高中地理教師工作計(jì)劃

—高中地理教師工作計(jì)劃時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)分寫一份具體的方案了。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不明白該請(qǐng)教誰(shuí)？下面給大家?guī)?lái)關(guān)于高中地理老師工作方案5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。高中地理老師工作方案篇1一、引誘思維以教校教務(wù)處的教育目的單方面綻開(kāi)物理講解，執(zhí)行素養(yǎng)教育，憑據(jù)師長(zhǎng)老師現(xiàn)狀，不絕弄好根蒂學(xué)問(wèn)，基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解，面對(duì)局部師長(zhǎng)老師，以人為本，拓荒師長(zhǎng)老師的智力，培育栽種汲引師長(zhǎng)老師解析結(jié)果的力量。果材施教，分層講解，大力提高師長(zhǎng)老師的思想力量。二、講解目標(biāo)經(jīng)由講解，抵達(dá)師長(zhǎng)老師力量增加的目的。師長(zhǎng)老師能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能正正在師長(zhǎng)老師的引誘下完成師長(zhǎng)老師課中支配的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分訓(xùn)練，慢慢培育栽種汲引師長(zhǎng)老師深嗜物理，抵達(dá)提高師長(zhǎng)老師的綜開(kāi)素養(yǎng)的目的。三、講解方法針對(duì)本班級(jí)的團(tuán)體效果，緊急正正在于重面挨好根蒂，詳細(xì)程序以下：1、細(xì)講簡(jiǎn)潔。a、細(xì)講：首先，看法的引進(jìn)戰(zhàn)講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重面的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重面看法的引進(jìn)戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的請(qǐng)求，其次，掌握好進(jìn)度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要掌握好進(jìn)度。b、簡(jiǎn)潔：本教期的習(xí)題肯定很多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊出現(xiàn)正正在習(xí)題的訓(xùn)練戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂訓(xùn)練題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫。2、按時(shí)的回響反映。本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個(gè)較無(wú)缺的回響反映機(jī)制，比方正正在上課按時(shí)中止回響反映性的訓(xùn)練，做業(yè)有結(jié)果的師長(zhǎng)老師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便按時(shí)改進(jìn)，閉于學(xué)習(xí)有脆苦的師長(zhǎng)老師要常常雷同。3、教材解析。新物理課程標(biāo)準(zhǔn)竄改了本有物理課程的情勢(shì)，正鄙人一學(xué)習(xí)了物理兩本教材，那兩本緊急正正在于根蒂的學(xué)習(xí)。如今到了下兩了，文理科選建的模塊各沒(méi)有相同，文科選建的是物理1-1，緊急的是研討對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習(xí)。閉于理科選建的物理3系列的，誰(shuí)人系列的強(qiáng)調(diào)的是請(qǐng)求師長(zhǎng)老師更深化的懂得那些學(xué)問(wèn)戰(zhàn)正正在于對(duì)那些學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書(shū)中，緊急研討的是電教取磁教，可以講是局部物理教中斗勁易的，它取？模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中，緊急是對(duì)選建3-1中止了加深，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教，其次對(duì)電流也中止了加深，借加上了如今斗勁熱門的傳感器。4、師長(zhǎng)老師情況解析。X中教的現(xiàn)下兩師長(zhǎng)老師理科班的師長(zhǎng)老師根蒂稍好，但是沒(méi)有養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比力爭(zhēng)論力量很好，規(guī)律思想力量有待于提高。是以，我們正正在講解中一圓面要充足懂得他們，取他們多雷同，給他們以疑心，提高他們學(xué)習(xí)物理愛(ài)好；別的一圓面要抓住課堂那塊緊急陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實(shí)提高師長(zhǎng)老師的集團(tuán)素養(yǎng)，為以后的會(huì)考戰(zhàn)下考挨下堅(jiān)實(shí)的根蒂。高中地理老師工作方案篇2本學(xué)期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理X區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試工作，既完成教書(shū)任務(wù)，更完成教書(shū)育人的任務(wù)。為了協(xié)作學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求，完本錢學(xué)期整體教育教學(xué)工作方案，使高二的物理在X區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試中取得好成果，特作出如下工作方案。1、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教學(xué)大綱，研討高考考綱和水平測(cè)試考綱，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，重點(diǎn)突出地完本錢學(xué)期工作任務(wù)。認(rèn)真組織好備課，留意做到每節(jié)課針對(duì)不同的同學(xué)能有不同的側(cè)重點(diǎn)，留意做好每節(jié)課的課后反思。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研討的動(dòng)態(tài)，按時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，掌握好教學(xué)進(jìn)度。更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問(wèn)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高同學(xué)的力量。3、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先連續(xù)做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的同學(xué)在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高肯定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參與學(xué)科競(jìng)賽做好前期準(zhǔn)備工作。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應(yīng)掌握好教學(xué)難度，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好及信念。4、掌握好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對(duì)不同程度的同學(xué)，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的同學(xué)本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)、課后訓(xùn)練及一些試卷。并方案在每周都布置一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，提高同學(xué)訓(xùn)練的有效性。而平行班的同學(xué)則以課后訓(xùn)練為主，配課優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)全部同學(xué)的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的情況。文科班同學(xué)則以水平測(cè)試考綱為主，配以一些訓(xùn)練卷，方案每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，以便把握同學(xué)在學(xué)習(xí)上周學(xué)問(wèn)的情況，并在該周內(nèi)對(duì)一些落后了的同學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。利用自習(xí)課等時(shí)間段，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)同學(xué)輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。5、強(qiáng)化課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的全部同學(xué)，耐煩細(xì)致，充足呈現(xiàn)物理學(xué)的活潑好玩，提高同學(xué)聽(tīng)課的愛(ài)好。高中地理老師工作方案篇3地理教學(xué)方案如下：依據(jù)預(yù)測(cè)，復(fù)習(xí)初中地理大約需要X個(gè)課時(shí)，每周為X個(gè)課時(shí)，加上晚自習(xí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些缺乏，但力爭(zhēng)在X周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí)。所運(yùn)用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書(shū)》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。為了培育大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理學(xué)科的愛(ài)好，力爭(zhēng)把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，盡快順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)升學(xué)考試。二、詳細(xì)工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，保障每節(jié)一練。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充足的素材。4、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件，做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。5、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。6、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。8、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。9、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并按時(shí)解決。高中地理老師工作方案篇4一、同學(xué)情況分析同學(xué)經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，根本把握了高中地理選修一冊(cè)和世界地理概述的根本內(nèi)容，對(duì)高中地理學(xué)問(wèn)已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了肯定的識(shí)圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡(jiǎn)潔的地理思維力量這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但同學(xué)的但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖力量方面都有肯定的局限性，初中地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)嚴(yán)峻缺乏，讀圖識(shí)圖的根本方法欠缺。好在經(jīng)過(guò)高中二班級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)同學(xué)具有了肯定的解決地理問(wèn)題的力量和讀圖識(shí)圖力量，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。二、教材分析由于高考改革的特別性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特別性，同學(xué)要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理學(xué)問(wèn)在內(nèi)的高中地理選修二冊(cè)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修二冊(cè)以案例形式的詳細(xì)分析中國(guó)的區(qū)域差異。三、教學(xué)任務(wù)及總要求1.復(fù)習(xí)初中世界地理學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)使同學(xué)認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。2.復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)使同學(xué)認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。3.學(xué)習(xí)高中地理選修二冊(cè)，認(rèn)識(shí)中國(guó)的區(qū)域差異，通過(guò)案例教學(xué)使同學(xué)學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的根本方法和規(guī)律。4.教會(huì)同學(xué)閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理現(xiàn)實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的力量，全面提高同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。四、教學(xué)主要措施1.在教學(xué)方式上，雖然留意到了同學(xué)主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以老師為主，同學(xué)的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然同學(xué)能比擬多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，但是根本上仍然是根據(jù)老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的掌握，不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題，老師的處理仍然帶有比擬強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓同學(xué)學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研討。2.要提高同學(xué)對(duì)課堂時(shí)空的運(yùn)用效率，留出充足的時(shí)間讓同學(xué)去獨(dú)立思索，讓他們充足發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成同學(xué)學(xué)習(xí)的資料，在同學(xué)活動(dòng)的深度、廣度上做文章。3.要留意到同學(xué)的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好同學(xué)的作用，更要照料到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次同學(xué)都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。高中地理老師工作方案篇5一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；2、在總結(jié)實(shí)施高中地理新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。3、詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；4、通過(guò)對(duì)地理現(xiàn)實(shí)的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問(wèn)題的力量。5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使同學(xué)增加地理意識(shí)，吸取地理才智，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加地理洞察力和地理任務(wù)感。二、情況分析1、課標(biāo)分析。課程目標(biāo)從學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。2、教材分析。（1）本學(xué)期高一地理采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、人文地理環(huán)境各要素之間的互相關(guān)系，要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查。（2）把握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。（3）新教材每節(jié)課的學(xué)問(wèn)容量都非常大，老師必需學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的學(xué)問(wèn)。3、同學(xué)分析。存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題：（1）高一同學(xué)由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。（2）同學(xué)對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛(ài)好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施1、備課時(shí)重點(diǎn)研討教材和同學(xué)，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)分為了解層次、識(shí)記層次、把握并運(yùn)用層次，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫忙同學(xué)突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，記住常識(shí)。2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高同學(xué)愛(ài)好和主動(dòng)性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其主動(dòng)思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手力量。3、課堂訓(xùn)練應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使同學(xué)能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而到達(dá)消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利的感覺(jué)。4、作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)