海底世界教案3篇

第第頁(yè)海底世界教案3篇

海底世界教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”。理解“波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、貯存”等詞意。

2、借助多媒體，引導(dǎo)同學(xué)知道海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自然、探究自然神秘的愛(ài)好。培育同學(xué)觀測(cè)力、想象力、表達(dá)力。

3、有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫(xiě)詳細(xì)的方法。

四、教具預(yù)備：

老師預(yù)備有關(guān)海底世界內(nèi)容圖片，上網(wǎng)訪問(wèn)有關(guān)旅游、科普網(wǎng)站多媒體教學(xué)設(shè)置。

五、教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意，自同學(xué)字新詞，理出自己學(xué)習(xí)中明白和不明白的問(wèn)題。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、引導(dǎo)同學(xué)知道海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自然、探究自然神秘的愛(ài)好。培育同學(xué)觀測(cè)力、想象力、表達(dá)力。

2、有感情地朗讀課文。

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)和大海交上了伙伴。在浩瀚無(wú)邊、高深莫測(cè)的大海里，隱藏著無(wú)窮無(wú)盡的神秘。今日就讓我們一起來(lái)感受這奇妙的海底世界吧！〔點(diǎn)擊：海底世界，生讀課題〕

播放海底世界錄象。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的海底世界是什么樣子的？~~

二、學(xué)習(xí)新課：

〔一〕課文是怎樣描寫(xiě)海底世界的呢？

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本〔P96〕。

2、以最快的速度閱覽一下課文，看看哪些自然段詳細(xì)地描寫(xiě)了海底世界。

哪個(gè)自然段概括地寫(xiě)出出了海底世界的特點(diǎn)？請(qǐng)你把它讀出來(lái)。

〔板書(shū)：景色奇異

物產(chǎn)豐富〕

3、景色奇異表現(xiàn)在哪里呢？

4、創(chuàng)設(shè)情境：點(diǎn)擊“藍(lán)色的大海圖畫(huà)?！眫

5、〔聽(tīng)！〕海浪這么大，可以用什么詞來(lái)形容〔波濤洶涌，洶涌澎湃〕。

6、海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底又是什么樣的呢？現(xiàn)在我們一起隨著潛水員叔叔，潛入海底去看看大海深處的奇異景象，好嗎？〔點(diǎn)擊課件〕

請(qǐng)認(rèn)真地觀測(cè)，都發(fā)覺(jué)了什么呢？~

〔點(diǎn)擊

齊讀〕海面上……依舊很清靜?！薄耙琅f”可以換成什么詞語(yǔ)？~

繼續(xù)讀句子：“最大的風(fēng)浪……全黑了?！薄叭凇笔裁礃幼?？~

“黑暗的大海”又是什么樣子的？〔點(diǎn)擊課件〕~

7、〔齊讀〕“在這一片黑暗的深海里……在游動(dòng)?！?/p>

這多么奇異呀！哪個(gè)詞語(yǔ)最能突出表現(xiàn)這種奇異的景象？~誰(shuí)能把這句話再讀一讀？~

8、〔點(diǎn)擊課件〕“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？”~

請(qǐng)同學(xué)們都帶上水中聽(tīng)音器〔跟老師比帶聽(tīng)音器的動(dòng)作〕到海底去聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

聽(tīng)到了嗎？~〔盡量用上疊音詞表達(dá)〕

〔點(diǎn)擊

齊讀〕海底的動(dòng)物經(jīng)?！蝼笔裁词恰案`竊私語(yǔ)”？和你的同桌“竊竊私語(yǔ)”一下，好嗎？~對(duì)了，“竊竊私語(yǔ)”就是私下里小聲地說(shuō)話?！?/p>

〔接著讀〕它們吃東西的時(shí)候……發(fā)出警報(bào)?！焙５讋?dòng)物發(fā)出的聲音課多啦！發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出什么聲音。~

請(qǐng)用上“有的……有的……有的……還有的”的句式來(lái)說(shuō)吧。~/還可以說(shuō)說(shuō)別的內(nèi)容〔不肯定說(shuō)海底動(dòng)物〕。

9、海底的景色這么奇異，你們興奮嗎？

現(xiàn)在讓我們帶著興奮的心情美美地讀讀第二自然段〔用自己喜愛(ài)的方式，想怎么讀就怎么讀?！?/p>

8、同學(xué)們，你們最喜愛(ài)的句子有哪些呢？~~你把它讀一遍，好嗎？~~

……

〔二〕海底到底有哪些動(dòng)物？

1、自由讀一讀課文的第三自然段。~~

2、你對(duì)哪一種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感愛(ài)好呢？四人小組溝通溝通?！部梢宰x一讀、說(shuō)一說(shuō)

拿出筆來(lái)畫(huà)出你喜愛(ài)的句子，也可以演一演〕

……

3、這些海底動(dòng)物〔指課文里學(xué)到的〕你認(rèn)識(shí)嗎？

點(diǎn)擊課件……

同學(xué)們，目前所知道的海底動(dòng)物就有三萬(wàn)種，老師知道你們課前都查找了有關(guān)海底動(dòng)物資料，誰(shuí)能來(lái)介紹一下你了解的海底動(dòng)物？~

同學(xué)們知道得真多！在學(xué)習(xí)當(dāng)中常常動(dòng)手去搜集有關(guān)的資料，我們可以得到特別豐富的課外知識(shí)。前些天，老師也收集了一些海底動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)觀賞一下，好嗎？~

請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)海底動(dòng)物的喜歡之情，把第三段朗讀一下。

過(guò)渡：海底動(dòng)物的活動(dòng)方式多種多樣，更增加了海底世界的奇異景象。除了動(dòng)物，海底還有哪些物產(chǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀四、五兩個(gè)自然段。

讀這兩段話，你知道了什么？~

……

海底世界的物產(chǎn)可真豐富呀……

學(xué)到這兒，同學(xué)們對(duì)課文還有什么不明白的地方嗎？有的話，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)一起解決。

三、升華感情：

1、同學(xué)們，已經(jīng)有很多的海洋討論專家，到過(guò)海底了，他們把所到之處的奇異的景象都拍了錄象，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)觀賞一段吧。〔放錄象：海底世界奇異景象片斷?！?/p>

2、學(xué)了課文，看了錄象，這時(shí)你最想說(shuō)什么？〔倡議說(shuō)一句對(duì)海底世界的贊美?！?/p>

3、感情朗讀全文。

四、結(jié)束談話：

海底還有許很多多的神秘在等著我們這些將來(lái)的討論專家、生物學(xué)家、勘探學(xué)家去探究、去發(fā)覺(jué)，同學(xué)們胸懷大志，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，預(yù)備做一個(gè)制服大海的勇士吧！

海底世界教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚(yú)是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。

3、培育幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

１、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的外形

２、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好：

１，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”〔知道海底世界里有很多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。〕

２，“他們長(zhǎng)得一樣嗎？”

３，“你都看到了哪些外形的魚(yú)？”

二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些外形怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。

1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的?！掺~(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭〕

2、觀測(cè)認(rèn)識(shí)材料。

1〕請(qǐng)你們看看這里都有哪些外形的材料？〔出示四種外形〕

2〕分別辨別正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。

3、嘗試畫(huà)各種外形的魚(yú)

1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新居子?！怖蠋熓痉懂?huà)小魚(yú)〕

2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)．

1〕“我們畫(huà)好的小魚(yú)非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

2〕老師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程：魚(yú)身―魚(yú)尾―魚(yú)鰭

2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有很多漂亮的'花紋，請(qǐng)小伙伴用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?！?/p>

四、幼兒自我介紹并觀賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚(yú)呢？”

2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。

３，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

海底世界教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個(gè)神奇的國(guó)度。魚(yú)是兒童喜歡表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各式各樣的魚(yú)類，還有很多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充斥了神奇色調(diào)的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充斥了新奇和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形特征，色調(diào)改變，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的技能，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美妙感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫(huà)出外形、大小不同種類的魚(yú)，嘗試用線條改變來(lái)裝飾小魚(yú)。

2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)進(jìn)展小肌肉。

3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)活動(dòng)預(yù)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入老師：小伙伴們，早上好！今日呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)觀賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告知何老師，小眼睛要認(rèn)真看喔！〔老師播放"海底總動(dòng)員"視頻〕(2分鐘)

二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形感受魚(yú)的色調(diào)〔2分鐘〕老師：剛剛小伙伴們?cè)谝曨l里看到了什么？〔提問(wèn)小伙伴〕你們想到一次海底旅游嗎？〔想〕今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，預(yù)備好了嗎？〔預(yù)備好了〕我們出發(fā)吧！〔老師出示ppt〕老師：海底世界里生長(zhǎng)著各式各樣的魚(yú)類，種類特別多，每種魚(yú)的身體外形和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體外形和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體外形和花紋是不對(duì)稱?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行觀測(cè)每一條魚(yú)的不同特征〕

三、小伙伴看海底世界魚(yú)的圖片〔10分鐘〕老師：我們看到了各種各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五彩繽紛的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上美麗的裙子呢。那么你喜愛(ài)的魚(yú)是什么樣子的？

〔1〕提問(wèn)幼兒老師：讓我們繼續(xù)觀賞其他小伙伴的畫(huà)吧！小伙伴們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的四周有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚(yú)們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)〔20分鐘〕老師：剛剛小伙伴們都觀賞過(guò)美麗的海底世界，現(xiàn)在，就讓小伙伴們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：1、老師為小伙伴們預(yù)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小伙伴們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾?，F(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？〔不要〕不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小伙伴輕輕的下火車，寧?kù)o