教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必考知識點最新版(二)-7

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必考知識點最新版(二)1、單選題

認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀點的教育家是_____。

A:孟子

B:荀子

C:格塞爾

D:威爾遜

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：荀子是性惡論的代表人物，他認為人生來就是惡的，需要外在力量加以調(diào)教。孟子、格賽爾、威爾遜是內(nèi)發(fā)論的代表人物，認為人的發(fā)展依靠人的本性和內(nèi)在力量。

2、單選題

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中_____不屬于規(guī)定的情形。

A:故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

B:體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C:品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D:身體患疾不愿從事原來教學(xué)任務(wù)的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（3）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

3、多選題

教師的領(lǐng)導(dǎo)方式與課堂氣氛緊密相關(guān)。對于仁慈專斷型教師，學(xué)生的典型反應(yīng)是_____。

A:大部分學(xué)生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)方式，但看穿他的這套方法的學(xué)生可能會恨他

B:學(xué)生相互鼓勵，而且獨自承擔(dān)某些責(zé)任

C:教師一離開課堂，學(xué)習(xí)就明顯松弛

D:在各方面都依賴教師，在學(xué)生身上沒有多大的創(chuàng)造性

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：一般情況下，教師的領(lǐng)導(dǎo)類型可分為：強硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型、民主型。不同教師的領(lǐng)導(dǎo)類型會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，從而導(dǎo)致不同的師生關(guān)系。強硬專斷型教師班級一切活動由教師一人計劃、安排、決定、指揮，要求嚴格苛刻，很少給予表揚，導(dǎo)致班級學(xué)生屈服、易怒、不愿合作、推卸責(zé)任；仁慈專斷型教師雖受部分學(xué)生愛戴，但會使學(xué)生所有的活動依教師指示，不會主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)造；放任自由型教師一切活動全由學(xué)生自己處理，與學(xué)生幾乎沒什么交流與影響，使班級學(xué)生在活動中困擾不斷，常常發(fā)生不愉快行為；而民主型教師多鼓勵集體活動，給予客觀的表揚與批評，多數(shù)活動由學(xué)生參與策劃設(shè)計，班級學(xué)生多主動，有很強的合作性，常常交換意見開展討論。

4、單選題

布盧姆將認知目標由低到髙分為六個層次，依次是_____。

A:知識、應(yīng)用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價

B:知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、綜合、分析、評價

C:知識、領(lǐng)會、分析、應(yīng)用、綜合、評價

D:知識、領(lǐng)會、應(yīng)甩、分析、綜合、評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：布魯姆將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。

5、單選題

在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。

A:知行統(tǒng)一

B:發(fā)揚積極因素克服消極因素

C:正面教育積極疏導(dǎo)

D:尊重信任與嚴格要求相結(jié)合

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：疏導(dǎo)原則就是在進行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。

6、單選題

_____中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

A:《教師法》

B:《高等教育法》

C:《義務(wù)教育法》

D:《教育法》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《教育法》的總綱規(guī)定：1995年9月1日起施行的《中華人民共和國教育法》是規(guī)范我國教育工作的基本法律，在我國教育法規(guī)體系中，是具有最高的法律權(quán)威的“母法”。《教育法》中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。故選D。

7、單選題

為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:復(fù)述策略

B:精細加工策略

C:組織策略

D:閱讀理解策.

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

8、多選題

赫爾巴特作為典型的教師中心論的代表人物，提出的管理措施有_____。

A:威脅

B:監(jiān)督

C:命令

D:服從

E:懲罰

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：赫爾巴特提出的管理具體措施是用作業(yè)威脅、監(jiān)督、命令和決定等方法，監(jiān)視和控制學(xué)生。

9、多選題

教學(xué)評價的唯一主體是學(xué)生10.認知模式的特征有_____。

A:堅持性善論

B:人的本質(zhì)是理性的

C:注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用

D:注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程

E:倡導(dǎo)民主德育觀

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

10、單選題

在教學(xué)中運用變式的主要目的是_____。

A:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

B:引起有意注意

C:豐富學(xué)生想象

D:突出概念本質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進學(xué)生對概念的正確理解。

11、單選題

桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為_____。

A:刺激一反應(yīng)理論

B:認知發(fā)現(xiàn)理論

C:聯(lián)結(jié)一認知理論

D:有意義接受學(xué)習(xí)理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：桑代克的學(xué)習(xí)理論是嘗試一錯誤說，又被稱為刺激一反應(yīng)理論。布魯納的學(xué)習(xí)理論是認知發(fā)現(xiàn)說；托爾曼的學(xué)習(xí)理論是聯(lián)結(jié)一認知理論；奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)理論是有意義接受學(xué)習(xí)理論。

12、單選題

依據(jù)我國相關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)生傷害事故中，“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由當事人分擔(dān)民事責(zé)任”，這體現(xiàn)了歸責(zé)原則中的_____。

A:過錯責(zé)任原則

B:過錯推定原則

C:無過錯責(zé)任原則

D:公平責(zé)任原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無過錯責(zé)任原則，也叫無過失責(zé)任原則，是指沒有過錯造成他人損害的，依法律規(guī)定應(yīng)由與造成損害原因有關(guān)的人承擔(dān)民事責(zé)任的原則

13、單選題

下列有關(guān)呻代教學(xué)評價呈現(xiàn)的新的特點，表述有誤的是_____。

A:注重評價的改進和形成功能，擴大教育評價的范圍

B:強調(diào)評價方法，定量與定性相結(jié)合

C:更加注重對學(xué)生成績的考量

D:重視教師評價和學(xué)生的自我評價

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

14、單選題

有位學(xué)生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11+3x7=?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受_____影響的表現(xiàn)。

A:定勢

B:逆向遷移

C:正遷移

D:水平遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

15、單選題

通過他人講述、看書或看電影來了解火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的危險性而不必親自去體驗其難以承受的后果，這是_____。

A:參與性學(xué)習(xí)

B:替代性學(xué)習(xí)

C:接受

D:模仿

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：替代性學(xué)習(xí)即觀察學(xué)習(xí)，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作。

16、單選題

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，其中不包括_____。

A:因素說

B:結(jié)構(gòu)說

C:理論說

D:信息加工理論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，包括：因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論。

17、單選題

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有_____。

A:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

B:教育專業(yè)素養(yǎng)

C:品德專業(yè)素養(yǎng)

D:職業(yè)道德素養(yǎng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：中小學(xué)教師首先應(yīng)當具備學(xué)科知識素養(yǎng)，這是中小學(xué)教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。

18、單選題

教育法律責(zé)任不包括_____。

A:行政法律責(zé)任

B:民事法律責(zé)任

C:刑事法律責(zé)任

D:違規(guī)法律責(zé)任

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

19、單選題

“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國_____的教育內(nèi)容。

A:原始社會

B:奴隸社會

C:封建社會

D:現(xiàn)代社會

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是指六藝，這是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。

20、單選題

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，我國中小學(xué)教學(xué)評估和考試命題的直接依據(jù)是_____。

A:教育目的

B:培養(yǎng)目標

C:課程目標

D:課程標準

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

21、簡答題

簡述班主任的作用。

參考答案:

【答案要點】

（1）班主任是班級教師集體的組織者和靈魂；

（2）班主任是學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；

（3）班主任是保證各種影響協(xié)調(diào)一致的協(xié)調(diào)者；

（4）班主任是聯(lián)系班級與班級、班級與學(xué)校的紐帶。

22、判斷題

聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當代教育的基本趨勢與共同追求。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：1970年法國保羅.朗格朗著《終身教育引論》，提出“終身教育”“學(xué)習(xí)社會”的思想，聯(lián)合國科教文組織先后出版的《學(xué)會生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當代教育的基本趨勢與共同追求。

23、單選題

提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是_____。

A:杜威

B:洛克

C:夸美紐斯

D:赫爾巴特

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”。

24、填空題

從教育與社會的關(guān)系看，決定教育規(guī)模和建設(shè)的是____發(fā)展水平。

參考答案:生產(chǎn)力

本題解釋:

【答案】生產(chǎn)力。解析：教育歸根結(jié)底是要受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。

25、多選題

人們通過視覺或聽覺，接受輸入的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，稱之為_____。

A:詞匯感覺

B:詞匯識別

C:詞匯通達

D:詞匯理解

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：詞匯理解是指人們通過視覺或聽覺，接受輸人的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，也稱為詞匯識別或詞匯通達。

26、判斷題

教師職業(yè)道德品質(zhì)是教師職業(yè)道德認識、情感、意志、行為、習(xí)慣等構(gòu)成的集合體。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：教師的職業(yè)道德品質(zhì)是指一定社會或一定階級道德原則和規(guī)范在教師個人思想和教師職業(yè)行為中表現(xiàn)出的較穩(wěn)定的特征和傾向，是教師道德認識（知）、道德情感（情）、道德信念（信）、道德意志（意）、道德行為習(xí)慣（行）等構(gòu)成的集合體。

27、多選題

教師進行教學(xué)設(shè)計時通?？紤]的因素有_____。

A:學(xué)生的知識基礎(chǔ)

B:教學(xué)內(nèi)容的特點

C:教師自身的教學(xué)風(fēng)格

D:學(xué)生的認知發(fā)展特點

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學(xué)設(shè)計是指為達到預(yù)期的教學(xué)目標，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對教學(xué)活動進行規(guī)劃的過程。教師在進行教學(xué)設(shè)計時，要結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格，進行教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析。

28、填空題

技能是通過____形成的合乎法則的活動方式。

參考答案:練習(xí)

本題解釋:

【答案】練習(xí)。解析：技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗，通過練習(xí)而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式。

29、判斷題

素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為側(cè)重點的教育。_____

參考答案:正確

30、單選題

《教師法》規(guī)定，學(xué)校或其他教育機構(gòu)應(yīng)當對教師進行的考核內(nèi)容包括_____。

A:業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況、政治傾向

B:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況

C:業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況、工作態(tài)度

D:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

31、判斷題

素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的綜合能力。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。

32、單選題

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明教師應(yīng)該做到_____。

A:愛國守法

B:愛崗敬業(yè)

C:關(guān)愛學(xué)生

D:終身學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

33、簡答題

某初一學(xué)生張某平時學(xué)習(xí)怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會有人說他打架了，一會兒班長說他上課搗亂，要么就是學(xué)習(xí)委員說他不交作業(yè)……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯(lián)系其家長，原來張某是留守兒童，平時和奶奶一起生活，奶奶對張某的問題也無可奈何。面對這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動退學(xué)。張某一來厭學(xué)，二來老師不斷施壓，最后選擇自動退學(xué)。

請問李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會怎么做？

參考答案:

【答案要點】

（1）李老師的做法不合法。《義務(wù)教育法》第二十七條明確指出“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當給予批評教育，不得開除”。

（2）案例中的張某課堂自律能力差、經(jīng)常不交作業(yè)、打架。依據(jù)法律規(guī)定，如果我是李老師，首先會對其進行

批評教育。如果學(xué)生屢教不改，嚴重影響了教育教學(xué)秩序，我會按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，即對具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監(jiān)護人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴加管教。如果還不行，我會建議其監(jiān)護人將其送人相關(guān)學(xué)校進行矯治并繼續(xù)接受義務(wù)教育。

34、單選題

教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質(zhì)特征是_____。

A:時代性

B:強制性

C:階級性

D:不平等性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質(zhì)特征是階級性。

35、單選題

中學(xué)生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地面積，這種知識屬于_____。

A:陳述性知識

B:程序性知識

C:條件性知識

D:策略性知

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

36、單選題

桑代克認為學(xué)習(xí)過程是_____。

A:頓悟的過程

B:同化順應(yīng)的過程

C:形成認知結(jié)構(gòu)的過程

D:嘗試一錯誤的過程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：桑代克認為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯誤的過程而建立的。學(xué)習(xí)的進程是一種漸進的、盲目的、嘗試與錯誤的過程。在此過程中，隨著錯誤反應(yīng)的逐漸減少和正確反應(yīng)的逐漸增加，而終于在刺激與反應(yīng)之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。

37、單選題

初中教師根據(jù)初中生的年齡特征和個體差異進行不同的德育教育，遵循的是_____。

A:嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則

B:疏導(dǎo)原則

C:集體中教育的原則

D:因材施教原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：因材施教原則是指進行德育要從學(xué)生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展。

38、多選題

關(guān)于課堂教學(xué)評價的原則，下列表述正確的是_____。

A:客觀性原則

B:發(fā)展性原則

C:指導(dǎo)性原則

D:計劃性原則

E:以上選擇都正確

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

39、單選題

良好班集體形成的標志是_____。

A:有明確的奮斗目標

B:有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心

C:形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)

D:有合格的規(guī)章制度和紀律

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：正確的輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。

40、簡答題

教育為什么在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

參考答案:

【答案要點】

教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，其原因在于：

（1）教育具有明確的目的性和方向性。教育，特別是學(xué)校教育，具有明確的目的性和方向性，是專門培養(yǎng)人的活動。它能根據(jù)一定社會政治經(jīng)濟和生產(chǎn)力發(fā)展的需要，按照一定的方向，選擇適當?shù)膬?nèi)容，采取有效的方法，利用集中的時間，對人進行全面的教育和訓(xùn)練，使人獲得比較系統(tǒng)的知識和技能，形成一定的世界觀和道德品質(zhì)。

（2）學(xué)校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性。學(xué)校教育是在各種規(guī)章制度的嚴格制約下進行的，它保證了教育、教學(xué)的良好秩序，把人的發(fā)展所需要的一切時間和空間全部納人到可控的程序之內(nèi)，使教育、教學(xué)得以順利進行。同時，學(xué)校教育具有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容既考慮到社會發(fā)展對人才規(guī)格的需要，又考慮到知識的邏輯順序、學(xué)生的年齡特點和接受能力，從而保證了人才培養(yǎng)的高效率和高質(zhì)量。

（3）學(xué)校教育具有高度的組織性。學(xué)校教育是通過專門的教育機關(guān)——學(xué)校進行的。學(xué)校是按照一定的教育目的組織起來的，具有比較完整的組織機構(gòu)，具有經(jīng)過教育和訓(xùn)練的專職教育工作者；學(xué)校把學(xué)生按照一定的教育要求組織在專門的教育過程內(nèi)進行教育.因而，學(xué)校教育對人身心發(fā)展的作用，比其他任何影響人的條件都要有效。

（4）教育可以激發(fā)和發(fā)展被教育者的潛能。教育可以根據(jù)個體的遺傳素質(zhì)，有意識地發(fā)揮其長處，彌補其不足，使先天的遺傳素質(zhì)向有利于身心成長的方面發(fā)展。

（5）教育能對各種環(huán)境加以一定的控制和利用。教育能按照預(yù)定的目的選擇和提煉有利于人身心發(fā)展的因素，克服和排除不利于人發(fā)展的因素。

綜合上述可見，教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。

41、單選題

—名初中生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的獨立性，對抽象和理論的東西感興趣，不善于社交，這位學(xué)生的認知風(fēng)格屬于_____。

A:場獨立型

B:場依存型

C:沖動型

D:沉思型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

42、單選題

對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價應(yīng)以_____為依據(jù)。

A:課程標準以及相應(yīng)的教學(xué)目標

B:期中期末考試成績

C:學(xué)生在課堂上的情感參與

D:學(xué)生在課堂上的思維參與

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

43、單選題

在新課程背景下，教育評價的根本目的是_____。

A:促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展

B:形成新的教育評價制度

C:淡化甄別與選拔的功能

D:體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評價的根本目的是促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展。

44、單選題

老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，不妥當?shù)氖莀____。

A:課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標相一致

B:練習(xí)題的設(shè)計要富于變化，并有適當?shù)碾y度

C:給學(xué)生以適當?shù)膸椭?/p>

D:只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，應(yīng)注意：

（1）課堂練習(xí)的布置要與教學(xué)目標相一致，根據(jù)不同層次的目標，安排不同水平的練習(xí)切忌只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)，而忽略了通過練習(xí)給學(xué)生提供思考和運用所學(xué)知識的機會；

（2）練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)富于變化，新穎有趣，并有適當?shù)碾y度，以激發(fā)學(xué)生做練習(xí)的興趣并通過練習(xí)產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)；

（3）教師要給學(xué)生以適當?shù)膸椭?/p>

45、單選題

如果一個家長想用上網(wǎng)作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A:上網(wǎng)以后立即督促他完成作業(yè)

B:規(guī)定每周上網(wǎng)的適當時間

C:懲罰孩子過分喜歡上網(wǎng)的行為

D:規(guī)定只有按時完成作業(yè)后才能上網(wǎng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

46、簡答題

所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越