教師招聘考試題庫(kù)《技能的形成》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)

教師招聘考試題庫(kù)《技能的形成》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題觀察、計(jì)算、做廣播體操都屬于技能中的_____類型。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)一般技能和特殊技能的區(qū)分。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】解答該題時(shí)認(rèn)真審題是很有必要的，考生要對(duì)技能的劃分標(biāo)準(zhǔn)有清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能夠?qū)︻}干中的幾項(xiàng)活動(dòng)在不同的分類系統(tǒng)中進(jìn)行分類。觀察、計(jì)算歸屬于心智技能，而做廣播體操屬于動(dòng)作技能。故排除C、D項(xiàng)。三種活動(dòng)都是一般個(gè)體都會(huì)的，不是專門性技能，因此選A。2、判斷題細(xì)微性操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動(dòng)，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、眼、腳的巧妙的協(xié)調(diào)動(dòng)作，或者是配合默契的動(dòng)作等。例如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標(biāo)槍等，就屬于這類技能。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：細(xì)微型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動(dòng)，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動(dòng)作，或者是配合默契的動(dòng)作等。例如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。舉重、鐵餅、標(biāo)槍等屬于粗放型操作技能。3、單選題在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為_(kāi)____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，表現(xiàn)在：第一，開(kāi)始進(jìn)步快；第二，中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。在練習(xí)期期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱“高原現(xiàn)象”。因此，答案選C。4、單選題心智技能形成過(guò)程中各階段順序是_____。A:原型操作、原型定向、原型內(nèi)化B:原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C:原型內(nèi)化、原型定向、原型操作D:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：此題是對(duì)心智技能形成的三階段的考查。參考答案:C5、多選題技能的基本特點(diǎn)是_____。A:技能是通過(guò)遺傳獲得的B:技能是通過(guò)學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為C:技能是由一系列動(dòng)作及執(zhí)行方式構(gòu)成的D:技能是通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的E:技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動(dòng)作參考答案:BCE本題解釋:【答案】BCE。解析：技能是在練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的、按某些規(guī)則或操作程序順利完成某種智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)任務(wù)的能力。技能的特點(diǎn)(1)技能是通過(guò)學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。(2)技能是一種活動(dòng)方式，是由一系列動(dòng)作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，不屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)。技能的學(xué)習(xí)要以程序性知識(shí)的掌握為前提。(3)技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動(dòng)作。6、單選題為了更好地形成心智技能，教師常在黑板上清晰而細(xì)致地演算例題，這種學(xué)習(xí)屬于_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：原型定向?yàn)榱俗寣W(xué)生知道該做哪些動(dòng)作和怎樣去完成這些動(dòng)作。7、單選題動(dòng)作緩慢，動(dòng)作之間不協(xié)調(diào)，視覺(jué)控制占絕對(duì)主導(dǎo)，常感到緊張，這屬于動(dòng)作技能形成的。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：此題考查操作模仿階段特征的考查。此階段動(dòng)作緩慢，動(dòng)作之間不協(xié)調(diào)，視覺(jué)控制占絕對(duì)主導(dǎo)，常感到緊張8、單選題閱讀技能是一種_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。智力技能(intellectualskill)又稱為心智技能或智慧技能，它是指一種借助于內(nèi)部語(yǔ)言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)方式，如閱讀、寫作、心算、觀察和分析等技能。9、多選題操作技能的特點(diǎn)是_____。參考答案:BCE本題解釋:【答案】BCE。解析：考查操作技能的客觀性、外顯性、展開(kāi)性特點(diǎn)。10、多選題心智技能的特點(diǎn)有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：考查心智技能的觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性特點(diǎn)。11、單選題智力技能形成的最高階段是_____C部言語(yǔ)D的外部言語(yǔ)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：加里培林將心智動(dòng)作分成如下五個(gè)階段，最高階段是內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段。這是智力技能形成的最后階段，是智力活動(dòng)的簡(jiǎn)化、自動(dòng)化，似乎不需要意識(shí)的參與而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段，是名副其實(shí)的智力技能形成階段。其主要特點(diǎn)是壓縮和自動(dòng)化。12、單選題彈奏樂(lè)器屬于_____。本題解釋:【答案】C。操作技能又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。它是人們有意識(shí)，有目的的利用身體動(dòng)作去完成一項(xiàng)任務(wù)的能力。13、多選題著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：本題考查心智技能形成的三個(gè)階段。14、單選題記憶技能屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心智技能是區(qū)別于操作技能的，是指借助于內(nèi)部語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來(lái)的智力活動(dòng)方式。記憶正是借助于內(nèi)部語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來(lái)的智力活動(dòng)，因此屬于心智技能。15、單選題學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段是，常感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬于技能學(xué)習(xí)中的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：高原現(xiàn)象是學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度后出現(xiàn)的一種進(jìn)步暫時(shí)停止的現(xiàn)象。題干中“操作技能水平提升速度明顯降低”就是高原現(xiàn)象的表現(xiàn)。16、多選題與心智技能相比，操作技能的特點(diǎn)為_(kāi)____。A對(duì)象具有客觀性B具有外顯性C展開(kāi)性D具有觀念性E內(nèi)潛性參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：本題考查技能的特點(diǎn)，具體是對(duì)操作技能和心智技能的區(qū)分。操作技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式，DE兩項(xiàng)是心智技能的特點(diǎn)。17、單選題心智技能形成過(guò)程中各階段的順序是_____。A:原型操作、原型定向、原型內(nèi)化B:原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C:原型內(nèi)化、原型定向、原型操作D:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查對(duì)心智技能階段順序的掌握。心智技能的形成階段依次為原型定向、原型操作和原型內(nèi)化。18、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述心智技能形成的基本階段。參考答案:【參考答案】(1)原型定向；(2)原型操作；(3)原型內(nèi)化。19、填空題____指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。參考答案:操作熟練20、單選題對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)心智技能研究歷史的理解。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林，他認(rèn)為，心智技能是由一系列的心智動(dòng)作構(gòu)成的，心智動(dòng)作是通過(guò)實(shí)踐動(dòng)作的“內(nèi)化”而實(shí)現(xiàn)的。繼他的理論之后，我國(guó)學(xué)者結(jié)合五階段理論提出三階段理論。此外，皮連生等人還根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，提出心智技能形成的產(chǎn)生式系統(tǒng)理論。參考答案:B21、填空題對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家____。參考答案:加里培林22、單選題一個(gè)學(xué)生以語(yǔ)詞的聲音表象、動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行心智活動(dòng)，這主要屬于智力技能形成的_____A:物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段B:出聲的外部言語(yǔ)階段C:無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段。這一階段的特點(diǎn)在于智力活動(dòng)是以不出聲的外部言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行的，它要求對(duì)言語(yǔ)機(jī)制進(jìn)行很大的改造。即出聲言語(yǔ)時(shí)是眼、口、耳、腦同時(shí)協(xié)同活動(dòng)，現(xiàn)在僅是眼、腦同時(shí)活動(dòng)，因而這種言語(yǔ)形式要求學(xué)生重新掌握和學(xué)習(xí)。23、單選題觀看乒乓球錄像后，能以一定的精確度來(lái)演示這一動(dòng)作的動(dòng)作技能目標(biāo)是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動(dòng)或重復(fù)被顯示的動(dòng)作的能力。24、單選題在操作技能形成過(guò)程中，視覺(jué)控制逐漸讓位于動(dòng)覺(jué)控制的階段是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。25、單選題在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定，并一體化稱為_(kāi)____。本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區(qū)分。其中，操作整合：是把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來(lái)，固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。26、單選題對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林，他于l959年系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的研究成果，提出了心智動(dòng)作按階段形成的理論。27、單選題在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：所謂原型操作，就是依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。在這一階段，活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，因而在加里培林及其學(xué)派的著作中稱之為“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。28、填空題根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的不同，可以將操作技能分為細(xì)微型操作技能和。____參考答案:粗放型操作技能29、單選題心智技能形成中出聲的外部言語(yǔ)階段、不出聲的外部言語(yǔ)階段和內(nèi)部言語(yǔ)階段可以合稱為下列哪一階段_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：原型內(nèi)化階段包括了加里培林及其學(xué)派所稱的“出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段”、“不出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段”和“內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段”三個(gè)階段。30、簡(jiǎn)答題什么是技能?技能有什么特點(diǎn)?參考答案:【參考答案】所謂技能，一般認(rèn)為是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。它具有如下幾個(gè)基本特點(diǎn)：第一，技能是通過(guò)學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。第二，技能是一種活動(dòng)方式，是由一系列動(dòng)作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的；屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，不同屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)。第三，技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動(dòng)作。31、簡(jiǎn)答題加里培林將心智動(dòng)作的形成分成五個(gè)階段，簡(jiǎn)述這五個(gè)階段是什么？參考答案:【答案】動(dòng)作定向階段，物質(zhì)與物質(zhì)化階段，出聲的外部言語(yǔ)階段，不出聲的外部言語(yǔ)階段，內(nèi)部言語(yǔ)階段32、單選題在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施的階段稱為_(kāi)____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：所謂原型操作，就是依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。在這一階段，活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，因而在加里培林及其學(xué)派的著作中稱之為“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。33、單選題技能學(xué)習(xí)的最基本的條件是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：練習(xí)是技能學(xué)習(xí)的最基本的條件。34、單選題技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的符合法則要求的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：技能是指通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。35、判斷題細(xì)微型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動(dòng)，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動(dòng)作，或者是配合默契的動(dòng)作等。比如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標(biāo)槍等，就屬于這類技能。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：細(xì)微型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動(dòng)，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動(dòng)作，或者是配合默契的動(dòng)作等。比如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。36、單選題_____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)它的應(yīng)用可以使個(gè)體掌握某種技能。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個(gè)體掌握某種技能。一般來(lái)說(shuō)，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，動(dòng)作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會(huì)逐步提高。37、單選題“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)“高原現(xiàn)象”發(fā)生原因和階段的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】高原現(xiàn)象是學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度后出現(xiàn)的一種進(jìn)步暫時(shí)停止的現(xiàn)象。它的出現(xiàn)可能有兩方面的原因：一是當(dāng)練習(xí)成績(jī)已經(jīng)達(dá)到一定水平，繼續(xù)進(jìn)步需要改變現(xiàn)有的活動(dòng)結(jié)構(gòu)和完成活動(dòng)的方式方法，而代之以新的活動(dòng)結(jié)構(gòu)和完成活動(dòng)的新的方式方法。舊的技能結(jié)構(gòu)限制了人們按照新的方式組織動(dòng)作。在沒(méi)有完成這種改造之前，練習(xí)成績(jī)只會(huì)處于停頓甚至?xí)簳r(shí)下降的狀態(tài)。二是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的練習(xí)興趣有所下降，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，或者身體疲勞等原因而導(dǎo)致練習(xí)成績(jī)出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象。必須指出的是，“高原現(xiàn)象”并不具有普遍性，也不能表明動(dòng)作技能的掌握已臨近學(xué)生身心發(fā)展的極限，相反它就像是黎明前的黑暗?！案咴F(xiàn)象”并非是不能再進(jìn)步的代名詞，只要突破這一關(guān)，學(xué)習(xí)者獲得的將是一筆巨大的財(cái)富，而且創(chuàng)造性的成果也往往發(fā)生在高原期之后。因此從“高原現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因，我們不難理解為什么“高原現(xiàn)象”在練習(xí)初期不會(huì)出現(xiàn)。38、填空題____也叫“動(dòng)作技能”、“運(yùn)動(dòng)技能”，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。參考答案:操作技能39、單選題閱讀、寫作、運(yùn)算技能是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：智力技能(intellectualskill)又稱為心智技能或智慧技能，它是指一種借助于內(nèi)部語(yǔ)言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)方式，如閱讀、寫作、心算、觀察和分析等技能。40、簡(jiǎn)答題操作技能訓(xùn)練的要求有哪些？參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)操作技能訓(xùn)練要求的掌握。【參考答案】(1)準(zhǔn)確地示范與講解示范、講解在操作技能形成過(guò)程中是不可缺少的，準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動(dòng)作表象，形成準(zhǔn)確的定向映像，進(jìn)而在實(shí)際操作活動(dòng)中可以調(diào)節(jié)動(dòng)作的執(zhí)行。示范與講解相結(jié)合。如何結(jié)合，視情況而定，如果強(qiáng)調(diào)操作，示范為主；如強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的法則與原理，以講解為主。(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)應(yīng)用不同形式的練習(xí)’可以使個(gè)體掌握某種操作技能。一般來(lái)說(shuō)，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，動(dòng)作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會(huì)逐步提高。雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在：第一，開(kāi)始進(jìn)步快；第二，中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。為了促進(jìn)操作技能的形成，過(guò)度學(xué)習(xí)是非常必要的。(3)充分而有效的反饋一般來(lái)講，反饋來(lái)自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，即操作者自身的感覺(jué)系統(tǒng)提供的感覺(jué)反饋；二是外部反饋，即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果知識(shí)。前者是個(gè)體通過(guò)自身的視免、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等獲取的反饋信息，尤其是動(dòng)覺(jué)反饋信息最有代表性。后者是教師、教練、示范者、錄像、計(jì)算機(jī)等外部信息源對(duì)學(xué)習(xí)者的操作結(jié)果及其操作過(guò)程的反饋。毫無(wú)疑問(wèn)，反饋在操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用是非常關(guān)鍵的，其中結(jié)果反饋的作用尤為明顯。(4)建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)動(dòng)覺(jué)是復(fù)雜的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，它反映的主要是身體運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種肌肉活動(dòng)的特性’如緊張、放松等，而不是外界事物的特性。這些有關(guān)肌肉活動(dòng)的各種感知覺(jué)等與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)有所不同’如果不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，它們很難為個(gè)體明確地意識(shí)到，并經(jīng)常受到外部因素的影響，處于被掩蓋的地位。由于運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的模糊性，經(jīng)常會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)者對(duì)自己的錯(cuò)誤動(dòng)作不能意識(shí)到的現(xiàn)象，當(dāng)然也就很難對(duì)動(dòng)作進(jìn)行有意識(shí)的調(diào)節(jié)或控制。這樣就容易導(dǎo)致技術(shù)水平不穩(wěn)定，難以找出動(dòng)作失誤的確切原因，使操作技能的學(xué)習(xí)陷入盲目狀態(tài)。因此，有必要進(jìn)行專門的動(dòng)覺(jué)訓(xùn)練，以提高其穩(wěn)定性和清晰性，充分發(fā)揮動(dòng)覺(jué)在技能學(xué)習(xí)中的作用。41、填空題技能是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，一般分為_(kāi)___與操作技能兩種。參考答案:心智技能42、單選題技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，一般分為_(kāi)____。A:操作技能和動(dòng)作技能B:智慧技能和動(dòng)作技能C:理解技能和應(yīng)用技能D:智慧技能和應(yīng)用技能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：按技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為操作性技能和心智技能兩類43、單選題吹拉彈唱屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：操作技能也叫“動(dòng)作技能”、“運(yùn)動(dòng)技能”，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。日常生活中的許多技能都是操作技能，比如音樂(lè)方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。因此，答案選C。44、單選題在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定，并一體化稱為_(kāi)____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區(qū)分。其中，操作整合：是把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來(lái)，固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。45、單選題高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從操作技能的練習(xí)曲線中可以看出，通常在練習(xí)的中間階段會(huì)出現(xiàn)一個(gè)高原期。46、多選題根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開(kāi)放性操作技能。閉合型操作技能對(duì)外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合性操作技能的有_____。參考答案:BCE本題解釋:【答案】BDE。解析：本題考查對(duì)各種類型的操作技能的掌握。打排球、汽車駕駛屬于開(kāi)放性技能，它們對(duì)外界變化的情況有處理能力，并對(duì)由此所發(fā)生的事情有預(yù)見(jiàn)能力。47、多選題心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個(gè)特點(diǎn)？_____A對(duì)象具有觀念性B具有簡(jiǎn)縮性C內(nèi)潛性D具有多樣性參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：心智技能與操作技能相比。具有以下三個(gè)特點(diǎn)：對(duì)象具有觀念