盲孩子和他的影子教學設計

第第頁盲孩子和他的影子教學設計

教材分析：

《盲孩子和他的影子》是一篇漂亮的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。旨在提倡我們憐憫、援助弱小者和有困難的人，這樣我們自己的精神境界也會得到提升。

教學目標

知識和技能目標：

1、積累“玩耍、哞哞、潺潺、紅潤、孿生、癢酥酥”等詞語。

2、了解童話的特點及相關(guān)寫作知識，理解課文的內(nèi)容，把握文章“愛”的主題。

3、培育同學多向思索，從不同角度分析理解文章的主題的技能。

過程和方法目標：

1、有感情地朗讀課文。感受課文純真、友好的情感氛圍，體會詩情畫意。

2、涵泳品嘗文章，多角度多側(cè)面感受作品的美。

情感立場和價值觀目標：

體會、呼喊人間真情，把愛給身邊需要援助的人們，提升自己的生命價值。

教學重點：

1、探究盲孩子的心理改變，并理解這種改變產(chǎn)生的緣由。

2、培育同學的想象技能和喜愛生活，關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。

教學難點

引導同學多角度理解文章的主題，培育多向思維習慣，積極發(fā)表自己的'見解。

教學方法：

1、朗讀法。本文是一篇漂亮的童話。語言精美、簡潔、凝練，有較強的表現(xiàn)力，而且有詩的特質(zhì)。教讀本文，讓同學通過朗讀，讀出語氣、節(jié)奏，讀出情感，感受課文，理解文意。

2、爭論法。同學自己設疑解疑，通過同學之間相互提問、同學向老師提問等方式，真正實現(xiàn)課堂教學的互動互助。

3、美點尋蹤法。用美的眼光觀賞這篇漂亮的童話，讓同學自己發(fā)覺美、賞析美。

教具預備：

多媒體

課時安排：

1課時

教學過程：

一、配樂賞圖，激情導入——走近愛

1，配樂賞圖：當早晨的第一縷陽光悄然降臨大地，它猶如愛心使者，喚醒萬物，滋養(yǎng)生靈，為這個多姿多彩的世界給予了生命的活力。如此唯美的畫面，需要上心靈去詮釋，用眼睛去定格。因此，我們應當感謝這雙慧眼，去洞察美的瞬間。

同學們，假如一個孩子雙目失明，那他的世界又會怎樣呢?(黑暗一片)

2，導入：這節(jié)課，我們跟隨作家金波去感受他筆下的《盲孩子和他的影子》(板書：)

二、速讀課文，感悟心聲——感悟愛

1，下面，請快速默讀課文，出示：快速默讀課文，用橫線畫出出示的字詞并注音。思索：文中圍繞盲孩子，講了一個怎樣的動人故事?

①出示字詞及拼音，生邊讀邊畫。

②生齊讀，重點指導“潺、孿、霹靂”的書寫，理解“踉踉蹌嗆”意思。

③匯報：盲孩子在影子、螢火蟲等的援助下，獲得光明的故事。

三、品讀課文，感悟光明——體驗愛

過渡：在盲孩子的世界里，沒有光亮，沒有色調(diào)，只有——黑暗、默寞、孤獨。(板書：)

1、出示：文中開始的哪些語段能感受到盲孩子的默寞、孤獨?是誰援助了盲孩子?又是如何援助他的呢?

預設：出示7-14段，先1-2組分角色讀(評議：他們讀出感覺了嗎?)。

3-4組再次分角色讀，留意語氣詞，對比讀后，你感受到了什么?(盲孩子的孤獨，影子的真誠、和氣。)

2、影子的到來，盲孩子的世界發(fā)生了哪些改變?快速閱讀課文18-28段，(出示：)

①生自由讀，匯報：找到伙伴，一起玩耍，很歡樂。

②師：帶著一份滿意，我們一起去感受這美的意境，這歡樂的時間。(老師范讀書18段，問;你能感覺到這美的意境和他們的歡樂嗎?帶著這種感覺同學再讀)。

③哪一段生動地表現(xiàn)出盲孩子心情的改變?

④出示19段：盲孩子好像感受到了光明，看到了色調(diào)。他很歡樂。(板書：默寞→歡樂)

⑤理解“光明”的含義：“光明”代表了什么?(關(guān)愛、暖和、歡樂)

⑥了解“象征”的修辭手法。

3、還有誰援助了盲孩子，給了他光明?最令你感動的地方在哪里?

①預設：出示61-64段：師生對比讀，思索：哪段最感人?為什么?

(65段，80-83段，感受美的意境，生讀。)

過渡：默寞孤獨的盲孩子，在影子的相依相隨、眾多螢火蟲的熱忱援助下，沖破黑暗，獲得光明，更奇妙的是影子也變成了一個漂亮的男孩，此時的他驚喜于世界的暖和，友愛，倍感美滿。(板書：驚喜→美滿)

②再讀課題：盲孩子代表什么?影子又代表什么?

四、貼近生活，查找童話——查找愛

過渡：這個世界，總會有太多的人，太多的事令我們感動，此刻用我們的眼睛去查找這些漂亮的身影……

(配樂賞圖，師旁白)

1、你的身邊也有類似的漂亮身影嗎?

五、走進，升華主題——升華愛

師：每篇精彩童話背后，都有一個特別的(出示金波簡介)，

1、介紹及本文的寫作背景。(出示金波的詩《讀自己的影子》)生齊讀。

過渡：聯(lián)系的詩，請你用一句話說說從這篇童話故事中得到的人生啟示。

(①無論際遇什么不幸，都要像盲孩子一樣喜愛生活，追求光明將來。)

(②對于像盲孩子一樣孤獨弱小的人，我們應當關(guān)愛他們，他們才會感受到生活的光明和美妙。)

(③給別人帶來