一年級上冊語文教案 - 拼音10 ao ou iu 人教部編版

一年級上冊漢語拼音10《ɑoouiu》教學設計教學目標：一、拼音：應會ɑo、ou、iu三個復韻母1.認一認：（1）利用情景圖引出韻母。（2）編順口溜或兒歌識記聲母。2.拼一拼：學會聲母和復韻母ɑoouiu拼成的音節(jié)，會拼讀兒歌中的紅色音節(jié)。3.寫一寫：能按要求在四線三格內正確書寫ɑoouiu，要求寫得更美觀大方。二、識字：兒歌識字：應會“小”“橋”“臺”生字1.會讀兒歌。2.借助拼音拼讀。三、情感體驗：1.增強學生學習拼音的學習興趣。2.感受兒歌的節(jié)奏美和趣味性。四、教學重難點：教學重點：學會復韻母ɑo、ou、iu的發(fā)音、形及四聲，拼讀音節(jié)。

教學難點：1、“ɑo”的發(fā)音是難點,口型唇位到位,才能正確發(fā)音。2、“iu和“ui”的區(qū)分。教學準備：一、導入新課一起復習單韻母還記得我們學過的單韻母嗎？我們一起來做一做吧。（張大嘴巴ɑɑɑ，圓圓嘴巴OOO,扁扁嘴巴eee，牙齒對齊iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü）多媒體出示六個單韻母。復習復韻母說說我們學過的三個復韻母。多媒體出示ɑieiui?！皑缓蚷在一起ɑi、ɑi、ɑi，e和i在一起ei、ei、ei，u和i在一起ui、ui、ui”。）回顧復韻母的發(fā)音方法師：誰還記得我們是怎么發(fā)出ɑieiui這三個音的。（指名說，齊讀ɑieiui）師：請記住這發(fā)音的小竅門，他能幫我們準確的讀出復韻母。這節(jié)課老師給你們帶來了3個新的拼音朋友。（板書：10．ɑo、ou、iu）讓我們趕快學一學吧。

二、看圖學習復韻母ɑo、ou、iu的音形及四聲學習復韻母ɑo、ou、iu的音形學習ɑo多媒體出示奧運五環(huán)的圖片教師引導看圖：圖上畫的是什么？奧運五環(huán)的“奧”是我們今天要學的字母的第四聲，讀成一聲誰會？（指名讓學生讀，齊讀）2、學生觀察：ɑo是由哪兩個字母組成？3、老師講授發(fā)音要領：ɑo是由兩個字母組成的。發(fā)音時，先張大嘴巴發(fā)ɑ的音，然后快速地滑向o的音，快得就像踩上了滑板車，嗖的一下，請孩子們注意看老師的口形，認真聽老師的發(fā)音。4、教師范讀2次，學生跟讀，指名讀，齊讀。5、你有什么方法記住它嗎？(奧運奧運ɑoɑoɑo棉襖棉襖ɑoɑoɑo.......)（二）學習ou1、師：孩子們這么快就認識了第一位新朋友，現(xiàn)在我們來認識第二位新朋友。出示ou的卡片，有誰認識它，指名讀，他們都說念“ou”他們讀得準不準，我們還是請書上的插圖來幫忙看一看。多媒體課件出示“海鷗”的圖片，教師引導看圖：這是什么？海鷗的“鷗”讀音和這個新朋友一樣，誰會讀？（指名讀）學生觀察：ou是由哪兩個字母組成？4、教師講授發(fā)音要領：讀ou時，還是由第一個字母快速地滑向第二個字母的音。指名讀，齊讀。（老師觀察學生的口形有沒有滑動）5、你有什么好方法記住它嗎？(海鷗海鷗ououou、蓮藕蓮藕ououou.......)（三）學習iu多媒體出示圖片1、教師引導看圖：圖上畫的小海豚在干什么？（生：小海豚在游泳）游泳的“游”讀成一聲就是“iu”。2、學生觀察iu是由哪兩個字母組成。3、教師講授發(fā)音要領：發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后滑向u，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。4、教師范讀，學生隨讀體會，指名讀，齊讀。5、你發(fā)現(xiàn)這個iu跟我學過的哪個韻母很像？5、你有什么好方法區(qū)分它們？（小i在前iuiuiu，小i在后uiuiui）今天我們認識了3位新朋友，他們是（齊讀：ɑo、ou、iu），現(xiàn)在老師想考考大家，這里有兩間小屋，一間是單韻母小屋，一間是復韻母小屋，ɑo、ou、iu住在哪一間小屋里？學習ɑo、ou、iu的四聲1、師：ɑo、ou、iu會讀了，我們趕緊讀讀它們的四周聲調吧。在讀之前老師想考考大家，ɑoouiu的聲調帽子往哪戴？2、齊背標調歌，多媒體出示3、師:判斷三個韻母的聲調應該標在哪個字母上？我們趕緊讀讀這四聲調吧。請翻開課本，用小手指著自己讀一讀。讀完了用坐姿告訴老師。4、指名讀ɑo、ou、iu的四聲5、全班孩子一起讀ɑo、ou、iu。6、師：現(xiàn)在老師想考考大家如果把ɑo、ou、iu的四聲不按順序站，你還會不會讀？（用卡片指名讀ɑo、ou、iu的四聲，小老師教讀）過渡語：孩子們把ɑo、ou、iu的四聲學得真不錯，他們?yōu)榱俗尯⒆觽冏兊酶簦垇砹寺暷概笥押退麄冏雠笥?，都請了哪些聲母朋友呢，我們一起來讀一讀。（生大聲讀出聲母朋友都是誰。提示：聲母要讀得輕、短）這些聲母朋友和ɑo、ou、iu肩并肩站在一起，組成了新的音節(jié)，我們趕緊去瞧一瞧。翻開書本學習聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。1、學生自由拼讀書上聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。同桌相互教讀，教師巡視。2、誰愿意給大家展示一下自己的拼讀本領，多媒體出示音節(jié)。指名讀，正音.3、齊讀。4、開火車讀，師糾正讀音。四、在四線格中書寫ɑo、ou、iu過渡語：孩子們這節(jié)課我們認識了ɑo、ou、iu這三個拼音朋友，會讀了、會拼音節(jié)，我們還要會寫。教師范寫，學生跟教師一起書空。你有什么需要提醒大家注意的？（同一個韻母中的兩個字母要挨近一些）學生在作業(yè)本上練習書寫。評價學生書寫情況。五、看圖讀音節(jié)1、多媒體出示圖片，說說圖上都有什么？（要求表達完整）2、拼讀圖旁邊的音節(jié)（自由讀、指名讀、齊讀）六、拼讀兒歌1、多媒體出示兒歌《小老鼠上燈臺》，請學生自己試著拼讀2、你會拼讀那些音節(jié)，和同桌互相讀一讀。3、教師領讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開火車讀）4、在老師的指導下試讀兒歌。5、小組中練習讀兒歌6、嘗試有感情地朗讀兒歌7、能不能把兒歌背下來七、認生字1、卡片抽讀以前認識的生字。2、多媒體出示生字：小、橋、臺（你認識哪個？在哪里認識的？不認識的字，可以想什么辦法記?。浚?、擴詞練習八、小結，做限時作業(yè)通過一節(jié)課的學習，我們認識了三個復韻母朋友，還學會了拼讀音節(jié)。大家很快就可以自己讀拼音書了。限時作業(yè)10

ɑo

ou

iu學校