五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22《左公柳》優(yōu)選PPY課件4語(yǔ)文S版

左公柳左公柳1．會(huì)認(rèn)“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，會(huì)寫(xiě)“廊、纖、戈、俄、拱、慷、慨、憊、湘、棺、攜、謀、屹、淌；”理解“戈壁、纖巧、拱手、疲憊、攜帶、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚動(dòng)人、力排眾議、馬不停蹄、拱手相讓、視死如歸”等詞語(yǔ)。

2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，捋清作者思路。

3．學(xué)習(xí)1、3段1．會(huì)認(rèn)“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，會(huì)寫(xiě)“廊、纖身無(wú)半文,心憂(yōu)天下；手釋萬(wàn)卷，神交古人。身無(wú)半文,左宗棠（1812年11月10日－1885年9月5日），漢族,字季高，湖南湘陰人，號(hào)湘上農(nóng)人，清朝大臣，著名湘軍將領(lǐng)。一生經(jīng)歷了湘軍平定太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，鎮(zhèn)壓陜甘回變和收復(fù)新疆等重要?dú)v史事件。左宗棠少時(shí)屢試不第，轉(zhuǎn)而留意農(nóng)事，遍讀群書(shū)，鉆研輿地、兵法。后竟因此成為清朝后期著名大臣，官至東閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣，封二等恪靖侯。左宗棠五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22《左公柳》優(yōu)選PPY課件4語(yǔ)文S版▲▲▲▲▲▲▲▲楚楚動(dòng)人力排眾議馬不停蹄視死如歸英勇無(wú)畏挺身而出斷然指出年愈花甲信心百倍重重困難淚流滿(mǎn)面普普通通不屈不撓堅(jiān)韌頑強(qiáng)詞語(yǔ)積累楚楚動(dòng)人力排眾議馬不停蹄視死如歸詞語(yǔ)積累

讀課文，思考這篇文章講的是什么？從幾個(gè)方面介紹左宗棠的事跡？1.收復(fù)新疆2.建設(shè)新疆①課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了這兩方面內(nèi)容？（4—13）介紹左宗棠事跡。

②1—3，14各寫(xiě)什么？簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。文章分幾段？讀課文，思考這篇文章講的是什么？1.收復(fù)新疆2.

突然，我們發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處的地方，傲然挺立著一棵柳樹(shù)。這柳樹(shù)高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹(shù)冠宛如帷幄?！?，好粗的樹(shù)哇！兩人合抱都抱不過(guò)來(lái)。畫(huà)出全文描寫(xiě)左公柳的語(yǔ)句突然，我們發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處的地方，傲然畫(huà)出全文描左公柳左公柳

聽(tīng)完導(dǎo)游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前的這棵柳樹(shù)——它依然屹立在黃沙之中，那茂密的樹(shù)葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進(jìn)行生死較量中流淌著的頑強(qiáng)的生命力……解釋說(shuō)明剛強(qiáng)、生命力頑強(qiáng)聽(tīng)完導(dǎo)游的講述，我們情不自禁地再次凝望解釋說(shuō)明

……這里的柳樹(shù)枝干是挺拔的，枝條堅(jiān)定地向上生長(zhǎng)著。這屹立在戈壁灘上的剛強(qiáng)之樹(shù)，大有英勇無(wú)畏、壓倒一切困苦的氣勢(shì)?！@里的柳樹(shù)枝干是挺拔的，枝條堅(jiān)定

這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹(shù)！A.這句話(huà)什么意思？

B.用什么修辭方法？

設(shè)問(wèn)加反問(wèn)這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是A.這

把寫(xiě)柳樹(shù)的幾個(gè)句子連起來(lái)看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？先寫(xiě)樹(shù)的外形。再贊美樹(shù)的品質(zhì)。再贊美具有不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)品質(zhì)的人。把寫(xiě)柳樹(shù)的幾個(gè)句子連起來(lái)看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左公柳與左宗棠和愛(ài)國(guó)將士們之間有什么相同之處？為什么以左公柳為題？課文講述了左宗棠哪些方面的事跡？作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左課文講述了左宗棠1.收復(fù)新疆失地2.建設(shè)西北邊疆一共寫(xiě)了他幾件事？第一件事:力排眾議主動(dòng)請(qǐng)纓收復(fù)新疆

第二件事：抬棺出征收復(fù)新疆

第三件事：植樹(shù)造林建設(shè)新疆建設(shè)新疆1.收復(fù)新疆失地2.建設(shè)西北邊疆第一件事:力排眾議主動(dòng)1.認(rèn)真讀課文2.寫(xiě)生字詞五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22《左公柳》優(yōu)選PPY課件4語(yǔ)文S版下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧抱著大疊教材講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車(chē)輛，卻攔不住一輛出租車(chē)；那份狼狽，無(wú)由地令人沮喪。

也是在這樣綿綿密密、雨勢(shì)不絕的午后，匆忙地趕赴學(xué)校。搭車(chē)之前，先尋覓一家書(shū)店，影印若干講義給學(xué)生，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M(jìn)去的，迅速將原稿遞交從未謀面的年輕女店員。

那女孩有一雙細(xì)白的手掌，鋪好原稿，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，她先影印了兩張尺寸較小的，而后將兩張影印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑地說(shuō)：

“這樣不必印八十張，只要四十張就夠了。好不好？”

我詫異地看著她繼續(xù)工作，復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也詫異地看著她的美麗。

原本，她的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個(gè)平凡女孩。

我看著她仔細(xì)地把每一張整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞力，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光采。

離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽(yáng)光海洋以外，見(jiàn)到更多更好的東西。

望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會(huì)發(fā)出“箏”的聲響。夏日渡海，從望安到了將軍嶼，一個(gè)距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房舍，仍保留著傳統(tǒng)建筑，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見(jiàn)什么人，可以清晰聽(tīng)見(jiàn)鞋底與水泥地的摩擦，這是一個(gè)隔絕的世界呢！

轉(zhuǎn)過(guò)一叢叢怒放的天人菊，在某個(gè)不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一具藍(lán)色的公用電話(huà)。

不過(guò)是一具公用電話(huà)，市區(qū)里多得幾乎感覺(jué)不到；然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置的計(jì)畫(huà)，渡海前來(lái)裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥貼的心意而動(dòng)容了。

一個(gè)月的大陸探親之旅，到了后期已如賤兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車(chē)站規(guī)模不小，從下車(chē)的月臺(tái)到出口，往往得上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過(guò)我們的負(fù)荷能力了。

那一次，在南方的城市，車(chē)站階梯上，我們一步也掙不動(dòng)，只好停下來(lái)喘息。一個(gè)年輕男子從我們身邊走過(guò)，像其它旅客一樣；而不同的是他注視著我們，并且也停下來(lái)。

“我來(lái)吧！”

他溫和地說(shuō)著，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到頂端。我們感激的向他道謝，他只笑一笑，很快的隱遁在人群中。

著白色襯衫的背影，笑容像學(xué)生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

現(xiàn)代人因?yàn)榧拍木壒剩貏e熱中于“談”情“說(shuō)”愛(ài)；然而又因?yàn)榱邌莸木壒?，情與愛(ài)都構(gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。

有時(shí)侯，承受陌生人的好意，也會(huì)忍不住自問(wèn)，我曾經(jīng)替不相干的旁人做過(guò)什么事？

人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對(duì)于這些人，無(wú)欲無(wú)求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。女孩子的青春期幾乎都會(huì)和一個(gè)男生有關(guān)，因?yàn)榇嗳醵舾械呐⒆有枰粋€(gè)如影相隨的伙伴給自己的成長(zhǎng)加油鼓勁。堅(jiān)忍而率真的男孩往往就充當(dāng)了這樣的“影子伙伴”。

小婭是一中的自費(fèi)生，是一個(gè)沉默而自卑的女孩。上物理課，她把腦袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中，她看到對(duì)面30度角的個(gè)筆直的身影“刷”地站了起來(lái)，擲地有聲地回答問(wèn)題。她咯噔了一下，腦袋狠狠撞擊了桌面，睡意全沒(méi)了。她摸著生疼的額頭，忍受著來(lái)自四面八方的目光和嘲弄的笑聲。筆直的背景卻始終沒(méi)有偏離一度，他也許根本就不屑于嘲笑小婭，所以連看她一眼的興趣都沒(méi)有。

他叫涼茶，直升進(jìn)了這所歷史悠久榮譽(yù)無(wú)數(shù)的全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)。涼花習(xí)慣光腳穿球鞋，涼茶做難題時(shí)喜歡咬自己的胳膊，涼茶從來(lái)不吃冷飲，涼花專(zhuān)門(mén)在校門(mén)口的書(shū)報(bào)攤買(mǎi)《體壇周報(bào)》，涼茶騎的車(chē)喀嚓喀嚓每個(gè)零件都在歌唱……

小婭買(mǎi)了一本筆記本專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄涼茶的每個(gè)細(xì)節(jié)，著了魔?？蓻霾韫P直的身體從未朝她傾斜半度，眼珠始終沒(méi)有在她身上停留過(guò)半秒。

也許她真的是一個(gè)非凡（非常平凡）的女孩，她有點(diǎn)沮喪。

高一下學(xué)期，小婭懷著“好玩”的態(tài)度參加了全國(guó)性的作文大寒，運(yùn)氣好的不得了，她居然獲得了一等獎(jiǎng)。那天進(jìn)校門(mén)，小婭看到?jīng)霾枵谧约旱南矆?bào)前駐足，她興奮得心都快從嗓子眼兒里冒出來(lái)了。他終于留意到自己啦，烏啦啦烏啦啦，她決定馬上跑回去把這一刻記在小本本上?？墒撬さ沽耍竽_絆了右腳，她倒下了的瞬間，有雙手扶住了她，是涼茶。她原以為自己會(huì)幸福得暈過(guò)去，可是她清醒得很，還聞到了涼茶身上刺鼻的狐臭味。

從此小婭沒(méi)有再為涼茶記錄只字片語(yǔ)。

每個(gè)女孩子的青春日記中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)男生的形象。也許是常常保護(hù)你不被欺負(fù)的鄰居大哥，也許是班上成績(jī)最好的同學(xué)……剎那間你被擊中，然后他開(kāi)始頻繁地出現(xiàn)在你的日記里，他的微笑他的轉(zhuǎn)身甚至他靜止的背影都讓你深深迷戀。在你遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀(guān)望下，他是一個(gè)十足完美的人，簡(jiǎn)直就是天使的化身。

可是有一天，你走近了他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：他也許會(huì)在公共場(chǎng)合摳鼻子，他吃肯德基喜歡舔手指，他不給老弱病殘?jiān)凶屪耐昝佬蜗筠Z然倒塌。其實(shí)他本來(lái)就這樣，只是你從前都沒(méi)有留意到。當(dāng)你覺(jué)得他們不再完美，甚至開(kāi)始厭惡他們時(shí)，那一定是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，你不再需要影子伙伴，你相信自己是最棒的，你已經(jīng)積聚了足夠的力量選擇一個(gè)人堅(jiān)定地走下去，走出一道美妙的獨(dú)行風(fēng)景。

下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧左公柳左公柳1．會(huì)認(rèn)“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，會(huì)寫(xiě)“廊、纖、戈、俄、拱、慷、慨、憊、湘、棺、攜、謀、屹、淌；”理解“戈壁、纖巧、拱手、疲憊、攜帶、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚動(dòng)人、力排眾議、馬不停蹄、拱手相讓、視死如歸”等詞語(yǔ)。

2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，捋清作者思路。

3．學(xué)習(xí)1、3段1．會(huì)認(rèn)“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，會(huì)寫(xiě)“廊、纖身無(wú)半文,心憂(yōu)天下；手釋萬(wàn)卷，神交古人。身無(wú)半文,左宗棠（1812年11月10日－1885年9月5日），漢族,字季高，湖南湘陰人，號(hào)湘上農(nóng)人，清朝大臣，著名湘軍將領(lǐng)。一生經(jīng)歷了湘軍平定太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，鎮(zhèn)壓陜甘回變和收復(fù)新疆等重要?dú)v史事件。左宗棠少時(shí)屢試不第，轉(zhuǎn)而留意農(nóng)事，遍讀群書(shū)，鉆研輿地、兵法。后竟因此成為清朝后期著名大臣，官至東閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣，封二等恪靖侯。左宗棠五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22《左公柳》優(yōu)選PPY課件4語(yǔ)文S版▲▲▲▲▲▲▲▲楚楚動(dòng)人力排眾議馬不停蹄視死如歸英勇無(wú)畏挺身而出斷然指出年愈花甲信心百倍重重困難淚流滿(mǎn)面普普通通不屈不撓堅(jiān)韌頑強(qiáng)詞語(yǔ)積累楚楚動(dòng)人力排眾議馬不停蹄視死如歸詞語(yǔ)積累

讀課文，思考這篇文章講的是什么？從幾個(gè)方面介紹左宗棠的事跡？1.收復(fù)新疆2.建設(shè)新疆①課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了這兩方面內(nèi)容？（4—13）介紹左宗棠事跡。

②1—3，14各寫(xiě)什么？簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。文章分幾段？讀課文，思考這篇文章講的是什么？1.收復(fù)新疆2.

突然，我們發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處的地方，傲然挺立著一棵柳樹(shù)。這柳樹(shù)高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹(shù)冠宛如帷幄?！。么值臉?shù)哇！兩人合抱都抱不過(guò)來(lái)。畫(huà)出全文描寫(xiě)左公柳的語(yǔ)句突然，我們發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處的地方，傲然畫(huà)出全文描左公柳左公柳

聽(tīng)完導(dǎo)游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前的這棵柳樹(shù)——它依然屹立在黃沙之中，那茂密的樹(shù)葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進(jìn)行生死較量中流淌著的頑強(qiáng)的生命力……解釋說(shuō)明剛強(qiáng)、生命力頑強(qiáng)聽(tīng)完導(dǎo)游的講述，我們情不自禁地再次凝望解釋說(shuō)明

……這里的柳樹(shù)枝干是挺拔的，枝條堅(jiān)定地向上生長(zhǎng)著。這屹立在戈壁灘上的剛強(qiáng)之樹(shù)，大有英勇無(wú)畏、壓倒一切困苦的氣勢(shì)?！@里的柳樹(shù)枝干是挺拔的，枝條堅(jiān)定

這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹(shù)！A.這句話(huà)什么意思？

B.用什么修辭方法？

設(shè)問(wèn)加反問(wèn)這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是A.這

把寫(xiě)柳樹(shù)的幾個(gè)句子連起來(lái)看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？先寫(xiě)樹(shù)的外形。再贊美樹(shù)的品質(zhì)。再贊美具有不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)品質(zhì)的人。把寫(xiě)柳樹(shù)的幾個(gè)句子連起來(lái)看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左公柳與左宗棠和愛(ài)國(guó)將士們之間有什么相同之處？為什么以左公柳為題？課文講述了左宗棠哪些方面的事跡？作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左課文講述了左宗棠1.收復(fù)新疆失地2.建設(shè)西北邊疆一共寫(xiě)了他幾件事？第一件事:力排眾議主動(dòng)請(qǐng)纓收復(fù)新疆

第二件事：抬棺出征收復(fù)新疆

第三件事：植樹(shù)造林建設(shè)新疆建設(shè)新疆1.收復(fù)新疆失地2.建設(shè)西北邊疆第一件事:力排眾議主動(dòng)1.認(rèn)真讀課文2.寫(xiě)生字詞五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22《左公柳》優(yōu)選PPY課件4語(yǔ)文S版下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧抱著大疊教材講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車(chē)輛，卻攔不住一輛出租車(chē)；那份狼狽，無(wú)由地令人沮喪。

也是在這樣綿綿密密、雨勢(shì)不絕的午后，匆忙地趕赴學(xué)校。搭車(chē)之前，先尋覓一家書(shū)店，影印若干講義給學(xué)生，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M(jìn)去的，迅速將原稿遞交從未謀面的年輕女店員。

那女孩有一雙細(xì)白的手掌，鋪好原稿，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，她先影印了兩張尺寸較小的，而后將兩張影印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑地說(shuō)：

“這樣不必印八十張，只要四十張就夠了。好不好？”

我詫異地看著她繼續(xù)工作，復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也詫異地看著她的美麗。

原本，她的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個(gè)平凡女孩。

我看著她仔細(xì)地把每一張整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞力，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光采。

離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽(yáng)光海洋以外，見(jiàn)到更多更好的東西。

望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會(huì)發(fā)出“箏”的聲響。夏日渡海，從望安到了將軍嶼，一個(gè)距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房舍，仍保留著傳統(tǒng)建筑，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見(jiàn)什么人，可以清晰聽(tīng)見(jiàn)鞋底與水泥地的摩擦，這是一個(gè)隔絕的世界呢！

轉(zhuǎn)過(guò)一叢叢怒放的天人菊，在某個(gè)不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一具藍(lán)色的公用電話(huà)。

不過(guò)是一具公用電話(huà)，市區(qū)里多得幾乎感覺(jué)不到；然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置的計(jì)畫(huà)，渡海前來(lái)裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥貼的心意而動(dòng)容了。

一個(gè)月的大陸探親之旅，到了后期已如賤兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車(chē)站規(guī)模不小，從下車(chē)的月臺(tái)到出口，往往得上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過(guò)我們的負(fù)荷能力了。

那一次，在南方的城市，車(chē)站階梯上，我們一步也掙不動(dòng)，只好停下來(lái)喘息。一個(gè)年輕男子從我們身邊走過(guò)，像其它旅客一樣；而不同的是他注視著我們，并且也停下來(lái)。

“我來(lái)吧！”

他溫和地說(shuō)著，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到頂端。我們感激的向他道謝，他只笑一笑，很快的隱遁在人群中。

著白色襯衫的背影，笑容像學(xué)生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

現(xiàn)代人因?yàn)榧拍木壒?，特別熱中于“談”情“說(shuō)”愛(ài)；然而又因?yàn)榱邌莸木壒?，情與愛(ài)都構(gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。

有時(shí)侯，承受陌生人的好意，也會(huì)忍不住自問(wèn)，我曾經(jīng)替不相干的旁人做過(guò)什么事？

人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對(duì)于這些人，無(wú)欲無(wú)求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。女孩子的青春期幾乎都會(huì)和一個(gè)男生有關(guān)，因?yàn)榇嗳醵舾械呐⒆有枰粋€(gè)如影相隨的伙伴給自己的成長(zhǎng)加油鼓勁。堅(jiān)忍而率真的男孩往往就充當(dāng)了這樣的“影子伙伴”。

小婭是一中的自費(fèi)生，是一個(gè)沉默而自卑的女孩。上物理課，她把腦袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中，她看到對(duì)面30度角的個(gè)筆直的身影“刷”地站了起來(lái)，擲地有聲地回答問(wèn)題。她咯噔了一下，腦袋狠狠撞擊了桌面，睡意全沒(méi)了。她摸著生疼的額頭，忍受著來(lái)自四面八方的目光和嘲弄的笑聲。筆直的背景卻始終沒(méi)有偏離一度，他也許根本就不屑于嘲笑小婭，所以連看