Internet 信息資源開發(fā)與利用

天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：Internet信息資源開發(fā)與利用課程代碼：0798第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)本課程為理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型課程，具有理論與實(shí)踐并重的特點(diǎn)。該課程旨在針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源開發(fā)與利用中關(guān)鍵性的信息分布、信息組織、信息發(fā)布、信息檢索和信息服務(wù)等問題和我國在網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與利用中的顯示需要，多側(cè)面、多視角地對這儀主題領(lǐng)域進(jìn)行比較全面和深入的分析與探討，以使學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源開發(fā)與利用的基礎(chǔ)理論與實(shí)際應(yīng)用能力。二、課程目標(biāo)與基本要求本課程旨在使學(xué)生具備在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下初步具備組織、發(fā)布檢索、開發(fā)信息的能力。本課程要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息組織、發(fā)布、檢索與服務(wù)的基本理論、方法以及使用國內(nèi)外重要網(wǎng)絡(luò)檢索工具的實(shí)際的操作能力。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系該課程為本專業(yè)的專業(yè)核心課程，它在本專業(yè)的課程體系中作為前期基礎(chǔ)理論與相應(yīng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的集成化的課程，并在整個(gè)教學(xué)體系中起到了綜合化的作用。第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章：Internet運(yùn)行基礎(chǔ)與Internet資源一、學(xué)習(xí)目的與要求本章為Internet運(yùn)行基礎(chǔ)與Internet資源的介紹性內(nèi)容，其主要目的要求學(xué)生從基礎(chǔ)性的系統(tǒng)角度掌握Internet信息資源開發(fā)與利用的基礎(chǔ)環(huán)境，以便下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）Internet資源（重點(diǎn)）識(shí)記：域名的命名規(guī)則和技術(shù)特征理解：Internet的組成（二）申請Internet（次重點(diǎn)）了解：域名、IP地址、用戶帳號(hào)的申請理解：Internet信息資源及其特點(diǎn)第二章：Internet信息資源分布與搜集一、學(xué)習(xí)目的與要求本章為初始性地介紹Internet信息資源內(nèi)容的入門章節(jié)，其目的要求學(xué)生全面掌握Internet信息資源的分布與搜集的基本內(nèi)容，從而進(jìn)一步為Internet的資源內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供新的視角。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）Internet信息資源分布的特點(diǎn)、Internet信息資源的搜集（重點(diǎn)）識(shí)記：Internet信息資源分布的特點(diǎn)、Internet信息資源的搜集。（二）Internet信息資源分布所產(chǎn)生的信息障礙等（次重點(diǎn)）了解：Internet信息資源分布所產(chǎn)生的信息障礙理解：Internet信息資源分布的評價(jià)模式與方法及各類Internet信息資源分布的示例第三章：Internet信息資源的組織一、學(xué)習(xí)目的與要求本章詳細(xì)地介紹了Internet信息資源組織的基本內(nèi)容，其目的主要為使學(xué)生從底層原理和實(shí)際應(yīng)用的角度全方位地掌握Internet信息資源的組織的基本方法、理論和實(shí)際的應(yīng)用，以使學(xué)生從傳統(tǒng)與現(xiàn)代信息環(huán)境相互結(jié)合的角度出發(fā)本質(zhì)性地理解這些基本的內(nèi)容。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）Internet信息資源組織的三個(gè)層次等（重點(diǎn)）識(shí)記：Internet信息資源組織的三個(gè)層次、元數(shù)據(jù)用于網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織。理解：網(wǎng)絡(luò)信息資源組織的影響因素、網(wǎng)絡(luò)信息資源組織語言及其應(yīng)用。（二）網(wǎng)上信息資源的選擇特征等（次重點(diǎn)）了解：網(wǎng)上信息資源的選擇特征等。理解：網(wǎng)上信息資源的組織方式。第四章：Internet信息資源發(fā)布一、學(xué)習(xí)目的與要求本章詳細(xì)地介紹了Internet信息資源發(fā)布的主要內(nèi)容，要求學(xué)生基礎(chǔ)理論與實(shí)際相結(jié)合的角度全面掌握、了解其基本內(nèi)容，以從總體的邏輯中把握課程的內(nèi)容。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）web信息發(fā)布的表示結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)（重點(diǎn)）識(shí)記：web信息發(fā)布的表示結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。理解：web信息資源發(fā)布平臺(tái)。（二）web信息資源發(fā)布模型等（次重點(diǎn)）了解：web信息資源發(fā)布模型及案例分析。第五章：web信息資源檢索（重點(diǎn)）一、學(xué)習(xí)目的與要求本章詳細(xì)地介紹了Internet信息資源檢索的主要內(nèi)容，要求學(xué)生基礎(chǔ)理論與實(shí)際相結(jié)合的角度全面掌握、了解其基本內(nèi)容，以全面掌握此部分的內(nèi)容。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）WWW系統(tǒng)的組成等（重點(diǎn)）識(shí)記：WWW系統(tǒng)的組成、WWW檢索工具的類型與功能、。理解：WWW檢索技術(shù)與檢索方法、搜索引擎的原理與功能。第六章：電子文獻(xiàn)信息服務(wù)一、學(xué)習(xí)目的與要求：本章為在前面各章節(jié)基礎(chǔ)上延伸的電子文獻(xiàn)信息服務(wù)的部分，要求學(xué)生理解此部分與前面各章節(jié)之間的必要的邏輯關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上理解本章的基本內(nèi)容。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）資源主導(dǎo)模式（重點(diǎn)）識(shí)記：資源主導(dǎo)模式；（二）中介服務(wù)模式等（次重點(diǎn)）了解：電子文獻(xiàn)信息服務(wù)模式的成本及效益、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)所面臨的問題。理解：中介服務(wù)模式、網(wǎng)絡(luò)咨詢型模式、綜合開發(fā)型模式。第七章面向內(nèi)容的Internet信息資源開發(fā)的新技術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求本章為動(dòng)態(tài)性地介紹面向內(nèi)容的Internet信息資源開發(fā)的新技術(shù)，要求學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)地了解此部分的基本內(nèi)容。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）面向內(nèi)容的Internet信息資源開發(fā)（次重點(diǎn)）理解：面向內(nèi)容的Internet信息資源開發(fā)。了解：指引庫技術(shù)。第三部分有關(guān)說明與事實(shí)要求一、考核目標(biāo)的能力層次表述本課程為理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，考核的層次概分為：識(shí)記、理解和了解三個(gè)層次（其中應(yīng)用能力的考核也可通過此三部分體現(xiàn)），其目的旨在通過這三部分的有機(jī)配合使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握本課程所要完成的基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。二、指定教材《Internet信息資源開發(fā)與利用》畢強(qiáng)、劉春茂編著吉林科學(xué)技術(shù)出版社2001年月第1版。三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)、有的放矢。2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，熟悉每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。3、自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)識(shí)、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，由此可以不斷提高自學(xué)能力。4、注重理論與實(shí)際相結(jié)合是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)。四、對社會(huì)助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)、指定的、指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，作出判斷，解決問題。7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一會(huì)回事，在各個(gè)能力層次中回存在著不同難度的試題。8、助學(xué)學(xué)時(shí)；本課程共5學(xué)分，建議總課時(shí)90學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：章次課程內(nèi)容助學(xué)學(xué)時(shí)1Internet運(yùn)行基礎(chǔ)與Internet資源102Internet信息資源分布與搜集103Internet信息資源的組織144Internet信息資源發(fā)布105web信息資源檢索146電子文獻(xiàn)信息服務(wù)167面向內(nèi)容的Internetfe息資源開發(fā)的新技術(shù)16總計(jì)90五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為40%、“理解”為40%，“了解”為20%。3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比