高二班主任年終工作總結(jié)

—高二班主任年終工作總結(jié)工作中肯定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回憶和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。下面給大家?guī)?lái)高二班主任年終工作總結(jié)5篇，希望大家喜愛(ài)!高二班主任年終工作總結(jié)1時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)1.加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。通過(guò)多種方式，留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。2.有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校方案布置開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。3.連續(xù)強(qiáng)化班干部的培育和錘煉，使他們學(xué)會(huì)主動(dòng)主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和力量，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，逐步提升了班干部的工作力量、責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。4.強(qiáng)化常規(guī)教育。開(kāi)學(xué)初，屢次帶著同學(xué)學(xué)習(xí)新的《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和啟中的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況賜予必要的表?yè)P(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲分明，強(qiáng)化他們的明辨是非的力量。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，穩(wěn)固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。5.強(qiáng)化同學(xué)的愛(ài)校愛(ài)國(guó)教育，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛1.建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成提供了最根本的保障。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)同學(xué)如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，使他們擅長(zhǎng)在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.養(yǎng)成同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止同學(xué)往窗外看，否則，予以嚴(yán)肅批判。3.堅(jiān)定制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。4.班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、強(qiáng)化暫差生教育，防止新的差生顯現(xiàn)1.深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭(zhēng)取做到因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩引導(dǎo)，真正做他們的知心好友、最可靠的好友。按時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。2.常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，按時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們強(qiáng)化自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。3.采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)的工作總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成果，主要得到政教處、班級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫忙。我將更加努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成果!高二班主任年終工作總結(jié)2至今為止，我的班主任工作已經(jīng)做了整整一年了，回憶這一學(xué)期，辛苦許多，埋怨不少，但真的讓我割舍卻也很難?，F(xiàn)對(duì)我一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結(jié)如下。一、專心經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師們常常教育我，對(duì)待這些猴精的同學(xué)要用腦?；蛟S是新任班主任工作的原因吧，我真的很專心的在對(duì)待他們，真心的希望他們好。聽(tīng)到同學(xué)家長(zhǎng)告知我孩子回家說(shuō)我們老師護(hù)犢子，我不覺(jué)得尷尬還挺驕傲，由于我在也打動(dòng)他們的心。說(shuō)起自己的同學(xué)總是我班的姑娘們、我班的丫頭小子們，感覺(jué)自己好老，又覺(jué)得自己心里好美。也是由于專心，遇到哪個(gè)不懂事的孩子和我犯渾，還真是氣憤悲傷的不得了，氣說(shuō)不再管他，可孩子一個(gè)飛吻我就氣憤不起來(lái)了。二、成長(zhǎng)就像當(dāng)時(shí)第一次帶高三一樣，這次當(dāng)班主任我也是心里很沒(méi)有底很不情愿的，雖然心里明白領(lǐng)導(dǎo)是信任我，是在給我時(shí)機(jī)，可沒(méi)有做過(guò)的事情要邁出第一步真的很難。開(kāi)頭只是硬著頭皮在上，可如今回過(guò)頭來(lái)這些我所認(rèn)為的挫折真的讓我成長(zhǎng)很快，無(wú)論是教學(xué)上，管理上，還是與同學(xué)、與同事、和與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上，我不能說(shuō)我懂，但是我閱歷了，我了解。三、責(zé)任親其師，信其道。這一學(xué)期里我越來(lái)越深的體會(huì)到了這句話的含義和它背后沉重的責(zé)任。當(dāng)同學(xué)信任你的時(shí)分，他會(huì)聽(tīng)信你的任何一句話，當(dāng)同學(xué)敬重你的時(shí)分，他會(huì)把你的話當(dāng)做信條?？吹酵瑢W(xué)把我告誡他們的話貼在桌子上，閱歷過(guò)沒(méi)費(fèi)多少口舌就讓一群多事的小丫頭們同意搬離原來(lái)寬敞光明的教室，為了學(xué)校大局蝸居在寒冷的角落，我被深深地感動(dòng)了，同學(xué)挨凍時(shí)我哭了，我覺(jué)得我沒(méi)能愛(ài)護(hù)他們。當(dāng)同學(xué)要學(xué)美術(shù)學(xué)播音征求我的看法的時(shí)分，我覺(jué)得我懂的太少了，找老師求網(wǎng)絡(luò)快速充電，只由于孩子們信任我，我不能糊弄他們。這一學(xué)期里我體會(huì)到了什么是責(zé)任。四、成果接手到如今我班先后有18名美術(shù)生，兩名體育生和四名播音與編導(dǎo)專業(yè)的特長(zhǎng)生。成果從開(kāi)頭平均分距離其他平行班20來(lái)分，到后來(lái)趕超一個(gè)班級(jí)幾分，我沒(méi)敢驕傲，當(dāng)時(shí)我只想不比其他班級(jí)差太多就行，這已經(jīng)大大出乎我的意料了，說(shuō)明我的同學(xué)還是有力量的，只不過(guò)差點(diǎn)定性，差點(diǎn)長(zhǎng)勁，差點(diǎn)動(dòng)力。這次期末考試的成果和作文題目很相當(dāng)--歸零，還是比平行班差了20來(lái)分，拿到成果單的時(shí)分我的心很慌，但很快總結(jié)了原因。接近期末這一個(gè)月同學(xué)們由于許多藝術(shù)生一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)學(xué)校去畫班集訓(xùn)，由于藝術(shù)生的隊(duì)伍里又新增加了若干成員，有些人心松散，包括前幾名的同學(xué)也有些搖擺不定，雖然即使扼殺了他們跟風(fēng)的念頭，但成果還是受到影響了，有一位老師告知過(guò)我凡事只要有個(gè)原因就好，就不算太糟。所以請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們相信我們，從期末考試結(jié)束開(kāi)頭，我們將一切歸零，利用好高三的有利機(jī)遇，能抓住兩個(gè)就不放過(guò)一雙，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都不懊悔。高二班主任年終工作總結(jié)3今年我擔(dān)任高二9班的班主任，帶著全班74位同學(xué)一起為幻想奮斗。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在學(xué)校和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師們的大力支持和協(xié)作下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作取得了較大的進(jìn)步。在這一學(xué)期的工作中，我也深深體會(huì)到班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)影響甚大，班主任的工作看法、教育方法、組織管理力量等都影響著班級(jí)建設(shè)、穩(wěn)固和進(jìn)展，而良好的師生情感也是班主任工作勝利的關(guān)鍵。在此，我將本學(xué)期工作的一些閱歷和感悟做如下總結(jié)：一、以德育工作為重點(diǎn)，注意班級(jí)文化建設(shè)德育工作是本學(xué)期班級(jí)組開(kāi)展的工作重點(diǎn)，也是我們?cè)诎嗉?jí)管理思路中的核心內(nèi)容。“立德樹(shù)人”是教育的根本目的，德育是素養(yǎng)教育的靈魂和核心。在過(guò)去的四個(gè)多月里，我們通過(guò)班會(huì)課開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、抱負(fù)教育、紀(jì)律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等，從不同側(cè)面引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的獨(dú)特和健全的人格。班級(jí)文化即班級(jí)精神文化，它以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為主要內(nèi)容，是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，是凝聚班級(jí)力量的精神支柱，是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的重要組成部分。所以，從開(kāi)學(xué)初，我就有意識(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行班級(jí)精神文化的培育，把“為幻想，無(wú)所懼”“把一件事情做究竟”“做時(shí)間的主人”等理念灌輸給同學(xué)，更是結(jié)合學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況，把“天道酬勤，恒者能勝”確定為班級(jí)文化核心口號(hào)，并要求同學(xué)明確高校抱負(fù)、確定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)健康成長(zhǎng)。二、培育班干部隊(duì)伍，讓同學(xué)自主管理要管理好一個(gè)班級(jí)，還得依靠同學(xué)的力量?！熬虐嗍俏壹?，管理靠大家”，在日常管理中，同學(xué)能做的事情，班干不做；班干能做的事情，班主任不做。班里的許多事情，我只是給指導(dǎo)看法，其他由班委、團(tuán)委來(lái)做。比方說(shuō)常規(guī)工作由班長(zhǎng)統(tǒng)籌布置，勞動(dòng)、衛(wèi)生由生活委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，又完成了同學(xué)自主管理。在后半學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)頭小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，同學(xué)自主管理進(jìn)一步完善。我們?nèi)喾譃?2小組，以小組為單位進(jìn)行同學(xué)自主管理，小組長(zhǎng)是日常教學(xué)管理的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)小組成員的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面。不到兩周的時(shí)間，班級(jí)的精神面貌面目一新，“開(kāi)展小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，同學(xué)上課的主動(dòng)性都提高了，我也不能落后”“課堂比從前活潑了許多，對(duì)于學(xué)好學(xué)問(wèn)，我更有信念了”“身為組長(zhǎng)，我應(yīng)當(dāng)多幫忙成果較差的隊(duì)友，我們小組肯定是最棒的”，諸如此類的文字顯現(xiàn)在同學(xué)的周記中，教學(xué)改革初見(jiàn)成效，班級(jí)管理邁上了一個(gè)新臺(tái)階。三、學(xué)校家庭教育，雙管齊下在課余時(shí)間，我常與科任老師溝通溝通，這有利于了解同學(xué)整體情況，按時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，傳達(dá)科任老師與同學(xué)彼此的要求等。同時(shí)，家訪或打電話，多與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通同學(xué)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，按時(shí)解決問(wèn)題。四、亦師亦友，關(guān)愛(ài)同學(xué)魯潔教授認(rèn)為：“人對(duì)人的理解的過(guò)程是人以他全部精神因素全面、完好地去把握自我或他人的精神、意義和價(jià)值。為此，理解的過(guò)程既不止于認(rèn)知的過(guò)程，也不止于情感的過(guò)程，它所投入的是全部人格因素，它是對(duì)‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通?！币簿褪钦f(shuō)，理解他人，要將心比心、設(shè)身處地，“己所不欲，勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的同學(xué)更希望自己能被理解。作為班主任，我一直以真心、真情、真誠(chéng)對(duì)待和教育同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的每一次成長(zhǎng)，努力成為他們的良師益友。在班級(jí)管理中，教育很重要，同時(shí)傾聽(tīng)也不行忽視。如今的同學(xué)承受的壓力很大，十七八歲的孩子，內(nèi)心的話也許多。了解他們的內(nèi)心世界，賜予他們思想的安慰，激勵(lì)他們勇往直前，這些都是一個(gè)班主任必需做到的。要做到這些，我主要是通過(guò)聊天和寫周記的方式來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，在那一個(gè)個(gè)文字的世界里，我情愿連續(xù)作為他們的“知心姐姐”，與他們心弦相扣。高二班主任年終工作總結(jié)4高二（8）班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成果?，F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。一、獲得的榮譽(yù)：1、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名的成果。共獲得8個(gè)第一名，總分150多分。2、在以《汽車為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出，獲得先進(jìn)集體稱號(hào)。3、紅色經(jīng)典合唱競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。4、各種競(jìng)賽：正在統(tǒng)計(jì)中。二、班會(huì)情況：班級(jí)組織了多種形式的班會(huì)，取得了肯定的效果。主要有：1、考試前的《誠(chéng)信教育》。2、母親節(jié)前的《感恩母親》。3、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法溝通》。4、《社會(huì)實(shí)踐》展現(xiàn)。5、《安全教育》。6、《期末考試發(fā)動(dòng)》等等。三、德育方面：高二（8）班同學(xué)主動(dòng)向上，老實(shí)、守信、知禮、友愛(ài)，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高抱負(fù)，我為同學(xué)們感到驕傲。四、班級(jí)管理方面：1、主動(dòng)貫徹學(xué)校的“同學(xué)自主管理方法”，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的方針，主動(dòng)推行同學(xué)自主管理。2、充足發(fā)揮同學(xué)干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3、狠抓一日常規(guī)，取得了不錯(cuò)的效果。4、形成正確的言論導(dǎo)向，使班級(jí)向健康方向進(jìn)展。5、調(diào)動(dòng)科任老師參與班級(jí)管理，向科任老師了解情況，做到按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)解決。五、學(xué)習(xí)成果方面：好的過(guò)程是勝利的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成果都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至顯現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問(wèn)題?？傊?，班級(jí)在前進(jìn)，同學(xué)們?cè)诮】禋g樂(lè)的成長(zhǎng)!高二班主任年終工作總結(jié)5首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，但是取得的成果卻難以讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，既然學(xué)校布置，我就懷著忐忑擔(dān)心的心說(shuō)幾句，真誠(chéng)歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批判指正。高二生活還有2個(gè)多月就結(jié)束了，回憶過(guò)去，在前一段我主要做了如下工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、班級(jí)管理1、開(kāi)學(xué)之初，班級(jí)制定了高二（13）班同學(xué)成長(zhǎng)規(guī)定，作為班級(jí)公約引領(lǐng)同學(xué)從學(xué)習(xí)進(jìn)步、校內(nèi)紀(jì)律、衛(wèi)生健康、為人處事四個(gè)方面對(duì)健康成長(zhǎng)。2、經(jīng)過(guò)商量確立了班級(jí)精神、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等，促使同學(xué)把個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)進(jìn)展聯(lián)系起來(lái)。3、讓每一個(gè)同學(xué)都參與到管理之中，輪番當(dāng)值日生，并做好記錄。4、強(qiáng)化班委會(huì)管理，明確班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書(shū)（團(tuán)委）體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長(zhǎng)、值日生責(zé)任，強(qiáng)化對(duì)班干部的指導(dǎo)教育。5、從紀(jì)律、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、就寢等角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化管理，使同學(xué)教育有理有據(jù)。6、實(shí)施座位輪番制，每周前后兩排調(diào)動(dòng)一次，期中左右調(diào)動(dòng)一次。二、學(xué)習(xí)生活1、在教室張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，視情況更換，對(duì)簡(jiǎn)短的讓同學(xué)每天預(yù)備前集體朗誦。2、要求同學(xué)依據(jù)自己情況寫出座右銘，明確自己的奮斗目標(biāo)、最崇拜的人、成果在學(xué)校的名次等，強(qiáng)化同學(xué)自我鼓勵(lì)3、抓好課堂學(xué)習(xí)，提倡同學(xué)在課堂上主動(dòng)參與，勇于發(fā)言，敢于質(zhì)疑。提高課堂學(xué)習(xí)效果。4、對(duì)自習(xí)課提出要求，讓同學(xué)明確任務(wù)，做事有的放矢，提高收獲。5、服務(wù)各任課老師，對(duì)他們的要求認(rèn)真落實(shí)，主動(dòng)協(xié)作任課老師的教學(xué)，抽時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)等。6、強(qiáng)化家校聯(lián)系，通過(guò)校訊通、電話、短信等與