玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件

玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培要點玉米栽玉米品種選擇優(yōu)良品種具有良好的增產(chǎn)潛力,是玉米增產(chǎn)的基礎,結(jié)合本地生態(tài)條件,選用適宜的品種。在小學音樂教學中，作為教師要積極轉(zhuǎn)變自己的教學理念，認真踐行新課改精神，不斷創(chuàng)新教學模式，使學生能夠在平等、輕松、愉快的氣氛中體驗音樂的美，能夠在與教師的有效的互動學習，不斷豐富學生的音樂知識，提高學生的音樂素養(yǎng)，這樣的課堂教學才是成功的。一、創(chuàng)新教學模式，創(chuàng)造互動氛圍新課改指出，學生是學習的主體，在課堂教學中，教師要通過創(chuàng)新教學模式，為學生創(chuàng)造互動的學習氛圍，使學生能夠積極地動起來，使學生樂于參與合作學習，探究學習，激發(fā)學生的學習愿望，使學生能夠在合作互動學習中不斷交流，體驗成功快樂，這樣教學效果才能凸顯出來。作為小學音樂課堂，教師要想取得教學的成功，首先需要為學生創(chuàng)造一種互動的氛圍，使學生的能夠積極的動起來。1.與學生積極做朋友在教學中，教師要能夠與學生平等相處使學生能夠充分感受到教師就是自己的朋友，這樣，學生在心里深處會親近教師，同時，教師也應該引導所有的學生做朋友，這樣大家在一起就可以盡情表演，在合作學習中就會感到輕松愉快。學生的學習音樂的興趣也能得到有效提升。比如，在學習歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》時，教師就可以采用朋友的表演方式引導學生邊學習歌曲，邊表演，教師可以與每個學生勾勾手指頭，和學生一起唱歌曲，這樣，在輕松的氛圍中，學生很快可以掌握這首歌曲，在歌曲之后，教師可以讓學生離開自己的座位，與自己喜歡的同學邊表演，邊唱歌，這樣，師生間，生生間的感情會加深很多，學生能夠在快樂的學習中，不斷體驗在音樂藝術(shù)的海洋中自由翱翔的快樂。2.鼓勵學生做“小老師”每個人都有很強的表現(xiàn)欲望，尤其對于小學生而言，他們的表現(xiàn)欲望更強烈。教師要體味學生的這種心理，在教學中鼓勵學生做“小老師”，更好地促進學生互動學習，使學生體驗快樂，不斷增強學生的自信。在教學中，教師可以通過學生教學生或者是學生教老師的互動方式使學生積極走上講臺，增強學生的學習積極性，使學生快樂成長。比如，在教學中出現(xiàn)較難的節(jié)奏時，教師可以故意說不會，讓掌握較好的學生上臺教教自己，這種互動方式學生就很喜歡，在有限的時間內(nèi)，可以有效攻破難點內(nèi)容。二、創(chuàng)新教學模式，豐富互動形式在小學音樂教學中，教師要能夠不斷創(chuàng)新教學模式，豐富互動形式。對于教師而言，要能夠采用多種形式使師生間，生生間進行有效互動，通過一系列活動，使學生能夠養(yǎng)成共同參與課堂學習的習慣，使學生都能樹立參與意識、群體意識，使學生能夠在相互尊重中進行有效的合作學習，這樣學生才能得到全面發(fā)展。1.通過悄悄話活動，進行有效的信息傳遞。在小學音樂教學中，進行悄悄話活動，使信息能夠在師生生生之間進行有效傳播，這種方式對于教學效果的提升作用很大?！扒那脑挕蹦軌蚪o人一種神秘感，在這種神秘感的驅(qū)動下，人與人之間的距離必定會拉得很近，可以有效實現(xiàn)心理的交流，對于信息的傳播有著很大的推動作用，尤其對于小學生而言，他們都很喜歡這種交流方式。比如，在聆聽環(huán)節(jié)，當學生聆聽之后，可以有效感知音樂的基本形象，這時，教師可以讓學生用悄悄話的形式把答案告訴教師，這樣，既可以不影響到其他學生的思考活動，還能使學生感受到非常有趣，有效推動師生關(guān)系的發(fā)展。另外，這種方式也可以應用到節(jié)奏練習中，在教學中，教師也可以引導學生以小組為單位，傳遞節(jié)奏，從排頭往下傳。各組學生為了使自己的小組獲勝，都會積極努力地保證準確無誤地進行信息傳遞，這樣可以使學生有效掌握有關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)學生的集體榮譽感，對學生合作精神的培養(yǎng)具有重要意義。2.通過故事法，進行情感交流小學生都喜歡故事，好的故事能夠深深打動學生的心靈，因此，在音樂教學中，教師可以通過故事法使學生能夠共同感受、體驗教學內(nèi)容，加強心與心的交流，有效實現(xiàn)情感的共鳴。故事法可以通過老師講述的方式進行。比如，在學習歌曲《堆雪人》之前，教師可以為學生講述一個故事，使學生能夠在內(nèi)心產(chǎn)生情緒，在此基礎上，教師可以讓學生結(jié)合自己的生活堆雪人的事情。在學生不斷的回憶中，使學生能夠深深體驗這樣的活動有多么幸福，教師可以有效引入學習內(nèi)容，這樣，學生就會很努力的學習有關(guān)內(nèi)容，學習效果自然很好。故事教學法，也可以通過讓學生講故事的方式完成。比如，在教學歌曲《冬媽媽和麥苗苗》內(nèi)容前，教師可以讓學生自告奮勇講這個故事，師生一起聽故事，在品賞故事后，進行歌曲學習，學生都能很投入的學唱歌曲，并且可以深刻領(lǐng)會歌曲生動的內(nèi)涵。3.通過合作法，進行聲音交流在音樂教學中，教師可以引導學生進行合作演唱，合作演奏的方式實現(xiàn)多邊有效互動交流。不斷提高學生的參與意識和合作精神，促進學生合作能力的發(fā)展。合作的方式是多種多樣的，可以是師生合作、也可以是生生合作。比如，在教學歌曲《藍色的雅德朗》后，可以應用合作演唱的方式表現(xiàn)歌曲，教師唱一句，學生接一句，然后，互換角色，這樣，可以有效學習教學內(nèi)容，在豐富的形式下，學生的學習興趣很高，教學效果顯著?？傊?，在小學音樂教學中，教師要積極響應新課改，不斷創(chuàng)新教學模式，突出學生的學習主體地位，能夠積極打造快樂互動的音樂課堂，使學生能夠快樂學習，健康成長，這樣的音樂教學才是成功的?！疽魳氛n堂在初中教學階段重視程度的提高，需要音樂教師改變以往的教學觀念，將重點放在學生審美情感的培養(yǎng)上，實現(xiàn)音樂教學的目的。而實現(xiàn)審美情感培養(yǎng)的過程中，引進多樣化的課堂活動是行之有效的方法。一、音樂審美情感培養(yǎng)狀況和意義長期在應試教育的影響下，考試成績始終是教學工作的重點，對審美情感的養(yǎng)成重視程度不高，音樂課堂教學也沒有對此進行要求，而且一些學校為了提高學生的考試成績，占用和取消音樂課程的現(xiàn)象不在少數(shù)，這都對中學生審美情感的培養(yǎng)造成了影響。再加上，即使音樂課程正常進行，也是以教師教唱、學生學唱的形式進行，缺少課堂活動，難以將審美情感培養(yǎng)落實到教學中。而從音樂課堂活動培養(yǎng)審美情感的意義看，其對于年齡在十六歲左右的中學階段學生而言有助于高尚情操的養(yǎng)成以及發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力提高[1]。二、音樂課堂培養(yǎng)審美情感的活動對策初中音樂課堂中，審美情感培養(yǎng)的狀況因受到多種因素的影響不容樂觀，為了將審美情感培養(yǎng)落實到教學工作中，可以采用以下幾種課堂活動形式，實現(xiàn)教學目的。（一）使用情境教學法，營造音樂環(huán)境新課改和素質(zhì)教育的要求下，初中課堂教學活動的形式也在趨向多樣化，情境教學更是應用時間和模式都較為成熟的形式，音樂課堂在教學的過程中要善于使用這一方法。教師要在課程教學目標和要求下，根據(jù)學生實際和教學情況選擇合適的音樂，以便培養(yǎng)學生的審美情感。以《哦，林中那間小屋》為例，這一課的教學重點是結(jié)合歌曲學習且掌握音符、附點音符。在進行教學的過程中，教師要先導入新課，對歌曲內(nèi)容進行介紹，這首歌以優(yōu)美的旋律、樸素的語言和情感講述了兩代人前赴后繼造綠護林的故事，對默默工作的護林人進行了歌頌和贊揚。接著，教師可以利用網(wǎng)絡資源，查找相關(guān)的視頻和圖片，加深學生對歌曲的理解，并通過內(nèi)容的延展讓學生感受到有護林員養(yǎng)護下的林木優(yōu)美意境，讓學生融入歌曲，逐步提升審美情感。（二）采用游?蚪萄Щ疃?，增強學生的想象力想要在初中音樂教學中，培養(yǎng)學生的審美情感，就必須提高學生的學習興趣，引導學生在游戲的過程中發(fā)散思維，鼓勵學生對音樂情境進行想象，進而提高學生的審美情感。在這一過程中，教師可以采用游戲律動的方法，讓學生根據(jù)音樂節(jié)拍進行動作展示和編排，以增強學生的節(jié)奏感和審美觀感。在課程開始前，教師可以先播放音樂，讓學生隨著音樂節(jié)奏和律動走進課堂。為了減輕學生對音樂學習的壓力，可以從日常生活著手，例如讓學生踏步、跑跳步等，都可以增強學生的律動感。同時，也可以讓學生在發(fā)聲練習時，在游戲中掌握發(fā)聲氣息和調(diào)整呼吸的方式。以初中音樂教材中的《青春舞曲》為例，在課程開始前，教師要對教學內(nèi)容進行深入研究，明確教學重點，培養(yǎng)學生的想象力和節(jié)奏感，并讓他們對新疆舞蹈有一定的了解。然后，教師選擇一首新疆歌曲《大阪城的姑娘》，要求學生以踏步的形式進入班級，并提問學生歌曲描述的是哪個地區(qū)。其次，正式課堂教學的過程中，播放《青春舞曲》讓學生在欣賞的同時感受歌曲的速度、情緒和旋律分別是怎樣進行的，要求學生跟隨節(jié)奏打拍。接下來，教師對歌曲進行示范演唱，請學生配合節(jié)奏律動進行拍手或跺腳。之后，由于學生大部分對新疆舞的認識都是在電視或網(wǎng)絡上觀看的視頻，并沒有深刻的印象，這時，教師要讓學生結(jié)合常見的舞蹈和模糊的記憶進行想象，發(fā)散學生思維的同時加深他們對舞曲的印象，進而提高審美能力[2]。（三）根據(jù)音樂體裁，培養(yǎng)審美情感初中音樂課程內(nèi)容在選擇的過程中，主題和體裁就是多樣化的，審美情感的培養(yǎng)要善于利用不同的音樂作品，在不同的音樂環(huán)境和情感下，逐漸形成全面的審美觀。比如，《義勇軍進行曲》就包含了濃厚的愛國情懷，音樂節(jié)奏也比較激昂和厚重，蘊含了時代精神。而《茉莉花》這首歌使用了二胡等民族樂器，并隨著時代的發(fā)展，又出現(xiàn)了不同的樂器，節(jié)奏較為歡快，主要是表達茉莉花的形態(tài)和顏色。教師在教學時，可以將這兩首歌放到一起，讓學生通過聽歌感受歌曲的不同，在對比下讓學生學會感悟音樂作品思想的同時，養(yǎng)成辨別不同藝術(shù)形式和作品的審美觀念，以便能夠在生活中發(fā)現(xiàn)不同形式的美。（四）生活化音樂課堂活動音樂作品的來源是生活，初中音樂作品的選擇更是以生活化的作品為主，像“熒屏之歌”這一章節(jié)就與學生日常生活觀看的電視劇或動畫有關(guān)。這就要求教師在進行音樂課堂教學時，最大限度地將教學內(nèi)容與實際結(jié)合，拉近學生與音樂作品的距離，在輕松、熟悉的氛圍下引導學生感悟作品的情感能力，養(yǎng)成審美情感。綜上所述，審美情感的培養(yǎng)對中學生思想和人生觀的形成有著重要的積極意義，音樂課堂活動要采用情境教學法、游戲教學活動、選擇音樂體裁以及生活化音樂課堂活動四個對策，讓學生在音樂學習中潛移默化形成審美情感。玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點1玉米高產(chǎn)栽培要點玉米栽玉米高產(chǎn)栽培2玉米品種選擇優(yōu)良品種具有良好的增產(chǎn)潛力,是玉米增產(chǎn)的基礎,結(jié)合本地生態(tài)條件,選用適宜的品種。玉米品種選擇3玉米栽培的生物學基礎五米的分類1.按籽粒形態(tài)與結(jié)構(gòu)分類(1)硬粒型(2)馬齒型(3)半馬齒型(4)糯質(zhì)型(5)甜質(zhì)型(6)爆粒型(7)粉質(zhì)型(8)有稃型(9)甜粉型玉米栽培的生物學基礎4玉米籽粒類型馬齒型甜粉型玉米各種玉米之粒質(zhì)狀態(tài)角質(zhì)淀粉硬玉米粉質(zhì)粉一糖質(zhì)定粉橫質(zhì)淀粉凹五米爆玉米粉王米爆裂型玉米蠟玉米玉米籽粒類型51、硬粒型2、粉質(zhì)馬齒型3、硬質(zhì)半馬齒型4、爆裂型5、有稃型作物栽培學各論一玉米栽培1、硬粒型2、粉質(zhì)馬齒型3、硬質(zhì)半馬齒型4、爆裂型5、61、半馬齒型2、馬齒型3、糯質(zhì)型作物栽培學各論一玉米栽培1、半馬齒型7適宜本地的優(yōu)良品種目前本地適宜推廣的優(yōu)良品種有三種類型。稀植大穗型品種:費玉二、費玉三號等密植品種:鄭單958、豫玉23、中單909等·中密度品種:興農(nóng)998、錦玉28、浚單20、蠡玉18、魯原單22、雅玉12等適宜本地的優(yōu)良品種8稀植品種根據(jù)試驗和實踐,主要從一下幾個方面確定合理種植密度。1、根據(jù)品種株型確定密度。高棵平展型玉米,這類品種穗型大,發(fā)揮其單株生產(chǎn)力高的特,如費玉二號、費三號適宜密度3000株左右。稀植品種9密植品種緊湊型玉米品種,這類品種株型緊湊、葉片上沖、耐密性好,發(fā)揮其群體優(yōu)勢,如鄭單958、豫玉23、中單909號等,種植密度4500珠左右,密植品種10中密度品種半緊湊型玉米,這類品種穗型較大,適應范圍廣,產(chǎn)量較穩(wěn)定如浚單20、蠡玉18錦玉28、雅玉12、費玉4、魯原單22號等種植密度一般在3800-4000珠。中密度品種11玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件12玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件13玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件14玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件15玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件16玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件17玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件18玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件19玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件20玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件21玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件22玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件23玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件24玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件25玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件26玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件27玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件28玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件29玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件30玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件31玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件32玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件33玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件34玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件35玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件36玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件37玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件38玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件39玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件40玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件41玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件42玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件43玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件44玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件45玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件46玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件47玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件48玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件49玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件50玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件51玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件52玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件53玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件54玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點課件5551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、56玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培要點玉米栽玉米品種選擇優(yōu)良品種具有良好的增產(chǎn)潛力,是玉米增產(chǎn)的基礎,結(jié)合本地生態(tài)條件,選用適宜的品種。在小學音樂教學中，作為教師要積極轉(zhuǎn)變自己的教學理念，認真踐行新課改精神，不斷創(chuàng)新教學模式，使學生能夠在平等、輕松、愉快的氣氛中體驗音樂的美，能夠在與教師的有效的互動學習，不斷豐富學生的音樂知識，提高學生的音樂素養(yǎng)，這樣的課堂教學才是成功的。一、創(chuàng)新教學模式，創(chuàng)造互動氛圍新課改指出，學生是學習的主體，在課堂教學中，教師要通過創(chuàng)新教學模式，為學生創(chuàng)造互動的學習氛圍，使學生能夠積極地動起來，使學生樂于參與合作學習，探究學習，激發(fā)學生的學習愿望，使學生能夠在合作互動學習中不斷交流，體驗成功快樂，這樣教學效果才能凸顯出來。作為小學音樂課堂，教師要想取得教學的成功，首先需要為學生創(chuàng)造一種互動的氛圍，使學生的能夠積極的動起來。1.與學生積極做朋友在教學中，教師要能夠與學生平等相處使學生能夠充分感受到教師就是自己的朋友，這樣，學生在心里深處會親近教師，同時，教師也應該引導所有的學生做朋友，這樣大家在一起就可以盡情表演，在合作學習中就會感到輕松愉快。學生的學習音樂的興趣也能得到有效提升。比如，在學習歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》時，教師就可以采用朋友的表演方式引導學生邊學習歌曲，邊表演，教師可以與每個學生勾勾手指頭，和學生一起唱歌曲，這樣，在輕松的氛圍中，學生很快可以掌握這首歌曲，在歌曲之后，教師可以讓學生離開自己的座位，與自己喜歡的同學邊表演，邊唱歌，這樣，師生間，生生間的感情會加深很多，學生能夠在快樂的學習中，不斷體驗在音樂藝術(shù)的海洋中自由翱翔的快樂。2.鼓勵學生做“小老師”每個人都有很強的表現(xiàn)欲望，尤其對于小學生而言，他們的表現(xiàn)欲望更強烈。教師要體味學生的這種心理，在教學中鼓勵學生做“小老師”，更好地促進學生互動學習，使學生體驗快樂，不斷增強學生的自信。在教學中，教師可以通過學生教學生或者是學生教老師的互動方式使學生積極走上講臺，增強學生的學習積極性，使學生快樂成長。比如，在教學中出現(xiàn)較難的節(jié)奏時，教師可以故意說不會，讓掌握較好的學生上臺教教自己，這種互動方式學生就很喜歡，在有限的時間內(nèi)，可以有效攻破難點內(nèi)容。二、創(chuàng)新教學模式，豐富互動形式在小學音樂教學中，教師要能夠不斷創(chuàng)新教學模式，豐富互動形式。對于教師而言，要能夠采用多種形式使師生間，生生間進行有效互動，通過一系列活動，使學生能夠養(yǎng)成共同參與課堂學習的習慣，使學生都能樹立參與意識、群體意識，使學生能夠在相互尊重中進行有效的合作學習，這樣學生才能得到全面發(fā)展。1.通過悄悄話活動，進行有效的信息傳遞。在小學音樂教學中，進行悄悄話活動，使信息能夠在師生生生之間進行有效傳播，這種方式對于教學效果的提升作用很大?！扒那脑挕蹦軌蚪o人一種神秘感，在這種神秘感的驅(qū)動下，人與人之間的距離必定會拉得很近，可以有效實現(xiàn)心理的交流，對于信息的傳播有著很大的推動作用，尤其對于小學生而言，他們都很喜歡這種交流方式。比如，在聆聽環(huán)節(jié)，當學生聆聽之后，可以有效感知音樂的基本形象，這時，教師可以讓學生用悄悄話的形式把答案告訴教師，這樣，既可以不影響到其他學生的思考活動，還能使學生感受到非常有趣，有效推動師生關(guān)系的發(fā)展。另外，這種方式也可以應用到節(jié)奏練習中，在教學中，教師也可以引導學生以小組為單位，傳遞節(jié)奏，從排頭往下傳。各組學生為了使自己的小組獲勝，都會積極努力地保證準確無誤地進行信息傳遞，這樣可以使學生有效掌握有關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)學生的集體榮譽感，對學生合作精神的培養(yǎng)具有重要意義。2.通過故事法，進行情感交流小學生都喜歡故事，好的故事能夠深深打動學生的心靈，因此，在音樂教學中，教師可以通過故事法使學生能夠共同感受、體驗教學內(nèi)容，加強心與心的交流，有效實現(xiàn)情感的共鳴。故事法可以通過老師講述的方式進行。比如，在學習歌曲《堆雪人》之前，教師可以為學生講述一個故事，使學生能夠在內(nèi)心產(chǎn)生情緒，在此基礎上，教師可以讓學生結(jié)合自己的生活堆雪人的事情。在學生不斷的回憶中，使學生能夠深深體驗這樣的活動有多么幸福，教師可以有效引入學習內(nèi)容，這樣，學生就會很努力的學習有關(guān)內(nèi)容，學習效果自然很好。故事教學法，也可以通過讓學生講故事的方式完成。比如，在教學歌曲《冬媽媽和麥苗苗》內(nèi)容前，教師可以讓學生自告奮勇講這個故事，師生一起聽故事，在品賞故事后，進行歌曲學習，學生都能很投入的學唱歌曲，并且可以深刻領(lǐng)會歌曲生動的內(nèi)涵。3.通過合作法，進行聲音交流在音樂教學中，教師可以引導學生進行合作演唱，合作演奏的方式實現(xiàn)多邊有效互動交流。不斷提高學生的參與意識和合作精神，促進學生合作能力的發(fā)展。合作的方式是多種多樣的，可以是師生合作、也可以是生生合作。比如，在教學歌曲《藍色的雅德朗》后，可以應用合作演唱的方式表現(xiàn)歌曲，教師唱一句，學生接一句，然后，互換角色，這樣，可以有效學習教學內(nèi)容，在豐富的形式下，學生的學習興趣很高，教學效果顯著?？傊?，在小學音樂教學中，教師要積極響應新課改，不斷創(chuàng)新教學模式，突出學生的學習主體地位，能夠積極打造快樂互動的音樂課堂，使學生能夠快樂學習，健康成長，這樣的音樂教學才是成功的?！疽魳氛n堂在初中教學階段重視程度的提高，需要音樂教師改變以往的教學觀念，將重點放在學生審美情感的培養(yǎng)上，實現(xiàn)音樂教學的目的。而實現(xiàn)審美情感培養(yǎng)的過程中，引進多樣化的課堂活動是行之有效的方法。一、音樂審美情感培養(yǎng)狀況和意義長期在應試教育的影響下，考試成績始終是教學工作的重點，對審美情感的養(yǎng)成重視程度不高，音樂課堂教學也沒有對此進行要求，而且一些學校為了提高學生的考試成績，占用和取消音樂課程的現(xiàn)象不在少數(shù)，這都對中學生審美情感的培養(yǎng)造成了影響。再加上，即使音樂課程正常進行，也是以教師教唱、學生學唱的形式進行，缺少課堂活動，難以將審美情感培養(yǎng)落實到教學中。而從音樂課堂活動培養(yǎng)審美情感的意義看，其對于年齡在十六歲左右的中學階段學生而言有助于高尚情操的養(yǎng)成以及發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力提高[1]。二、音樂課堂培養(yǎng)審美情感的活動對策初中音樂課堂中，審美情感培養(yǎng)的狀況因受到多種因素的影響不容樂觀，為了將審美情感培養(yǎng)落實到教學工作中，可以采用以下幾種課堂活動形式，實現(xiàn)教學目的。（一）使用情境教學法，營造音樂環(huán)境新課改和素質(zhì)教育的要求下，初中課堂教學活動的形式也在趨向多樣化，情境教學更是應用時間和模式都較為成熟的形式，音樂課堂在教學的過程中要善于使用這一方法。教師要在課程教學目標和要求下，根據(jù)學生實際和教學情況選擇合適的音樂，以便培養(yǎng)學生的審美情感。以《哦，林中那間小屋》為例，這一課的教學重點是結(jié)合歌曲學習且掌握音符、附點音符。在進行教學的過程中，教師要先導入新課，對歌曲內(nèi)容進行介紹，這首歌以優(yōu)美的旋律、樸素的語言和情感講述了兩代人前赴后繼造綠護林的故事，對默默工作的護林人進行了歌頌和贊揚。接著，教師可以利用網(wǎng)絡資源，查找相關(guān)的視頻和圖片，加深學生對歌曲的理解，并通過內(nèi)容的延展讓學生感受到有護林員養(yǎng)護下的林木優(yōu)美意境，讓學生融入歌曲，逐步提升審美情感。（二）采用游?蚪萄Щ疃?，增強學生的想象力想要在初中音樂教學中，培養(yǎng)學生的審美情感，就必須提高學生的學習興趣，引導學生在游戲的過程中發(fā)散思維，鼓勵學生對音樂情境進行想象，進而提高學生的審美情感。在這一過程中，教師可以采用游戲律動的方法，讓學生根據(jù)音樂節(jié)拍進行動作展示和編排，以增強學生的節(jié)奏感和審美觀感。在課程開始前，教師可以先播放音樂，讓學生隨著音樂節(jié)奏和律動走進課堂。為了減輕學生對音樂學習的壓力，可以從日常生活著手，例如讓學生踏步、跑跳步等，都可以增強學生的律動感。同時，也可以讓學生在發(fā)聲練習時，在游戲中掌握發(fā)聲氣息和調(diào)整呼吸的方式。以初中音樂教材中的《青春舞曲》為例，在課程開始前，教師要對教學內(nèi)容進行深入研究，明確教學重點，培養(yǎng)學生的想象力和節(jié)奏感，并讓他們對新疆舞蹈有一定的了解。然后，教師選擇一首新疆歌曲《大阪城的姑娘》，要求學生以踏步的形式進入班級，并提問學生歌曲描述的是哪個地區(qū)。其次，正式課堂教學的過程中，播放《青春舞曲》讓學生在欣賞的同時感受歌曲的速度、情緒和旋律分別是怎樣進行的，要求學生跟隨節(jié)奏打拍。接下來，教師對歌曲進行示范演唱，請學生配合節(jié)奏律動進行拍手或跺腳。之后，由于學生大部分對新疆舞的認識都是在電視或網(wǎng)絡上觀看的視頻，并沒有深刻的印象，這時，教師要讓學生結(jié)合常見的舞蹈和模糊的記憶進行想象，發(fā)散學生思維的同時加深他們對舞曲的印象，進而提高審美能力[2]。（三）根據(jù)音樂體裁，培養(yǎng)審美情感初中音樂課程內(nèi)容在選擇的過程中，主題和體裁就是多樣化的，審美情感的培養(yǎng)要善于利用不同的音樂作品，在不同的音樂環(huán)境和情感下，逐漸形成全面的審美觀。比如，《義勇軍進行曲》就包含了濃厚的愛國情懷，音樂節(jié)奏也比較激昂和厚重，蘊含了時代精神。而《茉莉花》這首歌使用了二胡等民族樂器，并隨著時代的發(fā)展，又出現(xiàn)了不同的樂器，節(jié)奏較為歡快，主要是表達茉莉花的形態(tài)和顏色。教師在教學時，可以將這兩首歌放到一起，讓學生通過聽歌感受歌曲的不同，在對比下讓學生學會感悟音樂作品思想的同時，養(yǎng)成辨別不同藝術(shù)形式和作品的審美觀念，以便能夠在生活中發(fā)現(xiàn)不同形式的美。（四）生活化音樂課堂活動音樂作品的來源是生活，初中音樂作品的選擇更是以生活化的作品為主，像“熒屏之歌”這一章節(jié)就與學生日常生活觀看的電視劇或動畫有關(guān)。這就要求教師在進行音樂課堂教學時，最大限度地將教學內(nèi)容與實際結(jié)合，拉近學生與音樂作品的距離，在輕松、熟悉的氛圍下引導學生感悟作品的情感能力，養(yǎng)成審美情感。綜上所述，審美情感的培養(yǎng)對中學生思想和人生觀的形成有著重要的積極意義，音樂課堂活動要采用情境教學法、游戲教學活動、選擇音樂體裁以及生活化音樂課堂活動四個對策，讓學生在音樂學習中潛移默化形成審美情感。玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)要點57玉米高產(chǎn)栽培要點玉米栽玉米高產(chǎn)栽培58玉米品種選擇優(yōu)良品種具有良好的增產(chǎn)潛力,是玉米增產(chǎn)的基礎,結(jié)合本地生態(tài)條件,選用適宜的品種。玉米品種選擇59玉米栽培的生物學基礎五米的分類1.按籽粒形態(tài)與結(jié)構(gòu)分類(1)硬粒型(2)馬齒型(3)半馬齒型(4)糯質(zhì)型(5)甜質(zhì)型(6)爆粒型(7)粉質(zhì)型(8)有稃型(9)甜粉型玉米栽培的生物學基礎60玉米籽粒類型馬齒型甜粉型玉米各種玉米之粒質(zhì)狀態(tài)角質(zhì)淀粉硬玉米粉質(zhì)粉一糖質(zhì)定粉橫質(zhì)淀粉凹五米爆玉米粉王米爆裂型玉米蠟玉米玉米籽粒類型611、硬粒型2、粉質(zhì)馬齒型3、硬質(zhì)半馬齒型4、爆裂型5、有稃型作物栽培學各論一玉米栽培1、硬粒型2、粉質(zhì)馬齒型3、硬質(zhì)半馬齒型4、爆裂型5、621、半馬齒型2、馬齒型3、糯質(zhì)型作物栽培學各論一玉米栽培1、半馬齒型63適宜本地的優(yōu)良品種目前本地適宜推廣的優(yōu)良品種有三種類型。稀植大穗型品種:費玉二、費玉三號等密植品種:鄭單958、豫玉23、中單909等·中密度品種:興農(nóng)998、錦玉28、浚單20、蠡玉18、魯原單22、雅玉12等適宜本地的優(yōu)良品種64稀植品種根據(jù)