二年級上冊道德與法治教案-9 這些是大家的 人教部編版

《這些是大家的》

教學目標

使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。

教育學生愛護公共財物。

教學重點：使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。

教學難點：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學過程：一、謎語揭題

1.老師先請大家來猜個謎語，考考大家聰不聰明，好嗎？

（課件出示）有面又有口，有腳沒有手，書包吃肚內，自己不會走。（打一學習用品）

生猜（課桌），一下子就猜出來了，真了不起。

課桌和我們家里用的桌子不一樣，它是由學校專門定做的提供給我們用的，是屬于我們大家的。像這樣為大家服務、集體擁有的物品，就叫公物。

貼板書公物

今天我們就來學習跟公物有關的一課，齊讀《這些是大家的》

二、認識學校里的公物

1.學校的公物有很多，我們一起看一看這些小朋友正在干什么？使用的是哪些公物？

交流

預設：是呀，涼涼的風吹著真舒服，課桌椅是我們的小伙伴，圖書帶給我知識，籃球場上多歡樂呀！

2.這些公物給我們的學習生活帶來了便利與歡樂，你知道我們周圍還有哪些公物嗎？它帶給你哪些便利？

交流

預設：你真會觀察，對的，你的小眼睛真亮。

3.老師也搜集了一些我們校園里的公物，瞧，消防栓保衛(wèi)著我們的安全，花草樹木裝點校園，文化長廊讓我們休息多了去處，水池給我們洗手提供方便，操場、乒乓球臺幫助我們強健體魄，食堂給我們提供可口的飯菜，圖書館，計算機房，小鹿書吧給我們提供了無窮的知識，

4.正是有了這些設施設備，我們的校園生活變得更加豐富多彩，學習更加便利，你想對他們說？

交流

預設你是個懂得感恩的好孩子，你真懂事，是呀，他們的用處可大了。（貼板書，用處大）

5.小朋友們，平時我們接觸最多的公物，要數班級里的這些老朋友了，老師把他們都請來了，誰來介紹下他們？

指名介紹，

預設：你真棒，介紹得真有順序。

6老師把這些公物放進了一首兒歌，我們一起來念一念。這些公物方便了我們的學習，我們就是他們的小主人。

三、說說我和公物的故事

看看說說

1．有一天，教室里的課桌椅趁著我們去上體育課的時候聊起了天，到底怎么回事呢？讓我們一起去看一看。

出示視頻，教室里的課桌椅為什么哭的這么傷心呀？

交流

預設：是呀，小主人弄疼他了，亂涂亂畫讓他們很傷心。

2.故事里的小主人在課桌上亂涂亂畫，在椅子上亂搖亂晃，把課桌椅都弄哭了。小朋友，你們平時有過不愛護課桌椅的行為嗎？

交流：在桌子上涂畫、用力拍打課桌、和同學追逐推倒了椅子……

小朋友們都特別誠實，說出了平時做得不太好的地方。老師也發(fā)現(xiàn)了不少同學對待課桌椅的粗暴行為，導致了原本漂亮整潔的課桌椅傷痕累累。

3.我們再來聽聽他們還聊了什么？

播放錄音：這張桌子聽起來挺開心的，為什么呀？

交流

預設：小主人愛護它，它也喜歡小主人。

他的話中我聽出來有點擔心，說說看擔心些什么呀？

交流

預設：是呀，碰到個不講道理的小主人，他可就要遭殃了。

讓我們一起來聽聽這些公物們的心聲：

我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友。

這些公物都希望我們一起愛護他們，板貼（一起愛護它）

四、體驗沒有課桌椅

想想做做

1.可是也有的小主人太調皮，有的拿出了小刀課，有的把凳子都坐成了兩半，這些受傷的課桌椅們再也受不了了，于是它們好決定集體離校出走。小朋友們課桌椅如果離開了我們，會怎么樣呢？

1.

我們一起來體驗一下。

請小朋友們拿出老師課前下發(fā)的紙和自己的鉛筆，全體起立，我們嘗試不使用課桌椅，在紙上寫下黑板上的“這些是大家的

公物用處大，一起愛護它”（板書）這幾個字。

（選一段時長合適的音樂，和學生約定音樂停止體驗結束，如果音樂還沒停止就寫完了舉手示意）

師隨機選擇小朋友采訪：把你寫的字舉起來給其他小朋友看看，你有什么感受？

（老師發(fā)現(xiàn)你的紙都破了，為什么會這樣？老師發(fā)現(xiàn)你的字并沒有寫完，能說說為什么嗎？）

2.師：剛剛我們只是嘗試了寫這幾個字的一小會兒工夫，大家就覺得沒有課桌椅實在是太不方便了，那想象一下，如果公物們因為被傷透了心，永遠地離校出走不回來了，瞧，空蕩蕩的教室里啥也沒有，

出示：早上來到學?！?/p>

語文課的時候……

運動完想喝水時……

天太熱時……

夏天午睡時

你覺得這樣的學校生活怎么樣？

小結：是呀，沒有了課桌椅的日子太不方便太可怕了，我們要愛護課桌椅這些公物，那具體應該怎么做呢？

五、愛護公物方法多

1.你準備怎么愛護課桌椅呢？交流

2.我們來看看這個小女孩是怎么做的？出示圖片

多么細心的小主人呀，這張課桌肯定很喜歡她。

3.這張被小主人亂涂亂畫的課桌，該怎么辦呢？

生：用橡皮、用抹布把它擦干凈

師：以前畫的擦干凈了，那以后應該怎么辦呢

生：以后不能再亂涂亂畫了

師：我相信如果小主人照大家說的去做，課桌再也不會哭了。

校園中還有許多公物，我們來看一看應該怎么愛護？出示圖片，

在小組內討論，音樂聲起開始，音樂聲停就結束。

交流。

預設：及時沖洗保持廁所干凈

，雪白的墻壁不能弄臟，

清潔工具排得整整齊齊，給你點個贊，

愛護圖書不弄翹，

玩籃球的時候有秩序，不要爭搶。

6.大家這么愛護公物，看來都是合格的小主人。記住這首兒歌，我相信你會做得更好。

《愛護公物人人夸》。

小朋友，講文明，

不在桌上亂涂畫，

雪白墻壁不弄臟，

上完廁所要沖洗。

籃球場上有秩序，

書本愛護靠大家。

清潔用品常整理，

愛護公物人人夸。

指名讀

我們也可以拍著手來讀，