電路基礎課程標準

電路基礎課程標準電路基礎課程標準電路基礎課程標準V:1.0精細整理，僅供參考電路基礎課程標準日期：20xx年X月《電路基礎》課程標準課程名稱電路基礎課程代碼開設專業(yè)機電一體化技術專業(yè)授課時間第一學期學時60課程類型專業(yè)基礎知識與技能必修課課程部門機電工程系制定人審核人一、課程的性質《電路基礎》課程是機電一體化技術專業(yè)必修的專業(yè)基礎知識與基本技能課?！峨娐坊A》是研究電路及其規(guī)律的一門學科，且具有很強的實踐性。首先它是一門實踐性較強的技術課，該課程是學生考取中、高級維修電工資格證書、畢業(yè)就業(yè)的堅實基礎。同時也是部分后續(xù)專業(yè)課程的基礎課。通過本課程的學習，讓學生了解、掌握機電類、電類技術人員必須具備的電路基礎理論、基本分析方法，并掌握各種常用電工儀器、儀表的使用及其簡單的電工測量方法，初步學習一些電工常用工具的使用及布線工藝，為后續(xù)專業(yè)課的學習和今后踏入社會后的工程實際應用打下一定的基礎，同時使學習者通過本課程的學習能夠提高自身的思維能力、邏輯推理能力、理論聯(lián)系實際的能力。前導課程：《高等數(shù)學》后續(xù)課程：《電子與自動檢測技術》、《電機與控制技術》、《機電設備安裝與調(diào)試》及《機電設備故障診斷與維修》等。二、課程目標（一）總體目標本課程的總體目標是通過層次性循序漸進的學習過程，使學生克服對電路基礎課程知識的枯燥、相關概念難理解和畏懼感，激發(fā)學生對電路分析的求知欲，培養(yǎng)學生敢于克服困難、終生探索的興趣。使學生比較系統(tǒng)地掌握電路基本分析中的基本知識、基本理論、基本分析方法，并掌握各種常見電工儀器、儀表的使用，電工常用工具及布線工藝。在學生的電路基礎基本知識、基本技能能力和基本素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)學生的電路基礎職業(yè)能力。使學生具備對各種復雜控制系統(tǒng)電路的設計、調(diào)試和排除故障的基本能力，能及時了解電工技術在機電一體化領域的發(fā)展動態(tài)和趨勢。能力目標1、能將實際電路抽象為電路模型；2、能選擇正確的儀器、設備的型號搭建合適的電路；3、能熟練使用萬用表、功率表等儀表進行電路參數(shù)測量；4、能識讀電氣原理圖、接線圖、元器件布置圖；5、能對直流電路、交流電路進行定性分析和定量計算；6、能對電氣設備和實際電路進行測試，并根據(jù)測試結果診斷、排除故障。知識目標1、理解電壓、電流及其參考方向的概念；2、熟練掌握電阻元件，電壓源，電流源的電壓電流關系和基爾霍夫定律；3、熟練掌握直流電阻電路的分析計算方法；4、熟練掌握正弦量的有效值、角頻率、相位與相位差的概念，相量的概念，復阻抗的概念，掌握串并聯(lián)諧振的主要特點和條件；5、熟練掌握三相正弦電路中相電壓和線電壓，相電流線電流和中線電流的關系；6、了解非正弦周期電流電路的特點；7、了解一階線性電路過渡過程產(chǎn)生的原因，深刻理解時間常數(shù)的概念；8、理解磁路基本概念和基本定律。素質目標1、對從事電氣技術工作，充滿熱情；2、有較強的求知欲，樂于、善于使用所學電氣控制技術解決生產(chǎn)實際問題。具有一定的查閱電工相關圖書資料進行自學、分析問題、提出問題的能力；3、具有實事求是的科學態(tài)度，樂于通過親歷電路分析實踐實驗，檢驗、判斷各種電氣技術問題，形成尊重科學、實事求是、與時俱進、服務未來的科學態(tài)度；4、在機電工作實踐中，具有與他人合作的團隊精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點；5、在電工技能訓練中，具有愛護工具和設備、安全文明生產(chǎn)的好習慣，能嚴格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程。上述三個層面的目標相互滲透、有機聯(lián)系，共同構成電路基礎課程的培養(yǎng)目標。在具體的教學活動中，要引導學生在應用電路與電氣控制技術的過程中，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面職業(yè)素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）職業(yè)資格證書考核目標中、高級電工證三、教學內(nèi)容和要求序號模塊名稱學習內(nèi)容學習要求學時1線性電阻電路分析（1）了解電路的基本組成、功能及電路模型，理解和掌握電流和電壓關聯(lián)和非關聯(lián)參考方向的意義和應用。（2）理解歐姆定律、理想電壓源和理想電流源的概念及特點；熟悉電源模型與實際電源的對應關系及電源模型之間的等效互換方法。（3）理解基爾霍夫定律，熟練掌握基氏定律的直接應用—支路電流法。（4）理解“電路等效”的概念，清楚電路等效變換的條件，熟練掌握電路“等效”的方法；（5）熟悉結點電壓法的解題步驟，初步掌握運用結點電壓法求解少結點多支路復雜直流網(wǎng)絡的方法，熟練掌握彌爾曼定理。（6）理解疊加定理、戴維南定理，學會應用疊加定理、戴維南定理分析和求解線性電壓的思想和方法，熟悉疊加定理、戴維南定理的適用范圍。（1）能遵守電工操作規(guī)章制度，具有養(yǎng)成良好的工作習慣及實驗操作的初步技能。（2）具有使用雙路直流穩(wěn)壓電源、簡單電路實驗裝置、數(shù)字萬用表、交、直流毫安表等常用電工測量儀器儀表的技能。（3）具有自己擬定實驗步驟，以驗證KCL、KVL定律、疊加定理、戴維南定理的能力。202﹡非線性電阻電路分析（1）了解非線性電阻電路的基本組成及各部分的作用，熟悉非線性電阻電路的功能及電路模型等基本概念。（2）熟悉二極管、熱敏電阻等非線性電阻的伏安特性圖解法及小信號分析法、折線分析法等非線性電阻電路分析法。（3）掌握非線性電阻元件的組合特性。（4）掌握非線性電阻元件的應用。（1）能掌握實驗室操作規(guī)程，養(yǎng)成良好的工作習慣，具有實驗操作的初步技能。（2）具有自己擬定實驗步驟，以驗證非線性電阻電路的能力。具有查找實驗誤差原因的能力。43正弦交流電路分析（1）理解和掌握正弦量的三角函數(shù)表示法和波形圖表示法，深刻理解有效值的概念及其它與正弦量最大值之間的數(shù)量關系，掌握正弦量的解析法和相量法之間的相互變換。（2）掌握應用相量圖法對正弦交流電路畫出相量圖分析電路的方法，熟悉根據(jù)相量圖運用幾何知識和電路基本計算公式求解電路待求量的方法。掌握應用相量法對正弦交流電路進行分析、計算的方法。（4）區(qū)別有功功率、無功功率和視在功率的不同，掌握運用功率三角形求解和計算正弦交流電路中的各種功率的方法。（5）熟悉提高功率因數(shù)對工程的實際意義和提高功率因數(shù)的方法，掌握計算補償電容器容量的方法；理解和掌握串聯(lián)諧振電路的諧振頻率、特性阻抗、品質因數(shù)及諧振特點及其計算。（6）理解中線的作用；掌握對稱三相電路的計算和不對稱三相電路的簡單分析方法。理解線電壓、相電壓，線電流、相電流的關系及三相電路中功率的測量方法。（1）有對交流電路實驗進行分析和報告的能力，掌握分析實驗誤差及誤差原因的能力。（2）有對感性電路進行功率補償?shù)募寄?。?）能了解電路諧振的條件、特點，理解電路品質因數(shù)Q的物理意義，能進行諧振電路諧振曲線的測定。（4）應用二瓦計法測量對稱三相電路功率的技能和不對稱三相電路功率的測量。（5）安全用電常識的應變能力。224﹡非正弦周期電流電路分析（1）了解非正弦周期電流電路的概念及傅里葉級數(shù)。（2）理解非正弦周期電流電路的有效值和平均功率。（3）掌握非正弦周期電流電路的特點、疊加定理的應用。（1）能計算非正弦周期電流電路的有效值和平均功率。（2）會用疊加定理來計算簡單非正弦周期電流電路。25動態(tài)電路時域分析（1）理解動態(tài)電路的概念，掌握零輸入響應、零狀態(tài)響應和全響應的求解步驟和方法。（2）熟悉和掌握一階電路過渡過程的三要素法。（3）了解階躍函數(shù)的概念，掌握一階電路階躍響應的求解方法。（1）具有測定一階電路的能力。（2）能使用微分電路和積分電路。（3）能使用示波器實驗和觀測技能。66互感耦合電路分析（1）了解互感現(xiàn)象，耦合電感M，熟悉耦合系數(shù)的概念。（2）理解同名端的概念，掌握同名端的判別方法。（3）了解空心變壓器的概念，掌握其電路分析的要點和方法。理想變壓器的主要性能，掌握正確列寫理想變壓器伏案關系方程式的能力。（4）了解全耦合變壓器的定義及電路符號，熟悉全耦合變壓器的等效電路，掌握全耦合變壓器變比的求解。（1）能測定單相變壓器參數(shù)的方法。（2）能對變壓器同極性端測定。（3）具有對實驗結果進行正確報告的能力。6四、實訓項目根據(jù)學生的認知規(guī)律以及職業(yè)能力成長規(guī)律，電路基礎課程實訓項目如下表所示：實訓項目編號實訓項目名稱項目內(nèi)容及要求需要環(huán)境（或器材）學時1基本電工儀表的使用及減小儀表測量誤差的方法能運用常見電工儀表測量電路基本物理量，并對測量數(shù)據(jù)進行分析應用。電工試驗臺42直流電路基本定理、原理的探究能運用歐姆定律、基爾霍夫定律、疊加定理等分析線性電阻電路。電工試驗臺43電路基本量的測定及最大功率傳輸條件的測定能使用戴維南定理分析電阻電路。電工試驗臺44典型電信號的觀察測量及RC一階電路的響應測試能夠使用一階線性電路的三要素法分析動態(tài)線性電路。電工試驗臺45單相交流電路的測量研究能測量、分析單相交流電路的電壓、電流關系及其功率分析應用。電工試驗臺46三相交流電路的測量能測量、分析三相交流電路的電壓、電流關系及其功率分析應用。電工試驗臺8五、課程實施建議（一）教材選擇建議1、必須依據(jù)本課程標準編選教材，教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程的設計思想。2、教材應將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成項目的需要和崗位操作規(guī)程，結合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過故障模擬、觀看錄像、理實一體教學并運用所學知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應用。3、教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對發(fā)動機電控系統(tǒng)的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。4、教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新工藝、新材料及時地納人教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。5、教材中活動設計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（二）教學方法建議《電路基礎》是高職高專院校機電一體化技術專業(yè)學生的一門理論性較強的專業(yè)基礎知識與基本技能必修課?！峨娐坊A》課程的理論和實踐教學，目的在于培養(yǎng)學生應用所學理論知識與方法解決工程實際問題能力，培養(yǎng)學生從事電工工作的基本技能。在課程體系和教學內(nèi)容改革成果的基礎上，緊跟科學技術的發(fā)展趨勢，更新課程教學內(nèi)容和課程體系；在秉承傳統(tǒng)教學方法和教學手段基礎上，充分應用現(xiàn)代教育技術，不斷改革教學方法和手段。圍繞著調(diào)動學生學習的積極性、激發(fā)學生學習的興趣、在整個教學環(huán)節(jié)探索如何培養(yǎng)學生的工程應用能力，在課程教學中，提倡多樣化的教學方式，積極改革教學方法與教學手段，注重靈活運用多種不同的教學方法和手段組織教學。六、課程考核（一）考核內(nèi)容在電路基礎課程一體化教學的過程中對學生的考核是很關鍵的問題，因為電路基礎理論與實踐是一體的，所以考核的內(nèi)容也應該包含這兩個方面。而且我們還把電工綜合素養(yǎng)考核也列入考核內(nèi)容。重視形成性評價：階段評價和目標評價相結合；采取理論與實踐一體化，要把學生實訓作品的評價與知識點考核相結合。建立“以學生為本”的考核與評價新模式：即形成性評價與終結性評價相結合，學生自評和互評相結合等多元化的考核辦法。（二）考核方法一體化教學的考核方式需靈活多變，不再以單一的閉卷考試來評定學生的優(yōu)劣，隨著模塊的進行，因材施教，隨時考核。考核分為三種形式進行，即學習小組考核、指導教師考核和期末閉卷考核。同時，鼓勵學生參加社會考核以提高學生在人才市場上的競爭力。改革為了保證每個學生都能達到培養(yǎng)要求，我們的考核主要采取了三種形式：1、學習小組考核是是由學習小組長負責展開自評和互評考核方式，車間主任和班長可監(jiān)督小組長開展此項工作。這個考核是最基本的考核，根據(jù)各小組完成的情況，選做內(nèi)容或學生在實踐中有自選內(nèi)容或創(chuàng)新內(nèi)容，可在原有成績等級基礎上提升一級。2、指導教師考核主要是以抽查提問加課堂筆記和項目總結的形式進行。因為人數(shù)多，老師不可能一一檢查，可通過抽查小組的某幾位同學來進行考核，但是這幾位同學的成績影響整個小組的評定成績，在評選優(yōu)秀班組時作為參考。這樣必然促使同一小組的人員互相監(jiān)督學習，防止個別人拖后退。3、期末閉卷考核在學期全部課程結束時進行，主要從知識的掌握及應用情況考查學生對本門課程的掌握程度，以便找出學習過程中出現(xiàn)的問題，同時也督促學生將學習的過程貫穿于全學期，以鞏固所學內(nèi)容，而不是學完一個項目就丟掉一個項目。教師把實踐考核和理論考核以及工作總結、課程實訓管理的實施情況綜合起來對學生進行綜合評定。具體見下表所示。課程考核方式序號考核內(nèi)容分數(shù)百分比1項目完成質量積極思考、討論問題5%完成項目、獨立見解5%團隊協(xié)作、安全意識10%2課堂訓練表現(xiàn)按時上課10%作業(yè)質量10%3期末考核60%合計100%（三）課程評價1、本課程在教學過程中，嚴格按照學校教學質量監(jiān)控實施辦法，結合督導組、學生信息員的反饋信息，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。2、本課程教學工作結束后，任課教師應當綜合課堂教學日志、教學檢查、學生評教和成績分析對教學效果進行評價，提交課程教學工作總結。3、本課程標準由教研室組織校內(nèi)外專家定期進行評價，通過對課程標準實施過程中的問題和需求進行研究和分析，對課程標準進行修訂。七、參考材料（一）教材電路基礎王海燕清華大學出版社2014（二）教學參考資料1、邱關源.電路[M].5版.北京：高等教育出版社，2011.2、范世貴.電路分析基礎[M].陜西：西北工業(yè)大學出版社，2006.3、孔凡東.電工基礎[M].北京：電子科技大學出版社，2011.4、黃錦安.電路[M].2版.北京：機械出版社，2007.5、黃品高.電路分析基礎[M].四川：電子科技大學出版社，2008.6、HYPERLINK"C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\封面(2)\\&medi