化石吟課件114人教版

化石吟

宜陽縣白楊鎮(zhèn)一中王力化宜陽縣白楊鎮(zhèn)一中王力學習目標1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。2、理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想象。3、增強求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。學習目標1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。骸骨hái腐朽xiǔ

悄然

qiǎo潛行

qián裹藏

引頸guǒ檔案dàng

長吼

jǐnghǒu骸骨hái腐朽xiǔ悄然qiǎo潛行qián裹藏guǒ《化石吟》是一首生動優(yōu)美的科學抒情詩，它向我們展示了億萬年前的神奇景象，并贊美了科學的神奇與人類的偉大?！痘鳌肥且皇咨鷦觾?yōu)美的科學抒情詩，它向我們展示了億萬年前在朗讀課文之前，請同學們欣賞一些化石圖片，以利于理解課文內(nèi)容。在朗讀課文之前，請同學們欣賞一些化石圖片，以利于理解課文內(nèi)容

鳥的化石

遠古鳥的復原圖遠暴龍化石暴化石吟課件114人教版請同學們朗讀課文，在誦讀中體會詩人的感情請同學們朗讀課文，自由朗讀，并思考下列問題：1、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。2、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？3、本詩可分為幾部分？概括各部分大意。自由朗讀，并思考下列問題：1、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容1、本詩寫科學家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。2、表達了作者對科學神奇與人類偉大的贊美之情。化石吟課件114人教版3、分三部分：1、2節(jié)：通過發(fā)問、引發(fā)聯(lián)想3-6節(jié)：具體抒寫、無限遐思7節(jié)：回應發(fā)問、照應開頭3、分三部分：1、2節(jié)：通過發(fā)問、引發(fā)聯(lián)想3-6節(jié)：具體抒寫研讀賞析：1、“你把我的思緒引向遠古”在全詩中起到什么作用？研讀賞析：討論歸納：文中的思緒引向遠古，既引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路。討論歸納：2、怎樣理解“黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”？2、怎樣理解“黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴討論歸納：

之所以是“一本珍貴的密碼”，是因為在化石中，作為生命基本物質(zhì)的有機化合物還保留著，為科學研究提供了必要的條件。討論歸納：之所以是“一本珍貴的3、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？

3、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是討論歸納：“刻下道道皺紋”寫的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?

討論歸納：“刻下道道皺紋”寫的是化石，這是一種比課堂小結(jié)：《化石吟》是一首科學抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂性強。反復朗讀，感受詩中的思想感情和節(jié)奏韻律之美。

課堂小結(jié)：《化石吟》是一首科學抒情詩，展示了人類對化課堂練習

1、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。萬載（）骸骨（）猛犸（）檔案（）日轉(zhuǎn)（）卓越（）奇huàn（）guǒ藏（）蔥lóng（）幽yǎ（）思xù（）軀ké（）課堂練習1、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。2．解釋句子劃線的詞語。①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

骸骨：化為烏有：不息：②肉體雖早已腐朽化為烏有。③生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。2．解釋句子劃線的詞語。骸骨：化為烏有：不息：②肉體雖早已3．指出下列句中運用了何種修辭手法。①你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫。（）②黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。（）3．指出下列句中運用了何種修辭手法。4.用斜線劃分第一節(jié)的朗讀節(jié)奏。4.用斜線劃分第一節(jié)的朗讀節(jié)奏。最早的魚兒/怎么/沒下巴？最早的鳥兒/怎么/嘴長牙？最早登陸的魚兒/怎么/沒有腿？最早的樹兒/怎么/不開花？最早的魚兒/怎么/沒下巴？拓展延伸：1、當你面對復古的恐龍、猛犸你有何感想？2、從詩中找出你最喜歡的一句，說說你喜歡的理由？拓展延伸：暴龍復原圖暴龍復原圖

霸王龍復原圖霸王龍復原圖生活在寒帶的猛犸（長毛象）生活在寒帶的猛犸（長毛象）哥倫比亞猛犸象哥倫比亞猛犸象學法指導好詩朗讀有節(jié)奏，反復吟誦感悟深，重點詞句細品味，聯(lián)想想象悟中心。學法指導46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做化石吟

宜陽縣白楊鎮(zhèn)一中王力化宜陽縣白楊鎮(zhèn)一中王力學習目標1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。2、理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想象。3、增強求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。學習目標1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。骸骨hái腐朽xiǔ

悄然

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鳥的化石

遠古鳥的復原圖遠暴龍化石暴化石吟課件114人教版請同學們朗讀課文，在誦讀中體會詩人的感情請同學們朗讀課文，自由朗讀，并思考下列問題：1、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。2、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？3、本詩可分為幾部分？概括各部分大意。自由朗讀，并思考下列問題：1、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容1、本詩寫科學家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。2、表達了作者對科學神奇與人類偉大的贊美之情?；髡n件114人教版3、分三部分：1、2節(jié)：通過發(fā)問、引發(fā)聯(lián)想3-6節(jié)：具體抒寫、無限遐思7節(jié)：回應發(fā)問、照應開頭3、分三部分：1、2節(jié)：通過發(fā)問、引發(fā)聯(lián)想3-6節(jié)：具體抒寫研讀賞析：1、“你把我的思緒引向遠古”在全詩中起到什么作用？研讀賞析：討論歸納：文中的思緒引向遠古，既引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路。討論歸納：2、怎樣理解“黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”？2、怎樣理解“黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴討論歸納：

之所以是“一本珍貴的密碼”，是因為在化石中，作為生命基本物質(zhì)的有機化合物還保留著，為科學研究提供了必要的條件。討論歸納：之所以是“一本珍貴的3、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？

3、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是討論歸納：“刻下道道皺紋”寫的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?

討論歸納：“刻下道道皺紋”寫的是化石，這是一種比課堂小結(jié)：《化石吟》是一首科學抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂性強。反復朗讀，感受詩中的思想感情和節(jié)奏韻律之美。

課堂小結(jié)：《化石吟》是一首科學抒情詩，展示了人類對化課堂練習

1、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。萬載（）骸骨（）猛犸（）檔案（）日轉(zhuǎn)（）卓越（）奇huàn（）guǒ藏（）蔥lóng（）幽yǎ（）思xù（）軀ké（）課堂練習1、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。2．解釋句子劃線的詞語。①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

骸骨：化為烏有：不息：②肉體雖早已腐朽化為烏有。③生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。2．解釋句子劃線的詞語。骸骨：化為烏有：不息：②肉體雖早已3．指出下列句中運用了何種修辭手法。①你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫。（）②黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。（）3．指出下列句中運用了何種修辭手法。4.用斜線劃分第一節(jié)的朗讀節(jié)奏。4.用斜線劃分第一節(jié)的朗讀節(jié)奏。最早的魚兒/怎么/沒下巴？最早的鳥兒/怎么/嘴長牙？最早登陸的魚兒/怎么/沒有腿？最早的樹兒/怎么/不開花？最早的魚兒/怎么/沒下巴？拓展延伸：1、當你面對復古的恐龍、猛犸你有何感想？2、從詩中找出你最喜歡的一句，說說你喜歡的理由？拓展延伸：暴龍復原圖暴龍復原圖

霸王龍復原圖霸王龍復原圖生活在寒帶的猛犸（長毛象）生活在寒帶的猛犸（長毛象）哥倫比亞猛犸象哥倫比亞猛犸象學法指導好詩朗讀有節(jié)奏，反復吟誦感悟深，重點詞句細品味，聯(lián)想想象悟中心。學法指導46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63