《少年閏土》教學(xué)設(shè)計方案

《少年閏土》教學(xué)設(shè)計方案陜西省漢中地區(qū)寧強(qiáng)縣沙河子學(xué)校趙建輝

課題名稱《少年閏土》科目小學(xué)語文年級六年級教學(xué)時間2課時（80分鐘）教材背景《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》，通過中年閏土和少年閏土的對比，真實反映了半封建半殖民地中國農(nóng)村的衰敗景象，農(nóng)民的痛苦生活和麻木的精神狀態(tài)。小說是用第一人稱寫的，“我”是故事發(fā)生的見證人，課文《少年閏土》所表現(xiàn)的中心思想與《故鄉(xiāng)》的主題是有一定的差別。教材分析這是一篇精讀課文，課文通過“我”對三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫了一個知識豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象，反映了兩人之間兒時真誠的友誼，以及“我”對閏土思念之情。學(xué)習(xí)者分析六年級的學(xué)生已能夠初步養(yǎng)成獨立或合作學(xué)習(xí)課文的閱讀能力，對人物描寫也有了初步的了解，但是魯迅先生的文章中有許多陌生的詞語，加之一些語句的表達(dá)形式與現(xiàn)在的表達(dá)習(xí)慣不同，還有，寫文章的年代與當(dāng)代距離較遠(yuǎn)，因而，學(xué)生對文中的一些語句，表達(dá)的含義理解起來有一定的難度，所以，需要老師提前安排學(xué)生查閱相關(guān)的資料。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，學(xué)會課文中“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語。.有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。一、過程與方法.引導(dǎo)學(xué)生通讀課文，從總體上把握文章的主要內(nèi)容及文章的思路。.概括課文主要講了幾件事。三、情感態(tài)度與價值觀,體會閏土的健康、機(jī)靈、可愛、純樸和勇敢。.理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。教學(xué)重點、難點.有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。.學(xué)習(xí)抓住人物的特點，體會課文的思想感情。教學(xué)資源1.教師自制的多媒體課件；3.在多媒體教室上課。教學(xué)方法閱讀法自學(xué)法對話法討論法《少年閏土》教學(xué)過程教學(xué)活動1一、談話導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，老師先請大家欣賞一幅美麗的月下看瓜圖。出示畫面。老師介紹：這是一個幽靜的夜晚，一輪金黃的圓月高高地掛在深藍(lán)色的天空中，圓溜溜的大西瓜靜靜地躺在海邊的沙地上，碧綠的瓜地里，有一位英俊少年，手捏一柄鋼叉，正向一匹貓盡力地刺去，這少年是誰呢？2、板書課題：少年閏土齊讀課題?！伴c土”是誰，他和“我”是什么關(guān)系？回憶寫人文章的主要特點。3、快速默讀課文后再交流。二、預(yù)習(xí)課文教學(xué)活動21、小組學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，掌握字形；理解詞語。2、默讀課文，思考“我”和閏土是怎樣認(rèn)識的？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。三、檢查預(yù)習(xí)情況1、抽學(xué)生朗讀課文，讀后評議，糾正字音。教學(xué)活動32、利用課件檢查學(xué)習(xí)情況：⑴生字中的特殊部首：拜（手）；允（公或兒）；畜（一）。⑵正音。⑶與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。3、質(zhì)疑。四、理清四件事的順序教學(xué)活動教學(xué)活動4教學(xué)活動4＞教學(xué)活動4閏土和“我”在一起，給“我”講了哪些事?四人小組學(xué)習(xí)，用簡潔的語言概括。學(xué)生按先后順序說一說。師生評論，調(diào)整板書：雪天捕鳥夏日拾貝月夜刺猿潮汛看魚5、你最感興趣的是哪一件事，為什么？學(xué)生討論并交流師指導(dǎo)并規(guī)納

五、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容1、過渡語：一般情況下，我們認(rèn)識、了解一個人的時候，首先認(rèn)識教學(xué)活動5和了解這個人的什么呢？(要想認(rèn)識一個人，先要看他的外貌。)閏土長什么樣呢？速讀課文，畫出有關(guān)句子。讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了"一句。誰來說說閏土的外貌有什么特點？請一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點。紫色的圓臉一一頭戴小氈帽一一頸套銀項圈教學(xué)活動教學(xué)活動6教學(xué)活動6教學(xué)活動61、閏土知道那么多的希奇事，而我呢？出示：我素不知天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！拔摇彼夭恢佬┦裁矗俊靶迈r事”指的是哪些事？(3)這句話表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？(4)帶著欽佩的感情來讀這句話。過渡：“我”不知道這些新鮮事，那“我”往常的朋友呢？(也不知道)那到底是為什么呢？2、出示句子：他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。(讓學(xué)生質(zhì)疑)“他們”指的是誰？(2)這句話是什么意思？(3)這句話表達(dá)了我怎樣的思想感情？(4)請大家?guī)е蛲母星樽x這句話。、七、歸納總結(jié)，拓展延伸教學(xué)活動71、魯迅筆下的閏土不僅健康、天真活潑，而且勇敢、聰明、見多識廣。2、同學(xué)們，你能像自己身邊的小伙伴寫得這么生動傳神嗎?

教學(xué)活動8教學(xué)反思教學(xué)活動8教學(xué)反思工7、少年閏土''我"贊美、欽佩、向往閏土（少爺）（農(nóng)村少年）I雪地捕鳥聰明能干I海邊拾貝見識豐富素不知道一希奇事——看瓜刺猿機(jī)智勇敢潮汛看魚《少年閏土》節(jié)選自短篇小說《故鄉(xiāng)》，是魯迅先生的代表作品之一。因為寫作年代距離今天較為遙遠(yuǎn)，學(xué)生對當(dāng)時背景的難以理解，加之個別詞語稍顯生澀，學(xué)生理解起來也有一定的難度。課堂上，需要掌握課文中的生字詞語，理清課文的思路，學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容，因此，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，難免碰壁。這時就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥。在理清文章的思路上，學(xué)生都能用小標(biāo)題概括每件事，學(xué)生也說出了自己最感興趣的是哪件事，并說出了喜愛的理由。在學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容時，我讓學(xué)生找出課文中描寫少年閏土外貌的句子，讀一讀，然后通過老師點撥讓學(xué)生理解體會到：從“戴小氈帽”中看出閏土