火把節(jié)教案6篇

第第頁火把節(jié)教案6篇

火把節(jié)教案篇1

教學(xué)內(nèi)容

觀賞樂曲《火把節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)

1．固歌曲《采花》，能完整精確且富有情感的演唱歌曲。

2．觀賞樂曲《火把節(jié)》，通過傾聽音樂、視唱樂曲主題、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化。

3．了解作曲家運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．觀賞樂曲《火把節(jié)》，通過傾聽，了解彝族音樂文化特點(diǎn)。

2．了解具有民族特色音樂的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起走進(jìn)了西南地區(qū)，學(xué)唱了四川民歌《采花》，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲。

〔設(shè)計(jì)意圖：鞏固已學(xué)內(nèi)容，加深同學(xué)對(duì)這首歌曲的印象〕

二、觀賞《火把節(jié)》

1．展示云南的人文景觀圖片，說說：這是我國那個(gè)地域風(fēng)貌？那里有我們國家哪個(gè)少數(shù)民族？他們最重大的節(jié)日是什么？

老師講解并描述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗，重點(diǎn)介紹音樂及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂特點(diǎn)?？山Y(jié)合講故事的方式重點(diǎn)介紹“火把節(jié)”的來歷。

〔設(shè)計(jì)意圖：在故事講解并描述中使同學(xué)對(duì)云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生愛好〕

2．傾聽音樂《火把節(jié)》，邊聽邊思索：這段音樂表達(dá)了怎樣的心情？想象下它描繪了怎樣的場(chǎng)景？

同學(xué)自由回答。

3．老師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩》的相關(guān)知識(shí)。

火把節(jié)教案篇2

主題活動(dòng)名稱：《喧鬧的火把節(jié)》

有益的閱歷：

了解我國少數(shù)民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源，過節(jié)的時(shí)間，節(jié)日的風(fēng)俗等等。

內(nèi)容與分析：

彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人非常重要的一個(gè)節(jié)日，其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動(dòng)中，應(yīng)著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風(fēng)俗等。并用幾種感知感受彝族人的歡樂心情與“火把節(jié)”的激烈氣氛。

教學(xué)過程或建議：

活動(dòng)一：科學(xué)《七月“火把節(jié)”》

活動(dòng)目的：

1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)，懂得“火把節(jié)”的由來、風(fēng)俗習(xí)慣等等。

2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的喧鬧氣氛，培育幼兒喜愛祖國、喜愛人民的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像

活動(dòng)過程或建議：

(一)老師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”，引出主題。

(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)。

提問：1、圖上的人們是哪個(gè)少數(shù)民族?

2、他們?cè)谧鍪裁?

3、你知道他們?cè)谶^什么節(jié)日嗎?

：這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月進(jìn)行，到了那一天家家戶戶都要扎火把，天一黑就到一個(gè)空曠的地方把大家的火把堆在一起，點(diǎn)起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日。(三)了解彝族“火把節(jié)”的由來。

老師

運(yùn)用生動(dòng)的語言講解并描述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

(四)體驗(yàn)彝族“火把節(jié)”的喧鬧氣氛。

1、游戲：《對(duì)唱》

2、游戲：《摔交》

3、制作：《火把》

活動(dòng)二：音樂《喧鬧的火把節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳集體舞，感受音樂的激烈心情。

2、進(jìn)一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

活動(dòng)預(yù)備：

《喧鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個(gè)自制火把。

活動(dòng)過程或建議：

(一)、在《喧鬧的火把節(jié)》的音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂的激烈氣氛。

(二)、學(xué)習(xí)集體舞《喧鬧的火把節(jié)》。

1、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動(dòng)作：小跳步、踏點(diǎn)步。

2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊(duì)行改變。

(三)、進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的制造力。

(四)、表演集體舞《喧鬧的火把節(jié)》，體驗(yàn)舞蹈的歡樂心情。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

生活滲透

在日常生活中進(jìn)行各種游戲，如：《對(duì)唱》、《斗?！返取?/p>

家庭滲透：

家長(zhǎng)可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識(shí)。

活動(dòng)：

通過這些活動(dòng)，使幼兒基本掌控了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識(shí)，不僅豐富了幼兒的社會(huì)閱歷，并且也培育了幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感，加深了認(rèn)識(shí)。

火把節(jié)教案篇3

火把節(jié)教案

目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的激烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來歷。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的激烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

教學(xué)難點(diǎn)了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇猛、頑強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

教具預(yù)備課件生字卡片。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)題綱

1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些狀況。

2、朗讀課文三遍。①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。②把句子讀通順，讀正確。③再讀課文，把自己認(rèn)為不好理解的段落或語句多讀一讀。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們都喜愛哪些節(jié)日？說說過節(jié)的狀況和心情。

2、我國有56個(gè)民族，許多民族都有自己特有節(jié)日，我們今日就去參與彝族的火把節(jié)吧〔板書課題〕。

二、初讀課文，整體感知

1、朗讀課文。

2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？

三、細(xì)讀課文，理解感悟。

1、讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？

2、你最喜愛哪些場(chǎng)面，說說自己的感受。

3、說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個(gè)傳奇，你想到了什么？相互溝通。

四、有感情朗讀課文。

1、采用個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

2、朗讀你最喜愛的段落，展示給大家聽。

五、布置作業(yè)

1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。

2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。

1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

2、說說課文主要講了什么？

3、談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還劇烈地感受到彝家人的熱忱好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡迎火把節(jié)，感受火把節(jié)喧鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。

二、品讀詞句，想象場(chǎng)面

〔一〕學(xué)習(xí)課文第一部分

⒈老師：為了歡迎火把節(jié)，人們要做好充分預(yù)備。彝家人做了什么預(yù)備？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。

⒉同學(xué)在文中畫出。

⒊集體溝通。

⒋有感情計(jì)朗讀第一部分?！仓笇?dǎo)讀出熱忱、希望、興奮的語氣〕

〔二〕學(xué)習(xí)課文第二部分

⒈老師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最喜愛哪一個(gè)？畫出來讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受〔出示圖片〕。

⒉同學(xué)自由讀第二部分，想象場(chǎng)面。

⒊溝通反饋

課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，預(yù)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。

⒋同學(xué)一起讀一讀這些有關(guān)的句子。

⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

〔三〕學(xué)習(xí)課文第三部分

⒈老師提出要求：默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳奇、。從關(guān)于火把節(jié)的傳奇中想到什么？與同學(xué)溝通。

⒉指名說說這個(gè)傳奇。

⒊小組內(nèi)溝通。

⒋集體溝通。

⒌小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)一般的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇猛、不屈不撓精神的象征。

⒍同學(xué)有感情地再朗讀課文。

三、課堂總結(jié)

今日這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)約單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇猛、不屈不撓精神的象征。

四、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文。

2、搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。

火把節(jié)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)跳集體舞“歡樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

2、依據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順次。

3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激揚(yáng)的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

三、活動(dòng)過程：

1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

——了解舞蹈情節(jié)與動(dòng)作。

老師一邊示范動(dòng)作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小伙伴們來到了廣場(chǎng)上玩起了捉迷藏的游戲。玩激烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來了。最末大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。

——幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習(xí)動(dòng)作。

2、幼兒站成圓圈做動(dòng)作。

——幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作。

——引導(dǎo)幼兒依據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。

3、完整舞蹈。

——隨樂練習(xí)，老師帶做。

——老師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。

火把節(jié)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌控“強(qiáng)健、嫉妒”等詞語意思。

3、引導(dǎo)同學(xué)了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡迎節(jié)日是無比快樂的心情和彝家人勤勞勇猛、不屈不撓的品德。

教學(xué)重點(diǎn)：

課文的第二、三部分，體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無比快樂的心情和彝家人勤勞勇猛。

教學(xué)難點(diǎn)：

從火把節(jié)的傳奇中體會(huì)彝族人民的勇猛與頑強(qiáng)。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)搜集民間故事。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、正確流暢地朗讀課文，理清脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、初步體會(huì)彝族人民火把節(jié)的熱忱。

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎？〔彝族〕你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)?

簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:

彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日進(jìn)行。屆時(shí)要?dú)⑴?、殺羊，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡迎三天，頭一天全家團(tuán)聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后進(jìn)行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。

這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！

二、初讀課文，溝通預(yù)習(xí)內(nèi)容。

1、自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。

2、小組溝通預(yù)習(xí)內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)，檢測(cè)預(yù)習(xí)。

1、認(rèn)讀詞語：蒿枝犄角

頭帕披氈山寨強(qiáng)健摔跤嫉妒

蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興致勃勃

2、形近字:

寨〔〕矯〔〕跤〔〕

賽〔〕嬌〔〕狡〔〕

塞〔〕驕〔〕

寒〔〕

3、近義詞：強(qiáng)健——強(qiáng)健激昂——感動(dòng)

反義詞：強(qiáng)健——柔弱激昂——冷靜

4、聽寫詞語：披氈山寨嫉妒

5、理解詞語。

四、朗讀課文，整體感知。

1、分段輪讀課文，思索：這篇課文主要講了什么？同桌溝通。

2、默讀課文，想想可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。

〔同桌溝通〕各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容？

第一部分：〔1——4〕寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡迎火把節(jié)。

第二部分：〔5——10〕寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

第三部分：〔11——13〕寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇猛、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

五、找出你認(rèn)為能充分表達(dá)彝家人的熱忱的句子朗讀并體會(huì)一下。

1、出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡迎火把節(jié)?！?/p>

要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

〔表達(dá)出彝家人的熱忱、好客和他們對(duì)生活的喜愛之情〕

2、學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱忱和火把節(jié)激烈的氣氛所打動(dòng)？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

六、小結(jié)：

1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成狀況。

2、這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還劇烈的.感受到了彝家人的熱忱好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧！

七、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文〔讀給爸爸媽媽聽〕。

2、聽寫詞語，積累詞語。

3、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。

4、思索書后第2、3題。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)激烈的場(chǎng)面和彝家人的民族風(fēng)情。

2、了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義

3、體會(huì)彝家人的優(yōu)良品德。

一、談話導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱忱好客，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來歷和紀(jì)念意義。

說說課文主要講了為什么？(主要寫了彝族火把節(jié)激烈場(chǎng)面和火把節(jié)的來歷)

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

三、細(xì)讀課文，深入感悟

1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些預(yù)備?找出相關(guān)的語句。

“我為你……”

A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)?！策@些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱忱和對(duì)火把節(jié)的希望〕

B指導(dǎo)朗讀：熱忱、希望、興奮地。

2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？在小組內(nèi)說說你最喜愛哪些場(chǎng)面、情景？想象一下當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受。

A人們穿上節(jié)日的盛裝，預(yù)備節(jié)日的飯菜；斗牛；摔跤；點(diǎn)燃火把；圍著篝火跳舞

B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。

3、默讀第三部分，講解并描述了一個(gè)什么樣的傳奇，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)？

〔彝族火把節(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇猛頑強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德?！?/p>

4、文中反復(fù)涌現(xiàn)了一句話，你能找出來，并談?wù)勊淖饔脝幔?/p>

“來吧，……”

〔這個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個(gè)句子反復(fù)涌現(xiàn)，使的感情更加劇烈，讓人們迫切的想到大涼山歡迎火把節(jié)，同時(shí)使的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。

四、總結(jié)全文。

今日這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)約單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇猛、不屈不撓精神的象征。

五、補(bǔ)充課外知識(shí):彝族火把節(jié)的傳奇?！惨娊贪竝35〕

板書設(shè)計(jì)：

1、穿上節(jié)日的盛裝，熱忱預(yù)備節(jié)日的飯菜?！静粦謵?/p>

2、斗牛。勢(shì)力

火把節(jié)3、摔跤勇猛頑強(qiáng)

4、點(diǎn)燃火把不屈不撓】

5、圍著篝火跳舞

六、布置作業(yè)：

1、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。

2、預(yù)習(xí)第五課。

火把節(jié)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累激情四溢等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的激烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來歷。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料，感愛彝族火把節(jié)的激烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

5、以同學(xué)為主體，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立閱讀課文，老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，援助同學(xué)有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。

6、感受彝族特有的民族風(fēng)情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

⑴理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的激烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

⑵了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇猛、頑強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌控本課的生字新詞，積累詞語。

2、全作探究，整體把握盲文內(nèi)容，理清文章的條理。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教具預(yù)備：

1、詞詞卡片。

2、搜集彝家火把節(jié)的圖片。

教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)。

1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些狀況。

2、自讀課文，自同學(xué)字；默讀思索：課文是分哪向部分寫的，你是依據(jù)什么劃分出來的？

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們都喜愛哪些節(jié)日？說說過節(jié)的狀況和心情。

2、我國有56個(gè)民族，許多民族都有自己特有節(jié)日，我們今日就去參與彝族的火把節(jié)吧〔板書課題〕。

三、初讀課文，整體感知

1、朗讀課文。

2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？

四、細(xì)讀課文，理解感悟。

1、讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？

2、你最喜愛哪些場(chǎng)面，說說自己的感受。

3、說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個(gè)傳奇，你想到了什么？相互溝通。

五、有感情朗讀課文。

1、采用個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

2、朗讀你最喜愛的段落，展示給大家聽。

六、作業(yè)

1、抄寫生字、課后讀讀寫寫的詞語。

2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的激烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

2、了解彝族火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，溝通關(guān)于火把節(jié)的傳奇的感想。

3、總結(jié)課文，贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。

教具預(yù)