五年級語文下冊第5單元22《左公柳》優(yōu)選PPY課件5語文S版

左公柳左公柳學習目標（1分鐘）一、學習并掌握本課的生字新詞，積累四字詞語。二、大體理解課文內容。三、初步認識玉門關外的大柳樹。學習目標（1分鐘）自學指導（一）（5分鐘）

1.自讀課文，讀準生字新詞。

2.讀通課文。自學指導（一）（5分鐘）

自學檢測（一）（3分鐘）走廊纖巧屹立戈壁俄國棺材腹地疲憊謀劃策略楚楚動人力排眾議馬不停蹄視死如歸年逾花甲拱手相讓湖湘子弟英勇無畏挺身而出斷然指出信心百倍重重困難淚流滿面普普通通不屈不撓堅韌頑強高大茁壯身姿挺拔鐵骨錚錚日益嚴重有失偏頗主動請纓風煙滾滾置之度外為之動容情不自禁慷慨激昂自學檢測（一）（3分鐘）

自學檢測（一）（5分鐘）

開火車朗讀課文。自學檢測（一）（5分鐘）自學指導（二）（5分鐘）默讀課文，思考下列問題：1、課文的主要內容是什么？2、了解左宗棠。3、課文可分幾部分？每部分寫什么？自學指導（二）（5分鐘）

自學檢測（二）（2分鐘）左宗棠（1812年11月10日～1885年9月5日），漢族,字季高，湖南湘陰人，號湘上農人，清朝大臣，著名湘軍將領。一生經歷了湘軍平定太平天國運動，洋務運動，鎮(zhèn)壓陜甘回變和收復新疆等重要歷史事件。左宗棠少時屢試不第，轉而留意農事，遍讀群書，鉆研輿地、兵法。后竟因此成為清朝后期著名大臣，官至東閣大學士、軍機大臣，封二等恪靖侯。自學檢測（二）（2分鐘）左宗棠左宗棠身無半文,心憂天下；手釋萬卷，神交古人。

——左宗棠身無半文,心憂天下；

自學檢測（二）（6分鐘）1、課文主要寫了什么？2、課文可以分成幾部分？每部分寫什么？自學檢測（二）（6分鐘）

自學指導（三）（3分鐘）默讀課文，找出描寫左公柳形態(tài)的相關語句。自學指導（三）（3分鐘）

突然，我們發(fā)現前方不遠處的地方，傲然挺立著一棵柳樹。這柳樹高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力,樹冠宛如帷幄?！?好粗的樹哇！兩人合抱都抱不攏。自學檢測（三）（4分鐘）突然，我們發(fā)現前方不遠處的地方，傲然挺立著一棵左公柳左公柳

這里的柳樹枝干是挺拔的，枝條堅定地向上生長著。這屹立在戈壁灘上的剛強之樹，大有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢！

這里的柳樹枝干是挺拔的，枝條堅定地向上生長著。這屹立

當堂訓練（7分鐘）1、抄寫生詞。2、朗讀課文。當堂訓練（7分鐘）

學習目標（1分鐘）一、探究“左公柳”這一名稱的由來。二、體會左宗棠在收復新疆失地和建設西北邊疆中表現出的滿腔愛國熱忱。三、理解重點句子的含義，能有感情地朗讀課文。學習目標（1分鐘）

自學指導（一）（2分鐘）默讀課文，思考：為什么叫“左公柳”自學指導（一）（2分鐘）

聽完導游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前的這棵柳樹——它依然屹立在黃沙之中，那茂密的樹葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進行生死較量中流淌著的頑強的生命力……剛強、生命力頑強

自學檢測（一）（3分鐘）聽完導游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前的這棵柳樹

這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！1.這句話是什么意思？

2.這句話運用了什么修辭方法？

設問、反問這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是1.這

把寫柳樹的幾個句子連起來看一看，你有什么發(fā)現？

先寫樹的外形；再贊美樹的品質；再贊美具有不屈不撓、堅韌頑強品質的人。把寫柳樹的幾個句子連起來看一看，你有什么發(fā)現？

作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左公柳與左宗棠及愛國將士們之間有什么相同之處？為什么以左公柳為題？課文講述了左宗棠的哪些事跡？

作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左公柳與左宗棠及愛

自學指導（二）（3分鐘）

默讀課文，思考：課文從哪幾個方面介紹了左宗棠的事跡？找出相關的自然段。自學指導（二）（3分鐘）1.課文是從幾方面介紹左宗棠的事跡的？2.課文哪幾個自然段分別寫了這兩方面的內容？自學檢測（二）收復新疆建設新疆

（4～13）介紹左宗棠的事跡。（4分鐘）1.課文是從幾方面介紹左宗棠的事跡的？2.課1.收復新疆困難重重，左宗棠為什么要收復新疆？2.你認為左宗棠是個怎樣的人？你是通過什么了解到左宗棠的這些品質的？自學指導（三）4分鐘1.收復新疆困難重重，左宗棠為什么要收復新疆？

自學檢測（三）（7分鐘）當時朝廷重臣中，有一部分人對保衛(wèi)新疆的認識有失偏頗，主張放棄新疆。眼看新疆即將被外國人侵占，時任陜甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅決主張收復新疆失地：這新疆是無數先輩歷經千辛萬苦才開辟的疆域、建立的基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓？對視新疆為千里荒漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁道：“天山南北糧產豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實為聚寶之盆！”接著，熟讀兵書的左宗棠又斷然指出：“如果放棄新疆，無異于給侵略者留下進攻我國腹地的缺口！”自學檢測（三）（7分鐘）●然而這個剛毅堅韌的湖南老人，面對兵馬疲憊、糧餉匱乏、運輸艱難等重重困難，仍信心百倍。他肩負著國人的重托，胸中燃燒著正義的烈火，率領六萬湖湘子弟兵，悄然離京，馬不停蹄地趕往千里之外風煙滾滾的戰(zhàn)場?！衽R出發(fā)時，左宗棠便鄭重地吩咐部下，如果他在收復新疆失地的征戰(zhàn)中死去，就用這口棺材收斂他的尸體?！袢欢@個剛毅堅韌的湖南老人，面對兵馬疲憊、糧餉匱乏五年級語文下冊第5單元22《左公柳》優(yōu)選PPY課件5語文S版

沒有左宗棠，新疆難說。

——毛澤東以屈膝,有一偉人生焉,萬里出征,抬棺死戰(zhàn),驅外虜于西域,為民族第一功臣,此左宗棠也。

——譚嗣同論兵戰(zhàn)，吾不如左宗棠；為國盡忠，亦以季高為冠。國幸有左宗棠也。

——曾國藩閱讀拓展4分鐘沒有左宗棠，新疆難說。閱讀拓展4分鐘涼州詞王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

七絕楊昌浚

大將籌邊未肯還，湖湘子弟滿天山。

新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。涼州詞七絕羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。新栽柳樹三千里，引得春風度玉關。新栽柳樹三千里，引得春風度玉關。

當堂訓練（12分鐘）

1.有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動的段落。

2.請你根據本課選擇典型事例，通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物特點的方法。通過一件比較典型的事來寫寫你熟悉的一個人的特點。當堂訓練（12分鐘）謝謝收看！謝謝收看！下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧抱著大疊教材講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛出租車；那份狼狽，無由地令人沮喪。

也是在這樣綿綿密密、雨勢不絕的午后，匆忙地趕赴學校。搭車之前，先尋覓一家書店，影印若干講義給學生，因為時間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M去的，迅速將原稿遞交從未謀面的年輕女店員。

那女孩有一雙細白的手掌，鋪好原稿，開動機器，她先影印了兩張尺寸較小的，而后將兩張影印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑地說：

“這樣不必印八十張，只要四十張就夠了。好不好？”

我詫異地看著她繼續(xù)工作，復印機一陣又一陣的光亮閃動里，也詫異地看著她的美麗。

原本，她的五官平凡無奇，然而，此刻當我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個平凡女孩。

我看著她仔細地把每一張整齊裁開、疊好，裝進袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞力，卻只換來一半的酬勞，她主動做了，還顯得格外光采。

離開的時候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽光海洋以外，見到更多更好的東西。

望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會發(fā)出“箏”的聲響。夏日渡海，從望安到了將軍嶼，一個距離現代文明更遠的地方。有些廢棄的房舍，仍保留著傳統(tǒng)建筑，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見什么人，可以清晰聽見鞋底與水泥地的摩擦，這是一個隔絕的世界呢！

轉過一叢叢怒放的天人菊，在某個不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一具藍色的公用電話。

不過是一具公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺不到；然而，當我想到當初設置的計畫，渡海前來裝置、架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥貼的心意而動容了。

一個月的大陸探親之旅，到了后期已如賤兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺到出口，往往得上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過我們的負荷能力了。

那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動，只好停下來喘息。一個年輕男子從我們身邊走過，像其它旅客一樣；而不同的是他注視著我們，并且也停下來。

“我來吧！”

他溫和地說著，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到頂端。我們感激的向他道謝，他只笑一笑，很快的隱遁在人群中。

著白色襯衫的背影，笑容像學生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

現代人因為寂寞的緣故，特別熱中于“談”情“說”愛；然而又因為吝嗇的緣故，情與愛都構筑在薄弱的基礎上。

有時侯，承受陌生人的好意，也會忍不住自問，我曾經替不相干的旁人做過什么事？

人與世界的諸多聯(lián)系，其實常常是與陌生人的交接，而對于這些人，無欲無求，反而能夠表現出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。女孩子的青春期幾乎都會和一個男生有關，因為脆弱而敏感的女孩子需要一個如影相隨的伙伴給自己的成長加油鼓勁。堅忍而率真的男孩往往就充當了這樣的“影子伙伴”。

小婭是一中的自費生，是一個沉默而自卑的女孩。上物理課，她把腦袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中，她看到對面30度角的個筆直的身影“刷”地站了起來，擲地有聲地回答問題。她咯噔了一下，腦袋狠狠撞擊了桌面，睡意全沒了。她摸著生疼的額頭，忍受著來自四面八方的目光和嘲弄的笑聲。筆直的背景卻始終沒有偏離一度，他也許根本就不屑于嘲笑小婭，所以連看她一眼的興趣都沒有。

他叫涼茶，直升進了這所歷史悠久榮譽無數的全國重點中學。涼花習慣光腳穿球鞋，涼茶做難題時喜歡咬自己的胳膊，涼茶從來不吃冷飲，涼花專門在校門口的書報攤買《體壇周報》，涼茶騎的車喀嚓喀嚓每個零件都在歌唱……

小婭買了一本筆記本專門用來記錄涼茶的每個細節(jié)，著了魔。可涼茶筆直的身體從未朝她傾斜半度，眼珠始終沒有在她身上停留過半秒。

也許她真的是一個非凡（非常平凡）的女孩，她有點沮喪。

高一下學期，小婭懷著“好玩”的態(tài)度參加了全國性的作文大寒，運氣好的不得了，她居然獲得了一等獎。那天進校門，小婭看到涼茶正在自己的喜報前駐足，她興奮得心都快從嗓子眼兒里冒出來了。他終于留意到自己啦，烏啦啦烏啦啦，她決定馬上跑回去把這一刻記在小本本上?？墒撬さ沽?，左腳絆了右腳，她倒下了的瞬間，有雙手扶住了她，是涼茶。她原以為自己會幸福得暈過去，可是她清醒得很，還聞到了涼茶身上刺鼻的狐臭味。

從此小婭沒有再為涼茶記錄只字片語。

每個女孩子的青春日記中都會出現一個男生的形象。也許是常常保護你不被欺負的鄰居大哥，也許是班上成績最好的同學……剎那間你被擊中，然后他開始頻繁地出現在你的日記里，他的微笑他的轉身甚至他靜止的背影都讓你深深迷戀。在你遠遠觀望下，他是一個十足完美的人，簡直就是天使的化身。

可是有一天，你走近了他，你會發(fā)現：他也許會在公共場合摳鼻子，他吃肯德基喜歡舔手指，他不給老弱病殘孕讓座……他的完美形象轟然倒塌。其實他本來就這樣，只是你從前都沒有留意到。當你覺得他們不再完美，甚至開始厭惡他們時，那一定是因為你長大了，你不再需要影子伙伴，你相信自己是最棒的，你已經積聚了足夠的力量選擇一個人堅定地走下去，走出一道美妙的獨行風景。

下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧左公柳左公柳學習目標（1分鐘）一、學習并掌握本課的生字新詞，積累四字詞語。二、大體理解課文內容。三、初步認識玉門關外的大柳樹。學習目標（1分鐘）自學指導（一）（5分鐘）

1.自讀課文，讀準生字新詞。

2.讀通課文。自學指導（一）（5分鐘）

自學檢測（一）（3分鐘）走廊纖巧屹立戈壁俄國棺材腹地疲憊謀劃策略楚楚動人力排眾議馬不停蹄視死如歸年逾花甲拱手相讓湖湘子弟英勇無畏挺身而出斷然指出信心百倍重重困難淚流滿面普普通通不屈不撓堅韌頑強高大茁壯身姿挺拔鐵骨錚錚日益嚴重有失偏頗主動請纓風煙滾滾置之度外為之動容情不自禁慷慨激昂自學檢測（一）（3分鐘）

自學檢測（一）（5分鐘）

開火車朗讀課文。自學檢測（一）（5分鐘）自學指導（二）（5分鐘）默讀課文，思考下列問題：1、課文的主要內容是什么？2、了解左宗棠。3、課文可分幾部分？每部分寫什么？自學指導（二）（5分鐘）

自學檢測（二）（2分鐘）左宗棠（1812年11月10日～1885年9月5日），漢族,字季高，湖南湘陰人，號湘上農人，清朝大臣，著名湘軍將領。一生經歷了湘軍平定太平天國運動，洋務運動，鎮(zhèn)壓陜甘回變和收復新疆等重要歷史事件。左宗棠少時屢試不第，轉而留意農事，遍讀群書，鉆研輿地、兵法。后竟因此成為清朝后期著名大臣，官至東閣大學士、軍機大臣，封二等恪靖侯。自學檢測（二）（2分鐘）左宗棠左宗棠身無半文,心憂天下；手釋萬卷，神交古人。

——左宗棠身無半文,心憂天下；

自學檢測（二）（6分鐘）1、課文主要寫了什么？2、課文可以分成幾部分？每部分寫什么？自學檢測（二）（6分鐘）

自學指導（三）（3分鐘）默讀課文，找出描寫左公柳形態(tài)的相關語句。自學指導（三）（3分鐘）

突然，我們發(fā)現前方不遠處的地方，傲然挺立著一棵柳樹。這柳樹高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力,樹冠宛如帷幄。……啊,好粗的樹哇！兩人合抱都抱不攏。自學檢測（三）（4分鐘）突然，我們發(fā)現前方不遠處的地方，傲然挺立著一棵左公柳左公柳

這里的柳樹枝干是挺拔的，枝條堅定地向上生長著。這屹立在戈壁灘上的剛強之樹，大有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢！

這里的柳樹枝干是挺拔的，枝條堅定地向上生長著。這屹立

當堂訓練（7分鐘）1、抄寫生詞。2、朗讀課文。當堂訓練（7分鐘）

學習目標（1分鐘）一、探究“左公柳”這一名稱的由來。二、體會左宗棠在收復新疆失地和建設西北邊疆中表現出的滿腔愛國熱忱。三、理解重點句子的含義，能有感情地朗讀課文。學習目標（1分鐘）

自學指導（一）（2分鐘）默讀課文，思考：為什么叫“左公柳”自學指導（一）（2分鐘）

聽完導游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前的這棵柳樹——它依然屹立在黃沙之中，那茂密的樹葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進行生死較量中流淌著的頑強的生命力……剛強、生命力頑強

自學檢測（一）（3分鐘）聽完導游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前的這棵柳樹

這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！1.這句話是什么意思？

2.這句話運用了什么修辭方法？

設問、反問這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是1.這

把寫柳樹的幾個句子連起來看一看，你有什么發(fā)現？

先寫樹的外形；再贊美樹的品質；再贊美具有不屈不撓、堅韌頑強品質的人。把寫柳樹的幾個句子連起來看一看，你有什么發(fā)現？

作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左公柳與左宗棠及愛國將士們之間有什么相同之處？為什么以左公柳為題？課文講述了左宗棠的哪些事跡？

作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左公柳與左宗棠及愛

自學指導（二）（3分鐘）

默讀課文，思考：課文從哪幾個方面介紹了左宗棠的事跡？找出相關的自然段。自學指導（二）（3分鐘）1.課文是從幾方面介紹左宗棠的事跡的？2.課文哪幾個自然段分別寫了這兩方面的內容？自學檢測（二）收復新疆建設新疆

（4～13）介紹左宗棠的事跡。（4分鐘）1.課文是從幾方面介紹左宗棠的事跡的？2.課1.收復新疆困難重重，左宗棠為什么要收復新疆？2.你認為左宗棠是個怎樣的人？你是通過什么了解到左宗棠的這些品質的？自學指導（三）4分鐘1.收復新疆困難重重，左宗棠為什么要收復新疆？

自學檢測（三）（7分鐘）當時朝廷重臣中，有一部分人對保衛(wèi)新疆的認識有失偏頗，主張放棄新疆。眼看新疆即將被外國人侵占，時任陜甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅決主張收復新疆失地：這新疆是無數先輩歷經千辛萬苦才開辟的疆域、建立的基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓？對視新疆為千里荒漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁道：“天山南北糧產豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實為聚寶之盆！”接著，熟讀兵書的左宗棠又斷然指出：“如果放棄新疆，無異于給侵略者留下進攻我國腹地的缺口！”自學檢測（三）（7分鐘）●然而這個剛毅堅韌的湖南老人，面對兵馬疲憊、糧餉匱乏、運輸艱難等重重困難，仍信心百倍。他肩負著國人的重托，胸中燃燒著正義的烈火，率領六萬湖湘子弟兵，悄然離京，馬不停蹄地趕往千里之外風煙滾滾的戰(zhàn)場。●臨出發(fā)時，左宗棠便鄭重地吩咐部下，如果他在收復新疆失地的征戰(zhàn)中死去，就用這口棺材收斂他的尸體?！袢欢@個剛毅堅韌的湖南老人，面對兵馬疲憊、糧餉匱乏五年級語文下冊第5單元22《左公柳》優(yōu)選PPY課件5語文S版

沒有左宗棠，新疆難說。

——毛澤東以屈膝,有一偉人生焉,萬里出征,抬棺死戰(zhàn),驅外虜于西域,為民族第一功臣,此左宗棠也。

——譚嗣同論兵戰(zhàn)，吾不如左宗棠；為國盡忠，亦以季高為冠。國幸有左宗棠也。

——曾國藩閱讀拓展4分鐘沒有左宗棠，新疆難說。閱讀拓展4分鐘涼州詞王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

七絕楊昌浚

大將籌邊未肯還，湖湘子弟滿天山。

新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。涼州詞七絕羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。新栽柳樹三千里，引得春風度玉關。新栽柳樹三千里，引得春風度玉關。

當堂訓練（12分鐘）

1.有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動的段落。

2.請你根據本課選擇典型事例，通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物特點的方法。通過一件比較典型的事來寫寫你熟悉的一個人的特點。當堂訓練（12分鐘）謝謝收看！謝謝收看！下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧抱著大疊教材講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛出租車；那份狼狽，無由地令人沮喪。

也是在這樣綿綿密密、雨勢不絕的午后，匆忙地趕赴學校。搭車之前，先尋覓一家書店，影印若干講義給學生，因為時間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M去的，迅速將原稿遞交從未謀面的年輕女店員。

那女孩有一雙細白的手掌，鋪好原稿，開動機器，她先影印了兩張尺寸較小的，而后將兩張影印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑地說：

“這樣不必印八十張，只要四十張就夠了。好不好？”

我詫異地看著她繼續(xù)工作，復印機一陣又一陣的光亮閃動里，也詫異地看著她的美麗。

原本，她的五官平凡無奇，然而，此刻當我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個平凡女孩。

我看著她仔細地把每一張整齊裁開、疊好，裝進袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞力，卻只換來一半的酬勞，她主動做了，還顯得格外光采。

離開的時候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽光海洋以外，見到更多更好的東西。

望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會發(fā)出“箏”的聲響。夏日渡海，從望安到了將軍嶼，一個距離現代文明更遠的地方。有些廢棄的房舍，仍保留著傳統(tǒng)建筑，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見什么人，可以清晰聽見鞋底與水泥地的摩擦，這是一個隔絕的世界呢！

轉過一叢叢怒放的天人菊，在某個不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一具藍色的公用電話。

不過是一具公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺不到；然而，當我想到當初設置的計畫，渡海前來裝置、架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥貼的心意而動容了。

一個月的大陸探親之旅，到了后期已如賤兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺到出口，往往得上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過我們的負荷能力了。

那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動，只好停下來喘息。一個年輕男子從我們身邊走過，像其它旅客一樣；而不同的是他注視著我們，并且也停下來。

“我來吧！”

他溫和地說著，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到頂端。我們感激的向他道謝，他只笑一笑，很快的隱遁在人群中。

著白色襯衫的背影，笑容像學生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

現代人因為寂寞的緣故，特別熱中于“談”情“說”愛；然而又因為吝嗇的緣故，情與愛都構筑在薄弱的基礎上。