亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件

亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。人音版七年級(jí)音樂(lè)起航匝亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)謝春暉人音版七年級(jí)音樂(lè)教材分析1.《四歲的紅鬃馬》是一首蒙古民歌,演唱形式是馬頭琴伴奏的男生“呼麥”演唱。歌曲表現(xiàn)了蒙古人對(duì)自己的親密伴侶一一馬的熱愛。2.長(zhǎng)調(diào)民歌特點(diǎn):曲調(diào)悠長(zhǎng),起伏較大,節(jié)拍自由,節(jié)奏寬廣,音樂(lè)具有遼闊豪放的草原氣息3.《歡迎》是印度拉賈斯坦的一首民間樂(lè)曲,用薩朗吉演奏,伴以西塔爾、鼓、鈴和高低音不同的笛子奏優(yōu)美的樂(lè)曲。4.西塔爾是印度特有的一種民族樂(lè)器,其造型修長(zhǎng)俊美,音色柔美,娓娓動(dòng)聽,對(duì)表現(xiàn)印度音樂(lè)中如泣如婉轉(zhuǎn)曲折的旋律必不可少5.薩朗吉——被稱為印度最精巧的一種弓弦樂(lè)器,這印度的“小提琴”,是由硬木雕出來(lái)的,長(zhǎng)方形,有4根弦,10-20根共鳴弦,演奏時(shí)可坐可站。亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。亞洲傳統(tǒng)音1人音版七年級(jí)音樂(lè)起航匝亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)謝春暉人音版七年級(jí)音樂(lè)2人音版七年級(jí)音樂(lè)教材分析1.《四歲的紅鬃馬》是一首蒙古民歌,演唱形式是馬頭琴伴奏的男生“呼麥”演唱。歌曲表現(xiàn)了蒙古人對(duì)自己的親密伴侶一一馬的熱愛。2.長(zhǎng)調(diào)民歌特點(diǎn):曲調(diào)悠長(zhǎng),起伏較大,節(jié)拍自由,節(jié)奏寬廣,音樂(lè)具有遼闊豪放的草原氣息3.《歡迎》是印度拉賈斯坦的一首民間樂(lè)曲,用薩朗吉演奏,伴以西塔爾、鼓、鈴和高低音不同的笛子奏優(yōu)美的樂(lè)曲。4.西塔爾是印度特有的一種民族樂(lè)器,其造型修長(zhǎng)俊美,音色柔美,娓娓動(dòng)聽,對(duì)表現(xiàn)印度音樂(lè)中如泣如婉轉(zhuǎn)曲折的旋律必不可少5.薩朗吉——被稱為印度最精巧的一種弓弦樂(lè)器,這印度的“小提琴”,是由硬木雕出來(lái)的,長(zhǎng)方形,有4根弦,10-20根共鳴弦,演奏時(shí)可坐可站。人音版七年級(jí)音樂(lè)3人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1能力教學(xué):欣賞《四歲的紅鬃馬》《歡迎》等有代表性的傳統(tǒng)音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格特征2知識(shí)目標(biāo):通過(guò)比較聆聽、合作比賽等實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)蒙古國(guó)的“呼麥”“長(zhǎng)調(diào)”、印度的“薩朗吉“西塔爾”。3情感目標(biāo):尊重多元文化,提高學(xué)生綜合文化素質(zhì),加深對(duì)亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)的理解與喜愛人音版七年級(jí)音樂(lè)4人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):在引導(dǎo)學(xué)生嘗試尊重、接受多元的民族文化中培養(yǎng)情感和審美能力。難點(diǎn):比較與分析不同文化背景下各個(gè)國(guó)家音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)。人音版七年級(jí)音樂(lè)5人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方法情景教學(xué)法、啟發(fā)開放式教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、講授法、對(duì)比法、討論法人音版七年級(jí)音樂(lè)6人音版七年級(jí)音樂(lè)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),在學(xué)法上圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過(guò)“看”、“聽”、“思”等要素,讓學(xué)生去感知樂(lè)曲的情緒和音樂(lè)文化。人音版七年級(jí)音樂(lè)7人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)程序第一環(huán)節(jié):情趣鋪墊導(dǎo)入新課第二環(huán)節(jié):談話引導(dǎo)進(jìn)入主題第三環(huán)節(jié):巧設(shè)問(wèn)題啟發(fā)思維第四環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景升華情感人音版七年級(jí)音樂(lè)8人第二環(huán)節(jié)談話引導(dǎo)進(jìn)入主題教學(xué)程序亞洲是世界七大洲中面積最大,人口最多的一個(gè)洲它的名字也最三R/USS古老,全稱是亞細(xì)亞洲,意思是“太陽(yáng)升起的地方”CHINANDIA亞洲可分為五個(gè)音樂(lè)文化區(qū):東亞、南亞、東南亞、一二NDON中亞和西亞。,s到人第二環(huán)節(jié)談話引導(dǎo)進(jìn)入主題教學(xué)程序9人第一站東亞:蒙古國(guó)教學(xué)程序俄羅斯軍蘇古爾猜特爾勒青外巴山或才胡猜°看蒙古國(guó)位于中部亞洲的內(nèi)陸國(guó),屬東亞。南東、西與中國(guó)接壤。蒙古包是蒙古人祖祖輩輩住慣了的移動(dòng)房屋,是牧民在草原上逐水草而居的家。首都鳥蘭巴托曾被稱為“氈包之城”,乃世界第二大內(nèi)陸國(guó)。人第一站東亞:蒙古國(guó)教學(xué)程序10圓的紅馬人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)程序1歌曲中人聲有什么特點(diǎn),是哪種演唱方法?2樂(lè)曲第一部分是長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)?圓的紅馬11亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件12亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件13亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件14亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件15亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件16亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件17亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件18亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件1956、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！?0亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。人音版七年級(jí)音樂(lè)起航匝亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)謝春暉人音版七年級(jí)音樂(lè)教材分析1.《四歲的紅鬃馬》是一首蒙古民歌,演唱形式是馬頭琴伴奏的男生“呼麥”演唱。歌曲表現(xiàn)了蒙古人對(duì)自己的親密伴侶一一馬的熱愛。2.長(zhǎng)調(diào)民歌特點(diǎn):曲調(diào)悠長(zhǎng),起伏較大,節(jié)拍自由,節(jié)奏寬廣,音樂(lè)具有遼闊豪放的草原氣息3.《歡迎》是印度拉賈斯坦的一首民間樂(lè)曲,用薩朗吉演奏,伴以西塔爾、鼓、鈴和高低音不同的笛子奏優(yōu)美的樂(lè)曲。4.西塔爾是印度特有的一種民族樂(lè)器,其造型修長(zhǎng)俊美,音色柔美,娓娓動(dòng)聽,對(duì)表現(xiàn)印度音樂(lè)中如泣如婉轉(zhuǎn)曲折的旋律必不可少5.薩朗吉——被稱為印度最精巧的一種弓弦樂(lè)器,這印度的“小提琴”,是由硬木雕出來(lái)的,長(zhǎng)方形,有4根弦,10-20根共鳴弦,演奏時(shí)可坐可站。亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。亞洲傳統(tǒng)音21人音版七年級(jí)音樂(lè)起航匝亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)謝春暉人音版七年級(jí)音樂(lè)22人音版七年級(jí)音樂(lè)教材分析1.《四歲的紅鬃馬》是一首蒙古民歌,演唱形式是馬頭琴伴奏的男生“呼麥”演唱。歌曲表現(xiàn)了蒙古人對(duì)自己的親密伴侶一一馬的熱愛。2.長(zhǎng)調(diào)民歌特點(diǎn):曲調(diào)悠長(zhǎng),起伏較大,節(jié)拍自由,節(jié)奏寬廣,音樂(lè)具有遼闊豪放的草原氣息3.《歡迎》是印度拉賈斯坦的一首民間樂(lè)曲,用薩朗吉演奏,伴以西塔爾、鼓、鈴和高低音不同的笛子奏優(yōu)美的樂(lè)曲。4.西塔爾是印度特有的一種民族樂(lè)器,其造型修長(zhǎng)俊美,音色柔美,娓娓動(dòng)聽,對(duì)表現(xiàn)印度音樂(lè)中如泣如婉轉(zhuǎn)曲折的旋律必不可少5.薩朗吉——被稱為印度最精巧的一種弓弦樂(lè)器,這印度的“小提琴”,是由硬木雕出來(lái)的,長(zhǎng)方形,有4根弦,10-20根共鳴弦,演奏時(shí)可坐可站。人音版七年級(jí)音樂(lè)23人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1能力教學(xué):欣賞《四歲的紅鬃馬》《歡迎》等有代表性的傳統(tǒng)音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格特征2知識(shí)目標(biāo):通過(guò)比較聆聽、合作比賽等實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)蒙古國(guó)的“呼麥”“長(zhǎng)調(diào)”、印度的“薩朗吉“西塔爾”。3情感目標(biāo):尊重多元文化,提高學(xué)生綜合文化素質(zhì),加深對(duì)亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)的理解與喜愛人音版七年級(jí)音樂(lè)24人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):在引導(dǎo)學(xué)生嘗試尊重、接受多元的民族文化中培養(yǎng)情感和審美能力。難點(diǎn):比較與分析不同文化背景下各個(gè)國(guó)家音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)。人音版七年級(jí)音樂(lè)25人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方法情景教學(xué)法、啟發(fā)開放式教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、講授法、對(duì)比法、討論法人音版七年級(jí)音樂(lè)26人音版七年級(jí)音樂(lè)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),在學(xué)法上圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過(guò)“看”、“聽”、“思”等要素,讓學(xué)生去感知樂(lè)曲的情緒和音樂(lè)文化。人音版七年級(jí)音樂(lè)27人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)程序第一環(huán)節(jié):情趣鋪墊導(dǎo)入新課第二環(huán)節(jié):談話引導(dǎo)進(jìn)入主題第三環(huán)節(jié):巧設(shè)問(wèn)題啟發(fā)思維第四環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景升華情感人音版七年級(jí)音樂(lè)28人第二環(huán)節(jié)談話引導(dǎo)進(jìn)入主題教學(xué)程序亞洲是世界七大洲中面積最大,人口最多的一個(gè)洲它的名字也最三R/USS古老,全稱是亞細(xì)亞洲,意思是“太陽(yáng)升起的地方”CHINANDIA亞洲可分為五個(gè)音樂(lè)文化區(qū):東亞、南亞、東南亞、一二NDON中亞和西亞。,s到人第二環(huán)節(jié)談話引導(dǎo)進(jìn)入主題教學(xué)程序29人第一站東亞:蒙古國(guó)教學(xué)程序俄羅斯軍蘇古爾猜特爾勒青外巴山或才胡猜°看蒙古國(guó)位于中部亞洲的內(nèi)陸國(guó),屬東亞。南東、西與中國(guó)接壤。蒙古包是蒙古人祖祖輩輩住慣了的移動(dòng)房屋,是牧民在草原上逐水草而居的家。首都鳥蘭巴托曾被稱為“氈包之城”,乃世界第二大內(nèi)陸國(guó)。人第一站東亞:蒙古國(guó)教學(xué)程序30圓的紅馬人音版七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)程序1歌曲中人聲有什么特點(diǎn),是哪種演唱方法?2樂(lè)曲第一部分是長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)?圓的紅馬31亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件32亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件33亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件34亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件35亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件36亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件37亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件38亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)說(shuō)課課件3956、書不僅是