漂亮的鐘教學(xué)反思

第第頁(yè)漂亮的鐘教學(xué)反思

美麗的鐘教學(xué)反思篇1

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟識(shí)而且喜愛的伙伴——鐘，這特別貼近他們的生活，對(duì)他們來(lái)說具有劇烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參加的主動(dòng)性?！霸O(shè)計(jì)。應(yīng)用”、“觀賞。評(píng)述”、“綜合。探究”是美術(shù)新課程改革中推出的新的課改理念，我在這一課上切實(shí)表達(dá)了“老師可在不憐憫況下依據(jù)實(shí)際狀況和條件，選擇和采用某些教學(xué)活動(dòng)以及自己制造新的教學(xué)活動(dòng)方式，從而使老師的教學(xué)活動(dòng)更加敏捷，更具主動(dòng)性和制造性?！笨傆[全課：主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、在三維目標(biāo)的達(dá)成上，表達(dá)知識(shí)性、趣味性，藝術(shù)性和人文性。我在這堂美術(shù)課中定位于跨學(xué)科內(nèi)的綜合，即藝術(shù)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科的綜合，和生活實(shí)際的綜合，始終貫穿了以同學(xué)進(jìn)展為本的思想，以多種方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，引導(dǎo)他們?cè)趶V泛的文化情景中來(lái)認(rèn)識(shí)美術(shù)，培育了創(chuàng)新精神和美術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)同學(xué)在觀賞中感受美，在評(píng)價(jià)中予以同學(xué)充分的視覺沖擊和足夠的時(shí)間以自己想法為主的評(píng)價(jià)，充分表達(dá)了學(xué)習(xí)多角度觀賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的形式和內(nèi)容特征等，提高感受技能運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。在課堂中同學(xué)的表述中我體會(huì)到了同學(xué)不凡的想象力，較流利的語(yǔ)言表達(dá)技能，也從中發(fā)覺了同學(xué)的心里美。

二、教學(xué)流程充斥兒童情趣。本節(jié)課，緊緊圍繞“美麗”這一中心，把知識(shí)樂園、魔術(shù)樂園、巧手樂園融會(huì)貫穿在整個(gè)課堂。通過觀測(cè)觀賞和實(shí)物演示，感受鐘表的顏色和形狀美，形態(tài)可愛喜人，培育同學(xué)感受美、觀賞美、制造美的技能，在“綜合。探究”中我讓同學(xué)充分把美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，學(xué)習(xí)敏捷運(yùn)用各科學(xué)科進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的親密關(guān)系，開闊視野，拓展想象空間，激發(fā)同學(xué)通過綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以主動(dòng)、討論、制造的形式進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。在課堂中我把美術(shù)與語(yǔ)文的表達(dá)，數(shù)學(xué)的數(shù)字，鐘表的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)在制作中即快又好的完成簡(jiǎn)易的美麗的鐘。并且同學(xué)制作的作品形式各不相同，想象極為豐富。有的做出了……鐘，有的做出了……的鐘，有的做出了懸掛式的鐘表……花樣繁多，五花八門，讓人嘆為觀之。這不正是我們所想得到的教學(xué)效果嗎？

三、本課也是一次帶有設(shè)計(jì)意味的造型表現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)的勝利與否，不在于同學(xué)繪畫水平的高低，而在于同學(xué)心靈快車能否啟動(dòng)，能否提速。因此，教學(xué)有一個(gè)發(fā)覺美——感受美——表現(xiàn)美——制造美的過程。在觀賞完古今外的各種鐘之后，我有意識(shí)地啟發(fā)同學(xué)開展聯(lián)想，放手讓同學(xué)將鐘表的表面與多種實(shí)物進(jìn)行外型的想象鏈接，從而產(chǎn)生了意想不到的效果。同時(shí)，同學(xué)通過在小組中參加觀測(cè)、溝通等活動(dòng)，培育了相互溝通、相互學(xué)習(xí)、資源共享的良好習(xí)慣，提高了觀測(cè)、感受、探究和聯(lián)想等綜合技能。

四、本節(jié)課以推銷產(chǎn)品的形式來(lái)評(píng)價(jià)作品，又是給同學(xué)一個(gè)新的生活體驗(yàn)，加深同學(xué)對(duì)美應(yīng)用于生活的理解，也會(huì)因此體會(huì)到生活的樂趣，因而更加喜愛生活。

以詩(shī)歌《今日詩(shī)》結(jié)束全課，讓同學(xué)感受到時(shí)間的寶貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)間的好習(xí)慣。體會(huì)時(shí)間的重要〔時(shí)間在你不經(jīng)意間就靜靜的經(jīng)過，所以我們肯定要珍惜時(shí)間〕。

五、預(yù)設(shè)與生成

課堂是一個(gè)充斥活力的生命整體，到處蘊(yùn)含著沖突，其中生成與預(yù)設(shè)之間的平衡與突破，是一個(gè)永恒的主題。預(yù)設(shè)與生成是辯證的對(duì)立統(tǒng)一體，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可……

所以老師在課堂要擅長(zhǎng)捕獲課堂瞬間的火花，生成動(dòng)態(tài)課堂。讓課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序，因生成而精彩。

不足：盡管在課前做了細(xì)心的預(yù)備，但……我是一名年輕的美術(shù)老師，今后教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)。感謝教育局給我們搭建了一個(gè)展示溝通的平臺(tái)，讓我從中學(xué)到了其它優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

美麗的鐘教學(xué)反思篇2

經(jīng)過兩個(gè)星期的備課、上課、磨課和總結(jié)。通過上《美麗的鐘》這節(jié)課，我有以下幾點(diǎn)反思：

一、反思教學(xué)實(shí)錄

《美麗的鐘》這節(jié)課是能認(rèn)知鐘的基本結(jié)構(gòu)和造型特征。了解鐘的功能、造型和用途，培育科學(xué)意識(shí)。能用繪畫、手工等不同的表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)鐘的趣味造型。最末能讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)時(shí)間的意義，培育珍惜時(shí)間，珍愛生命的意識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

爆炸盒子導(dǎo)入

1、制作一個(gè)正方形的盒子，在里面貼上各式各樣的鐘表。

2、認(rèn)識(shí)鐘面并了解不規(guī)章圖形的鬧鐘。

3、課題〔板書：美麗的鐘〕。

1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)打開盒子。

2、小組初次合作嘗試設(shè)計(jì)鐘表3分鐘。并說一說鬧鐘的組成部分？鬧鐘除了圓形還有什么外形？

3、談一談你們小組的設(shè)計(jì)理念。

1、以打開盒子的方式給同學(xué)們一個(gè)驚喜，激發(fā)同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)鐘表的愛好。

2、感知鬧鐘的趣味造型，并且嘗試合作設(shè)計(jì)鬧鐘。

老師示范

1、畫一個(gè)獅子鬧鐘，并貼在黑板上。

師生互動(dòng)，跟讀數(shù)字，熟識(shí)步驟。

直觀示范，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)鬧鐘的步驟和方法。

啟發(fā)提問

1、觀賞生活中的小鬧鐘及奇怪的裝飾鐘。

2、觀賞同學(xué)作品。

3、講解“大本鐘”引到鐘表城堡。

1、看一看：同學(xué)的作業(yè)。

2、說一說：PPT里面的鐘的造型像什么？有什么特點(diǎn)？

3、想一想：除了剛剛看到的.這些，你還可以怎么設(shè)計(jì)？

1、引導(dǎo)同學(xué)每個(gè)人都能表達(dá)自己喜愛的鬧鐘。

2、感知鬧鐘的造型特征。

性格輔導(dǎo)

微課示范、老師講解。

同學(xué)觀看、學(xué)習(xí)后能回憶制作步驟。

學(xué)會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意特別的鬧鐘。

合作同享

老師引導(dǎo)、巡察。

同學(xué)小組爭(zhēng)論、合作。

培育合作精神，提高效率。

作品展示

〔3星評(píng)價(jià)〕

1、組織同學(xué)貼作品。

2、互動(dòng)評(píng)價(jià)。

3、老師小結(jié)。

1、按要求設(shè)計(jì)鬧鐘。小組合作將鬧鐘貼在城堡上面。

2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)作品。

3、提提小建議。

1、展示作品，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。

2、恰當(dāng)評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。

拓展延伸

1、除了今日學(xué)習(xí)的繪畫法，PPT展示添加法、拼貼法、裝飾法。

2、學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，喜愛生活，珍愛生命。

1、在課外嘗試其他的媒材和方法設(shè)計(jì)制作鬧鐘。

2、了解時(shí)間和生命的關(guān)系，養(yǎng)成珍愛生命的情感。

在生活中學(xué)以致用。珍惜時(shí)間，疼惜生命。

二、反思教學(xué)的得與失

上完這節(jié)公開課的收獲：

1、關(guān)于教態(tài)、小蜜蜂的運(yùn)用等，小蜜蜂不能離嘴巴太近，影響音質(zhì)。這些問題讓我懂得老師應(yīng)當(dāng)用誠(chéng)摯的立場(chǎng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，在情感和精神上支持他們，為他們提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)他們的參加意識(shí)、探究技能以及溝通表達(dá)技能，老師要實(shí)時(shí)確定和鼓舞，援助他們樹立戰(zhàn)勝困難的志氣，堅(jiān)決美術(shù)學(xué)習(xí)信心。

2、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，爆炸盒子的導(dǎo)入還是特別能夠吸引同學(xué)們的，比較有趣。PPT內(nèi)容可以精簡(jiǎn)內(nèi)容，由繁到簡(jiǎn)，精選圖片，節(jié)省時(shí)間，增加師生互動(dòng)。

3、關(guān)于小組合作，初次嘗試四人小組合作，我覺得這節(jié)課最大是失敗是紀(jì)律不好，小組成員協(xié)作度不高，同學(xué)基本都是比較自我，合作意識(shí)不強(qiáng)，老師把控課堂的技能不夠，所以整節(jié)課下來(lái)特別累。

上這節(jié)公開課我所卻失的：

1、老師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言還要力避貧乏。另外我們教學(xué)用語(yǔ)肯定要科學(xué)規(guī)范。盡可能使同學(xué)開心地學(xué)習(xí)、大膽地實(shí)踐，在美術(shù)課中找到自信、體驗(yàn)勝利、感受歡樂!

2、本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)完整,過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)還有不足,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引同學(xué)的留意力,激發(fā)愛好,培育同學(xué)的審美技能,而沒有讓同學(xué)獲得成就感后激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

3、在課程拓展環(huán)節(jié)，也可說是最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)的積極性特別高,我卻表現(xiàn)的不夠激烈，而是急于結(jié)束同學(xué)的回答，我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了同學(xué)的直觀體驗(yàn),扼殺了同學(xué)探究的自由,要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要擅長(zhǎng)發(fā)覺問題,分析問題,關(guān)注同學(xué)的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

三、個(gè)人閱歷的反思

在課堂中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)運(yùn)用一些有親和力的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)活躍課堂的氣氛,達(dá)到課堂好的效果。

上完本課有了一些新的體會(huì),雖然同學(xué)都能根據(jù)老師的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí),作業(yè)也完成了,但我總感覺課堂上少了些什么。課后反思發(fā)覺,問題源于老師本身,一是老師的課堂氣氛調(diào)控沒有到位,老師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。二是老師沒有更好的參加到同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較焦灼。在以后的教學(xué)時(shí),假如運(yùn)用了如:舉起大家勇猛的手、把掌聲送給擅長(zhǎng)表達(dá)的他、你的