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預(yù)防不法侵害杜絕校園欺凌預(yù)防不法侵害一、三、四、學(xué)習(xí)內(nèi)容二、學(xué)習(xí)目標(biāo)校園欺凌案例校園欺凌形式及特點(diǎn)如何預(yù)防校園欺凌一、三、四、學(xué)習(xí)內(nèi)容二、學(xué)習(xí)目標(biāo)校園欺凌案例校園欺凌形式及特(一)學(xué)
習(xí)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì);學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人,與人友好相處。
不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王”;學(xué)習(xí)目標(biāo)在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì);不欺負(fù)同學(xué),(二)校園欺凌的案例(二)
2013年6月,銀川市15歲的某中學(xué)初二男生小張(化名)在放學(xué)回家的路上,被4名十六七歲的本校學(xué)生圍毆,導(dǎo)致小張鼻骨骨折,頭部受傷嚴(yán)重。而出事的原因僅僅是因?yàn)閰⑴c的圍毆學(xué)生看小張不順眼。案例一2013年6月,銀川市15歲的某中學(xué)初二男生小張(化小張受傷的頭部小張受傷的頭部
2013年9月3日,福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉某,因瑣事發(fā)生矛盾,并于9月4日上午在學(xué)校約定,下午放學(xué)后到校外“單挑”。兩人放學(xué)后到約定地點(diǎn)進(jìn)行械斗,導(dǎo)致一死一傷的慘劇。案例二2013年9月3日,福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉受害其中一名傷者搶救的情景/video/2007-05/25/content_6151229.htm受害其中一名傷者搶救的情景http://news.xinhu搶救無(wú)效的羅某
/c/l/bn/2007-05-17/12215098.shtml親人撕心裂肺的表情搶救無(wú)效的羅某親人撕心裂肺的表情
2014年11月,浙江某中學(xué)小王被同校的七八名男同學(xué)按在宿舍的地上毆打,對(duì)其進(jìn)行辱罵等。
事發(fā)原因是本寢室男生看不慣小王,糾集其他男生一起毆打。案例三2014年11月,浙江某中學(xué)小王被同校的七八名男同學(xué)遍體鱗傷的小王遍體鱗傷的小王(三)
校園欺凌的形式及特點(diǎn)(三)
校園欺凌的形式及特點(diǎn)小杰是班里的“小霸王”,他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷,令老師和父母非常頭痛。
典型案例小杰是班里的“小霸王”,他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的交流你有沒(méi)有遇到過(guò)“小霸王”呢?說(shuō)說(shuō)他們的“惡行”。交流你有沒(méi)有遇到過(guò)“小霸王”呢?橫行校園“小霸王”橫行校園“小霸王”
很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。收取保護(hù)費(fèi)收取保護(hù)費(fèi)敲詐勒索敲詐勒索故意欺負(fù)同學(xué)故意欺負(fù)同學(xué)
他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué),甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等,給身邊人帶來(lái)極大的身心傷害。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)受害者的身體、心理、名譽(yù)、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等實(shí)施侵害,令其在心靈及肉體上感到痛苦的行為。發(fā)生在校園內(nèi)、上學(xué)
或放學(xué)途中等。欺凌受害者往往會(huì)
長(zhǎng)期受到欺凌。校園欺凌:蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)受害者的身體、心理當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí),我們應(yīng)該怎么辦呢?交流當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí),我們應(yīng)該怎(四)
預(yù)防“校園欺凌”(四)
預(yù)防“校園欺凌”一、對(duì)校園欺凌說(shuō)“NO”一、對(duì)校園欺凌說(shuō)“NO”當(dāng)受到欺凌時(shí),最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺(jué)得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)當(dāng)受到欺凌時(shí),最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺(jué)得你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開(kāi)。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開(kāi)。有些欺負(fù)行為往往是為了取樂(lè),如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì),欺凌者一般會(huì)很無(wú)趣地離開(kāi)。有些欺負(fù)行為往往是為了取樂(lè),如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì),欺凌為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng),及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng),及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí),也要向老師報(bào)告,不要視而不見(jiàn),成為冷漠的旁觀(guān)者。當(dāng)他人受到欺凌時(shí)當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí),也要向老師報(bào)告,不要視而不見(jiàn),成為校園暴力可以防,方法掌握要適當(dāng)。求助師長(zhǎng)來(lái)幫助,自我保護(hù)有保障。應(yīng)對(duì)校園暴力口訣校園暴力可以防,方法掌握要適當(dāng)。應(yīng)對(duì)校園暴力口訣我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”,那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢?交流我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”,那么我們應(yīng)該怎么樣與同二、學(xué)會(huì)善待他人二、學(xué)會(huì)善待他人
通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心,或者通過(guò)欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大,不僅給他人帶來(lái)很大的傷害,也無(wú)法讓你得到真正的友誼和尊重。通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心,或者通過(guò)欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大,不僅實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù),都是一種軟弱的表現(xiàn),希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),用愛(ài)去關(guān)心他人。實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù),都是一種軟弱的表現(xiàn),希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起人人都是平等的,我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂(lè),這份快樂(lè)是從欺負(fù)他人的過(guò)程中體驗(yàn)不到的。人人都是平等的,我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),小明身材高大但是沒(méi)有還手,小飛認(rèn)為小明軟弱,還繼續(xù)打他,剛好迎面碰到班主任,老師剛要去訓(xùn)斥小飛,小明卻還像沒(méi)事一樣臉上掛著笑容說(shuō):“老師我們鬧著玩的?!毙★w心虛,拔腿就跑,正好頭撞在了一個(gè)屋角上,這時(shí)小飛急忙跑過(guò)去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來(lái)成為好朋友。小故事小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),小明身材高大但是沒(méi)有還手,小飛認(rèn)為交流請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做呢?交流請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做呢?當(dāng)你遇到校園欺凌時(shí)知道應(yīng)該怎么做了嗎?當(dāng)你遇到校園欺凌時(shí)知道應(yīng)該怎么做了嗎?我承諾:我以我個(gè)人名義宣誓:我要自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī),用自律規(guī)范自身的行為,做一個(gè)充滿(mǎn)正氣、積極向上的中學(xué)生,我要改變別人對(duì)我們的看法,我相信我們能行,我相信我們一定能做得到!宣誓人:我承諾:讓我們攜起手來(lái),堅(jiān)決杜絕校園欺凌,共同創(chuàng)建和諧班級(jí),讓我們的青春在晴朗的天空下飛翔!讓我們攜起手來(lái),堅(jiān)決杜絕校園欺凌,共同創(chuàng)建和諧預(yù)防不法侵害杜絕校園欺凌預(yù)防不法侵害一、三、四、學(xué)習(xí)內(nèi)容二、學(xué)習(xí)目標(biāo)校園欺凌案例校園欺凌形式及特點(diǎn)如何預(yù)防校園欺凌一、三、四、學(xué)習(xí)內(nèi)容二、學(xué)習(xí)目標(biāo)校園欺凌案例校園欺凌形式及特(一)學(xué)
習(xí)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì);學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人,與人友好相處。
不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王”;學(xué)習(xí)目標(biāo)在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì);不欺負(fù)同學(xué),(二)校園欺凌的案例(二)
2013年6月,銀川市15歲的某中學(xué)初二男生小張(化名)在放學(xué)回家的路上,被4名十六七歲的本校學(xué)生圍毆,導(dǎo)致小張鼻骨骨折,頭部受傷嚴(yán)重。而出事的原因僅僅是因?yàn)閰⑴c的圍毆學(xué)生看小張不順眼。案例一2013年6月,銀川市15歲的某中學(xué)初二男生小張(化小張受傷的頭部小張受傷的頭部
2013年9月3日,福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉某,因瑣事發(fā)生矛盾,并于9月4日上午在學(xué)校約定,下午放學(xué)后到校外“單挑”。兩人放學(xué)后到約定地點(diǎn)進(jìn)行械斗,導(dǎo)致一死一傷的慘劇。案例二2013年9月3日,福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉受害其中一名傷者搶救的情景/video/2007-05/25/content_6151229.htm受害其中一名傷者搶救的情景http://news.xinhu搶救無(wú)效的羅某
/c/l/bn/2007-05-17/12215098.shtml親人撕心裂肺的表情搶救無(wú)效的羅某親人撕心裂肺的表情
2014年11月,浙江某中學(xué)小王被同校的七八名男同學(xué)按在宿舍的地上毆打,對(duì)其進(jìn)行辱罵等。
事發(fā)原因是本寢室男生看不慣小王,糾集其他男生一起毆打。案例三2014年11月,浙江某中學(xué)小王被同校的七八名男同學(xué)遍體鱗傷的小王遍體鱗傷的小王(三)
校園欺凌的形式及特點(diǎn)(三)
校園欺凌的形式及特點(diǎn)小杰是班里的“小霸王”,他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷,令老師和父母非常頭痛。
典型案例小杰是班里的“小霸王”,他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的交流你有沒(méi)有遇到過(guò)“小霸王”呢?說(shuō)說(shuō)他們的“惡行”。交流你有沒(méi)有遇到過(guò)“小霸王”呢?橫行校園“小霸王”橫行校園“小霸王”
很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。收取保護(hù)費(fèi)收取保護(hù)費(fèi)敲詐勒索敲詐勒索故意欺負(fù)同學(xué)故意欺負(fù)同學(xué)
他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué),甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等,給身邊人帶來(lái)極大的身心傷害。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)受害者的身體、心理、名譽(yù)、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等實(shí)施侵害,令其在心靈及肉體上感到痛苦的行為。發(fā)生在校園內(nèi)、上學(xué)
或放學(xué)途中等。欺凌受害者往往會(huì)
長(zhǎng)期受到欺凌。校園欺凌:蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)受害者的身體、心理當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí),我們應(yīng)該怎么辦呢?交流當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí),我們應(yīng)該怎(四)
預(yù)防“校園欺凌”(四)
預(yù)防“校園欺凌”一、對(duì)校園欺凌說(shuō)“NO”一、對(duì)校園欺凌說(shuō)“NO”當(dāng)受到欺凌時(shí),最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺(jué)得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)當(dāng)受到欺凌時(shí),最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺(jué)得你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開(kāi)。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開(kāi)。有些欺負(fù)行為往往是為了取樂(lè),如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì),欺凌者一般會(huì)很無(wú)趣地離開(kāi)。有些欺負(fù)行為往往是為了取樂(lè),如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì),欺凌為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng),及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng),及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí),也要向老師報(bào)告,不要視而不見(jiàn),成為冷漠的旁觀(guān)者。當(dāng)他人受到欺凌時(shí)當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí),也要向老師報(bào)告,不要視而不見(jiàn),成為校園暴力可以防,方法掌握要適當(dāng)。求助師長(zhǎng)來(lái)幫助,自我保護(hù)有保障。應(yīng)對(duì)校園暴力口訣校園暴力可以防,方法掌握要適當(dāng)。應(yīng)對(duì)校園暴力口訣我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”,那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢?交流我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”,那么我們應(yīng)該怎么樣與同二、學(xué)會(huì)善待他人二、學(xué)會(huì)善待他人
通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心,或者通過(guò)欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大,不僅給他人帶來(lái)很大的傷害,也無(wú)法讓你得到真正的友誼和尊重。通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心,或者通過(guò)欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大,不僅實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù),都是一種軟弱的表現(xiàn),希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),用愛(ài)去關(guān)心他人。實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù),都是一種軟弱的表現(xiàn),希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起人人都是平等的,我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂(lè),這份快樂(lè)是從欺負(fù)他人的過(guò)程中體驗(yàn)不到的。人人都是平等的,我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),小明身材高大但是沒(méi)有還手,小飛認(rèn)為小明軟弱,還繼續(xù)打他,剛好迎面碰到班主任,老師剛要去訓(xùn)斥小飛,小明卻還像沒(méi)事一樣臉上掛著笑容說(shuō):“老師我們鬧著玩的?!毙★w心虛,拔腿就跑,正好頭撞在了一個(gè)屋角上,這時(shí)小飛急忙跑過(guò)去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來(lái)成為好朋友。小故事小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),小明身材高大但是沒(méi)有還手,小飛認(rèn)為交流請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)
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