四年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體練習(xí)課教案蘇教版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精觀察物體練習(xí)課科目數(shù)學(xué)年級(jí)四第38、39教材頁(yè)課題觀察物體練習(xí)課課時(shí)使學(xué)生在經(jīng)歷操作、觀察、比較、解析和想象的活動(dòng)授課目過(guò)程中獲得最真切的體驗(yàn)和感覺(jué)，不斷積累觀察物體的經(jīng)標(biāo)驗(yàn)，發(fā)展初步的空間看法。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間看法，領(lǐng)悟物體的相對(duì)地址關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)教具準(zhǔn)小正方體等備集體備課個(gè)人復(fù)備1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精教一、揭穿本課練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。二、完成練習(xí)六第12—17題.學(xué)1。第12題.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算.過(guò)核對(duì)得數(shù)。2.第13題。程要求：結(jié)合已有的觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立完成連線。交流連線時(shí)的思慮過(guò)程.3。第14題。讓學(xué)生依舊子擺出題中的物體，并分別從前面、右側(cè)和上面看一看,再畫(huà)出相應(yīng)的視圖，爾后組織交流。也許依照題中的直觀圖,經(jīng)過(guò)想象分別畫(huà)出從前面、右側(cè)和上面看到的圖形，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)圖時(shí)是怎樣想的。4．第15題。依舊子擺出6個(gè)物體,再經(jīng)過(guò)觀察作出判斷.第16題。組織學(xué)生一題一題地完成，并結(jié)合反響與交流，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)想象、操作和比較，弄清楚為什么第(1）（2）題會(huì)有多種不同樣的擺法，而第（3）題只能找到一種擺法。6。第17題.學(xué)生觀察房子模型的直觀圖,再經(jīng)過(guò)想象作出判斷,并說(shuō)說(shuō)判斷時(shí)的思慮過(guò)程.三、“著手做”授課。讀題，理解要求.2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精第一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生試一試擺一擺,依照要求判斷、調(diào)整。第二個(gè)活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課總第(）頁(yè)本課時(shí)共（）頁(yè)第（）頁(yè)教集體備個(gè)人復(fù)課備3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)想一想，在怎樣的情況下添上的正方體的個(gè)數(shù)才