社團(tuán)活動(dòng)教案3篇

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社團(tuán)活動(dòng)教案篇1

教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；

2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為挽救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。

3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立同學(xué)的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出愛(ài)護(hù)青蛙的倡議。

教具預(yù)備：錄象

教學(xué)過(guò)程：

引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你或許書上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀測(cè)過(guò)青蛙吧？本節(jié)課我們來(lái)仔細(xì)觀測(cè)一下青蛙吧。有機(jī)會(huì)還可趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的季節(jié)，開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界！

二、想一想?

1、在哪里簡(jiǎn)單找到青蛙？什么時(shí)候觀測(cè)青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀測(cè)要留意什么？

2、觀看錄象和青蛙標(biāo)本

3、了解青蛙的生活習(xí)性

三、制定觀測(cè)計(jì)劃

1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)當(dāng)觀測(cè)青蛙的哪些方面？?

2、制定觀蛙計(jì)劃：

觀測(cè)目的：

觀測(cè)地點(diǎn)：

觀測(cè)時(shí)間：

觀測(cè)方法及裝備：

觀測(cè)內(nèi)容：

組員分工：

安全準(zhǔn)那么：

回顧、好野外觀測(cè)的狀況后，在小組溝通后，談收獲和感受。

四、思索

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀測(cè)哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清晰自己的分工和需要做的預(yù)備嗎？?

社團(tuán)活動(dòng)教案篇2

小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？”

小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了，彩紙還能怎么玩呢？

大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？

大家都問(wèn)“怎么玩”，被猩猩伯伯聽(tīng)到了。猩猩伯伯說(shuō)“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？”大家都說(shuō)好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多愉快，人人都說(shuō)真好玩！

教案：

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的歡樂(lè)；敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)技能和想象技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組

三、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)

出示竹竿、紙、線繩

師：今日老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，看看是什么？〔一一出示〕他們可以干什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

幼：……〔個(gè)別幼兒簡(jiǎn)約說(shuō)說(shuō)。〕

師：小伙伴真聰慧，小動(dòng)物們也想出了許多玩法，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的？

2、講解并描述故事前半段

〔1〕出示圖片講解并描述故事〔從頭講解并描述到“大家都問(wèn)“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3〕

〔2〕理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問(wèn)：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二提問(wèn)：

a、小熊是怎么玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三提問(wèn)：

a、大熊大家多愉快是怎么玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒爭(zhēng)論大膽發(fā)揮想象

〔1〕師：究竟還能怎么玩呢？請(qǐng)你們幫他們想想方法？想好了和旁邊的好伙伴說(shuō)說(shuō)。

〔2〕幼兒爭(zhēng)論，老師留意傾聽(tīng)觀測(cè)指導(dǎo)。

〔3〕個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師：**你來(lái)告知大家，他們還可以怎樣玩？

4、講解并描述故事的后半段

〔1〕師：我剛才還聽(tīng)見(jiàn)**說(shuō)竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的方法可真多，猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好方法，我們來(lái)看看。

〔2〕講故事后半段〔出示圖片4、5〕

5、理解故事后半段。

提問(wèn)：a、猩猩伯伯想了什么方法？

b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？

6、完整觀賞故事

7、給故事取名

師：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字？

〔幼兒分別說(shuō)，老師選個(gè)合適的名字?！?/p>

8、體驗(yàn)友好合作的歡樂(lè)

〔1〕提問(wèn)：你們喜愛(ài)猩猩伯伯的方法嗎？為什么？

〔2〕老師小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒(méi)勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多歡樂(lè)呀！我們也要向他們一樣，大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎？

9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。

社團(tuán)活動(dòng)教案篇3

本學(xué)期豎笛愛(ài)好小組隊(duì)員來(lái)自二、四、六班級(jí)的部分同學(xué)，共有同學(xué)22人，活動(dòng)15次?，F(xiàn)將活動(dòng)作以下小結(jié)：

一、輔導(dǎo)內(nèi)容：

結(jié)合以前訓(xùn)練的閱歷，我把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)了識(shí)譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)，為避開(kāi)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學(xué)的同時(shí)，還適當(dāng)?shù)慕掏瑢W(xué)吹奏一些簡(jiǎn)約精美的歌曲，在平常的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過(guò)多媒體聽(tīng)一些豎笛獨(dú)奏，看一些合奏表演，學(xué)習(xí)他們的吹奏的.技巧。

二、出勤狀況：

作為輔導(dǎo)老師每次我均能提前到達(dá)訓(xùn)練地點(diǎn)，做好本節(jié)課的預(yù)備工作，同學(xué)也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒暢能實(shí)時(shí)向老師請(qǐng)假。活動(dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名制，實(shí)時(shí)記錄每次同學(xué)訓(xùn)練的出勤狀況，本學(xué)期參與活動(dòng)的同學(xué)除生病、參與競(jìng)賽外均能出滿勤。

三、管理狀況：

為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和同學(xué)同等對(duì)話，讓他們自覺(jué)遵守紀(jì)律，鼓舞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，加強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不糜費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求同學(xué)每天堅(jiān)持練習(xí)，加強(qiáng)手指的敏捷，大多數(shù)同學(xué)都能按老師的要求去做。因此，在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。

四、學(xué)習(xí)成效：

通過(guò)這學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)知道了氣息放松、吐音要潔凈有肯定的了解。同學(xué)學(xué)會(huì)了幾首曲子《生日歡樂(lè)歌》、《兩只老虎》、《世上只有媽媽好》。

五、存在問(wèn)題及下學(xué)期打算：