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《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計1.《烏鴉喝水》是怎么回事呢？請認真聽老師講故事，聽了以后說說你都知道了什么。（生自由說）學(xué)生自讀課文。要求讀準字音，讀通課文。學(xué)習(xí)生字出示烏鴉等9個生字，同桌交流識記生字的情況，會認的同學(xué)當(dāng)小老師。在這些生字中，有兩個字很相像，你怎樣記住并區(qū)分它們呢？喝渴（口 渴需要水 三點水； 喝水要用嘴 口字旁）1比一比：烏 鳥鴉鴨石右全班交流認記生字的方法。學(xué)習(xí)書寫可石等六個漢字觀察漢字結(jié)構(gòu)特點：三個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬。重點指導(dǎo)可辦兩個字?？勺值臋M要寫長一點，注意口在田字格中的位置。辦字中的撇是豎撇，注意觀察左右點的區(qū)別。2生練寫。先描紅，再練寫。老師巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第二課時猜謎語引入，朗讀課文大家先來猜個謎語：身穿黑袍子，長個丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子。──打一種鳥知道是什么鳥嗎？為什么？32.對，謎底就是烏鴉?，F(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)烏鴉喝水的故事。 （課件展示配音的動畫故事或朗讀全文）引導(dǎo)理解把教材的第一幅插圖（教學(xué)掛圖）掛在黑板上。課文哪個自然段是寫這幅圖的？找出來認真讀讀。 說說你知道了什么。大家都有過口渴的感受吧？（口渴了真難受!）烏鴉雖然找到了水，可是卻喝不著水。板書：遇到困難4烏鴉為什么喝不到水呀？你能找出這個句子畫下來嗎？快試試。（指名讀句）這時烏鴉的心情會是怎樣的呢？我們再讀讀課文，體會體會。我們都體會到了烏鴉著急的心情?？墒枪庵辈荒芙鉀Q問題呀!那么應(yīng)該──（板書：想辦法）烏鴉想出什么辦法來了？大家讀讀課文。現(xiàn)在我們按照烏鴉的辦法來做個實驗，請仔細觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。（發(fā)現(xiàn)瓶子里的水漸漸升高了）想想在生活中還有什么可以說漸漸，比如：天氣漸漸熱起來了；我們漸漸長大了。你看，烏鴉用這個辦法解決了困難，它喝到水了!心里多高興啊!5（貼圖并板書：解決困難）讓我們也來分享烏鴉的快樂，讀讀這兩個自然段。烏鴉喝水這個故事多有意思啊!讓我們把它背下來好嗎？提示方法：a.想想烏鴉先遇到了什么困難，接著它想出了什么辦法，最后怎么樣。把自己當(dāng)作小烏鴉，邊做動作邊背誦。c.用自己喜歡的方法背。（學(xué)生練習(xí)背誦，全班試背）6啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新如果瓶子旁邊沒有小石

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