中職語文第一課課件

中職語文第一課語文學習：工具性與人文性的統(tǒng)一1PPT學習交流中職語文第一課語文學習：1PPT學習交流語文再認識語文是什么？為什么要學習語文？你有怎樣的語文學習體驗？學到了什么？生活中用了多少？你對語文學習的期望2PPT學習交流語文再認識語文是什么？2PPT學習交流1、什么是語文？“‘語文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學課本之時。前此小學稱‘國語’，中學稱‘國文’，至是乃統(tǒng)而一之。彼時同人之意，以為口頭為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之?！薄~圣陶3PPT學習交流1、什么是語文？“‘語文’一名，始用于1949年華北人民政府什么是語文“有人釋為‘語言’‘文字’，有人釋為‘語言’‘文學’，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯‘文’之含義較‘文學’為廣，緣書面之‘文’不盡屬于‘文學’也。課本中有文學作品，有非文學之各體文章，可以證之。第一種解釋之‘文字’，如理解為成篇之書面語，則亦與本意合矣?！?/p>

——葉圣陶4PPT學習交流什么是語文“有人釋為‘語言’‘文字’，有人釋為‘語言’‘文學2、為什么要學習語文？語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

——《語文課程標準》5PPT學習交流2、為什么要學習語文？語文是最重要的交際工具，是人類文化的重語文教學的最終目的在于育人，即教學生學會做人，正確協(xié)調(diào)人與人、人與自然、人與社會的關系，使之共同和諧發(fā)展。也就是說學生通過語文學習，吸納語文所蘊涵的豐富的人文精神，滋潤靈魂，陶冶情操，提升人生境界，形成健全人格。實行語文素質(zhì)教育，必須重視語文的人文性，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。領悟和把握課文中的人文內(nèi)涵是開展人文教育的前提。語文課文涉及人類社會生活的各個方面，乃至自然界的各個領域，它既反映民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，又蘊涵現(xiàn)代文化的精華，具有豐富的人文教育素材。其中，作為“人學”的文學作品，更是具有鮮明的人文性。6PPT學習交流語文教學的最終目的在于育人，即教學生學會做人，正確協(xié)調(diào)人與人離開語言文字的運用，人文教育就成了空洞的說教。同樣，忽視人文精神的語文教學，便成為沒有靈魂的文字游戲。注入了人文精神的語文才會成為最具生命活力的學科；在讀寫聽說訓練中滲透人文教育，方能起到潛移默化的育人功能。

——朱文杰7PPT學習交流離開語言文字的運用，人文教育就成了空洞的說教。同樣，忽視人文中職語文課程性質(zhì)及教學任務語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。8PPT學習交流中職語文課程性質(zhì)及教學任務語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一

1.閱讀與欣賞正確認讀并書寫3500個常用漢字。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。（基礎模塊）教學內(nèi)容與要求9PPT學習交流

1.閱讀與欣賞（基礎模塊）教學內(nèi)容與要求9PPT學習交能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡等搜集、篩選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學作品總量一般不少于200萬字。10PPT學習交流能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。10PPT學習2.表達與交流（1）口語交際養(yǎng)成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求。聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。11PPT學習交流2.表達與交流11PPT學習交流（2）寫作語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標點符號。寫記敘文，能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當運用常見的說明方法。寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。初步養(yǎng)成修改文章的習慣。45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。12PPT學習交流（2）寫作12PPT學習交流3.語文綜合實踐活動根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內(nèi)容，設計活動項目，創(chuàng)設活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關的語文知識和技能，提高語文應用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。13PPT學習交流3.語文綜合實踐活動13PPT學習交流具體學習目標“五一居士”：

（一）一手好字（二）一張鐵嘴（三）一肚子名篇佳句（四）一手好文章（五）一顆永遠崇尚真善美的心14PPT學習交流具體學習目標“五一居士”：14PPT學習交流

課外必讀推薦書目（20部）1《論語》 2《三國演義》羅貫中3《紅樓夢》曹雪芹 4《吶喊》魯迅5《女神》郭沫若 6《子夜》茅盾7《家》巴金 8《雷雨》曹禺9《圍城》錢鐘書 10《談美書簡》朱光潛11《哈姆萊特》莎士比亞 12《堂吉訶德》塞萬提斯13《歌德談話錄》艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果15《歐也尼·葛朗臺》巴爾扎克 16《匹克威克外傳》狄更斯17《復活》列·托爾斯泰 18《普希金詩選》普希金19《老人與海》海明威 20《泰戈爾詩選》泰戈爾15PPT學習交流課外必讀推薦書目（20部）1《論語》 2《三國演義》《讀者》《青年文摘》《格言》《意林》《作文素材》《讀寫月刊》推薦訂閱雜志16PPT學習交流《讀者》推薦訂閱雜志16PPT學習交流語文學習要求準備兩本工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》第五版商務印書館《古代漢語常用字字典》商務印書館17PPT學習交流語文學習要求準備兩本工具書：17PPT學習交流語文學習要求三個本子：基礎知識積累本（字音、成語、病句、古詩鑒賞）課堂作業(yè)本閱讀筆記本（每周不少于500字的讀書筆記）18PPT學習交流語文學習要求三個本子：18PPT學習交流語文注重語文應用能力、審美能力和探究能力的考查，貼近現(xiàn)實生活，富有時代氣息，著力引導考生獲得較為全面的語文素養(yǎng)。

19PPT學習交流語文注重語文應用能力、審美能力和探究能力的考查，貼近現(xiàn)實生活考試能力要求A．識記：指識別和記憶。B．理解：指領會并能作簡單的解釋。C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理。D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說。E．表達應用：指對語文知識和能力的運用。F．探究：指對某些問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)。20PPT學習交流考試能力要求A．識記：指識別和記憶。20PPT學習交流語文試卷結構一、語言文字運用（15分）二、文言文閱讀（19分）三、古詩詞鑒賞（10分）四、名句名篇默寫（8分）五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）七、作文（70分）21PPT學習交流語文試卷結構一、語言文字運用（15分）21PPT學習交流語文學習方法點撥積累：儲蓄了，便終有收獲的一天

22PPT學習交流語文學習方法點撥積累：儲蓄了，便終有收獲的一天22PPT學語文學習方法點撥訓練：“學習”再解讀“量變”與“質(zhì)變”

23PPT學習交流語文學習方法點撥訓練：“學習”再解讀23PPT學習交流語文學習方法點撥閱讀：

家事、國事、天下事，事事關心。

24PPT學習交流語文學習方法點撥閱讀：24PPT學習交流語文學習方法點撥寫作：功夫在詩外

25PPT學習交流語文學習方法點撥寫作：功夫在詩外25PPT學習交流語文學習要求明確一個認識：

語文學與不學不一樣26PPT學習交流語文學習要求明確一個認識：26PPT學習交流中職語文第一課語文學習：工具性與人文性的統(tǒng)一27PPT學習交流中職語文第一課語文學習：1PPT學習交流語文再認識語文是什么？為什么要學習語文？你有怎樣的語文學習體驗？學到了什么？生活中用了多少？你對語文學習的期望28PPT學習交流語文再認識語文是什么？2PPT學習交流1、什么是語文？“‘語文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學課本之時。前此小學稱‘國語’，中學稱‘國文’，至是乃統(tǒng)而一之。彼時同人之意，以為口頭為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之?！薄~圣陶29PPT學習交流1、什么是語文？“‘語文’一名，始用于1949年華北人民政府什么是語文“有人釋為‘語言’‘文字’，有人釋為‘語言’‘文學’，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯‘文’之含義較‘文學’為廣，緣書面之‘文’不盡屬于‘文學’也。課本中有文學作品，有非文學之各體文章，可以證之。第一種解釋之‘文字’，如理解為成篇之書面語，則亦與本意合矣?！?/p>

——葉圣陶30PPT學習交流什么是語文“有人釋為‘語言’‘文字’，有人釋為‘語言’‘文學2、為什么要學習語文？語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

——《語文課程標準》31PPT學習交流2、為什么要學習語文？語文是最重要的交際工具，是人類文化的重語文教學的最終目的在于育人，即教學生學會做人，正確協(xié)調(diào)人與人、人與自然、人與社會的關系，使之共同和諧發(fā)展。也就是說學生通過語文學習，吸納語文所蘊涵的豐富的人文精神，滋潤靈魂，陶冶情操，提升人生境界，形成健全人格。實行語文素質(zhì)教育，必須重視語文的人文性，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。領悟和把握課文中的人文內(nèi)涵是開展人文教育的前提。語文課文涉及人類社會生活的各個方面，乃至自然界的各個領域，它既反映民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，又蘊涵現(xiàn)代文化的精華，具有豐富的人文教育素材。其中，作為“人學”的文學作品，更是具有鮮明的人文性。32PPT學習交流語文教學的最終目的在于育人，即教學生學會做人，正確協(xié)調(diào)人與人離開語言文字的運用，人文教育就成了空洞的說教。同樣，忽視人文精神的語文教學，便成為沒有靈魂的文字游戲。注入了人文精神的語文才會成為最具生命活力的學科；在讀寫聽說訓練中滲透人文教育，方能起到潛移默化的育人功能。

——朱文杰33PPT學習交流離開語言文字的運用，人文教育就成了空洞的說教。同樣，忽視人文中職語文課程性質(zhì)及教學任務語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。34PPT學習交流中職語文課程性質(zhì)及教學任務語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一

1.閱讀與欣賞正確認讀并書寫3500個常用漢字。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。（基礎模塊）教學內(nèi)容與要求35PPT學習交流

1.閱讀與欣賞（基礎模塊）教學內(nèi)容與要求9PPT學習交能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡等搜集、篩選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學作品總量一般不少于200萬字。36PPT學習交流能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。10PPT學習2.表達與交流（1）口語交際養(yǎng)成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求。聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。37PPT學習交流2.表達與交流11PPT學習交流（2）寫作語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標點符號。寫記敘文，能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當運用常見的說明方法。寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。初步養(yǎng)成修改文章的習慣。45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。38PPT學習交流（2）寫作12PPT學習交流3.語文綜合實踐活動根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內(nèi)容，設計活動項目，創(chuàng)設活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關的語文知識和技能，提高語文應用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。39PPT學習交流3.語文綜合實踐活動13PPT學習交流具體學習目標“五一居士”：

（一）一手好字（二）一張鐵嘴（三）一肚子名篇佳句（四）一手好文章（五）一顆永遠崇尚真善美的心40PPT學習交流具體學習目標“五一居士”：14PPT學習交流

課外必讀推薦書目（20部）1《論語》 2《三國演義》羅貫中3《紅樓夢》曹雪芹 4《吶喊》魯迅5《女神》郭沫若 6《子夜》茅盾7《家》巴金 8《雷雨》曹禺9《圍城》錢鐘書 10《談美書簡》朱光潛11《哈姆萊特》莎士比亞 12《堂吉訶德》塞萬提斯13《歌德談話錄》艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果15《歐也尼·葛朗臺》巴爾扎克 16《匹克威克外傳》狄更斯17《復活》列·托爾斯泰 18《普希金詩選》普希金19《老人與?！泛Ｃ魍? 20《泰戈爾詩選》泰戈爾41PPT學習交流課外必讀推薦書目（20部）1《論語》 2《三國演義》《讀者》《青年文摘》《格言》《意林》《作文素材》《讀寫月刊》推薦訂閱雜志42PPT學習交流《讀者》推薦訂閱雜志16PPT學習交流語文學習要求準備兩本工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》第五版商務印書館《古代漢語常用字字典》商務印書館43PPT學習交流語文學習要求準備兩本工具書：17PPT學習交流語文學習要求三個本子：基礎知識積累本（字音、成語、病句、古詩鑒賞）課堂作業(yè)本閱讀筆記本（每周不少于500字的讀書筆記）44PPT學習交流語文學習要