活的這個技巧，同意嗎？他得讓他駕駛汽車呀，錯了怕什么呀，往左就往左，只要不撞墻，只要不撞人，你就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他不就好了嘛，他走到頭錯了就回憶，喔，我剛才哪錯了，我哪錯了，下回我得改呀，他退回來下次就往右了，往右發(fā)現(xiàn)又錯了，哎呀，我再退回來，我往前吧，好，正確了。他自己是可以調(diào)整的，你可以告訴他，哎，往這不對，應(yīng)該往前，他說那媽媽我試試往右行嗎，那你試試吧，往右不行，媽媽往前了，喔，媽媽你說得對，爸爸你說得對，慢慢他不就聽你的了嘛，所以正常的親子關(guān)系是老司機新司機的關(guān)系，駕駛著汽車是新司機，讓你的孩子放開手讓他去做吧，錯誤是寶貝，大家理解了嗎？錯就錯了只要不裝墻，只要不撞人，你就可以不管他，能放手嗎？這些生活的技能他只有在犯錯的技能當(dāng)中，一次兩次三次之后他才能掌握這個技能，是嗎？所以請大家一定要記住，孩子是新司機，家長是老司機，我們主要工作是讓孩子駕駛汽車而不是我們駕駛汽車，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，只要小錯，我們給他叮囑叮囑，不要代替，讓他去慢慢改，改不了，一次改不了，兩次，兩次改不了，三次，只要能放手，不出大問題我們就不要動手，對吧。大量的家長把孩子當(dāng)汽車開，他是個人啊，他能受得了嗎，孩子就變成了兩種，一種叫逆來順受的，也就叫聽話的，隨便你怎么開吧，找工作你也也找吧，媳婦你也找吧，錢你給我花了，他慢慢就啃老了，還有一種孩子我受不了，你天天開著我受不了呀，我天天給你鬧，我天天跟你鬧，你要往左我拋一下錨，你要往右我輪胎壞一下，我天天跟你對著干。這都是我們開車開出來的結(jié)果，就這兩種結(jié)果，一種是包辦的太多，一種是每天親子關(guān)系的問題，只有把你當(dāng)成老司機，你比他多得也就是點技能而已，你的主要工作就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幫助他，讓他成為一個老司機，去駕駛生活的汽車而已。所以在平等和尊重上面就給大家兩句話，第一句話就是孩子是孩子，同意嗎？什么意思？孩子是孩子他一定會出問題，只有出問題他解決問題，出問題解決問題他就在成長，他就在社會化，他這么他懂什么呀，開水太燙了，不要摸，你這樣說他一定要去摸，你讓他試一下嘛，拿著小手你別說這么多話，摸一下，哎喲這么燙，再摸一下哎喲這么燙，再摸一下這么燙，你看他以后還摸不摸，但是他感受得到，別你把他保護起來，是吧，別摸水把這個水弄的很遠(yuǎn)，他能有技能嗎？不出問題的孩子反而是有問題的，我一直在強調(diào)這句話，越小得孩子越這樣，所以在孩子是孩子這里面請大家記住我昨天下午講到的錯誤是寶貝，千萬不要害怕孩子犯錯，好不好，只要不是大錯，小錯慢慢犯，錯了改，改了它，再改，再犯，再改，慢慢你發(fā)現(xiàn)他犯的錯越來越少，同意嗎，剛開始犯錯多呀，后來越是越少，因為他知道改呀，技能越來越好，突然有一天，七八歲了，十幾歲了，什么都好了，所以6歲之前很重要，6歲之前很重要。第二句話叫孩子也是人，大家理解這句話了嗎？我可以告訴你，小的孩子打滾根本不是因為想要這個東西，你們信嗎？是平等和尊重的原則違反了。孩子說不出他的一種感受，他是想買，最后要哭和鬧呢，我告訴你因為什么，你看我們孩子，我模仿，我們孩子爸爸我們一塊兒出門，是吧，每次都跟你們出門，爸爸媽媽一塊兒出門，你看孩子看到的是什么，爸爸媽媽想買什么就買什么，他想買什么就掏錢買，到了我了我想買，我沒有錢套，他是我爸媽我不問他要我向誰要，他不給我買，他難受，他不平等，為啥我身上沒錢啊。一會兒我告訴你怎么處理這個事，但是我想告訴大家，其實孩子想買東西，最終你總是這樣，總是這樣，孩子總是會哭鬧，核心問題我認(rèn)為是這個，一會兒我就告訴大家怎么平等尊重孩子不會鬧，我拿這個舉例子你們慢慢去思考，我們父母和孩子有太多的不平等了，你每天能做的事孩子做不到，如果你不能正確的對待他，問題就很多了，我不知道平等和尊重原則對大家有啟發(fā)嗎？第四個原則非常重要，是我們家長犯錯最多的，我們把它分成正態(tài)分布原則，我一直再講教育孩子表揚批評沒太大的用處，我說過吧。這個原則就指引著你怎么表揚，怎么批評，為什么不管用，應(yīng)該用什么方法？我畫了一張圖，這個圖叫正態(tài)分布曲線我不知道大家不知道，知道嗎？我們學(xué)理工科的正態(tài)分布曲線，什么叫正態(tài)分布曲線呀？其實講穿了就是這樣，我們在座有沒有老師，評價一個老師一份卷子出的好不好就是看考試成績了，一發(fā)現(xiàn)前十名都考90分了，有10人考不及格了，大部分人在中間了，說明這個卷子出的好，優(yōu)秀的找出來了，差的找出來了，中等的一大堆，說明這個卷子出得好，這就叫正態(tài)分布原則，那這種正態(tài)分布原則告訴我們在很多時候，大部分的東西是一種方法，少部分兩個極端是很少的。那么我們就提出來了，其實表揚和批評也符合正態(tài)分布原則，因為表揚和批評這兩種教育方法是兩個極端，一定要少用并不是不用，一定要少用，而多用的是什么呀，是鼓勵和評價。正態(tài)分布原則的小小的一句話你可以記下來，教育孩子的根本原則叫少表揚多鼓勵，少批評多評價，請問在座的家長，表揚和鼓勵分得清嗎？批評和評價分得清嗎？分不清，我們很多老師也分不清，而我們在這個社會上教育孩子的時候，我們大量的家長就會使用表揚和批評這兩種最應(yīng)該少用的方法成為我們主要教育方法。我給大家今天分析一下，一直在講表揚批評，講到的要求沒有用要用智慧，為什么沒有用我給大家說一說，正態(tài)分布原則我們又用了一個很形象的比喻，把它比喻成一個眼球，一個眼睛，大家知道眼睛是不是中間瞳孔能看見東西，兩邊的眼白是看不見東西，眼睛最重要的是瞳孔，俗話說是眼珠子是吧，所以你會發(fā)現(xiàn)少表揚多鼓勵，少批評多評價，表揚和批評就像兩個眼睛的眼白一樣沒太大用處，核心的教育工作就像眼睛能看到東西一樣，是評價和鼓勵，我們用這樣形象的比喻就是為了讓大家好記，家庭教育哪有那么多道理呀，我們的家長哪能學(xué)到那么多道理呀，怎么樣有效怎么來這是我們的方法，對吧，到底下面的心理學(xué)基礎(chǔ)，社會學(xué)基礎(chǔ)，我們都不講，講了家長也聽不懂，直接講方法，請大家記住我說的話，我們從表揚來說，我們中國的家長呀我們把表揚分了幾類。第一類叫無知型的家長，還有炫耀型的父母，第三個叫過分型的家長，孩子總算考了第二名了，不要驕傲還有第一名呢，孩子做了很多事你連看都沒有看，這叫過分型的父母，最可怕的是我們結(jié)論型的父母，你真棒！你真勇敢！你真不錯！三年以后，五年以后問題才會出現(xiàn)，他有那么棒嗎？搞得我們孩子6歲之前覺得自己都特別棒，到了小學(xué)一發(fā)現(xiàn)都橫著比都不棒的話心里就出陰影。這么多孩子想贏怕輸，我媽說我最棒的，老師也說我最棒的，時間長了怎么辦？一些孩子長大了以后發(fā)現(xiàn)我啥都不棒，媽媽忽悠我，因為三年級的孩子，以上的孩子再跟他說你真棒有用嗎，幼兒園特別有用，一用就有效。到了三年級還有用嗎？寶貝你真棒，媽，想要我怎么干你直按說，不要忽悠我。還有一種是機械型的父母，如果你怎么怎么樣，我就怎么怎么樣，有沒有？如果你考100分媽媽就愛你了，什么話這是？這叫交換，這些都是我們家長錯誤的表揚，什么是正確的表揚，請大家一定要記住我說的，什么叫正確的表揚？表揚孩子一定要表揚孩子的行為和這個行為造成的結(jié)果，表達你的謝意和愛意，千萬不要表揚孩子的人品和人格。表揚一定要表揚具體的行為和這個行為的結(jié)果表達你的謝意和愛意，這樣的話孩子能感受得到，你看孩子在掃地，寶貝掃地了是不是行為，哎喲掃得這么干凈，我覺得這有點忽悠，3歲孩子可能掃不干凈，但你可以這樣說，也可以找別的結(jié)果呀，媽媽不用掃了，是不是也是一個結(jié)果，哎喲，媽媽謝謝你，媽媽謝謝你，這就叫表揚。孩子知道你為什么表揚同時你又幫了媽媽，你又表達你的謝意和愛意，孩子會很舒服的。如果你再加一句，如果你能洗碗就更好了，加了這句，你看孩子跑得比誰都快洗碗去，你信嘛，加了這句這叫鼓勵，什么叫表揚什么叫鼓勵，表揚講結(jié)果，鼓勵講過程，我們太多的家長不懂了，千萬不要表揚孩子的人品和人格，少表揚，即使你正確的表揚也好少表揚，更多用鼓勵。什么叫鼓勵？在孩子所有行為當(dāng)中不管是好的還是壞的，你很具體的指出哪些做得好，告訴他不好的應(yīng)該往這個方向再去努力，誰都喜歡聽這樣的話，對嗎？做的對做得錯的地方都能找到孩子真正的優(yōu)點，讓他感覺到自己真有優(yōu)點，哪些不好的地方你再讓他去進步這就叫鼓勵。表揚講結(jié)果，孩子有那么多好嗎？我這樣跟你講，我一直在講我是挺優(yōu)秀的孩子，我爸媽一直以我為自豪，我現(xiàn)在回憶了一下，我好像我爸媽，尤其我爸爸基本上沒表揚過我，真的，我印象最深刻的有一件事情，就在我在初三，我不是跟大家講了我初三是保送上高中的嘛，最好的高中。那一年教育體制改革我被保送了，我還要參加，為什么？那一年中考里面就畢業(yè)考試跟中考在一張卷子上，有兩份卷子，第一份卷子是畢業(yè)考試，里面一半的分?jǐn)?shù)要加在第二張卷子上，所以我因為保送了無所謂了，只要能把這個卷子A卷簡單的題考個及格就行了，沒人管我了，就這樣我很長時間不去學(xué)習(xí)我又去考試，我考了560分，當(dāng)時滿分是600分，我們這個城市里面最高最高的分?jǐn)?shù)，就是最好的分?jǐn)?shù)是540分，我超過了最好的分?jǐn)?shù)線20多分，而且我還沒有參加復(fù)習(xí)，我覺得已經(jīng)很好了吧，我覺得這個事我爸爸總該表揚我了吧。我爸爸當(dāng)時在天津，總在出差，我爸爸其實早就知道了我相信，他什么也沒說，他找到他一個朋友，然后他的員工把我接上火車帶著我到了天津，真的，我下火車之后我就特別希望我爸爸能表揚一下我，我下了火車我爸爸怎么表揚，考多少分，560多，看了一眼，恩，還行，完了，沒后話了。我當(dāng)時很生氣，當(dāng)時很生氣，其實很難受，因為我一直坐火車一天一夜的火車，我就想我爸爸見了我肯定夸我了，因為從來不夸我，中考多么重要的事，我爸爸當(dāng)時下了車讓他司機帶著他，帶著我就到了天津“券業(yè)場”（音），給我買了一個黃色的運動體恤衫，一個牛仔的短褲，花了40多塊錢，我一輩子都記住了，因為當(dāng)時40多塊錢買一個短褲買一個上衣是很貴的，我爸爸啥也沒說，給我買了一身穿在我身上，帶我玩了，什么沒表揚我。我發(fā)現(xiàn)他就在這樣子表達了他自己的喜悅和對我的表揚，是這樣嗎？他沒有嘴上忽悠我，你真棒，沒有，我爸媽從小都沒有表揚過我。咱們再看看批評好嗎？每個人都會犯錯，當(dāng)孩子犯錯的時候更容易招來批評，你們想想是不是這樣，你看我們今天多少人犯錯，你可能遲到，你可能吐痰，你可能闖紅燈，對嗎？我們成人天天在犯錯，領(lǐng)導(dǎo)看不到，警察看不到就無所謂。你看我們每天犯多少錯？但我們孩子呢？你會發(fā)現(xiàn)我們孩子一旦犯錯的時候，我們的爸爸媽媽兩個眼睛就跟射燈一樣，射著我們的孩子，一有錯就開始說，你看當(dāng)孩子不小心摔倒了，怎么總那么不小心，算不算批評，孩子考試不理想，看看考得這么差，有沒有這樣說過，孩子不小心丟了東西，怎么搞的總是丟三落四的，啥叫總是呀。我在上海輔導(dǎo)那個孩子，家長就讓他起床，孩子說自己能起床，我們就告訴他很多方法，然后我就說，當(dāng)著孩子的面，當(dāng)著媽媽的面，因為孩子也信任我們嘛，我就跟這個媽媽講，我說你給他買個鬧鐘嘛，你知道他媽媽說一句啥，他都弄壞很多鬧鐘了，孩子因為信任我們當(dāng)場就跳出來，當(dāng)場就跳出來，我就弄壞了兩個，什么叫那么多，這孩子可憐嗎，那么多，我就弄壞兩個我記得清清楚楚的，千萬不要騙孩子，孩子什么都清楚。什么叫這么多，總是丟三落四，什么叫總是？我們家長就是這樣的，在孩子有任何的小錯誤的時候我們都要提前說出來，孩子犯錯和我們成人犯錯一樣，我們犯錯的時候一般意識到自己錯誤的時候都會難過，會委屈，會痛苦，甚至很恥辱，有沒有這樣感覺？你不要說他，他意識到自己錯的話，難過委屈痛苦甚至恥辱，但是我告訴大家，也就是人的難過委屈痛苦和恥辱這種心才能夠刺激他改正，同意嗎，你不要說他，他只要每天痛苦、難過，他自己都想著改，誰都不愿意犯錯。我把家長批評分了四類。第一類我們把它稱作為情緒化的批評，這種家長的表現(xiàn)呀叫情緒激動，手舞足蹈，眼睛發(fā)直，分貝升高，但你要知道，你這種情緒批評的特點是什么呀，罵完就完了，你舒服了，你不高興了，你罵完就完了，孩子呢，我們跟很多孩子交流過，遇到這種媽你怎么辦？他說我低著頭不說話，默默跟自己說，現(xiàn)在罵到一半了，再忍一忍就要罵完了。一般的孩子就這樣，因為他錯了就會忍呀，你又沒辦法，你這么高的情緒就憋著吧，再忍忍，再忍忍，現(xiàn)在罵到一半了，再過一會兒，早就習(xí)慣了。但是我告訴你，你要是這種情緒化的家長，孩子愧疚不安恥辱的心被罵沒了，因為孩子知道習(xí)慣了，罵完就完了，這種時間批評多了結(jié)果是什么呀，孩子口服心不服，你罵你的，我做我的，因為他錯了就應(yīng)該知道我改怎么辦，你就這樣發(fā)頓脾氣家長就沒威信了。第二種家長我們把他稱為泛濫化的批評，這種家長的表現(xiàn)是什么呀？慷慨激昂，語速飛快，大腦活躍，思維條約，聯(lián)想豐富，上綱上線，記憶力驚人，啥意思呀，翻舊帳唄，明白嗎，翻舊帳嘛，這種有用嗎？換來的孩子討厭、厭惡、憎恨家長，主要矛盾沒有了，批評沒有針對性，是嗎？誰不煩呀，對吧，我要是你領(lǐng)導(dǎo)我天天罵你，你這樣一個小事，我霹靂啪啦罵一個多小時，都是跟這個事沒有關(guān)系的，你受得了嗎？第三類家長簡單化的批評。說句實話不叫批評就是嘮叨，孩子很多孩子跟我們講，習(xí)慣了，背景噪音嘛，。第四種這種很可怕，叫急躁化的批評，什么意思呢？家長表現(xiàn)是急不可奈，過早干涉，過多進入嘮叨品評，什么意思，孩子還不知道自己錯的時候你就開始批評他了，好可怕呀，你都不知道錯在哪里，這樣罵你受的了嗎，受得了嗎？尤其學(xué)習(xí)的時候，有些孩子學(xué)習(xí)小的時候?qū)懽鳂I(yè)，怎么又錯了在旁邊看著，又動了一下手，你再這樣我就收拾你，你沒有心思呀，這種孩子的結(jié)果是恐懼、厭倦甚至逆反家長，最后的結(jié)果你知道是什么嗎？好比寫作業(yè)，你總這樣的話，你知道他最后是兩種表現(xiàn)，一種表現(xiàn)我怎么這么笨，我怎么這么笨，我怎么這么笨呀，他都認(rèn)為自己笨了就很難辦，他什么事的結(jié)論就是我笨所以這樣，還有一種孩子就是憋著瞪著你看，你會發(fā)現(xiàn)他的眼神很可怕呀，他心里想什么，我就是笨怎么著吧。這就是我們四種家長四種批評，你們做過嗎？做過嗎？啊，我們大連就是還是上回我說的教授，上午我說的教授，他說鄭老師呀，我告訴你，請你寫下來還有第五種，我說沒有第五種了，我們研究這么長我們抽象出來的呀，沒有了，他說你應(yīng)該寫第五種叫混和式的家長，我就是第五種，我四種方法輪流用，你可以想象孩子在這樣的教育當(dāng)中，這樣的批評當(dāng)中能好嗎？少批評多評價，什么意思呀？批評也應(yīng)該，真錯了他屢教不改他不改的話，你要批評，批評和表揚一模一樣，指出行為，哪里哪里錯了，我很生氣，結(jié)果是什么？這就叫批評，和表揚一樣，這四種都不叫批評，這都叫傷害。批評你就直接說出來，你哪哪錯了，幾次了，評價嘛，我很生氣，以至于我什么什么都做不好了，下回注意一點，一會兒我講ABC原則我還會講，這較批評，批評和表揚一樣。行為結(jié)果表達不表達謝意了，表達你的難過痛苦。什么叫評價呀？少用批評多用評價，評價也講過，哎，寶貝這件事錯了，媽媽覺得你有道理的，你可能還沒有意識到，媽媽建議一二三四五，這五條都可以解決，你選吧！孩子舒服嗎，你認(rèn)同他，他錯了，我也告訴你一二三四五可以改掉，我也不知道哪條適合你，那你找一條吧，這就叫評價。人人都喜歡這樣，犯錯了，錯誤是寶貝呀，主要是怎么改呀，我要有時間，我可以給大家說，會給大家說這個家庭會議記錄本，這是我們一個工具。這個記錄本的第四冊就是解決評價問題，一出問題，一會我給大家，有時間給大家講一下，就按我的標(biāo)準(zhǔn)填空就好了，你就能把評價做好。所以請大家一定要記住我說的，少表揚，多鼓勵，少批評，多評價，同意嗎？同意嗎？表揚和批評這兩種教育方式家長你一定記住我說的話，一生當(dāng)中你在教育孩子當(dāng)中是有次數(shù)限制的，我們很當(dāng)?shù)募议L在幼兒園就用完了，早早就用完了，孩子具備了抗藥性了，一點用都沒有，孩子最需要的是鼓勵和評價，我說明白了嗎，說明白了嗎？對照對照你們這四種批評方法看你是不是這樣的，你是不是混和式的，好嗎？所以這就是我們說的第四個原則，叫正態(tài)分布原則，大家理解了嗎？還有一個非常重要的原則，我們把他稱之為ABC原則，這個原則是一個基礎(chǔ)，是教育孩子一個最要常用的方法，ABC代表事前、事中、事后。剛才那個爸爸說我事前跟孩子說要買什么東西，對吧，這就是一種約定，請大家記住ABC原則，我們把他稱作為事前有約定，事中有提醒，事后有總結(jié)，這樣的話尤其在6歲之前的孩子，你常用ACB原則，孩子很快就建立起來很多的規(guī)矩，我們常常遇到這種情況。我遇到一個女士大概到我們辦公室，他隨意不知道從哪里知道到了我辦公室，聊了一會兒我就很煩她，她說的最關(guān)鍵的問題是什么呀，就說老公說她亂花錢，她一直跟我講我并不亂花錢，老公天天說我亂花錢，我們倆天天吵架，什么叫亂花錢，孩子亂花錢嗎？啥叫亂，我告訴她，我說你的問題在哪呀？你認(rèn)為一個月2千叫不亂花錢，你丈夫認(rèn)為你一個月花1千叫亂花錢，肯定天天吵架吧，標(biāo)準(zhǔn)不一樣，規(guī)矩不一樣，約定不一樣，你不把這個問題解決了，你一輩子都要吵架為這個事。什么意思？就剛才我們說買東西的事，剛才我們說原因是不平等，怎么處理，我覺得這個爸爸處理得不錯，但是還不全面，因為你要跟孩子說好的要讓他感覺到平等，事前有約定，孩子小讓他出去，他很愿意出去你就跟他講，寶貝今天我們出去，爸爸要買什么，媽媽要買什么，你要買什么，你把該買的要說好吧，這是人家該買的。然后你事中有提醒，你去了商場了，說好的呀，爸爸買什么，媽媽買什么，你買什么，別的不能買，他非要買，你就堅決不買，哭鬧都不要買，一次兩次就好了，但是我可以告訴你們孩子是最講理的，他不會哭鬧的，你只要跟他約定好，他不會哭鬧的，孩子是最講理的，不講理的是我們父母。然后事后有提醒，事后有總結(jié)，回了家以后，你看他圍著這個小汽車轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，寶貝呀，你是不是特別想買那個汽車呀，孩子心想你怎么知道的，是吧，他還覺得你很愛他，咱們商量商量下次要不要買這個汽車，這叫事后有總結(jié)，這還不是完全的。最好的方法是什么？出門前寶貝，爸爸買什么，媽媽買什么，你要買什么，但是我們可能還有其他的是吧要買，因為你小啊，你還有十塊錢的額外的，你可以你選擇喜歡的10塊錢的東西，他可能不知道什么叫10塊錢，對吧，但他知道他有錢了，他就很高興，他去商場里面，你看這孩子到處都問媽媽這個多少錢，阿姨這個多少錢，十五塊，他沒有數(shù)學(xué)呀，他就問，媽媽15大還是10大，15大，我不買了，堅決不要給他買，要定規(guī)矩，阿姨這個多少錢，8塊，媽媽8大還是10，你說8小，媽媽我買這個，是什么你都要給他買，你家有1千輛小汽車你都要買，因為是人家的選擇，這10塊錢是人家的，同意嗎，人家想買呀，你給人家的權(quán)利呀，是吧！媽媽，我還有多少錢呀，10減8等于2，你還有2塊，10以內(nèi)的加減法幾天就學(xué)會了，這就叫學(xué)習(xí)嘛，習(xí)嘛，他有興趣很快就記住了，還用你教，一加一等于二，不用教，因為這是方法，10以內(nèi)的加減法很快學(xué)會，他有興趣，多了少了都不能買，媽媽我還有兩塊，兩塊能買，你去問吧，這個多少錢，這個兩塊就買這個，你試試好吧，孩子最主要是約定，沒有約定你每天說啥憑什么呀，你有錢買東西我為啥沒有呀，這就不平等了嘛。我們用這種方法解決了好多的問題，我們在廣東的一個指導(dǎo)中心，她的女兒四年級，亂花錢，亂到什么程度呀，我覺得根本不亂是家長說的，她媽是我們指導(dǎo)中心的主任嘛，鄭老師我的孩子亂花錢，剛開始認(rèn)識的時候，怎么亂呢？你看她買那么筆干什么呀，這孩子一問她媽要錢就買筆，一問她要錢就買筆，各種各樣的的塑料的圓珠筆啊各種筆，她喜歡，她就認(rèn)為這叫亂花錢，我覺得這不叫亂花錢呀，算不算亂花錢，有錢就買，我說你最好的方法給她買個柜子給她陳列筆，這是你該做的事。關(guān)鍵問題你跟她約定過沒有什么叫亂花錢，你給她有約定有零花錢嗎，她說我沒有，我說你這樣你給她零花錢好了，你說好一個月10塊，20塊根據(jù)你的情況，除零花錢你不能買了，一會兒說說花錢的原則告訴大家，她就給孩子約定了，用ABC約定了，幾天之后就打電話給我，鄭老師呀好了，孩子不買筆了什么都不買，因為孩子知道自己的錢了，她不亂花了，我特高興，她又說了一句話，鄭老師我有點害怕呀，她攢那么多錢干什么呀，孩子不花了你知道吧，這些錢都留著，你說我們媽媽人家花也不對，不花也不對，你說孩子痛苦嗎？ABC原則。這里面我給大家講一個，家長會不會給孩子報興趣班呀，會不會？會不會？有沒有這種情況，他不喜歡的你給他報，你喜歡他就不學(xué)了，還有一種情況是他喜歡他去報了，過兩天他說我不去了，有這種情況沒有，有嗎？一樣是ABC原則，一樣是平等和尊重的原則，會報興趣班嗎？記住我的口訣，報興趣班的口訣叫干看站要壓約，六字宣言弄好就沒有問題，什么叫干呀，你想讓他干什么，你帶他去看，他如果能站在那兒說明有興趣，是不是平等和尊重呀，非要你要要求嗎，你想要他彈鋼琴你就帶他去看，看，他連看都不想看你讓他學(xué)有用嗎，你還非要他學(xué)，你過兩天再帶他去看嘛，看看鋼琴，看看音樂會，突然有一天他不就有興趣了嘛。但你要分析的，我看過一個很有意思的小故事，就是一個媽媽帶著一個孩子去看音樂會，孩子總是鬧，總是鬧上半場，她覺得這孩子怎么這么不好呀，是吧，她沒有想到呀，到了最后下半場這孩子就不鬧了，站在第一排一直看著指揮呀彈鋼琴，站了很長時間，下半場站完了特別高興，這孩子有音樂細(xì)胞呀，然后她出來就問孩子，孩子呀你今天學(xué)到了什么哪，他說，我一直在考慮呀，這個叔叔拿這個棍為什么嚇唬那個阿姨呀，他一嚇唬這個阿姨就唱歌，一嚇唬就唱歌，這是孩子思維，他這個感興趣。所以我給你們講，我們一定要根據(jù)孩子的情況，干看站，你想讓他干什么，讓他去看，他感興趣了站在那兒，這個時候你要告訴他，千萬不要給他，突然想，哎喲他喜歡鋼琴了，你就給他，千萬不給，讓他自己要，媽媽我要彈鋼琴，這個時候你怎么辦呀，壓，不行，彈鋼琴太辛苦了，我不怕苦，彈鋼琴要每周要去一趟的，我不怕，因為他想要，孩子想要他什么都不怕，老師可能挺厲害的，學(xué)的時候，花很多錢的呀，你把可能性都給他說了，但是你不要嚇著人家，你要有技巧，要有技巧，我不怕，我要，孩子你越壓他才越要，你當(dāng)天不要給他，回家慢慢挑動他，過一會兒，你想不想彈鋼琴呀，我想，哎呀孩子有問題呀，鋼琴很貴呀，媽媽沒有那么多錢呀，但是你不能做得過分了，把人家真打回去，要恰到好處，這時候你要有技巧，要要要，你就壓壓壓，壓到最后很不情愿，寶貝呀，你這么想要，媽媽就讓你學(xué)鋼琴吧，就給你買鋼琴請老師吧，是吧，但是有一天咱們要約定好，一，要花很多錢你要認(rèn)真，二，老師批評你不要害怕，三、四、五、六、七、八寫好，寫下來，一定要寫下來，一二三四五貼在墻上，可以報鋼琴班了，孩子要的時候他知道以后會辛苦嗎，會嗎，不會，我們很多人，你要的你還不好好學(xué)，我要得時候我不知道要受苦呀，等他吃了苦了，覺得老師罵他了，或是學(xué)不好的時候，彈鋼琴是多少中國孩子的惡夢啊，彈鋼琴這個東西很有意思，練練練，練得一首曲子好得不得了，突然一首什么都不會的又來了，很痛苦的，但孩子不想彈了，媽媽也沒辦法，你給我約定好了，墻上貼著的，你好好練吧。他不會怪你，他會想我怎么當(dāng)時簽個這樣的協(xié)議呀，孩子要約定，孩子是最講理的，但更重要的孩子遇到彈鋼琴或者學(xué)的問題你要鼓勵他，沒事，挺好的，再努努力就好了，不想學(xué)了，你就不要理他，他只是發(fā)泄情緒，這個時候你還可以用教高人的方法，找個小姐姐小哥哥彈鋼琴來，哎呀我當(dāng)時也遇到這種問題了，他有同感，孩子根本不是不想彈大是遇到困難了，只要越鼓勵他，他越好，約定很重要，這是ACB原則，對嗎，彈鋼琴真的惡夢。ABC原則同意嗎？我們孩子很多時候你每天罵他批評他出了問題是因為提前沒有約定，沒有約定你想什么時候批評就批評，能行嗎？孩子是最講理的，我一直給大家強調(diào)，不講理的是我們家長，你提前約定好了，做對了批評，做不對表揚或者怎么懲罰，你到時候懲罰都很高興，這里面還有一點啊，并不是今天ABC原則這些原則并不是這樣使用的，記住我說的，原則不是使用的。有一個媽媽跟我這樣講，鄭老師我也給他約定了，他怎么還這樣呀，我很生氣，約定也是買東西的事，她出門前跟孩子講，寶貝呀，想不想去玩呀，想，你記住呀，你都這么大了不能讓媽媽抱呀，說好了行嗎？孩子說，行，到了商場就讓抱，哭著鬧著讓抱，我們不約定好了，孩子一鬧，一直鬧，鄭老師我的孩子可能ABC原則不管用呀，我們約定好的他不鬧。我看著媽媽我很生氣，雖然ACB原則你用了，平等和尊重原則你用了嗎，平等和尊重原則是第一位，你好了，孩子那么小，你帶著人家逛商場，你看著都是琳瑯滿目的產(chǎn)品，都是美女和帥哥，人家孩子那么小，看著一個大腿和屁股，是這樣嗎？人家讓抱是沒有安全感，是沒有喜悅，你高興了，人家在后面走，是不是都是大腿和屁股，你蹲下來看看，是不是這樣，為什么孩子都喜歡在空曠的地方玩呀，不喜歡人多的，人多的地方讓你抱，他沒有安全感，他怕被踩著呀，他看大腿有喜悅嗎？你違反了其他的原則嘛。所以這樣一定要活學(xué)活用，平等和尊重原則非常重要，你一定要站在孩子角度想問題，你就能當(dāng)一個好爸爸，好媽媽。包括電視我講講，看電視是不是很大的問題，ABC原則可以用在很多地方，首先我說電視，當(dāng)然咱們有電視臺的我不該這樣說，電視臺，電視我覺得沒地方好，你看看多種疾病的根源，時間的小偷，孩子的教唆犯，思想的跑馬場，把家人當(dāng)敵人，把家庭變成監(jiān)獄，欲望的催生劑，情感當(dāng)拉面，口袋當(dāng)錢柜，大腦當(dāng)垃圾桶，是這樣嗎？看電視少看一點沒問題，不能完全看。什么叫拉面，思想的拉面？一會兒拉著你這里，一會兒拉到你這里，對于孩子來講，孩子很多行為是不是電視教唆，孩子時間是不是它浪費的，把家人當(dāng)?shù)厝颂焯鞛榱祟l道天天吵架，家是監(jiān)獄一樣沒有情感，你看我們一回家六個眼睛對著電視，應(yīng)該是六目相對呀，感受一下家庭的溫馨呀，好了，一回家都對著它哪兒去了?？措娨暥嗔藢⒆佑绊懞艽螅措娨暥鄬⒆佑绊懞艽?，所以電視是家庭關(guān)系冷淡的始作俑者，孩子注意力不集中的罪魁禍?zhǔn)祝绕湫〉暮⒆?，孩子看電視他很集中，這叫被動注意力，注意力我們更重要是主動注意了，我們主動能關(guān)注一件事，而孩子很小的時候，你會發(fā)現(xiàn)很多孩子很小的時候喜歡看廣告，很短，有沒有感覺，很多孩子他不懂，他看電視，畫面那么好，音樂那么好，人物那么多，所以他就喜歡看，但你們要知道，這叫被動注意力，被別人吸引著，孩子小不會判斷的時候，電視機一關(guān)他希望有刺激，你知道嗎？因為電視機刺激太大了現(xiàn)在，太好了，所以他就希望找刺激，電視機一關(guān)他沒有刺激了，他就跑來跑去，蹦來蹦去，就多動，就注意力不集中，所以電視我建議大家要用ABC原則，事前有約定，事中有提醒，事后有總結(jié)，什么意思？首先你要以身作則，不要你每天看電視讓孩子寫作業(yè)，這不對，你天天看為砂不讓人看，所以家長要以身作則約定，ABC原則我告訴你方法其實很管用，約定，寶貝呀可以看電視，多長時間，不看也不行，當(dāng)長時間根據(jù)孩子的不同年齡不同的時間，好比30分鐘，40分鐘，別10分鐘呀，你這10分鐘我都受不了，一定是雙方約定好的，大家都同意的，大家理解這個A吧，30分鐘，40分鐘，事前有約定，事中有提醒，寶貝快到了，寶貝快到了，到點了。事后有總結(jié)，不錯，關(guān)鍵總結(jié)是什么呀？如果你到點還不看，媽媽就不讓你看了，第二天也不能看，你到點能看明天還能看，你就用這樣的方法給孩子定規(guī)矩，我們常常用這，小的孩子就這樣40分鐘，40分鐘，看了吧，他很高興吧，他還接著看看了60分鐘還不關(guān)，好，你也不要說，讓他看，但我們約定好了提前，都要提前約定好，第二天不讓看了，堅決不讓看知道嗎，再鬧也不讓看，誰讓你違反約定的，所以這種規(guī)則定起來讓他知道媽媽爸爸說的，我不多說廢話反正你不能看，我們說好的，但第三天一定要讓人家看，明白嗎，人家錯了嗎，你懲罰一下子就好了，第三天還讓他看，第三天看多了，又這樣，好，兩天不能看，加懲罰嘛，兩天不能看痛苦吧，第三天再讓人看，再出問題，三天不能看，不要太多啊，三四天最多了，只要這樣，孩子就會知道原來是有約定的，他絕對慢慢就遵守規(guī)定了，就發(fā)現(xiàn)你定的規(guī)矩，很簡單的，只要有規(guī)矩，孩子慢慢建立了規(guī)矩，這孩子習(xí)慣就好了，大家理解嗎？他是孩子控制不了自己，就是我們必須用這些規(guī)矩慢慢去幫助孩子。我說明白了嗎，說明白了嗎，ABC原則一定要提前約定好，我們在后面才能跟人家去討價還價，才能去執(zhí)行怎么樣怎么樣，那這里面有個技巧，好比你約定了40分鐘，孩子，媽媽再看5分鐘行嗎，這馬上就完了，5分鐘，讓不讓看？讓不讓？我告訴你們，一定讓，三五分鐘一定讓，為啥呀，孩子有個特點占了便宜會更聽話的，但是不讓他占便宜，我們很多孩子的家長身上占不到便宜，你看看，說好的40分鐘關(guān)了，媽媽就5分鐘，不行，關(guān)了，孩子站起來，媽我上廁所，半個小時不出來，他跟你想辦法對抗，就是因為兩分鐘沒該，三分鐘以后再要，不行了，所以我們要，這里面不是絕對的。ABC原則是一個非常之根本的原則，只要跟孩子提前約定好，但是這個約定不是單方面的霸王條款，理解嗎？是雙方共同商量出來的，他也不能由著你，雙方商量非常合理的，只有合理他才會遵守，要不合理絕不遵守，家長只看10分鐘電視，我往那一坐，10分鐘還沒進狀態(tài)就沒了，能行嗎？一定要是差不多的，電視不是完全不能看，對于孩子來講一定要看，看多長時間他就有自制力了，第幾個原則了？第六個原則，這個我講過了吧，學(xué)習(xí)里面，這個也是一個根本原則，叫認(rèn)真原則，這個我就不多講了吧，講幾個案例大家就知道了。認(rèn)真原則就是這一個，橫坐標(biāo)代表什么呀，做什么？怎么做？為什么這樣做？縱坐標(biāo)代表一二三四五六七步驟，我們孩子是孩子，他很多事他不會，認(rèn)真就是會不會的問題，我們一定要教給他流程，這樣的話我們的孩子才可能學(xué)到很多技能，認(rèn)真就是目標(biāo)明確，程序完成，結(jié)果達標(biāo)，我們中國的教育最大的問題總是目標(biāo)有，總是結(jié)果有，吃飯洗手了嗎，作業(yè)寫完了嗎，考試多少分，是不是這樣，很少有家長去教孩子流程，這是一個會不會的問題，我那天用洗手舉的例子，對吧，大家都聽過吧，需要再講一遍吧，不用了，沒聽過去找學(xué)習(xí)的課來聽，這里面其實認(rèn)真就是會不會的問題，我問大家一個問題，大家會不會吃飯呀？會不會吃飯？那請問目標(biāo)明確吃飯，結(jié)果達標(biāo)是保持好，程序完成怎么吃，一口一口的吃，動物也一口一口的吃，吃飯有沒有個步驟呀，有沒有個規(guī)程??？我見多很多不會吃飯的，我舉個例子，我在廣東遇到一個家長，他呢請我吃飯，請了很多人，吃飯的時候問我要名片，問我要電話我沒給他，鄭老師，你講得真好，給我名片行嗎？我說不用名片，你電話留給我行嗎，他請我吃飯呀，我說對不起我不用手機，你找我助理吧，因為這個人不會吃飯，他吃分他這些話的時候拿筷子指著我，鄭老師你講不錯，能給我你的電話嗎，我能給他嗎，我第一堂課講的這叫缺德，吃飯吃飽了就行嗎，人是社會化的過程，任何一件事都有一整套的規(guī)范，從洗手，寫作業(yè)，吃飯，睡覺，起床都有，你同意嗎之？那我們知道不知道老人先吃我們才能吃，我們知道不知道領(lǐng)導(dǎo)先動我們再動，我們要不要提前幫助一下吃飯的時候不能掉針呀，不能發(fā)出聲音呀知道嗎，這些是不是都是吃飯的規(guī)范。對呀，我小的時候我要是趕上吃飯家里收拾我，那爺爺奶奶爸爸媽媽不吃飯，我哪趕上桌呀，是嗎？認(rèn)真原則，不要覺得我們孩子什么對會，吃飯都要教，都要去規(guī)范，這就叫認(rèn)真原則，你覺得我說的有道理嗎？老人做好飯孩子先上桌，不顧別人這是缺德的孩子，如果大家聽了我們第一節(jié)課，你就理解什么叫德了，很多家長說這算什么缺德呀，德行德行，他的行為表現(xiàn)他不尊重老人，不就叫缺德嗎？我們尊重老人基本的德行啊。那家長這不算，小事，尤其爺爺奶奶，小事，在你家是小事，為什么？在你家所有人都能包容這個現(xiàn)象，他吃了都行，到我家了行嗎，你孩子到我家了，我做好飯了他先吃，我在這里做飯，他一口一口吃，我啥感覺，沒教養(yǎng)的東西，缺德，他不會吃飯，我就是這個意思，我舉這個例子這個意思。好多洗手呀，吃飯呀，睡覺呀，起床呀都有規(guī)范，孩子是孩子，我們能幫他嘛，我舉了個例子，做什么，怎么做，為什么做，每件事情都有從頭到尾的一個結(jié)構(gòu)。我不知道給大家講了沒有，在吃飯這個事情我遇到一個事情，就是上海醫(yī)生里面，大家知道，我給大家講，我不知道在座有沒有醫(yī)生，我發(fā)現(xiàn)有四類人教育孩子往往因為職業(yè)特點會出現(xiàn)很多的問題。第一類就是醫(yī)生，第二類就是警察，第三類就是教師，第四類是會計。這四類因為職業(yè)特點會造成很多問題出現(xiàn)，因為這些內(nèi)容我們都會去幫助的，我們給醫(yī)生講課的時候，你看看，講完課孩子在外面玩，吃飯的過程當(dāng)中，中午吃飯，一個孩子手那么黑，我不知道給大家講過沒有，手那么黑，我講完了，媽媽讓他去洗手，他不洗手，怎么說他都不去洗，他吃飯不用筷子，用手抓，那么黑的手抓菜，我們在旁邊怎么辦，他抓哪個我們不吃哪個唄，到最后他媽媽，別抓了，別抓了你別抓了行不行，孩子還抓，他可能筷子用得不好，一會兒抓一下，一會兒抓一下，直到最后他每個菜都抓過。我們所有人都坐在那里不吃了，但那個時候有很多孩子還在吃，你就看到桌上有很多媽媽就拉自己的孩子，別吃了，別吃了，算了，別吃了，太臟了，又都是醫(yī)生，我也不知道他這個醫(yī)生的家庭為什么是這樣。媽媽啪一個巴掌就打，看我們都不吃了呀，孩子就捂著臉哭呀，這孩子不會吃飯呀，我說這個孩子非?？蓱z，大家知道嗎？因為他在家肯定抓出來才抓的，同意嗎？你不要覺得你能包容他，家里無所謂爺爺奶奶們爸爸媽媽們，出去以后他的行為都是你的家教，出去以后就知道他是不是缺德，這媽媽打孩子該打嗎？真的，我當(dāng)時就是那種感受，在桌上，我真得想拿出手來把他媽媽打上幾下，啪啪啪啪，我就很解恨，你這么缺德，你把孩子教養(yǎng)成這樣，在家里沒規(guī)矩，出來你打人家，你打人家要是因為他抓菜也算，是因為你臉上沒有面子而已，孩子不會吃飯。這里面最簡單的拿筷子使用筷子來講都是這樣的，我們叫筷子十忌，我拿這個舉個例子大家就更加理解這個認(rèn)真原則了。你看這十種筷子是不能用的，叉子筷，挑食筷，流汁筷，奶頭筷，牙簽筷，撕咬筷，窺視筷，指人筷，鏟刀筷，只要吃飯我們就能看到。什么叫流汁筷呀？知道嗎，夾的時候到處嘀嗒，有沒有這樣的；奶頭筷咬牙，咬，吃吃飯，咬著這個筷子頭想問題，有嗎；牙簽筷拿筷子當(dāng)牙簽叉菜；撕咬筷，肉那么，筷子不直接放嘴里，來回這樣；窺視筷，你看夾菜，嗯，嗯，咚，這個，嗯，這個；指人筷就剛才那個爸爸指著我；鏟刀筷是翻這個菜；叮當(dāng)筷吃飯發(fā)出聲音，有嗎？我之前講過寫作業(yè)對吧，我也講過洗手，很多很多我都講過，所以我拿這個想告訴大家，任何一件事孩子小，目標(biāo)明確，結(jié)果達標(biāo)我們家長都不缺，關(guān)鍵任何一件事我們按人類的規(guī)范，按德行的規(guī)范給他一套流程，讓他養(yǎng)成習(xí)慣。這就叫認(rèn)真原則，不要認(rèn)為孩子什么都會，需要我們教，這里面還記得這句話嗎，不教而殺為之虐，你想想，有多少事我們并沒有教過孩子，我們總是要求他，總是批評、表揚他，這就叫虐待，認(rèn)真原則讓大家記住這句話叫不教而殺為之虐，我們太多的孩子生活在家里，以后你可能在虐待他，以后可能社會所有人都在虐待他，因為他沒有好的規(guī)范，沒有好的規(guī)范原因是因為我們家長在家里沒有規(guī)范好他，6歲之前關(guān)鍵就是這些知識，我說明白了嗎，說明白了，我這里面給大家講一個這樣簡單的例子吧。什么叫不教而殺為之虐，你們的孩子能不能自己起床呀，能不能做到？到點就自己起床，不用叫，60%到70%的孩子做不到，起床是件小事嗎，絕不是。為什么？一個孩子自己起不了床他沒有責(zé)任心，你信嗎？他對自己一天不負(fù)責(zé)任，對老師對家長不負(fù)責(zé)任，對自己不負(fù)責(zé)任，他不到最后一刻不起呀。第二，一個孩子起不床了沒有意志力，我們講的十三項記得嗎，學(xué)習(xí)里面十三項，沒聽過聽學(xué)習(xí)的課就知道了，其中一項叫意志力個性品質(zhì)，什么叫意志力呀，戰(zhàn)勝自己的能力，遇到困難客服的能力，起床是不是意志力呀，對吧，自己戰(zhàn)勝自己，到點你醒了你不起來，是不是意志力，你看那些有意志力的人都能自己起床。我從小到到每天早上四點起床，一直到高中三年級，沒人管我，但我晚上不寫作業(yè)呀，晚上睡得早，我的特點。一個孩子自己起不了床，咱們說意志力再給大家講得細(xì)一點。你看我們成人起床是不這樣，是不是這樣，早上睡了醒了再睡五分鐘吧，自己跟自己戰(zhàn)斗，沒戰(zhàn)勝過自己睡了五分鐘，再睡十分鐘吧醒來來以后沒戰(zhàn)勝自己，給自己理由，一會兒打的去不就完了嘛，找理由又睡了，睡了一醒來十分鐘以后再睡覺15分鐘吧，再找個理由，我給老板發(fā)個短信算了，今天病了出去打個針，30分鐘以后到，又能睡一會兒。戰(zhàn)勝不了自己就沒有意志，一個孩子起不了床他沒有好的生活習(xí)慣，沒有好的生活習(xí)慣的孩子就缺德嘛，他就不會好好學(xué)習(xí)，一個孩子不自己起床他沒有時間觀念，對嗎，沒有時間觀念就容易遲到，遲到是不是就缺德呀。我第一堂課都講過，如果大家沒有聽過第一堂課缺德這個概念，我沒有罵大家缺德的感覺，你回去補課知道什么叫德行就知道了，起床根本不是一件小事，生活當(dāng)中每件小事都在鍛煉著孩子的意志品質(zhì)，這些東西都對學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，我昨天下午講的生活品質(zhì)決定學(xué)習(xí)品質(zhì)，關(guān)鍵是我們孩子可能沒有自己起床的能力，是這樣嗎？我們家長是不是應(yīng)該幫助他自己起床呀，如果今天我不想往下講，你看我們家長會講什么呀，先講道理，寶貝呀，今天專家講得好呀，是吧，專家講得好呀，怎么講得好呀，就要自己起床呀，要不忍沒有意志力，沒有責(zé)任心，沒有好的生活習(xí)慣，沒有時間觀念，對嗎？孩子說，對，所以明天一定要自己起床，是不是要求，行，第二天起不來，起不來了，起不來你說哎呀，寶貝你能自己起來，明天自己起來，沒事，你很棒的，這不是表揚了嗎，這種做法，第三天還沒起來，還沒起來你該批評了，怎么回事你，沒有責(zé)任心，沒有意志力，是吧，所以認(rèn)真原則就叫智慧，你得有智慧幫助孩子。希不希望孩子明天就能自己起床，希不希望，告訴大家方法行嗎，行不行？沒方法，因為不可能明天，但有一種可能，20天以后可以，沒有特效藥。孩子沒有正常起床是他沒有這個習(xí)慣，同意嗎？養(yǎng)成一個習(xí)慣必須要21天，所以你首先應(yīng)該知道你有沒有本事在21天之內(nèi)每天讓孩子自然的醒來，有沒有本事？讓孩子很舒服，很舒服的醒來，他如果20多天每天到能到點好比7點都能很舒服的醒來，他到點就有生物鐘了，到點就能醒，再說起的事，你有沒有本事讓他每天能夠到7點就能很舒服醒來，連著21天，有沒有？怎么叫孩子起床是用智慧原則，叫孩子起床第一步應(yīng)該干什么你們知道嗎？早睡，那是睡覺的事，我說起床的話，當(dāng)然得早睡了，不早睡了還叫什么起床。記住啊，第一步要幫助他心靈舒服起來，第一步要開窗簾，讓孩子睡好窗簾厚一點，輕輕的把窗簾打開讓光進來，光一進來人對光特別敏感，緩緩的光進來之后，孩子對光慢慢就醒了。我在嘉峪關(guān)講課的時候，9點半了講課開始天還是黑的呢，鄭老師沒光，沒光你不會想辦法嘛，買個臺燈行嗎，能調(diào)光的臺燈，第一步不要叫，把臺燈緩緩的打開讓光慢慢的進來，這樣的話孩子有光的存在他就很舒服，他可能潛意識就醒了，人對光非常敏感，大家有感覺吧，對吧，但是開窗簾不嚓的一下，這叫驚嚇，嚇一跳醒了，一天被驚嚇能好好學(xué)習(xí)嘛，緩慢來，打開窗簾干什么呀？開窗戶，睡了一晚上了，空氣很污濁，開窗戶能夠?qū)α?，?dāng)然北方、南方不一樣，也是那個家長說，鄭老師太冷了，那時候我就沒有跟他客氣，我說冷你不知道怎么回事嘛，這么笨，開一會兒關(guān)了不就行了嘛，是吧，只要空氣一對流，室溫里面很暖和，外面有冷風(fēng)進來一點，人的皮膚、鼻子很舒服的，如果家里很熱，外面很冷，家里面很冷，外面很熱的，像冬天一樣開空調(diào)，熱風(fēng)進來你一樣是舒服的，這樣一下，要有一個感覺，皮膚、鼻子都會醒來。那么開著窗戶第三步干什么？啊，別叫呀，不動嘴呀，記住第三步，我告訴你技巧，坐在床邊看看，盯他一分鐘，有了前兩步這一步很管用，你回家試試盯一分鐘，你和你的丈夫生產(chǎn)了一個這么好的產(chǎn)品，一天你能看他幾分鐘，你想想我們家長朋友們，關(guān)鍵你坐在床邊，不管是爸爸媽媽你盯著他看的時候，哎呀，那種感覺油然而生，我現(xiàn)在看我女兒都是這種感覺，我怎么就生個這樣的東西，生下來那么小，越來越大，你很偉大的，關(guān)鍵有時候一分鐘你會發(fā)現(xiàn)你母愛泛濫的感覺會油然而生，你一天心情都很好，享受一下不好嗎，一分鐘不長吧，你盯他，關(guān)鍵有了前兩步他就知道你盯著他，潛意識是知道的，有了前兩步，這一步做完盯一分鐘你高興了以后，你做下一步干什么呀，摸摸胳膊摸摸腿，手不要冰涼呀，涼了也是驚嚇，暖暖和的手輕輕摸摸，他早被弄醒了我告訴你，讓他很舒服。如果你愿意的話，拿著這個手指頭伸到被窩里，拿著這個指頭摁他的肌膚，一點點摁，或者哧從上往下那舒服得不得了，試試哈，你叫孩子起床是一個非常溫馨的過程，剛開始的時候不能天天這樣。這步做完了，下一步就來了，干什么呀？記住這時要叫，寶貝，七點了起床了，時間一定要準(zhǔn)確，大家一定要記住，就這些步驟，你做20多天，你試試，你能堅持到二三十天，孩子可能到點都能醒，可能他大點他不起，醒了他不起，他跟你撒嬌，媽媽，再讓我睡五分鐘行嗎，行嗎？剛講過行，是吧，占了便宜，你看這個媽媽不行，不能不行還是要行的，五分鐘后再叫他，如果他20多天你每天都這樣做，他還是起來，你怎么辦呀？責(zé)任心問題，讓他遲到，不叫了，隨便你，反正我?guī)湍沭B(yǎng)成了這個習(xí)慣，到7點鐘你不起關(guān)我什么事，遲到，不叫了，睡到幾點，別管他，我跟老師說好讓他睡，睡到10點，基本上給老師要打電話，家校合作，待會我有時候給大家講家校合作怎么合作，張老師，王老師這孩子真討厭，天天我都已經(jīng)很多遍了，到點能起，就不起，沒責(zé)任心呀幫我配合一下，老師，你跟老師商量好，行，配合，孩子一到了學(xué)校，要是男孩，怎么回事你遲到，老師一句話定你一百句，你信嗎？女孩，弱的孩子，自尊心強的孩子你就不要當(dāng)著面，哎呀，你不錯啊，人家遲到5分鐘你遲到2小時你，怎么回事呢，你看嚇壞他。如果孩子在小學(xué)階段不怕老師你的孩子問題就很大了，一般孩子都會怕老師，你看這樣的孩子，他的行為他負(fù)責(zé)嘛，對嗎，你不管他跟老師做個配合，家庭教育就是這樣的一個過程，我們幫，想各種辦法幫孩子讓養(yǎng)成好的習(xí)慣，你看第二天開始，很多孩子整宿不睡覺我告訴你，我們遇到很多整宿睡不著覺，害怕呀，媽媽明天不叫我了，整宿不睡，不睡就不睡，這是他應(yīng)該的，我告訴你，這種過程一定讓他親身經(jīng)歷，還有很多孩子三四點就醒了，就睡不著覺，沒到五點就過來催你，媽呀，起來做飯，我今天不遲到了，行嗎？就這一次管一生的教育，從這以后再也不叫了，因為你已經(jīng)幫過他了，從這以后再不叫了，把責(zé)任要還給孩子，同意嗎？要不就像我媳婦一樣了得我叫她，她媽用時間欺騙叫三次才起嘛，是吧，我用這個方法把我媳婦改了，你們也可以改，這些東西叫不教而殺謂之虐，大家理解了嗎？我們得幫助孩子，不能去表揚批評講道理和要求，這些都是虐待。認(rèn)真研究我不多說了就是會不會的問題，任何會不會最開始需要我們家長先教給他基本的步驟，但我們很多家長連吃飯怎么做他都不知道，是吧？你們?nèi)タ匆豢?，我們?nèi)祟愂巧鐣^程，每一件事都有一個簡單的規(guī)范，我們不能逾越這個規(guī)范，如果孩子有了這樣的規(guī)范，走到社會上以后人人都喜歡，你們同意嗎？這叫習(xí)慣，叫行為，這叫德行。但是孩子是孩子，我們需要幫助他的，就是認(rèn)真原則，不要總有目標(biāo)，不要總有結(jié)果，我們更主要的要幫助孩子養(yǎng)成一個過程，好。這是第幾個原則了，第七個叫交換原則，跟孩子教育尤其在9歲之前我們不能總用語言教育，尤其在6歲之前的孩子不要用語言教育他，他聽不懂，大家明白嗎？他聽不懂，我遇到過一個孩子，也是三四歲，媽媽著急，太麻煩了這個孩子，見人就往地下鉆，見人就往地下坐，好痛苦呀，鄭老師怎么辦，打也沒用，罵也沒用，怎么說都沒用，三四歲，我說你怎么教育他呀，她就給我講，她是怎么教育孩子的很簡單，孩子剛開始穿開襠褲嘛，坐地下，她就過去，寶貝呀地下涼，地下涼屁股涼，屁股涼肚子會會疼的，肚子疼要去醫(yī)院呀，醫(yī)生給你打針你怕不怕呀，所以不要往地下坐嘛。你說孩子能聽懂嘛，他沒邏輯，他聽不懂，這叫恐嚇，這叫威脅，這叫教育嗎？孩子知道地下涼，屁股涼，但是他絕對不會知道屁股涼會肚子疼，他建立不了這種邏輯，但是他知道什么呀，我往地下一坐媽媽過來給我說那么多話，多好玩呀，他往地下一坐，爸爸媽媽都來了跟我說話，多好玩呀，我往地下一坐，很多人都過來不要坐呀不要坐多好玩呀，這是他的心里。這是我們家長教育總是這樣教育，其實孩子坐在地下最簡單一種方法是什么呀，你就把他抱起來就好，只要往地下一坐抱起來，只要往地下坐抱起來，幾次之后他知道媽媽不愿我這樣，不要說那么多話。你看牙簽放在那里，不能玩，牙簽不能玩，孩子什么想法，嗯，為啥不能玩，嗯，我得試試，這樣的，牙簽他一玩拿上當(dāng)著他面放高高的，哭也不給，這東西不能玩一句話，是吧，再拿，再放高，時間長了這東西不能玩，媽媽不喜歡。還有什么方法，牙簽他要玩，出一根來，拿到手上扎一下，不要太狠哈，舍不得，扎一下，正好扎到他皮膚上疼，啊，就哭，疼，再不玩了，信嗎？信嗎，能做到嗎？這都叫方法，教育孩子不能用邏輯，其實更多的方法是可以用交換的，可以用交換的。什么叫交換呀？啊，交換分兩類，一類叫橫向交換，一類叫縱向交換，橫向交換就是事和事的交換，寶貝呀，好好吃飯，不好好吃飯下午沒有酸奶喝，寶貝你要喝酸奶就好好吃飯，小得孩子一般都要這樣，他知道后果了，他就會努力。說到吃飯問題我也常常遇到我們媽媽就問，鄭老師我孩子不好好吃飯怎么辦呀，每天要追著喂怎么辦呀？我一般你知道我怎么回答嘛，嚇家長一跳，我說媽媽你孩子不好好吃飯呀，恩，那還是人嗎？嚇一跳，怎么這樣說。我們小孩子生下來餓了就會吃呀，餓了就會哭著鬧著要吃呀，吃飽了就不哭了，天生愛吃飯呀，為啥過了兩天不愛吃飯了，不愛吃飯，不想吃飯，每天追著吃飯那些孩子就不是人了嘛，連飯都不自己吃。媽媽想想說得這么嚴(yán)重呀，就這么簡單。孩子天生愛吃會吃的，你把他的習(xí)慣弄好了還說人家不好，你不要喂嘛，你非要追著嘛，這叫ABC原則，一告訴你你就要吃飯，我們家一樣，12點半吃飯12點結(jié)束跟孩子說好，孩子不知道看表，這是長針指到這兒我們就吃飯了啊，他不好好吃別理他，到點拿下去，到點拿下去，中間什么都不給吃，不好好吃，餓著，餓的哭、鬧，餓不死吧，餓不壞吧，一頓兩頓，餓不壞吧，你敢餓他一下，永遠(yuǎn)會吃了，他就知道原來這是真的，晚上6點鐘6點半又到點了又不好好吃，晚上餓的哭，哭就哭，無所謂，很多家長忍不住，一次管一生的教育，忍一次兩次他就到了，最后他發(fā)現(xiàn)我們家就是這樣，12點吃12點半結(jié)束，我得趕快吃，他吃飽了，吃飽了就不要零食了?，F(xiàn)在在教育孩子上交換孩子很重要，是和是的原則交換，其實我們孩子你如果能做到什么，你能得到什么，如果能做到什么你能得到什么，孩子很乖，很愿意，同意嗎？這叫事和事的交換，還有一種人和人的交換，你如果能做到什么媽媽就能做到什么，他就會覺得很平等，媽媽做什么，你要做到什么。我們到時候家庭公約會把交換原則呈現(xiàn)一套游戲給大家，大家回去玩，這是我們第七次課要講的，但交換原則的意思其實就是什么呀，很多孩子不平等，我們遇到非常多這種情況，什么意思？好比就是人和人的交換，寶貝呀，你不是不喜歡爸爸抽煙嘛，爸爸就不抽煙了，但是你也得答應(yīng)我一個條件，你得好好寫作業(yè)，這就是交換，大家明白嗎，孩子就讓他平等。交換原則非常重要，因為這個原則大家可能不好特別好理解，到時候我們有一兩套游戲給大家，但是請大家記住一句話，千萬不要拿責(zé)任來交換，什么意思？他該做的事千萬不要交換，好比刷一個碗一塊錢，有沒有這樣的？考100分給個什么好，他該做的事千萬不要交換，刷碗是不是該他做的事，給他錢，他為了錢去干，養(yǎng)不成好習(xí)慣，千萬不要拿責(zé)任去交換，而我們交換的時候更多的是希望他養(yǎng)成這個習(xí)慣，對吧，包括我們家長還有那種考100分給多少錢，考100分給多少東西，這行嗎，不行，他不是為了考好而考好，他是為了得到這個東西而去的，所以交換原則我們可以拿東西給孩子交換，但是這個交換有幾條呀，我舉個簡單例子，好比你的孩子不好好吃飯，你回家做一個表格，是吧，每天要吃飯，但是孩子是不是內(nèi)容當(dāng)中非?？释玫揭粋€東西，好比特別想去動物園，但是你跟他講，寶貝呀，動物園可以去，但你得做到點事吧，你得事該做，比如說你得好好吃吧，每天得自己吃飯吧，說行，小得孩子就要有交換，講道理沒有用，讓他養(yǎng)成習(xí)慣，那怎么辦呢，那這樣好不好寶貝，你好好吃飯，媽媽就給你打個紅色的勾，再吃頓飯就打個勾，一周七天吧，能到五個勾咱就去動物園，去動物園不是人家的責(zé)任吧，是你該幫助人家的吧，用這種方法慢慢吃好飯養(yǎng)成習(xí)慣。而這個動物園不是一種常態(tài)呀，這就是一種交換。大家有一個時間不要為一件事一件事交換，有一個時間，為了養(yǎng)成他習(xí)慣來交換，但是千萬不要拿責(zé)任去交換，這個大家交換原則也非常重要，要理解的話到時候可以參加我們家庭公約的培訓(xùn)，那個一套游戲大家就非常理解了，一家三口玩游戲玩得不亦樂乎，我們太多了，我們孩子跟家長寫的，爸爸要求他要好好寫作業(yè)，是吧，他要求爸爸是什么呀，看電視不能放屁，然后他媽媽要求孩子是什么，他要求他媽媽不要嘮叨，一家三口就開始互相交換，你想要我做到什么，你就要做什么，你想要我做什么，家里高興得不得了，我們會找一個法官來評比，大家開始玩。玩一個月好多問題就解決了。我們在銀川，他們交換很有意思，他們母子為了跟爸爸交換，爸爸，你要參加我們這個家庭公約的游戲，交換條件是什么呀，如果你參加了每周我們倆給你按