質(zhì)量和密度-課件

第7課時(shí)質(zhì)量和密度第7課時(shí)質(zhì)量和密度考點(diǎn)1質(zhì)量及其測(cè)量定義物體所含________________叫做質(zhì)量

，用字母____表示性質(zhì)質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的________、________、________、________的改變而改變。如一杯水結(jié)冰后，狀態(tài)改變，質(zhì)量不變；宇航員將簽字筆由地球帶到月球上，位置改變，質(zhì)量不變單位基本單位：________(符號(hào)：________)；常用單位：克(g)、毫克(mg)、噸(t)換算關(guān)系：1mg＝______kg，1g＝_______kg，1t＝______kg

常見值

測(cè)量工具生活常用：案秤、臺(tái)秤、桿秤等；實(shí)驗(yàn)室常用：________物質(zhì)的多少m形狀狀態(tài)位置溫度千克kg天平考點(diǎn)1質(zhì)量及其測(cè)量定義物體所含____________考向1：理解質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)例、列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是A．把一石塊從北京帶到上海B．一銅塊被壓成銅片C．一鐵塊久置在潮濕的戶外D．一冰塊熔化成水物體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。考向1：理解質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)例、列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量發(fā)生考向2：對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)例：對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：一個(gè)蘋果約150

一位中學(xué)生的質(zhì)量約60

一頭大象約6

一只雞約2

一只雞蛋約50

一個(gè)大頭針的質(zhì)量為80

練習(xí)1：質(zhì)量為1.5×104mg的物體可能是（

）A．你的電腦B．你的課桌C．你的鋼筆D．你的質(zhì)量考向2：對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)例：對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：天平的使用規(guī)格常見托盤天平的稱量是200g，標(biāo)尺上的分度值是0.2g

使用

①看：觀察天平的________和______________________；②放：把天平放在________臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的____________處；③調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的____________，使指針指在分度盤中央；④測(cè)：把__________放在左盤，__________放在右盤，用__________向右盤加減砝碼，最后調(diào)節(jié)________使橫梁重新平衡；⑤讀：右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值，就是被測(cè)物體的質(zhì)量⑥“收”：測(cè)量完畢，將砝碼放回砝碼盒，游碼歸零?？谠E天平放水平，游碼撥到零；左傾右調(diào)，指針指正中；左盤物，右盤碼，移動(dòng)游碼至平衡；砝碼、游碼加起來，與物質(zhì)量恰相等稱量標(biāo)尺上的分度值水平零刻度線平衡螺母物體砝碼鑷子游碼天平的使用規(guī)格常見托盤天平的稱量是200g，標(biāo)尺上的分度值注意事項(xiàng)①觀察天平的稱量和標(biāo)尺上的分度值，所測(cè)質(zhì)量不能超過天平的______，也不能小于天平的_______；②向盤中加減砝碼和撥動(dòng)游碼時(shí)要用_____，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄臟、弄濕，加減砝碼時(shí)要輕拿輕放；③潮濕物品和化學(xué)藥品________直接被放到天平的托盤中④在使用天平時(shí)，若將物體和砝碼的位置放反，即“右物左碼”，天平平衡后，物體的質(zhì)量等

于砝碼的總質(zhì)量減去游碼所示的質(zhì)量；

⑤測(cè)量物體質(zhì)量的過程中，指針左右擺動(dòng)的幅度相同時(shí)，也可以認(rèn)為天平已平衡。測(cè)量分類固體質(zhì)量（1）調(diào)節(jié)天平；（2）被測(cè)物體放左盤，砝碼放右盤，移動(dòng)游碼，使天平平衡；（3）記錄數(shù)據(jù)。液體質(zhì)量（1）調(diào)節(jié)天平；（2）測(cè)量空燒杯質(zhì)量m0；（3）將被測(cè)液體倒入燒杯，測(cè)量總質(zhì)量m總；（4）被測(cè)液體質(zhì)量m=m總?m0。稱量分度值鑷子不能注①觀察天平的稱量和標(biāo)尺上的分度值，所測(cè)質(zhì)量不能超過天平的[點(diǎn)撥]天平使用常見問題：①游碼未歸零。則物體質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量＋游碼末示數(shù)－游碼初示數(shù)。②物碼錯(cuò)位。則物體質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量－游碼示數(shù)，可記憶為“物碼放反、二者相減”。③問題砝碼。利用磨損的砝碼來稱量物體質(zhì)量，由于砝碼本身質(zhì)量減小，故稱得的物體質(zhì)量比物體的真實(shí)值偏大；若砝碼生銹或粘物，則砝碼本身質(zhì)量變大，因此稱得的質(zhì)量值比物體的真實(shí)值偏小。[點(diǎn)撥]天平使用常見問題：考向3

：天平的正確使用：天平調(diào)平規(guī)律：左沉右移

質(zhì)量確定：左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+砝碼質(zhì)量例題如圖甲所示，是我們實(shí)驗(yàn)室常用的托盤天平。[來源:Z,xx,k.Com]（1）使用前應(yīng)將天平放在

上，把

移到標(biāo)尺的零刻度線處后再調(diào)平，調(diào)平時(shí)如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè)，則應(yīng)該向______（“內(nèi)”或“外”）調(diào)節(jié)平衡螺母。⑵如圖乙所示，小明正在用已調(diào)平的天平測(cè)量物體質(zhì)量，請(qǐng)你指出存在的兩處錯(cuò)誤：_____________；__________.水平桌面游碼外物體和砝碼放錯(cuò)了位置用手直接拿砝碼考向3

：天平的正確使用：例題如圖甲所示，是我們實(shí)驗(yàn)室常用的⑶小明改正錯(cuò)誤后，進(jìn)行正確的操作時(shí)，在向砝碼盤中放砝碼時(shí)，應(yīng)根據(jù)所估計(jì)的被測(cè)物體質(zhì)量，按質(zhì)量___________（選填“由小到大”或“由大到小”）的順序增減砝碼，當(dāng)將5g的砝碼（此砝碼為砝碼盒中最小的砝碼）加入后，發(fā)現(xiàn)指針最終靜止在如圖丙所示的位置，接下來的操作是：______________，直至天平平衡．⑷最后天平平衡時(shí)，右盤中所加的砝碼和游碼的位置如圖丁所示，則物體的質(zhì)量是

g.由大到小從右盤中取出5g砝碼后調(diào)節(jié)游碼38.4⑶小明改正錯(cuò)誤后，進(jìn)行正確的操作時(shí)，在向砝碼盤中放砝碼時(shí)，應(yīng)練習(xí)1

某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤．因無法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來定值．他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g和10g三個(gè)砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為A．81.4gB．78.6gC．78.2gD．81.8g練習(xí)1某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)練習(xí)2、小明學(xué)習(xí)了天平使用以后，用天平測(cè)物體的質(zhì)量。(1)他將天平放在水平工作臺(tái)上，就立即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。他這樣做的錯(cuò)誤之處

．(2)改正錯(cuò)誤之后，在重新調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)橫梁上的指針停在圖甲位置．這時(shí)他應(yīng)將平衡螺母向

(選填：“左”或“右”)調(diào)；他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量，當(dāng)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)，天平橫梁恰好水平平衡，則該物體的質(zhì)量為

g．(3)稱量完以后他發(fā)現(xiàn)有個(gè)20g的砝碼有點(diǎn)磨損了，那么剛才的測(cè)量結(jié)果與真實(shí)的質(zhì)量相比是偏

(選填“大”或“小”)練習(xí)2、小明學(xué)習(xí)了天平使用以后，用天平測(cè)物體的質(zhì)量。練習(xí)3

小明同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中的錯(cuò)誤是：（1）______________________________________；（2）______________________________________；（3）______________________________________.練習(xí)3小明同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示考點(diǎn)2密度探究課題：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系器材天平、刻度尺、大小不同的正方體鋁塊實(shí)驗(yàn)過程取大小不同的若干正方體鋁塊，分別用天平測(cè)量它們的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)量棱長(zhǎng)后計(jì)算出它們的體積，并記錄

描繪圖象如圖所示，注意當(dāng)體積為0時(shí)，質(zhì)量也是0，所以根據(jù)m＝0和V＝0也可以作出一個(gè)點(diǎn)，即畫出的圖象過坐標(biāo)原點(diǎn)得出結(jié)論同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成________，即質(zhì)量與體積的比值________正比相同考點(diǎn)2密度探究課題：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系器材天平、考向1、探究“質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)例1：某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)

（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是

；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是

．下表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：

考向1、探究“質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2（2與3，1與3）或4與5（5與6，4與6）的體積及質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出結(jié)論

（3）分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)

，可歸納得出結(jié)論是：相同體積的鐵、鋁兩種物質(zhì)，他們的質(zhì)量是不相同的．

（4）分析表中鐵、鋁兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出結(jié)論是：

（5）鐵的質(zhì)量與體積的比值為

，其物理意義為

；（6）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？

實(shí)驗(yàn)次數(shù)物理量物體質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量跟體積的比值m/V/g?cm-31鐵塊179107.92鐵塊2158207.93鐵塊3237307.94鋁塊154202.75鋁塊2108402.76鋁塊3162602.7（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2（2與3，1與3）或4與5（5例2、如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的圖象．以下分析正確的是（）A．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的B．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的C．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大D．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小例2、如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的圖象．以下分析正確續(xù)表引入密度

定義某種物質(zhì)組成的物體的________與它的________之比，用符號(hào)______表示公式

ρ＝________單位基本單位：___________(符號(hào)：_________)；常用單位：___________(符號(hào)：_________)；換算關(guān)系：1g/cm3＝__________kg/m3物理意義水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。基本性質(zhì)特性：密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與質(zhì)量和體積無關(guān)；不同物質(zhì)的密度一般不同可變性：同一種物質(zhì)的密度會(huì)隨物體的溫度、狀態(tài)的改變而改變體積ρ

千克每立方米質(zhì)量克每立方厘米g/cm3

續(xù)表引入密度定義某種物質(zhì)組成的物體的________與它

⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；即

物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比。即

⑶體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。即⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；即考向2、正確理解密度是物質(zhì)的特性

物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。例1：關(guān)于物質(zhì)的密度的說法中,正確的是()A.同一種物質(zhì)的密度是不變的

B.在一定的條件下,同一種物質(zhì)的密度可能不同C.不同物質(zhì)的密度一定不同

D.不同物質(zhì)的密度一般不同E.物體的質(zhì)量越大，密度越大

F.物質(zhì)的密度跟物體的質(zhì)量、體積都無關(guān)G.物體的體積越小，密度越大

H.物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比，與體積成反比考向2、正確理解密度是物質(zhì)的特性例1：關(guān)于物質(zhì)的密度的說法中練習(xí)、以下物體經(jīng)過如下過程后，其質(zhì)量不變的是

；其密度不變的是

；其體積不變的是

；A把鐵條拉成很細(xì)的鐵絲B點(diǎn)燃一段時(shí)間的蠟燭C密閉容器中的冰熔化成水D不小心將球踩癟了，但沒有破裂，對(duì)于球內(nèi)氣體E印模經(jīng)過專用工具的鉆、磨、刻等工藝后，可以讓人感受到藝術(shù)的魅力。印模在加工過程中F溫度由20OC升至50OC的鐵釘G氧氣瓶?jī)?nèi)用去一部分后的氧氣練習(xí)、以下物體經(jīng)過如下過程后，其質(zhì)量不變的考向3.正確理解密度公式中的比例關(guān)系⑴同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；例：對(duì)于密度公式的正確理解是（）A．同種物質(zhì)的密度只跟其質(zhì)量成正比。B．同種物質(zhì)的密度只跟其體積成反比。C．同種物質(zhì)的質(zhì)量m跟其體積V成正比。D．同種物質(zhì)的密度與形狀有關(guān)

考向3.正確理解密度公式中的比例關(guān)系⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。例、小華同學(xué)在探究甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時(shí)，做出了如圖所示的圖象．根據(jù)圖象提供的信息，以下說法錯(cuò)誤的是（）Ａ．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量無關(guān)Ｂ．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積有關(guān)Ｃ．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同Ｄ．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同E.ρ甲＜ρ乙F.ρ甲＞ρ乙⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)練習(xí)1：.測(cè)得一個(gè)木塊的質(zhì)量是10.8g，體積是24cm3，木塊的密度是___________kg/m3。把它平分成兩塊，每塊的密度是___________。練習(xí)2：王兵在“測(cè)量石塊的密度”時(shí)，測(cè)出幾組數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象，如圖四幅圖象中，能正確表示石塊“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的圖象是

，能正確表示“密度與質(zhì)量的關(guān)系”的圖象是

練習(xí)1：.測(cè)得一個(gè)木塊的質(zhì)量是10.8g，體積是24cm3，1．體積的測(cè)量工具量筒、量杯用途測(cè)量液體體積(可間接地測(cè)固體體積)使用方法“看”量程、分度值（單位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)）“放”放在水平臺(tái)上“讀”若量筒里的液面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的________相平；若量筒里的液面是凸形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凸面的________相平底部頂部考點(diǎn)3測(cè)量物質(zhì)的密度1．體積的測(cè)量工具量筒、量杯用途測(cè)量液體體積(可間接地測(cè)固體2.密度的測(cè)量(1)測(cè)固體的密度2.密度的測(cè)量（續(xù)表）[點(diǎn)撥]

測(cè)固體密度時(shí)，如果先測(cè)物體體積，會(huì)使得物體表面有液體殘留，造成所測(cè)質(zhì)量偏大，所測(cè)密度偏大。完全浸沒（續(xù)表）[點(diǎn)撥]測(cè)固體密度時(shí)，如果先測(cè)物體體積，會(huì)使得物體考向1.固體密度的測(cè)量例1、五一節(jié)，教物理的曉麗老師在解放碑百貨店買了一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品，同學(xué)們特別想知道這個(gè)飾品是否是純金的（ρ金=19.3×103kg/m3）．他們選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

A．把托盤天平放在水平桌面上；

B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；

C．將飾品用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積

D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；

E．將飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡．

請(qǐng)你幫組同學(xué)們回答下面五個(gè)問題：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：A、B、

（余下步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）；

考向1.固體密度的測(cè)量例1、五一節(jié)，教物理的曉麗老師在解放碑（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖下甲所示．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向

端調(diào)節(jié)（填“左或右”），直到指著指向分度盤的中央．

（3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖下乙所示，則飾品的質(zhì)量是

g；用細(xì)線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中，如圖丙所示，則飾品的體積是

cm3

（4）通過計(jì)算可知飾品的密度為

g/cm3，由此可以確定飾品不是純金的；

（5）適量的水”的含義是

．（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖下甲所例2、小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．

(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖2l所示，礦石的質(zhì)量是______g．例2、小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度(2)因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖22所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是_____cm3,(3)礦石的密度是____kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值_____(“偏大”、“偏小”、“不變”)．（4）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例：_____________________________(2)因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖2(2)測(cè)液體的密度原理

____________器材天平、燒杯、量筒、被測(cè)液體方法①用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出剩余液體和燒杯的質(zhì)量m2；④得出液體的密度ρ＝____________(2)測(cè)液體的密度原理____________器材天平[點(diǎn)撥]

測(cè)液體密度時(shí)，若先稱出空燒杯的質(zhì)量，再稱液體和燒杯的總質(zhì)量，然后將液體全部倒入量筒，由于燒杯內(nèi)液體倒不盡，會(huì)使得所測(cè)體積偏小，所測(cè)密度偏大。[點(diǎn)撥]測(cè)液體密度時(shí)，若先稱出空燒杯的質(zhì)量，再稱液體和燒杯考點(diǎn)2.液體密度的測(cè)量注意：杯壁“沾液”帶來的實(shí)驗(yàn)偏差，因而要調(diào)整好測(cè)量步驟的順序例3、下面是某次用天平和量筒做“測(cè)定鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表。（1）請(qǐng)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)填好表格的空格。（2）實(shí)驗(yàn)中的操作步驟有：a.把鹽水倒進(jìn)量筒，用量筒測(cè)出鹽水的體積；b.用天平測(cè)出容器的質(zhì)量；c.把鹽水倒進(jìn)容器，用天平測(cè)出容器和鹽水的總質(zhì)量；d.計(jì)算出鹽水的密度。計(jì)算出的鹽水的密度會(huì)與實(shí)際鹽水的密度有誤差。如果實(shí)驗(yàn)中的操作步驟是按上述的a.b.c.d.順序，則測(cè)出的鹽水的密度會(huì)________實(shí)際鹽水的密度（選填“小于”、“等于”、“大于”）；要減少實(shí)驗(yàn)誤差，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是

。容器的質(zhì)量（g）容器和鹽水的總質(zhì)量（g）

鹽水的體積（cm3）鹽水的密度（g/cm3）10.564.5

50

考點(diǎn)2.液體密度的測(cè)量例3、下面是某次用天平和量筒做“測(cè)定鹽考點(diǎn)4密度與社會(huì)生活熱脹冷縮最大變大變小考點(diǎn)4密度與社會(huì)生活熱脹冷縮最大變大變小考點(diǎn)1.水的反常膨脹（0~4OC與水結(jié)冰時(shí)）例1：在我國(guó)的北方，冬天常常會(huì)出現(xiàn)自來水管被凍裂的現(xiàn)象，其中的原因是什么？答：一方面，管中的水遇冷體積向外膨脹，另一方面，水管遇冷向里收縮，這樣內(nèi)脹外縮，最終導(dǎo)致水管“脹”裂?？键c(diǎn)1.水的反常膨脹（0~4OC與水結(jié)冰時(shí)）答：一方面，管中考點(diǎn)2.熱脹冷縮在生活中的現(xiàn)象及應(yīng)用例2：如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來．這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變

，所以熱空氣

（填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過扇葉時(shí)，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來．例3：為什么房間里暖氣一般都安裝在窗戶下面？答：暖氣周圍的空氣受熱膨脹，密度變小而上升。靠近窗戶的冷空氣因?yàn)槊芏容^大而下沉到暖氣周圍，又受熱上升；利用這種冷熱空氣的對(duì)流，可以使整個(gè)屋子暖和起來。考點(diǎn)2.熱脹冷縮在生活中的現(xiàn)象及應(yīng)用答：暖氣周圍的空氣受熱膨考向3：密度與社會(huì)生活.例4：在生產(chǎn)和生活中，人們常以密度作為所選材料的主要考慮因素，如：用密度較小的鋁合金作為飛機(jī)外殼的主要材料等．下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（）A．用塑料做電源插座的外殼

B．用塑料泡沫做成表演場(chǎng)景中滾落的“石頭”C．用水作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液

D．用橡膠做汽車輪胎考向3：密度與社會(huì)生活練習(xí)1：一些故事影片中常有這樣的鏡頭：高墻倒塌壓在眾人（演員）身上，造成人員受傷．但在實(shí)際拍攝中，倒塌的高墻并不會(huì)傷害演員，砌成這種高墻的物塊最有可能是（）A．泥土磚塊B．金屬塊

C．泡沫塑料塊D．水泥磚塊練習(xí)1：一些故事影片中常有這樣的鏡頭：高墻倒塌壓在眾人（演員密度常見計(jì)算類型題：（1）間接測(cè)質(zhì)量：例1：地質(zhì)隊(duì)員測(cè)得一塊巨石的體積為20m3，現(xiàn)從巨石上取得20cm3的樣品，測(cè)得樣品的質(zhì)量為52g，求這塊巨石的質(zhì)量。練習(xí)1：某工廠要用截面積為25毫米2的銅線8000米，應(yīng)買這種銅線

千克．密度常見計(jì)算類型題：（1）間接測(cè)質(zhì)量：（2）間接求體積：例2：有一團(tuán)長(zhǎng)細(xì)鐵絲，用天平稱出它的質(zhì)量是150克，測(cè)得鐵絲的直徑是1毫米，這團(tuán)鐵絲有多長(zhǎng)？（ρ鐵＝7.9克/厘米3）練習(xí)2：測(cè)定質(zhì)量約為24g的酒精（ρ為0.8g/cm3）的體積時(shí)，應(yīng)選下列量簡(jiǎn)中的（）A．量程10mL，最小分度值1mLB．量程20mL，最小分度值1mLC．量程100mL，最小分度值5n1LD．量程50mL，最小分度值1mL（2）間接求體積：（3）空心問題：例3：體積是5×10-3m3的鐵球，測(cè)得其質(zhì)量是25kg，試判斷此球是空心的還是實(shí)心的。（ρ鐵＝7.8×103kg/m3）練習(xí)3：體積為20cm3的空心銅球的質(zhì)量為89g，往他的空心部分注滿某種液體后，總質(zhì)量為225g，注入的是什么液體?（3）空心問題：思路：利用木模的體積與零件的體積相等。例4：鑄造一個(gè)鑄鐵飛輪，此飛輪的木模是用密度為0.7×103千克/米3的木材制成，木模的質(zhì)量為3.5千克，求鑄造一個(gè)飛輪需要多少千克鑄鐵？（鑄鐵的密度為7×103千克/米3）（4）木模問題：思路：利用木模的體積與零件的體積相等。（4）木模問題：（5）密度瓶問題：思路：利用同一個(gè)瓶子裝不同液體的體積相等。例5：一只空瓶裝滿水后總質(zhì)量為1.05千克，裝滿密度為0.8×103千克/米3的油，總質(zhì)量為0.89千克，求（1）瓷瓶的容積。（2）裝滿另一種液體時(shí)總質(zhì)量為1.21千克，求此種液體的密度。（5）密度瓶問題：（6）比值問題：例:7：有甲、乙兩金屬塊，甲的密度是乙的2/5，乙的質(zhì)量是甲的2倍，那么甲的體積是乙的（）A．4/5B．5/4C．1/5D．5倍練習(xí)7：甲、乙兩金屬塊的密度之比為3：1，它們體積之比為3：2，則它們質(zhì)量之比是

．（6）比值問題：（7）冰水問題：思路：利用冰水相互轉(zhuǎn)化過程中的質(zhì)量不變。例9：100厘米3的一塊冰全部熔化成水后的體積是多少？（冰的密度是0.9×103千克/米3）（7）冰水問題：（8）樣品問題：思路：利用樣品與物體的密度相等。例10：一塊巖石體積為30米3，為了計(jì)算它的質(zhì)量，取一小塊作為樣品，測(cè)量出樣品質(zhì)量為140克，體積為50厘米3，使用以上數(shù)據(jù)求出這塊巖石的密度和質(zhì)量。（8）樣品問題：（9）裝運(yùn)問題：思路①先求出一個(gè)車次能運(yùn)輸?shù)馁|(zhì)量m0或體積V0；②所需車次n=m總/m0或V總/v0例11：為做好今年防汛排澇物資準(zhǔn)備，市燃料公司訂購(gòu)了1500噸柴油，運(yùn)輸柴油用的油罐車容積為38米3，運(yùn)完這批柴油要安排多少車次？（柴油的密度為0.8×103千克/米3）（9）裝運(yùn)問題：（10）鹽水選種問題：思路：①先求已配鹽水的密度并與標(biāo)準(zhǔn)鹽水的密度做比較。②已配鹽水的密度偏大，則需加水；已配鹽水的密度偏小，則需加鹽。例12：用鹽水選種時(shí)，需要密度為1.1×103千克/米3的鹽水，現(xiàn)配制350毫升的鹽水，稱得其質(zhì)量為0.5千克，這樣的鹽水是否符合要求，應(yīng)加鹽還是加水？加多少？（10）鹽水選種問題：（11）排水法測(cè)體積：例:13.有一只玻璃瓶，它的質(zhì)量為0.1千克，當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量為0.4千克。用此瓶裝金屬顆粒若干，瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8千克，若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水時(shí)，瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為0.9千克。求：金屬顆粒的密度。（11）排水法測(cè)體積：（12）配比問題例14、由2kg密度為ρ1的金屬甲和4kg密度為ρ2的金屬乙做成質(zhì)量為6kg的合金球,則合金球的密度為()

A.B.C.D.（12）配比問題（13）氣體密度的計(jì)算氣體的體積始終等于所在瓶子的容積例15、某鋼瓶?jī)?nèi)的氫氣的密度為6kg/m3，一次為氫氣球充氣用去其中的1/3，則現(xiàn)存瓶?jī)?nèi)氫氣的密度為：（）A.2kg/m3B.4kg/m3

C.6kg/m3D.無法確定（13）氣體密度的計(jì)算質(zhì)量與密度項(xiàng)目質(zhì)量密度定義物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度屬性物體的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)測(cè)量工具天平天平和量筒聯(lián)系質(zhì)量與密度項(xiàng)目質(zhì)量密度定義物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量某“空心”判定判斷空心有三種方法：①比較密度；②比較體積；③比較質(zhì)量。若還要求計(jì)算空心部分的體積，則選擇比較體積的方法更為快捷簡(jiǎn)單?！翱招摹迸卸ㄅ袛嗫招挠腥N方法：①比較密度；②比較體積；③第7課時(shí)質(zhì)量和密度第7課時(shí)質(zhì)量和密度考點(diǎn)1質(zhì)量及其測(cè)量定義物體所含________________叫做質(zhì)量

，用字母____表示性質(zhì)質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的________、________、________、________的改變而改變。如一杯水結(jié)冰后，狀態(tài)改變，質(zhì)量不變；宇航員將簽字筆由地球帶到月球上，位置改變，質(zhì)量不變單位基本單位：________(符號(hào)：________)；常用單位：克(g)、毫克(mg)、噸(t)換算關(guān)系：1mg＝______kg，1g＝_______kg，1t＝______kg

常見值

測(cè)量工具生活常用：案秤、臺(tái)秤、桿秤等；實(shí)驗(yàn)室常用：________物質(zhì)的多少m形狀狀態(tài)位置溫度千克kg天平考點(diǎn)1質(zhì)量及其測(cè)量定義物體所含____________考向1：理解質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)例、列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是A．把一石塊從北京帶到上海B．一銅塊被壓成銅片C．一鐵塊久置在潮濕的戶外D．一冰塊熔化成水物體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。考向1：理解質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)例、列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量發(fā)生考向2：對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)例：對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：一個(gè)蘋果約150

一位中學(xué)生的質(zhì)量約60

一頭大象約6

一只雞約2

一只雞蛋約50

一個(gè)大頭針的質(zhì)量為80

練習(xí)1：質(zhì)量為1.5×104mg的物體可能是（

）A．你的電腦B．你的課桌C．你的鋼筆D．你的質(zhì)量考向2：對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)例：對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：天平的使用規(guī)格常見托盤天平的稱量是200g，標(biāo)尺上的分度值是0.2g

使用

①看：觀察天平的________和______________________；②放：把天平放在________臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的____________處；③調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的____________，使指針指在分度盤中央；④測(cè)：把__________放在左盤，__________放在右盤，用__________向右盤加減砝碼，最后調(diào)節(jié)________使橫梁重新平衡；⑤讀：右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值，就是被測(cè)物體的質(zhì)量⑥“收”：測(cè)量完畢，將砝碼放回砝碼盒，游碼歸零。口訣天平放水平，游碼撥到零；左傾右調(diào)，指針指正中；左盤物，右盤碼，移動(dòng)游碼至平衡；砝碼、游碼加起來，與物質(zhì)量恰相等稱量標(biāo)尺上的分度值水平零刻度線平衡螺母物體砝碼鑷子游碼天平的使用規(guī)格常見托盤天平的稱量是200g，標(biāo)尺上的分度值注意事項(xiàng)①觀察天平的稱量和標(biāo)尺上的分度值，所測(cè)質(zhì)量不能超過天平的______，也不能小于天平的_______；②向盤中加減砝碼和撥動(dòng)游碼時(shí)要用_____，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄臟、弄濕，加減砝碼時(shí)要輕拿輕放；③潮濕物品和化學(xué)藥品________直接被放到天平的托盤中④在使用天平時(shí)，若將物體和砝碼的位置放反，即“右物左碼”，天平平衡后，物體的質(zhì)量等

于砝碼的總質(zhì)量減去游碼所示的質(zhì)量；

⑤測(cè)量物體質(zhì)量的過程中，指針左右擺動(dòng)的幅度相同時(shí)，也可以認(rèn)為天平已平衡。測(cè)量分類固體質(zhì)量（1）調(diào)節(jié)天平；（2）被測(cè)物體放左盤，砝碼放右盤，移動(dòng)游碼，使天平平衡；（3）記錄數(shù)據(jù)。液體質(zhì)量（1）調(diào)節(jié)天平；（2）測(cè)量空燒杯質(zhì)量m0；（3）將被測(cè)液體倒入燒杯，測(cè)量總質(zhì)量m總；（4）被測(cè)液體質(zhì)量m=m總?m0。稱量分度值鑷子不能注①觀察天平的稱量和標(biāo)尺上的分度值，所測(cè)質(zhì)量不能超過天平的[點(diǎn)撥]天平使用常見問題：①游碼未歸零。則物體質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量＋游碼末示數(shù)－游碼初示數(shù)。②物碼錯(cuò)位。則物體質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量－游碼示數(shù)，可記憶為“物碼放反、二者相減”。③問題砝碼。利用磨損的砝碼來稱量物體質(zhì)量，由于砝碼本身質(zhì)量減小，故稱得的物體質(zhì)量比物體的真實(shí)值偏大；若砝碼生銹或粘物，則砝碼本身質(zhì)量變大，因此稱得的質(zhì)量值比物體的真實(shí)值偏小。[點(diǎn)撥]天平使用常見問題：考向3

：天平的正確使用：天平調(diào)平規(guī)律：左沉右移

質(zhì)量確定：左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+砝碼質(zhì)量例題如圖甲所示，是我們實(shí)驗(yàn)室常用的托盤天平。[來源:Z,xx,k.Com]（1）使用前應(yīng)將天平放在

上，把

移到標(biāo)尺的零刻度線處后再調(diào)平，調(diào)平時(shí)如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè)，則應(yīng)該向______（“內(nèi)”或“外”）調(diào)節(jié)平衡螺母。⑵如圖乙所示，小明正在用已調(diào)平的天平測(cè)量物體質(zhì)量，請(qǐng)你指出存在的兩處錯(cuò)誤：_____________；__________.水平桌面游碼外物體和砝碼放錯(cuò)了位置用手直接拿砝碼考向3

：天平的正確使用：例題如圖甲所示，是我們實(shí)驗(yàn)室常用的⑶小明改正錯(cuò)誤后，進(jìn)行正確的操作時(shí)，在向砝碼盤中放砝碼時(shí)，應(yīng)根據(jù)所估計(jì)的被測(cè)物體質(zhì)量，按質(zhì)量___________（選填“由小到大”或“由大到小”）的順序增減砝碼，當(dāng)將5g的砝碼（此砝碼為砝碼盒中最小的砝碼）加入后，發(fā)現(xiàn)指針最終靜止在如圖丙所示的位置，接下來的操作是：______________，直至天平平衡．⑷最后天平平衡時(shí)，右盤中所加的砝碼和游碼的位置如圖丁所示，則物體的質(zhì)量是

g.由大到小從右盤中取出5g砝碼后調(diào)節(jié)游碼38.4⑶小明改正錯(cuò)誤后，進(jìn)行正確的操作時(shí)，在向砝碼盤中放砝碼時(shí)，應(yīng)練習(xí)1

某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤．因無法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來定值．他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g和10g三個(gè)砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為A．81.4gB．78.6gC．78.2gD．81.8g練習(xí)1某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)練習(xí)2、小明學(xué)習(xí)了天平使用以后，用天平測(cè)物體的質(zhì)量。(1)他將天平放在水平工作臺(tái)上，就立即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。他這樣做的錯(cuò)誤之處

．(2)改正錯(cuò)誤之后，在重新調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)橫梁上的指針停在圖甲位置．這時(shí)他應(yīng)將平衡螺母向

(選填：“左”或“右”)調(diào)；他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量，當(dāng)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)，天平橫梁恰好水平平衡，則該物體的質(zhì)量為

g．(3)稱量完以后他發(fā)現(xiàn)有個(gè)20g的砝碼有點(diǎn)磨損了，那么剛才的測(cè)量結(jié)果與真實(shí)的質(zhì)量相比是偏

(選填“大”或“小”)練習(xí)2、小明學(xué)習(xí)了天平使用以后，用天平測(cè)物體的質(zhì)量。練習(xí)3

小明同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中的錯(cuò)誤是：（1）______________________________________；（2）______________________________________；（3）______________________________________.練習(xí)3小明同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示考點(diǎn)2密度探究課題：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系器材天平、刻度尺、大小不同的正方體鋁塊實(shí)驗(yàn)過程取大小不同的若干正方體鋁塊，分別用天平測(cè)量它們的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)量棱長(zhǎng)后計(jì)算出它們的體積，并記錄

描繪圖象如圖所示，注意當(dāng)體積為0時(shí)，質(zhì)量也是0，所以根據(jù)m＝0和V＝0也可以作出一個(gè)點(diǎn)，即畫出的圖象過坐標(biāo)原點(diǎn)得出結(jié)論同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成________，即質(zhì)量與體積的比值________正比相同考點(diǎn)2密度探究課題：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系器材天平、考向1、探究“質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)例1：某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)

（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是

；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是

．下表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：

考向1、探究“質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2（2與3，1與3）或4與5（5與6，4與6）的體積及質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出結(jié)論

（3）分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)

，可歸納得出結(jié)論是：相同體積的鐵、鋁兩種物質(zhì)，他們的質(zhì)量是不相同的．

（4）分析表中鐵、鋁兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出結(jié)論是：

（5）鐵的質(zhì)量與體積的比值為

，其物理意義為

；（6）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？

實(shí)驗(yàn)次數(shù)物理量物體質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量跟體積的比值m/V/g?cm-31鐵塊179107.92鐵塊2158207.93鐵塊3237307.94鋁塊154202.75鋁塊2108402.76鋁塊3162602.7（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2（2與3，1與3）或4與5（5例2、如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的圖象．以下分析正確的是（）A．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的B．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的C．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大D．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小例2、如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的圖象．以下分析正確續(xù)表引入密度

定義某種物質(zhì)組成的物體的________與它的________之比，用符號(hào)______表示公式

ρ＝________單位基本單位：___________(符號(hào)：_________)；常用單位：___________(符號(hào)：_________)；換算關(guān)系：1g/cm3＝__________kg/m3物理意義水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。基本性質(zhì)特性：密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與質(zhì)量和體積無關(guān)；不同物質(zhì)的密度一般不同可變性：同一種物質(zhì)的密度會(huì)隨物體的溫度、狀態(tài)的改變而改變體積ρ

千克每立方米質(zhì)量克每立方厘米g/cm3

續(xù)表引入密度定義某種物質(zhì)組成的物體的________與它

⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；即

物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比。即

⑶體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。即⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；即考向2、正確理解密度是物質(zhì)的特性

物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。例1：關(guān)于物質(zhì)的密度的說法中,正確的是()A.同一種物質(zhì)的密度是不變的

B.在一定的條件下,同一種物質(zhì)的密度可能不同C.不同物質(zhì)的密度一定不同

D.不同物質(zhì)的密度一般不同E.物體的質(zhì)量越大，密度越大

F.物質(zhì)的密度跟物體的質(zhì)量、體積都無關(guān)G.物體的體積越小，密度越大

H.物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比，與體積成反比考向2、正確理解密度是物質(zhì)的特性例1：關(guān)于物質(zhì)的密度的說法中練習(xí)、以下物體經(jīng)過如下過程后，其質(zhì)量不變的是

；其密度不變的是

；其體積不變的是

；A把鐵條拉成很細(xì)的鐵絲B點(diǎn)燃一段時(shí)間的蠟燭C密閉容器中的冰熔化成水D不小心將球踩癟了，但沒有破裂，對(duì)于球內(nèi)氣體E印模經(jīng)過專用工具的鉆、磨、刻等工藝后，可以讓人感受到藝術(shù)的魅力。印模在加工過程中F溫度由20OC升至50OC的鐵釘G氧氣瓶?jī)?nèi)用去一部分后的氧氣練習(xí)、以下物體經(jīng)過如下過程后，其質(zhì)量不變的考向3.正確理解密度公式中的比例關(guān)系⑴同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；例：對(duì)于密度公式的正確理解是（）A．同種物質(zhì)的密度只跟其質(zhì)量成正比。B．同種物質(zhì)的密度只跟其體積成反比。C．同種物質(zhì)的質(zhì)量m跟其體積V成正比。D．同種物質(zhì)的密度與形狀有關(guān)

考向3.正確理解密度公式中的比例關(guān)系⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。例、小華同學(xué)在探究甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時(shí)，做出了如圖所示的圖象．根據(jù)圖象提供的信息，以下說法錯(cuò)誤的是（）Ａ．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量無關(guān)Ｂ．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積有關(guān)Ｃ．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同Ｄ．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同E.ρ甲＜ρ乙F.ρ甲＞ρ乙⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)練習(xí)1：.測(cè)得一個(gè)木塊的質(zhì)量是10.8g，體積是24cm3，木塊的密度是___________kg/m3。把它平分成兩塊，每塊的密度是___________。練習(xí)2：王兵在“測(cè)量石塊的密度”時(shí)，測(cè)出幾組數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象，如圖四幅圖象中，能正確表示石塊“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的圖象是

，能正確表示“密度與質(zhì)量的關(guān)系”的圖象是

練習(xí)1：.測(cè)得一個(gè)木塊的質(zhì)量是10.8g，體積是24cm3，1．體積的測(cè)量工具量筒、量杯用途測(cè)量液體體積(可間接地測(cè)固體體積)使用方法“看”量程、分度值（單位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)）“放”放在水平臺(tái)上“讀”若量筒里的液面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的________相平；若量筒里的液面是凸形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凸面的________相平底部頂部考點(diǎn)3測(cè)量物質(zhì)的密度1．體積的測(cè)量工具量筒、量杯用途測(cè)量液體體積(可間接地測(cè)固體2.密度的測(cè)量(1)測(cè)固體的密度2.密度的測(cè)量（續(xù)表）[點(diǎn)撥]

測(cè)固體密度時(shí)，如果先測(cè)物體體積，會(huì)使得物體表面有液體殘留，造成所測(cè)質(zhì)量偏大，所測(cè)密度偏大。完全浸沒（續(xù)表）[點(diǎn)撥]測(cè)固體密度時(shí)，如果先測(cè)物體體積，會(huì)使得物體考向1.固體密度的測(cè)量例1、五一節(jié)，教物理的曉麗老師在解放碑百貨店買了一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品，同學(xué)們特別想知道這個(gè)飾品是否是純金的（ρ金=19.3×103kg/m3）．他們選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

A．把托盤天平放在水平桌面上；

B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；

C．將飾品用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積

D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；

E．將飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡．

請(qǐng)你幫組同學(xué)們回答下面五個(gè)問題：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：A、B、

（余下步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）；

考向1.固體密度的測(cè)量例1、五一節(jié)，教物理的曉麗老師在解放碑（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖下甲所示．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向

端調(diào)節(jié)（填“左或右”），直到指著指向分度盤的中央．

（3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖下乙所示，則飾品的質(zhì)量是

g；用細(xì)線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中，如圖丙所示，則飾品的體積是

cm3

（4）通過計(jì)算可知飾品的密度為

g/cm3，由此可以確定飾品不是純金的；

（5）適量的水”的含義是

．（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖下甲所例2、小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．

(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖2l所示，礦石的質(zhì)量是______g．例2、小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度(2)因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖22所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是_____cm3,(3)礦石的密度是____kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值_____(“偏大”、“偏小”、“不變”)．（4）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例：_____________________________(2)因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖2(2)測(cè)液體的密度原理

____________器材天平、燒杯、量筒、被測(cè)液體方法①用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出剩余液體和燒杯的質(zhì)量m2；④得出液體的密度ρ＝____________(2)測(cè)液體的密度原理____________器材天平[點(diǎn)撥]

測(cè)液體密度時(shí)，若先稱出空燒杯的質(zhì)量，再稱液體和燒杯的總質(zhì)量，然后將液體全部倒入量筒，由于燒杯內(nèi)液體倒不盡，會(huì)使得所測(cè)體積偏小，所測(cè)密度偏大。[點(diǎn)撥]測(cè)液體密度時(shí)，若先稱出空燒杯的質(zhì)量，再稱液體和燒杯考點(diǎn)2.液體密度的測(cè)量注意：杯壁“沾液”帶來的實(shí)驗(yàn)偏差，因而要調(diào)整好測(cè)量步驟的順序例3、下面是某次用天平和量筒做“測(cè)定鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表。（1）請(qǐng)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)填好表格的空格。（2）實(shí)驗(yàn)中的操作步驟有：a.把鹽水倒進(jìn)量筒，用量筒測(cè)出鹽水的體積；b.用天平測(cè)出容器的質(zhì)量；c.把鹽水倒進(jìn)容器，用天平測(cè)出容器和鹽水的總質(zhì)量；d.計(jì)算出鹽水的密度。計(jì)算出的鹽水的密度會(huì)與實(shí)際鹽水的密度有誤差。如果實(shí)驗(yàn)中的操作步驟是按上述的a.b.c.d.順序，則測(cè)出的鹽水的密度會(huì)________實(shí)際鹽水的密度（選填“小于”、“等于”、“大于”）；要減少實(shí)驗(yàn)誤差，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是

。容器的質(zhì)量（g）容器和鹽水的總質(zhì)量（g）

鹽水的體積（cm3）鹽水的密度（g/cm3）10.564.5

50

考點(diǎn)2.液體密度的測(cè)量例3、下面是某次用天平和量筒做“測(cè)定鹽考點(diǎn)4密度與社會(huì)生活熱脹冷縮最大變大變小考點(diǎn)4密度與社會(huì)生活熱脹冷縮最大變大變小考點(diǎn)1.水的反常膨脹（0~4OC與水結(jié)冰時(shí)）例1：在我國(guó)的北方，冬天常常會(huì)出現(xiàn)自來水管被凍裂的現(xiàn)象，其中的原因是什么？答：一方面，管中的水遇冷體積向外膨脹，另一方面，水管遇冷向里收縮，這樣內(nèi)脹外縮，最終導(dǎo)致水管“脹”裂?？键c(diǎn)1.水的反常膨脹（0~4OC與水結(jié)冰時(shí)）答：一方面，管中考點(diǎn)2.熱脹冷縮在生活中的現(xiàn)象及應(yīng)用例2：如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來．這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變

，所以熱空氣

（填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過扇葉時(shí)，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來．例3：為什么房間里暖氣一般都安裝在窗戶下面？答：暖氣周圍的空氣受熱膨脹，密度變小而上升?？拷皯舻睦淇諝庖?yàn)槊芏容^大而下沉到暖氣周圍，又受熱上升；利用這種冷熱空氣的對(duì)流，可以使整個(gè)屋子暖和起來?？键c(diǎn)2.熱脹冷縮在生活中的現(xiàn)象及應(yīng)用答：暖氣周圍的空氣受熱膨考向3：密度與社會(huì)生活.例4：在生產(chǎn)和生活中，人們常以密度作為所選材料的主要考慮因素，如：用密度較小的鋁合金作為飛機(jī)外殼的主要材料等．下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（）A．用塑料做電源插座的外殼

B．用塑料泡沫做成表演場(chǎng)景中滾落的“石頭”C．用水作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液

D．用橡膠做汽車輪胎考向3：密度與社會(huì)生活練習(xí)1：一些故事影片中常有這樣的鏡頭：高墻倒塌壓在眾人（演員）身上，造成人員受傷．但在實(shí)際拍攝中，倒塌的高墻并不會(huì)傷害演員，砌成這種高墻的物塊最有可能是（）A．泥土磚塊B．金屬塊

C．泡沫塑料塊D．水泥磚塊練習(xí)1：一些故事影片中常有這樣的鏡頭：高墻倒塌壓在眾人（演員密度常見計(jì)算類型題：（1）間接測(cè)質(zhì)量：例1：地質(zhì)隊(duì)員測(cè)得一塊巨石的體積為20m